基礎(chǔ)教育的信息化發(fā)展是推動中小學(xué)教育質(zhì)量持續(xù)提升的重要措施之一，但是基礎(chǔ)教育的信息化發(fā)展一直存在許多的現(xiàn)實問題，同時也是今后需要不斷重視并有效解決的問題。對此，本文以太原市的基礎(chǔ)信息教育為例，簡要分析關(guān)于基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)中的若干問題與對策，希望可以為相關(guān)教育者提供一定幫助。
　　教育信息化的基礎(chǔ)條件在于計算機、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等基礎(chǔ)性設(shè)施，但是教育現(xiàn)狀、教育資源等問題一直制約著信息化發(fā)展。就目前而言，仍然在許多的問題，尤其是理念與資金等方面的問題，導(dǎo)致信息化建設(shè)實效性不足，教育成效較差。對此，探討基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)中的若干問題與對策具備顯著教育價值。
　　1 基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)中的若干問題
　　就當前而言，關(guān)于基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的問題主要體現(xiàn)在三個方面：1、教育理念的落后。教育理念的落后一直成為阻礙信息化發(fā)展的主要原因，對于教育信息化的發(fā)展認知不足，導(dǎo)致重視度較低，從而無法有效的發(fā)展。因為客觀條件的影響，許多教育者都沒有感受到信息化教育所帶來的優(yōu)勢與必要性，從而導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)無法正確的意識到信息化教育對于學(xué)校的推動作用;2、資金的問題。因為資金方面的問題的，導(dǎo)致許多學(xué)校尤其是農(nóng)村學(xué)校在信息化建設(shè)方面的進度相當遲緩，資源投入的不足導(dǎo)致基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)問題非常嚴重，在一些中小學(xué)中雖然已經(jīng)基本普及了計算機，但是使用水平比較差，導(dǎo)致資源無法合理應(yīng)用，呈現(xiàn)出較差的信息化發(fā)展問題;3、措施不合理。部分地區(qū)的教育部門對于教育信息化的建設(shè)直接納入到了地方經(jīng)濟與社會發(fā)展規(guī)劃當中，但是不同管理部門對于教育信息化發(fā)展的認知不同，所以在計劃與措施方面并不相同，導(dǎo)致發(fā)展現(xiàn)象不理想。
　　2 基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)對策
　　2.1 轉(zhuǎn)變理念，提高認知
　　教育現(xiàn)代化的首要體現(xiàn)便是理念的現(xiàn)代化。首要任務(wù)便是提升政府與學(xué)校對于教育信息化建設(shè)的重視高度，并強化教育信息化建設(shè)的實效性，認真落實相關(guān)的文件政策，并提高對于教育信息化的建設(shè)組織規(guī)劃，落實統(tǒng)一性籌劃、統(tǒng)一性管理以及統(tǒng)一性領(lǐng)導(dǎo)，在硬件基礎(chǔ)建設(shè)中必須做好理念的創(chuàng)新，在推動教育手段與方式的同時，推動教育理念不斷改變，教育模式持續(xù)變革。
　　2.2 強化資金投入
　　中小學(xué)基礎(chǔ)教育的信息化發(fā)展進度對于資金的依賴性較高，之所以部分地區(qū)的基礎(chǔ)教育信息化進度比較緩慢，其主要原因在于資金與各類資源的不足，所以應(yīng)當有意識的加大資源的投入，挖掘資金的最佳投入途徑，并優(yōu)化資金的使用與管理模式。一方面需要落實�？顚Ｓ玫耐度肽Ｊ�，另一方面政府或教育管理部門可以以政府分級、按比例分發(fā)等模式構(gòu)建完善的資金投入制度與約束體系。應(yīng)用發(fā)達與落后地區(qū)的差異，以對口性支援方式，并加大校企聯(lián)合、民間集資等資金籌備與建設(shè)模式。
　　2.3 構(gòu)建專用經(jīng)濟與技術(shù)管理部門
　　為了更好的落實教育信息化建設(shè)，就必須有效落實統(tǒng)一性的規(guī)劃、管理，并將責任集中于一處，從而保障信息化發(fā)展的合理性。對此，便需要積極建設(shè)專用于基礎(chǔ)教育的信息化建設(shè)與技術(shù)咨詢的管理部門，由這一部門按照當?shù)氐慕?jīng)濟條件、學(xué)校教育現(xiàn)狀等制定具體的信息化建設(shè)方案，并對完建、在建、未建的工程在技術(shù)、經(jīng)濟以及發(fā)展方向方面提出具體的指導(dǎo)要求，采取個性化體系，優(yōu)化條件與設(shè)備、資源的匹配性，保障基礎(chǔ)建設(shè)更具發(fā)展性。建設(shè)方案方面需要上報，規(guī)避盲目發(fā)展，導(dǎo)致利用率低與資金浪費的現(xiàn)象，更好的推動信息環(huán)境建設(shè)。
　　2.4 構(gòu)建有效的反饋體系
　　基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)過程中必然會出現(xiàn)各類的問題，如何及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題是重點工作任務(wù)，同時也是保障建設(shè)實效性的關(guān)鍵。對此，可以借助構(gòu)建反饋體系的方式實現(xiàn)各類問題的實時性監(jiān)督與控制，構(gòu)建反饋體系，以便于及時反饋狀況，所需要反饋的信息涉及到方案設(shè)計、硬件設(shè)施的配套、軟件的建設(shè)、資金的投入以及�？顚Ｓ玫那闆r等，在應(yīng)用信息技術(shù)教育的過程中，及時對問題進行發(fā)現(xiàn)、分析、總結(jié)并提出解決方案，規(guī)避不合理的建設(shè)，控制資金的浪費問題，減少資金不平衡性的表現(xiàn)，從而推動信息化發(fā)展效率。另外，對于師資團隊而言，也需要落實規(guī)范性的管理，構(gòu)建統(tǒng)一性的考核管理機制，例如學(xué)歷、技術(shù)等級以及教師資格等多方面要求，定期對能力提升的考核、上下崗制度等進行監(jiān)督，保障信息技術(shù)教師可以及時做好知識更新與技術(shù)創(chuàng)新，掌握及時性的信息技術(shù)，構(gòu)建一個技術(shù)硬性的教育團隊，保障教育網(wǎng)絡(luò)的良性運行，確保信息技術(shù)課程的高效率、優(yōu)質(zhì)開展，從而促使信息技術(shù)順利、良性發(fā)展。
　　3 總結(jié)
　　綜上所述，為了促使基礎(chǔ)教育的信息化呈現(xiàn)出高效率、均衡性發(fā)展，一方面需要高度重視基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展與改革模式，對于一些教育水平較差的地區(qū)投入更多的資源，并以宏觀層面上推動基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展。另一方面需要加大資源的投入，確保信息化發(fā)展條件的充足性，從而推動基礎(chǔ)教育真正實現(xiàn)信息化。
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