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職業(yè)化教育學(xué)校體育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

發(fā)布時間:2019-08-09 來源: 美文摘抄 點擊:


  摘 要:體育作為身體活動和學(xué);顒拥囊粋教學(xué)手段,是發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的必要良好手段。在教育學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)注意分析學(xué)生的心理特征,遵循個體差異,培養(yǎng)學(xué)生自我的意識和興趣;發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,積極培養(yǎng)他們對體育學(xué)習(xí)的興趣,就能夠使他們的個性得到正常的發(fā)展。
  關(guān)鍵詞:職業(yè)化教育;學(xué)習(xí)體育;學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)
  一、 職業(yè)化教育學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀
  由于國家大力發(fā)展職業(yè)教育,再結(jié)合實際招生政策,使得學(xué)生素質(zhì)不高,大多都是以分類招生和單獨招生,沒有參加統(tǒng)招考試的學(xué)生,致使大多學(xué)生對體育的認(rèn)識模糊,對體育課學(xué)習(xí)的興趣不高,尤其是一些女生,再加上受到中小學(xué)體育課的怠慢思想影響,還有學(xué)校不夠重視,學(xué)生一貫不重視體育學(xué)習(xí),造成體育意識差,簡單的認(rèn)為體育課就是玩,自由活動等,所以造成現(xiàn)在學(xué)生身體素質(zhì)越來越差的原因。
 。ㄒ唬 傳統(tǒng)的體育設(shè)施已經(jīng)不能滿足教學(xué)要求
  學(xué)生群體還在青春期階段,他們常按照個人理解進(jìn)行體育活動,外加他們比較愛動,使得他們對體育項目產(chǎn)生不同的興趣,有的同學(xué)喜歡比較能展現(xiàn)自己的項目,健美操、瑜伽等,還有部分學(xué)生喜歡技巧的項目,羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球,而更多是喜歡籃球,這可能受NBA籃球運動影響,看到精彩的過人技術(shù)和扣籃動作,使參與籃球運動的學(xué)生明顯多于其他運動項目。但是由于學(xué)校運動場地的局限,不能很好地滿足學(xué)生的需要,從而降低學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣,尤其是女學(xué)生基本不參加體育運動,從這一現(xiàn)象可以看出,學(xué)校對體育教學(xué)的重視程度不夠。
  (二) 學(xué)生身體素質(zhì)差
  在應(yīng)試教育的不良影響下,外加有史以來對體育教學(xué)的不重視,學(xué)生體育教學(xué)管理的不嚴(yán)謹(jǐn),使學(xué)生體育鍛煉缺乏,導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)差,從調(diào)查過程中可以看出,學(xué)生身體素質(zhì)越差,越不參加體育運動,在教學(xué)過程中,身體素質(zhì)差的學(xué)生運動負(fù)荷稍加重一點,身體就承受不了,導(dǎo)致教師不敢增加更大負(fù)荷的活動。職業(yè)學(xué)生已經(jīng)處于生理發(fā)育期,如平時不注意休息和飲食結(jié)構(gòu)合理,將導(dǎo)致身體素質(zhì)更差,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的積極性和興趣。
  (三) 心理變化不穩(wěn)定
  高職學(xué)校學(xué)生普遍存在心理素質(zhì)不穩(wěn)定的問題,影響了體育學(xué)習(xí)的積極性。因為在高校體育教學(xué)都是一個半小時的時間,學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性不高,熱度維持時間短,沒有堅持貫穿一節(jié)課的時間。由于個體差異因素的影響,有些學(xué)生不能正確掌握講授的各種運動技術(shù)動作,而產(chǎn)生煩躁焦慮的情緒,甚至失去了繼續(xù)嘗試的信心,產(chǎn)生厭倦心理。
  二、 提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極和興趣
  職業(yè)化教育培養(yǎng)的目標(biāo)是應(yīng)用型技術(shù)人才,其職業(yè)特點是面向社會具體使用技術(shù)教育,要把所學(xué)的知識應(yīng)用到社會實踐當(dāng)中去。然而在實際中發(fā)現(xiàn),女生對體育學(xué)習(xí)的興趣低,源于她們不喜歡體育,沒有學(xué)習(xí)的積極性,而體育教育是學(xué)校的必修課程,所以好多學(xué)生只是勉強(qiáng)的來完成體育課程,在這種情況下,我們更應(yīng)該積極投身到體育教學(xué)中去,激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣,上好每一節(jié)體育課。
  三、 職業(yè)化教育學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
 。ㄒ唬 拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容增強(qiáng)文化素質(zhì)教育
  體育課程是每個學(xué)校長期不變的一門必修課程,需在體育教學(xué)內(nèi)容上創(chuàng)新,刺激學(xué)生創(chuàng)造性思維的良好發(fā)揮,讓其對體育學(xué)習(xí)熱情提升,體育教學(xué)中老師用循序漸進(jìn)的方式方法,逐步擴(kuò)展教學(xué)知識,從體育保健、運動訓(xùn)練、運動科學(xué)方法等,再結(jié)合傳統(tǒng)體育文化,要不斷地提高職業(yè)學(xué)生體育文化素質(zhì),但不能忽視身體素質(zhì)的培養(yǎng),主要通過競技運動,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
  (二) 清除心理障礙提高心理素質(zhì)
  采取適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容去實施教學(xué)計劃,比如健美操、瑜伽等課程。每一節(jié)課程有一項學(xué)生比較喜歡的運動項目,有效結(jié)合體操或球類運動,提高學(xué)生們的積極性和學(xué)習(xí)興趣。觀察班級學(xué)生群體的喜好和性格特征,選擇環(huán)境安靜優(yōu)美的教學(xué)地點,教學(xué)地點確保設(shè)施清潔、保護(hù)措施到位等。教師要采取隨機(jī)應(yīng)變、靈活多樣的教學(xué)手段,創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍。當(dāng)學(xué)生在項目中的取得進(jìn)步時,要及時鼓勵,讓他們在快樂中進(jìn)步,體驗成功的喜悅和滿足感并逐步樹立信心。
 。ㄈ 遵循個性發(fā)展
  創(chuàng)造體育學(xué)習(xí)的氛圍,消除學(xué)生體育學(xué)習(xí)的壓力,讓學(xué)生沒有負(fù)擔(dān)的進(jìn)行體育學(xué)習(xí),把一堂體育課當(dāng)成是享受和放松的過程,F(xiàn)在學(xué)生大多是獨生子女,都有自己的主觀念,教師應(yīng)遵循個性的發(fā)展,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。通過比賽或組織課外活動增強(qiáng)學(xué)生對體育的認(rèn)識,培養(yǎng)興趣鼓勵學(xué)生積極參與體育活動,培養(yǎng)不怕失敗,頑強(qiáng)拼搏的精神。
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  作者簡介:袁強(qiáng),貴州省銅仁市,銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

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