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水滸傳美文摘抄

發(fā)布時間:2017-02-08 來源: 美文摘抄 點擊:

水滸傳美文摘抄篇一:閱讀點亮人生 書香溢滿校園(新)

閱讀點亮人生 書香溢滿校園

番禺區(qū)市橋大平小學(xué)開展讀書活動工作總結(jié)

課外閱讀是提高小學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要途徑,更是加強學(xué)生思想道德建設(shè)針對性、實效性和科學(xué)性的有效載體。蘇霍姆林斯基說過:“無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一!痹谒磥恚鹤x書是教育最本質(zhì)的活動;讀書是學(xué)校最根本的任務(wù);讀書是發(fā)展學(xué)生智慧的最基本的途徑;讀書是教師精神成長的最重要的源泉。為了給孩子的成長提供豐富的精神食糧,我校以“上品教化”教育理念為引領(lǐng),積極實施“閱讀點亮人生 書香溢滿校園”工程,引導(dǎo)學(xué)生走進閱讀的空天闊海,讓他們在書中與高尚交流,與智慧撞擊,從而打下厚重的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

在課外閱讀活動中,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、家長的大力配合,在全體師生的共同努力下,我校在讀書活動中屢獲殊榮。課外讀書活動已漸漸成為了我校響亮的品牌,在本地區(qū)起到較好的輻射作用,廣受贊譽。2011年和2012年師生共獲獎182項,其中獲國家級獎勵19項,獲市級獎勵共11項,獲區(qū)級獎勵65項,獲城區(qū)指導(dǎo)中心獎勵共87項,2010年我校所承擔區(qū)“十一五”課題《農(nóng)村小學(xué)課外閱讀的評價內(nèi)容與方式的研究》課題成果獲區(qū)教學(xué)科研成果評比二等獎;參加國家教育部“十一五”規(guī)劃課題《在自我發(fā)展的教育操作模式框架下綜合應(yīng)用多種學(xué)與教方式的研究》成功接結(jié)題,研究課題期間還在

中期和結(jié)題報告會上作代表發(fā)言,介紹成功的研究經(jīng)驗。2011學(xué)年我校語文科組申報番禺區(qū)優(yōu)秀科組評選,由于成績突出榮獲區(qū)二等獎,是市橋城區(qū)唯一的一所農(nóng)村小學(xué)獲此殊榮。2010學(xué)年我校參加番禺區(qū)的課外閱讀優(yōu)秀學(xué)校評選,榮獲番禺區(qū)二等獎。幸淑華主任的三篇閱讀和寫作方面的論文及案例分別獲省級和區(qū)級的一和三等獎。其中《英語讀寫專題網(wǎng)站的建設(shè)》還被刊登在《廣州教研上》;梁麗環(huán)老師撰寫的論文《小學(xué)語文口語交際初探》刊登于《番禺教研》一書中。幸淑華主任還把《培養(yǎng)閱讀和寫作學(xué)習(xí)策略提高學(xué)生綜合運用語言能力》作為我校特色課題,申請加入?yún)^(qū)名師工作研究室的課題進行研究,本學(xué)年她還成為廣州市農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段區(qū)域?qū)W科帶頭人培訓(xùn)工作室主持人,就英語閱讀和寫作方面對學(xué)員進行培訓(xùn)。規(guī)模這么小的學(xué)校,我們做出如此優(yōu)異的成績得到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。下面,我們將近兩年讀書活動開展的情況總結(jié)如下:

一、加強領(lǐng)導(dǎo),整體規(guī)劃,提高課外閱讀活動的效益

創(chuàng)建“書香校園”,構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)!保俏倚5闹攸c工作之

一。我校成立了以校長為組長的“書香校園”領(lǐng)導(dǎo)小組,將創(chuàng)建“書香校園”活動定為深化學(xué)校特色建設(shè)的重要項目。

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,認識到位

為貫徹落實市教育局《關(guān)于印發(fā)廣州市教育系統(tǒng)書香校園全民閱讀活動工作要發(fā)的通知》(穗教思政[2012]9號)的精神,踐行我區(qū)“上品教化”的理念,建設(shè)教育系統(tǒng)品版項目,校長按照上級的要求率先倡導(dǎo)“閱讀點亮人生 書香溢滿校園”的理念。確定由主任主管

校園文化建設(shè)工作,又專門成立了以校長為組長,以主任為副組長,以其他教師為成員的“書香校園”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組以靈活的方式組織、宣傳、發(fā)動,以“建設(shè)書香校園”、“提高人文素養(yǎng)”為指導(dǎo),以“閱讀優(yōu)秀書籍”創(chuàng)建“書香班級”為途徑,借助各種讀書活動的開展,引領(lǐng)全校師生從自身做起,從點滴做起,培養(yǎng)濃厚的讀書興趣,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。

(二)整體規(guī)劃,提高效益

《全日制義務(wù)教育語文課程標準》(實驗稿)的實施,使小學(xué)生課外閱讀有了明確的、量化的要求(小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬字,到第三學(xué)段讀書速度要求“每分鐘不少于300字”)。同時《課標》要求“閱讀評價要綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向,考察其閱讀的興趣、方法與習(xí)慣以及閱讀材料的選擇和閱讀量。重視對學(xué)生多角度、有創(chuàng)意閱讀的評價! 為此,我校在保證完成《課標》中課外閱讀總量和閱讀速度要求基礎(chǔ)上,嘗試對小學(xué)生課外閱讀的過程、成效進行評價,力圖通過科學(xué)的評價,讓學(xué)生喜歡閱讀、享受閱讀,善于閱讀,讓課外閱讀成為一種生活方式。

為了讓學(xué)生浸潤在濃濃的書香氛圍之中,耳濡目染,每班都建立起了班級圖書角,我們專門開設(shè)一節(jié)閱讀課,并將其納入課程計劃,強化閱讀和寫作方法的指導(dǎo)。與此同時,堅持每天半小時的閱讀課程,在學(xué)生閱讀時間,教師進教室陪同讀書,巡視指導(dǎo),做到專時專用。我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點及認知水平,分年段進行品讀《四大名著》,

一、二年級品讀《西游記》,三、四年級品讀《三國演義》,五年級品讀《水滸傳》,六年級品讀《紅樓夢》和《四大名著》。

我們把每學(xué)年一屆的讀書節(jié)活動納入常規(guī)教學(xué)活動。詩歌朗誦比賽、讀書心得交流會、故事大賽、賽詩會、以及課外閱讀知識競賽五項常規(guī)競賽活動的初賽選拔將穿插在整個學(xué)期中進行(以班為單位實施),并以年級為單位構(gòu)建課外閱讀書目指引、考查題庫、評價內(nèi)容和相應(yīng)的評價量表,開展課外閱讀的持續(xù)性和階段性的跟蹤研究,建立長效機制。

二、以閱讀為依托,營造氛圍,打造“活力校園”

為引領(lǐng)學(xué)生走進書海,品讀書香,使讀書成為一種樂趣,成為一種生活需要,讓每一個孩子能時刻浸潤在書香當中,在校園里享受到美麗的書香人生。學(xué)校十分重視書香校園文化環(huán)境建設(shè),力爭讓每一面墻壁、每一個角落都能煥發(fā)出文化的韻味。學(xué)校教育要上水平、上品牌,首要任務(wù)就是加強校園文化建設(shè)。我校以圖書室、班級圖書角、閱讀櫥窗等為基地,優(yōu)化閱讀環(huán)境,讓生活彌漫書香氣息是我們的追求。

(一)增加藏書,拓展閱讀

學(xué)校除了有專門的圖書閱覽室外,在每個班級還增設(shè)了一個可擺放200百多本圖書的圖書角。學(xué)校藏書達到13000多本,人均擁有量約50本。圖書利用率高,日均流量達到在校生數(shù)的1/30以上。

(二)詩化學(xué)習(xí)環(huán)境,呈現(xiàn)書香氛圍

學(xué)校布置了經(jīng)典誦讀櫥窗和少先隊閱讀櫥窗,在教學(xué)樓的走廊

里、墻壁上,懸掛著學(xué)生的詩詞、書畫作品,并經(jīng)常進行更新,使學(xué)生進入學(xué)校就處于一個濃濃的書香氛圍之中?芍^是“一墻一角皆文化,一草一木蘊教育”。班級的內(nèi)墻同時成為記載學(xué)生閱讀活動的舞臺,極具個性的布置與裝飾構(gòu)成了班級生活繽紛的色彩。六年級的同學(xué)以豐富的課外知識使班級外墻成為了“書海樂園”,五年級的每周“閱讀之星”詮釋了“讀萬卷書行萬里路”這一主題,而四年級結(jié)合了古詩詞、學(xué)生書法展示、好書推薦卡展示于一體,充分體現(xiàn)了我校對學(xué)生閱讀的推動。每周一次的國旗下講話是學(xué)生們喜聞樂見的節(jié)目;谶@一點,我校充分發(fā)揮廣播站互動性強、覆蓋性廣的特點,在每周一期的節(jié)目中穿插“好書推薦”、“我的讀書心得”等欄目,增強學(xué)生與書籍的互動性。

總之,我們讓校園的角落充溢書香,讓閱讀的氣氛遍布校園的每個空間,讓學(xué)生耳聞目睹處處皆詩,在書香中感悟做人道理,受到文化的熏陶。

(三)現(xiàn)班級特色、突出學(xué)生個性

學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活與班級密不可分。班級中氛圍的形成對于培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣、激發(fā)孩子上進的閱讀興趣是至關(guān)重要的。我校各個班級除了教室外墻這一固有陣地外,閱讀環(huán)境的營造也是不遺余力。

“一日之計在于晨!泵刻煸绯恳贿M校園,耳邊就可以聽到爽朗的讀書聲,孩子們利用這一時間誦讀課文、背古詩、對對子。從一年級開始每周一節(jié)課外閱讀交流或指導(dǎo)讀書課。日積月累,學(xué)生的課外

水滸傳美文摘抄篇二:讀書心得200字35篇

1《一片樹葉的奇跡》讀書心得

我讀了《一片樹葉的奇跡》后對我感觸很大。

書中是這樣講述的:有一個生命垂危的病人在外面看見一棵樹,樹葉都一片

片地掉下來。病人望著落葉,身體一天不如一天。她說:“當樹葉落完,我也要

死了!

一位老畫家知道以后,想了一個辦法:用彩筆畫了一片樹葉掛在樹上。這片

樹葉永遠沒有落下來,這個病人居然活了下來。

我明白了:信念就像一個火炬,它能燃起生活的希望。我們的人生有時也面

臨著“山重水復(fù)疑無路”的問題,但只要有“柳暗花明又一村”的信念,路總會

在腳下延伸,直到成功的彼岸。

2讀《永別了武器》有感

一個告別了武器的人,不是敵人的俘虜,就是愛的俘虜.我不是不善于自我保護,實

在是一個放棄自我保護的人.就如同生命的數(shù)據(jù)庫,已經(jīng)不需要進入的密碼,隨時

都可以打開全部程序,可以讀出全部的文件.我說的俘虜,就是這個意義上的俘虜.

當我把自我放到陽光下的時侯,我明白從此不能有所偽裝,隱蔽的日子一想起就令

人不安.當我意識到抗拒的無奈,有多少時間無可挽回,有多少記憶漸漸從內(nèi)心淡

出.說到底,俘虜就是一個不能抵擋傷害的人,就是要有足夠的勇氣放棄希望,必須

承受生存的全部壓力.本來,在屬于個人的空間,可以沉浸于獨自的幻想,可以從塵

埃里開出虛擬的花朵.而一個放棄自我保護的人是連欺騙自己都不能,只有不斷地

凈化內(nèi)心世界.

3《西游記》讀書筆記

《西游記》是中國四大名著之一.它是吳承恩先生的杰作,講述的是一個潑猴

和唐三藏及師弟八戒,沙僧去西天取經(jīng)的故事,這本書我雖然看了一遍,但是以這

本書編輯的電視機不知道看過多少遍了,它給人一種百看不厭的感覺,讓人看了

就喜歡上了它.孫悟空的大智大勇,自從唐三藏把孫悟空從五指山解救出來到

取得了真經(jīng),這期間經(jīng)理九九八十一難,每次劫難都是孫悟空全心全意去解救師

傅的,最后才圓滿的取回真經(jīng)

4《海底兩萬里》

這幾天,我看了一本《海底兩萬里》,這本書非常有意思。其中,我被

《海底兩萬里》中的冰山這一節(jié)內(nèi)容深深打動了。 他們在南極地區(qū)航行,在回

來的路上,不幸被冰山困住,但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。 多么驚

心動魄的一刻!想想他們,在危險的情況下,他們頭腦清醒,用智慧戰(zhàn)勝了困

難。那我呢?我從小到大都很膽小,而且在困難來臨的時候沒有勇氣去面對、去

戰(zhàn)勝它。而《海底兩萬里》給了我一些勇氣,我應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的那種不畏艱險的

精神!《海底兩萬里》雖然只是一本冒險小說,但它卻給了我許多的勇氣,它讓

我勇敢地去面對現(xiàn)實,不能膽小怕事!

5《假如給我三天光明》讀后

當我翻開《假如給我三天光明》,我心里是三分驚喜七分好奇。然而當我

翻完這本書中每珍貴的一頁,我心中是洶涌彭湃的,又是惆悵萬千的。它帶給我

的是驚訝,是感動,更是一種強大的精神力量震撼著我。在整整的87年無光、

無聲、無語的孤獨歲月里,竟磨練出一個如此勇敢、堅強,有著頑強的求生意志

的非凡女子。對于一個常人來說,三天——也就是72個小時,能辦成的事根本

就寥寥無幾。但是對于海倫來說,三天似三十年。如果她能擁有三天的光明,她

的心里又會有多么滿足,多么快樂

6 讀《命運》有感

前陣子在書城買了本書,叫《滴水藏海》,里邊有300個經(jīng)典的哲理故事。

現(xiàn)在我來品味一篇小故事,叫《命運》!睹\》講的是連個孩子的命運,

一個被高僧占卜為“狀元”,另一個為“乞丐”。二十年后,當初的“狀元”成

了乞丐,而“乞丐”卻成了“狀元”。上帝說:“我賦予每個人的天分之占

他命運的三分之一,其余的在于他如何去把握! 看了這段話,我很受觸動。

把握,把握命運,多簡單的字眼,可是又有多少人真正把握住了自己的命運呢?

不必埋怨自己的天分,更不必埋怨自己的命運,因為命運掌握在自己的手中,你

隨時都可以改變它的!只要你愿

7《老人與海》

我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與!,十分佩服小說中老漁夫的意志,

他讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神,才能獲得成功。 小說描寫的是

一個年近六旬的老漁夫,在一次單身出海打魚時,釣到了一條大魚,卻拉不上來。

老漁夫同魚周旋了幾天后,才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚,雖然

明知很難取勝,但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚

搶食,但老人仍不愿就這樣放棄,最終突出重圍,將大魚帶回了漁港,讓其他漁

夫佩服不已。

8 《童年》

這本書是作者真實生活的寫照,高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷,再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)

治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。阿廖沙是一個悲慘、可憐的小孩,他的童

年是在外祖父家度過的,他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福,充滿陽光和愛。他

的外祖父性情暴躁,貪婪、自私;兩個舅舅也很自私、粗暴,這些都在年幼的阿

廖沙的心里留下了深深的烙印。這本書讓我了解到了當時沙皇統(tǒng)治時期的困苦生

活,讓我知道了現(xiàn)在的美好生活的來之不易。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,熱愛

生活,努力學(xué)習(xí),用自己的能力和智慧把這個世界建設(shè)得更加美好。

9《苦兒流浪記》讀后感

我在寒假里看了幾本書,最吸引我的是《苦兒流浪記》。 這本書主要寫了雷米小時候被

小偷偷走了放在巴黎的路邊,巴伯蘭媽媽收養(yǎng)了她。但是巴伯蘭爸爸把雷米賣給了耍馬戲的

維泰利斯,從此,雷米和維泰利斯過這顛沛流離的生活。不久,維泰利斯被餓凍死了。好心

的花農(nóng)收養(yǎng)了可憐的雷米,雷米住了一段時間,花農(nóng)遇上了麻煩,雷米又去流浪。后來雷米

經(jīng)過千心萬苦找到了自己的母親。

小雷米雖流浪漂泊、歷經(jīng)磨難,但他樂觀的生活態(tài)度和矢志不渝的真誠愛心,伴他闖過

了一道道難關(guān),他就像溫暖燦爛的陽光在融化著冰川大山。我被雷米那不怕苦難的精神所打

動,也被雷米那勤奮好學(xué),富有孝心的精神所感動,和苦兒比,我實在是太幸福了。我以后

要學(xué)雷米那不怕苦不怕累的精神,還要報答幫助過我的人要有一片孝心,并且勤奮好學(xué)。

10《水滸傳》讀后感

《水滸傳》是中國四大名著之一,它主要描寫了一群好漢們,一起替天行道、反抗貪官

污吏、除強扶弱的故事。這些英雄好漢們,絕大多數(shù)都曾程度不同的遭受到封建統(tǒng)治階級的

各種各樣的迫害。為了生存他們轟轟烈烈地豎起反抗大旗。但是,他們最終還是失敗了!端

滸傳》是一篇農(nóng)民起義的頌歌,同時也是一篇農(nóng)民起義的挽歌。

任何英雄都走不出時代的背景。新的時代正在召喚新的英雄,新的歷史正等著我們?nèi)?chuàng)

造,讓我們“該出手時就出手”吧。

11《愛的教育》讀后感

我借用寒假的時間,我讀了意大利著名兒童作家亞米契斯的代表作《愛的教育》。

一個三年級小學(xué)生恩里科在一個學(xué)年里的記事,構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容,期間穿插

著老師每個月給學(xué)生講述的一則則美好真實的“每月故事”。作者通過一件件平凡、細微的事

情,娓娓地記述了師生之情、父子之愛、朋友之誼,表現(xiàn)了人性的善良和純潔,謳歌愛祖國、

愛社會的精神。

讀完全書后,我激動的心情久久難以平息,由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性

之美,讓我感到平凡中的崇高。

12《狼圖騰》讀后感

讀完姜戎的《狼圖騰》時我的內(nèi)心無比的震撼。

廣闊無邊的草原也曾有虎豹,但在漫長的歲月中它們都被無情地淘汰了。唯獨只有草原

狼經(jīng)起了時間的考驗并且最終成為了草原的獸中之王。促使狼千百年來在蒙古草原經(jīng)久不衰

的原因究竟是什么?是團結(jié)!在狼群里老弱病殘的狼總是受到照顧。吃食時狼也會把食物留

給它們一份。在生死關(guān)頭時狼又把最好的退路讓給它們而自己卻去面臨危險,面臨死亡。試

問,這種團結(jié)的精神又有多少人具備呢?

《狼圖騰》,它讓我對狼有了新的認識。從狼身上,我看到了智慧、勇敢、團結(jié)! 13 西游記》之石猴學(xué)藝讀后感:

《西游記》中天生石猴做了美猴王,在花果山帶著猴子們游山玩水,可謂是

快活逍遙。如果就這么逍遙下去,恐怕就沒有后來的孫悟空了。有一天,美猴王

突然想去學(xué)一些本領(lǐng)。他遠涉重洋,歷經(jīng)艱辛,拜菩提祖師學(xué)藝,菩提祖師給他

起名叫孫悟空。孫悟空不停地學(xué),學(xué)會七十二變和駕筋斗云等本領(lǐng),終于脫胎換

骨,為后來的英雄業(yè)績奠定了基礎(chǔ)。正是孫悟空這種不滿足現(xiàn)狀,積極進取的精

神,才造就了一代叱咤風(fēng)云、驚天動地的英雄。這個故事啟示我,要努力學(xué)習(xí),

不斷攀登新的高峰。

14《西游記》之大鬧天宮讀后感:

今天看了我國四大名著之一《西游記》中的孫悟空大鬧天宮,真是痛快!孫悟空入龍宮

探寶、去陰曹地府勾生死簿、上天宮攪鬧王母娘娘的蟠桃宴。。。揮舞金箍棒,威風(fēng)凜凜,把

天兵天將和玉皇大帝打的一塌糊涂。后來還是靠如來佛祖幫忙,才保住了玉皇大帝的位子。

盡管孫悟空最終被壓在五行山下,但他是個無畏的英雄,他代表了人民群眾對惡勢力的反抗

精神。從某種意義上說《西游記》就是孫悟空的英雄傳。他是我心目中的英雄。他的敢于和

強大勢力做斗爭的勇敢的精神令我十分欣賞。

15《西游記》之三打白骨精讀后感:

話說唐僧與徒弟孫悟空、豬八戒、沙僧和白龍馬,踏上了漫漫取經(jīng)之路。其中三打白骨

精非常精彩、耐人尋味。白骨精為了吃唐僧肉,變成少女,老媼和老翁,接二連三來欺騙唐

僧,而唐僧善與惡不分一再上當,幸虧有孫悟空的金晴火眼識破妖怪及陰謀。唐僧卻執(zhí)迷不

悟反而把孫悟空趕走,險些被白骨精吃掉。每次讀這回文章,我都是又開心又生氣。開心的是白骨精雖然狡猾,但每次都被孫悟空識破打。簧鷼獾氖侵倚牡膶O悟空每次都被唐僧冤枉。但是,我要說:孫悟空,你真棒!因為你不僅武功高強,而且為了除惡可以赴湯蹈火,不怕受冤枉受委屈,即使被唐僧念緊箍咒,也要把妖精消滅,你是堅持自己信念的英雄! 16《西游記》之夢斬龍王精讀后感:

《西游記》第九、第十回中說了件有趣的事,涇河龍王為使袁守誠預(yù)卜落空,私改降雨時辰,雨量。又以所占失準搗毀袁守誠卦鋪。袁守誠斷言龍王因違旨將被唐丞相魏征處斬。并讓龍王向唐太宗求生路。唐太宗夢見龍王求情,許之,命魏征入朝隨侍,使其不能斬龍。魏征與太宗對奕時,打了個瞌睡,夢斬老龍。老龍王最終還是一命嗚呼,真是人算不如天算!我覺得龍王該斬,一是瞧不得別人能干,嫉賢妒能,無事生非;二是為了私利,忘忽職守。倒是唐太宗作為一國之君,卻不辨好壞,一味地做老好人,令人大跌眼鏡。 17《西游記》之真假悟空讀后感:

這是西游記中最精彩的故事之一。悟空打死謀財害命的強盜,卻被唐僧趕走。于是假悟空出現(xiàn)了,打倒唐僧,搶去包袱,并聲言自己將去西去天取經(jīng)。真悟空聞訊與假悟空怒斗,兩個悟空揮舞金箍棒上天入地一番惡戰(zhàn)。一時間真假難辯。后來如來指認假悟空是六耳彌猴,使他現(xiàn)了原形,悟空一棒將其打死。假作真時真亦假,誰真誰假誰能辨?一善一惡,或許正是悟空心中的善惡相斗。其實,每個人都有善惡兩面,只有克服了惡的心魔,才能顯現(xiàn)出善的本源吧。

18《甜酸》

用了兩天的時間,終于將《甜酸》全部一字不差的看完。對于饒雪漫的這部作品,我就像讀她其他作品一樣很安靜的躺在床上閱讀完的!短鹚帷防镂淖植皇呛苋A麗,卻在平淡中透露出淡雅而憂傷的感覺,就像火熱的心上被落下的一滴冰涼的雨水所擊中,溫度瞬時下降到最底點,然而,并不是很痛楚。我喜歡這文章中淡淡的憂傷,仿佛把自己的傷痕定格在一個不易察覺的角落里,慢慢的縫補著自己的傷口,等待著它的愈合。我是個喜歡秋季里蕭條和落迫的男孩子,也喜歡用細膩的筆尖寫出犀利的文字。我是個心思比較細膩的男孩,并且我想掩飾什么,別人一般察覺不出來,每個人在自己的青春時期都有過淡淡的情感,像田七七,戀上自己的老師,不用奇怪,這一切一切都很正常,是每個人必須的歷程。 秘密花園》讀后感200字

19《秘密花園》

最近我讀了《秘密花園》這本書,里面的內(nèi)容可有趣了。

故事講述了瑪麗是一個很丑的女孩,脾氣還很暴躁,她的爸爸在英國政府部門任職,一年到頭忙忙碌碌,對瑪麗從來沒有一點關(guān)心的意思。她的媽媽倒是個大美人,只可惜每天知道忙著參加各種聚會,對瑪麗也不聞不問,瑪麗六歲的時候,媽媽就死了,爸爸把她送到了姨夫家,在瑪麗偷偷培育秘密花園時,認識了狄肯和柯林,最后瑪麗變得有溫柔又漂亮,狄肯收留了更多的小動物,一直坐輪椅的柯林竟然站起來了。

這本書讓我懂得了一個道理,不要輕易相信別人說的話,如果別人說什么就是什么,那世界就不再是精彩的了,要相信自己,就像瑪麗一樣,她雖然沒有了媽媽,生活在別人家里,可是她依然很自信,因為她相信,自己付出了努力,想做到的事情就一定能做到,事實上,她果真做到了。柯林也一樣,雖然克柯林以前很自卑,可是自從他遇到了瑪麗,就被她的自信感染了,克服了自己的心理障

礙,靠自己的力量,重新站了起來,這是一件多么令人愉快的事情啊!

20《亂世佳人》讀后感200字

最近讀了下《亂世佳人》,在這部作品中至少有幾點收獲:

欲是逆境欲要發(fā)憤,否則你只有隨波逐流,最終碌碌無為。沒有人會看得起那些整天哀聲嘆氣,那些只會夸夸其談的人。一個人的這種奮發(fā)圖強的動力與性格有關(guān),同時也與他的成長經(jīng)歷有關(guān)。主人公思嘉有著愛爾蘭人開拓進取的血液,同時在苦難的戰(zhàn)爭年代中有一個她精神上的白馬王子。在最艱苦的時候,她想到的是如何讓自己和家人過得更好,她敢于挑起整個家庭的重擔。所以,任何時候我們都不要去卸下本屬于我們的責任,敢于擔當,善于處理,這就是超越自己。

《亂世佳人》讀后感200字

愛情是會變的,也許之前很長一段時間你都會覺得對方完美無瑕,最終會發(fā)現(xiàn)對方也只不過是蕓蕓眾生中的一員,所謂特別,無非是在某個特定時刻在某個人中的感覺罷了。這就是當局者迷,這一句人人都知道,可如果就這么幾個字沒有任何說服力,可在《亂世佳人》這部作品的整個故事描述中便會讓你感覺到:人,尤其是年青時的瘋狂的迷戀并不是我們理想的愛情。主人公思嘉和我們中大多數(shù)人一樣,渴望得到所有人的愛,哪怕?lián)碛?0%,也老想著要下剩余的10%。瑞德對思嘉的那種愛,不是簡單的不準這樣,不準那樣;也不是總掛在嘴邊,而是支持她去做想做的事,包容她的缺點,甚至在她犯錯時極力的去彌補?,哪怕是這樣,思嘉一次一次又一次的傷害著他,再熱烈的愛也熄滅了。所以,及時的溝通對愛情的保持是非常重要的。

21紅樓夢讀后感

我今天把《紅樓夢》讀完。上面寫:女媧補天時有一塊石頭沒用,這塊石頭通了靈性投胎到人間。主要寫它在人間的事。

這本書很有意思。其中我覺得最離奇的是:文中人物寶釵出生時嘴中竟叼著一顆通靈寶玉。這顆寶玉上還有一行字:莫失莫忘,仙壽恒昌。

我看出文中黛玉很小氣。我還在鳳姐協(xié)理寧國府一會中我看出鳳姐非常有管理才能,不僅把榮國府管理的井井有條,還把寧國府管理的井然有序。

湘云這個人心直口快。做人最好不要太直接,它在第十回說,戲子像一個人,大家都心知肚明不敢說出來,只有湘云心直口快說了出來。從而得罪了黛玉。

我喜歡《紅樓夢》不僅讓我們增長知識還教我們怎么做人。

22紅樓夢讀后感

.曹雪芹在《紅樓夢》中真實地再現(xiàn)了人物的復(fù)雜性,使我們讀來猶如作品中的人物同生活中的人物一樣真實可信,《紅樓夢》中的賈寶玉"說不得賢,說不得

水滸傳美文摘抄篇三:中國文脈摘錄

詩經(jīng)

[在《詩經(jīng)》的這種平實風(fēng)格后面,又有著一系列宏大的傳說背景。傳說分兩種:第一種是“祖王傳說”,有關(guān)黃帝、炎帝和蚩尤(決定了我們的身份);第二種是“神話傳說”,有關(guān)補天、填海、追日、奔月(決定了我們的氣質(zhì))。]

#先秦諸子

莊子[是用極富想象力的寓言,講述了一個又一個令人難忘的故事,而在這些寓言故事中,都有一系列鮮明的藝術(shù)形象。這一下,他就成了那個思想巨人時代的異類、一個充滿哲思的文學(xué)家。《逍遙游》、《秋水》、《人間世》、《德充符》、《齊物論》、《養(yǎng)生主》、《大宗師》……]

孟子[他的文辭,大氣磅礴,浪卷潮涌,暢然無遮,情感濃烈,具有難以阻擋的感染力。他讓中國語文,擺脫了左顧右盼的過度禮讓,連接成一種馬奔車馳的暢朗通道。文脈到他,氣血健旺,精神抖擻,注入了一種“大丈夫”的生命格調(diào)。]老子[以極少之語,蘊極深之義,使每個漢字重似千鈞,不容外借。在老子面前,語言已成為無可辯駁的天道,甚至無須任何解釋、過渡、調(diào)和、溝通。這讓中國語文,進入了一個幾乎空前絕后的圣哲高臺。]

孔子[他的文風(fēng)給予中國歷史的,是一種樸實的正氣,這就直接成了中國文脈的一種基調(diào)?鬃硬蝗缋献庸麛,因此在外人看來,更像一個教育家、社會評論家。]

#先秦

屈原[整個先秦時期的文學(xué)冠軍。《詩經(jīng)》是“平原小合唱”,《離騷》是“懸崖獨吟曲”。]

秦始皇[他統(tǒng)一中國,當然不是為了文學(xué),卻為文學(xué)灌注了一種天下一統(tǒng)的宏偉氣概。秦人為后人開拓了情懷。不僅如此,秦始皇還統(tǒng)一了文字,使中國文脈可以順暢地流瀉于九州大地。這種順暢,尤其是在極大空間中的順暢,反過來又增添了中國文學(xué)對于三山五岳、五湖四海的視野和責任。]

#漢代

司馬遷和《史記》{1}[是他第一次,通過對一個個重要人物的生動刻畫,寫出了中國歷史的魂魄。因此也可以說,他將中國歷史擬人化、生命化了。]

#魏晉曹操 {3}[曹操的文句所寫,是宇宙人生。]

阮籍、嵇康[生命邊緣的掙扎和探詢,使文化感悟告別正統(tǒng),向著更危險、更深秘的角落釋放。為中國文人在血泊和奢侈間的人格自信,提供了眾多模式。]

陶淵明 {2}[曹操們著迷功業(yè),名士們著迷自己,而陶淵明則著迷自然。陶淵明創(chuàng)造了一種以“田園”為標幟的人生境界,成了一種千年不移的文化理想。]

#南北朝

[ 從此,中國文化不再只是流轉(zhuǎn)于黃河、長江之間了。經(jīng)由從大興安嶺出發(fā)的浩蕩胡風(fēng),茫茫北漠,千里西域,都被裹卷,連恒河、印度河、幼發(fā)拉底河、底格里斯河的波濤也隱約可見,顯然,它因包容而更加強盛。][北魏就是一個歷史支點,它撬起了唐朝。]

(來自:www.huhawan.com 蒲公英文 摘:水滸傳美文摘抄)

《敕勒川》[這里出現(xiàn)了中國文學(xué)中未曾見過的遼闊和平靜,平靜得讓人不好意思再發(fā)什么感嘆。但是,它顯然闖入了中國文學(xué)的話語結(jié)構(gòu),不再離開。]

《木蘭詩》[這位健康、可愛的女英雄,帶著北方大漠明麗的藍天,帶著戰(zhàn)火離亂中的倫理情感,大踏步走進了中國文學(xué)的主體部位。]

劉勰的《文心雕龍》 鐘嶸的《詩品》定音律、編文選、寫宮體

#北朝

酈道元的《水經(jīng)注》 楊衒之的《洛陽伽藍記》-

#唐代

[這種“政文俱旺”的現(xiàn)象,在歷史上也僅此一次。]

[它的文化太強了,因此成了中國歷史上唯一不以政治取代文化的朝代。]

[但是,無論是王勃還是張若虛,已經(jīng)表現(xiàn)出讓人眼睛一亮的初唐氣象。在他們之后,會有盛唐、中唐、晚唐,每一個時期各不相同,卻都天才噴涌、大家不絕。唐代,把文學(xué)的各個最佳可能,都輪番演繹了一遍。請看,從發(fā)軔,到飛揚,到悲哀,到反觀,到個人,到凄迷,各種文學(xué)意味都以最強烈的方式展現(xiàn)了,幾乎沒有重大缺漏。]

詩人李白、杜甫、王維、白居易文章韓愈、柳宗元

[“古文運動”:他們兩位,做了一件力挽狂瀾的大事,改變了一代文風(fēng),清理了中國文脈,這是司馬遷所未曾做過的。他們再也不能容忍從魏晉以來越來越盛熾的駢體文了。]

[韓愈在崇尚古文時,也崇尚古文里所包含的“道”,這使他的文章難免有一些說教氣。柳宗元就沒有這種毛病,他被貶于柳州、永州時,離文壇很遠,只讓文章在偏僻而美麗的山水間一筆筆寫得更加情感化、寓言化、哲理化。]

-#五代十國

李煜

[從此,“春花秋月”、“一江春水”、“不堪回首”、“流水落花”、“天上人間”、“倉皇辭廟”等等意緒,以及承載它們的“長短句”的節(jié)奏,將深深嵌入中國文化。]

-#宋代

蘇東坡[蘇東坡也曾經(jīng)與政治有較密切關(guān)系,但終于在“烏臺詩案”后兩相放逐了:政治放逐了他,他也放逐了政治。]

[蘇東坡更重要的貢獻,是為中國文脈留下了一個快樂而可愛的人格形象。]辛棄疾和陸游[除了前面所說的英雄主義氣概之外,還表現(xiàn)出了一種品德高尚、懷才不遇、熱愛生活的完整生命。這種生命,使兵荒馬亂中的人心大地不至下墮。在孟子之后,他們又一次用自己的一生創(chuàng)建了“大丈夫”的造型。]

李清照[把東方女性在晚風(fēng)細雨中的高雅憔悴寫到了極致,而且已成為中國文脈中一種特殊格調(diào),無人能敵。因她,中國文學(xué)有了一種貴族女性的氣息。]

朱熹[他認為陶淵明平淡中含豪放,而李白則有“清水出芙蓉,天然去雕飾”的自然美。對他自己所處的宋代,則肯定陸游的“詩人風(fēng)致”。這些評價,都很到位。但是,他從理學(xué)家的思維出發(fā),對韓愈、柳宗元、蘇東坡、歐陽修的文學(xué)指責,顯然是不太公平。他認為他們道之不純,又有太多文人習(xí)氣。]

嚴羽《滄浪詩話》[正好與朱熹的觀念完全對立。嚴羽認為詩歌的教化功能、才學(xué)功能、批判功能都不重要,重要的是吟詠性情、達到妙語。由于他,中國文學(xué)在今后談創(chuàng)作時,就會頻頻用到“不涉理路,不落言筌”、“羚羊掛角,無跡可求”、“透徹玲瓏,不可湊泊”、“水中之月,鏡中之像”等等詞語,這是文學(xué)理論水準的一大提升。但是,他對同代文學(xué)家的評論,失度。]

[從朱熹和嚴羽,不能不追溯到前面提到過的《文心雕龍》、《詩品》等理論著作。]

-#元代戲劇

[有趣的是,既然中國錯過了兩千多年,照理追趕起來會非常困難,豈能料,不知從哪里冒出來關(guān)漢卿、王實甫、馬致遠、紀君祥等一大批文化天才合力創(chuàng)作的元雜劇。結(jié)果,正如后來王國維先生所說,中國可以立即在戲劇上與其他文明并肩而“毫無愧色”。]

《竇娥冤》《望江亭》《救風(fēng)塵》《西廂記》《趙氏孤兒》《漢宮秋》……

[大概是六分歸元雜劇,三分歸昆曲,一分歸地方戲曲。]

[元雜劇即使衰落也像一個英雄,完成了生命過程便轟然倒下,拒絕有人以“振興”的說法來做人工呼吸、打強心針。]

-#明清

[ 這真要順著他說過的話,感嘆一句:白茫茫一片大地真干凈。]

小說[《三國演義》氣勢恢宏,故事密集。但是,按照陳舊的正統(tǒng)觀念來劃分人物正邪,有臉譜化傾向!端疂G傳》好得多,有正義,有性格,白話文生動漂亮,敘事能力強,可惜眾好漢上得梁山后便無法推進,成了一部無論在文學(xué)上還是精神上都是有頭無尾的作品,甚為可惜!段饔斡洝肥且徊烤哂芯窀窬值脑⒀孕≌f,整體文學(xué)品質(zhì)高于上兩部,可惜重復(fù)過多、套路過多,影響了精神力度。]

曹雪芹[《紅樓夢》則完全是另外一個天域的存在了。這部小說的高度也是世界性的,那就是:全方位地探尋人性美的存在狀態(tài)和幻滅過程。

它為天地人生設(shè)置了一系列宏大而又殘酷的悖論,最后都歸之于具有哲思的巨大詩情。雖然達到了如此高度,但它的極具質(zhì)感的白話敘事,竟能把一切不同水準、不同感悟的讀者深深吸引。這又是世界上寥寥幾部千古杰作的共同特性,但它又中國得不能再中國。

于是,一部《紅樓夢》,慰撫了五百年的荒涼。

也許,遼闊的荒涼,正是為它開辟的仰望空間?

因此,中國文脈悚然一驚,猛然一抖,然后就在這片遼闊的空地上站住了,不再左顧右盼。]

晚明小品[在刻板中追求個性舒展,在道統(tǒng)下尋找性靈自由,雖是小東西,卻開發(fā)了中國散文的韻致和情趣。這種散文,對后來五四新文化運動中白話美文的建立,起到了正面的滋養(yǎng)作用。]

詩人納蘭性德[以真切性靈寫出很多佳句,腳下的民族土壤急速變動]

龔自珍[腳下的精神土壤急速變動][他們的天分本該可以進入文脈,但文脈本身卻在那個找不到價值坐標的年月倉皇停步了。]

-#現(xiàn)代

[由于幾個主事者氣格不俗,有效抵拒了中國文學(xué)中最能聞風(fēng)而動、見隙而鉆的駢儷、虛靡、炫學(xué)、裝扮等舊習(xí),選了樸實、通達一路,誠懇與國際接軌,與當代對話,一時文脈大振。但是,由于兵荒馬亂、國運危殆、民生凋敝、顛沛流離,本來迫于國際壓力所產(chǎn)生的改革思維,很快又被救亡思維替代,精神哲學(xué)讓位給現(xiàn)實血火,文學(xué)和文化都很難拓展自身的主體性。結(jié)果,雖然大概念上的中華文明有幸免于崩潰,而文脈則散逸難尋。已經(jīng)顯出實力的魯迅和沈從文都過早地結(jié)束了文學(xué)生涯,至于其他各種外來流派的匆忙試驗,包括現(xiàn)實主義在內(nèi),即便流行,一時也沒有抵達真正的“高格”。]

[在學(xué)者中,對中國文脈的梳理做出明顯貢獻的,有梁啟超、王國維和陳寅恪三人。]

[梁啟超具有宏觀的感悟能力,又留下了大量提綱挈領(lǐng)的表述;王國維對甲骨文、戲曲史、《紅樓夢》的研究和《人間詞話》的寫作,處處高標獨立;陳寅恪文史互證,對佛教文學(xué)、唐代和明清之際文學(xué)的研究十分精到。在學(xué)者中,對中國文脈的梳理做出明顯貢獻的。]

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