議論性語段摘抄篇一：議論性語段訓(xùn)練之一

議論性語段訓(xùn)練之一：事例剖析

【訓(xùn)練項(xiàng)目】

列舉一個(gè)或幾個(gè)事例，再通過分析議論，來證明分論點(diǎn)。

【典范例段】

1今保持著一天賣出6輛汽車的驚人紀(jì)錄。當(dāng)被問及成功的秘訣時(shí)，他仰起充滿自信笑容的臉：因?yàn)槲蚁嘈牛沂亲畎舻�！正是因�(yàn)榧滦闹凶孕诺幕鸢岩恢毙苄苋紵�，于是他大把地向世人拋出名片，推銷自己，傾聽他人，饋贈(zèng)微笑，最終自信這雙隱形的翅膀承載著他的夢(mèng)想，伴他飛向了成功的金字塔頂。（2009年北京卷高考優(yōu)秀作文《我有一雙隱形的翅膀》）

【技法點(diǎn)睛】觀點(diǎn)置于段首；用一個(gè)名人事例；例中交代結(jié)果，例后分析原因。

2以及他要為兩只貓挖兩個(gè)洞——他竟然不懂大貓雖然進(jìn)出不了小洞，小貓卻可以與大貓共享一個(gè)大洞的道理。這就對(duì)了，有所為有所不為，才能有為；有所知有所不知，才能有知；有所長(zhǎng)有所短，）

【技法點(diǎn)睛】觀點(diǎn)置于段首。用一個(gè)名人事例；例中概述表現(xiàn)，例后分析原因，最后揭示實(shí)質(zhì)，深化觀點(diǎn)。 3國(guó)時(shí)候，有個(gè)南郭先生。此人不學(xué)無術(shù)。他聽說齊宣王愛聽竽樂合奏，就混在樂隊(duì)里，裝模作樣，冒充內(nèi)行，領(lǐng)取俸祿。后來，齊宣王死了，齊閔王偏偏喜歡聽獨(dú)奏，叫吹竽的人，一個(gè)一個(gè)地吹給他聽。南郭先生再也沒法混下去，只得溜走。這就是“濫竽充數(shù)”這個(gè)成語的由來。濫竽充數(shù)，這四個(gè)字概括得好。好就好在它點(diǎn)出了南郭先生的要害，在于一個(gè)“充”字。人沒有生來就會(huì)吹竽的。南郭先生不會(huì)吹竽，本來無可厚非。但是，他不該不會(huì)裝會(huì)，弄虛作假，冒充內(nèi)行，而且一味裝下去，靠蒙騙過日子，以致落得個(gè)逃之夭夭、貽笑天下的結(jié)局。（《人民日?qǐng)?bào)》特約評(píng)論員《善于建設(shè)一個(gè)新世界》）

【技法點(diǎn)睛】觀點(diǎn)置于段首；用一個(gè)名人事例；分析實(shí)質(zhì)，指出危害。

4有人相信他，認(rèn)為他瘋了。而今，在地震、雪災(zāi)、火山噴發(fā)、旱災(zāi)等一系列自然災(zāi)害來襲后，我們又恐懼地想起了那位預(yù)言家。老實(shí)說，我不相信2012年地球會(huì)毀滅，但我相信，假如我們繼續(xù)對(duì)地球無節(jié)制地掠奪和攫取，總有一天，這個(gè)可怕的幻想會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，并且會(huì)比它原本的日子提前許多，這就是忽視幻想的惡果��！這個(gè)幻想背后藏著許多啟示，倘若那時(shí)我們就開始保護(hù)環(huán)境，低碳生活，也許一些災(zāi)難就不會(huì)發(fā)生，至少不會(huì)這么早。（（2010年湖北卷高考優(yōu)秀作文《也說幻想》）

【技法點(diǎn)睛】觀點(diǎn)置于段首；用一個(gè)名人事例；反向假設(shè)，對(duì)比不同結(jié)果。

5、包容是一種智慧，一種氣度。英諺有云：“世上沒有不長(zhǎng)雜草的花園。”金無足赤，人無完人，對(duì)他人的包容，正是建立在對(duì)他人的體諒和理解之上。藺相如對(duì)廉頗的包容，成繼戰(zhàn)國(guó)之后中國(guó)歷史上第二次思想解放、文化繁榮的高潮。包容的意義，絕不僅僅停留在個(gè)人層面，它對(duì)整個(gè)社會(huì)的存在和發(fā)展，同樣有著巨大的能動(dòng)作用。（2004年北京卷高考優(yōu)秀作文《包容》）

【技法點(diǎn)睛】觀點(diǎn)置于段首；用一組名人事例；例前分析條件，例中交代結(jié)果，例后點(diǎn)明意義。

6下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因?yàn)樗磺\(yùn)的壓打，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才譜出圣”；一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開創(chuàng)了自己的事業(yè)，讓李上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍(lán)天。

【技法點(diǎn)睛】觀點(diǎn)置于段首；用一組名人事例；例中交代原因和結(jié)果，例后分析條件和意義。

7、興趣是人才成長(zhǎng)不可或缺的先導(dǎo)，是人才成長(zhǎng)的階梯。狼對(duì)周圍環(huán)境的興趣讓它們一次次發(fā)現(xiàn)食物，躲避危險(xiǎn)，頑強(qiáng)生存；人才亦需要擁有對(duì)周圍事物的濃厚興趣，不斷探索，積極實(shí)踐。李時(shí)珍對(duì)醫(yī)學(xué)的興趣成就了偉大的《本草綱目》，貝多芬對(duì)音樂的興趣成就了著名的《命運(yùn)交響曲》，達(dá)爾文對(duì)自然的興趣成就了劃時(shí)代的進(jìn)化論，巨曉林對(duì)專業(yè)技術(shù)的興都與他們對(duì)周圍事物的興趣有著密切的關(guān)系。興趣，是成長(zhǎng)途中的綠蔭，帶給我們希望與憧憬，引導(dǎo)我們走向成功與輝煌。（2010年山東卷優(yōu)秀作文《成長(zhǎng)三步曲》）

【技法點(diǎn)睛】觀點(diǎn)置于段首；用一組名人事例；例前分析必要性，例中分析結(jié)果，例后歸納共同點(diǎn)，點(diǎn)明意義。

8、中國(guó)古代的司馬遷遭受不幸，于逆境中寫出了《史記》，取得了輝煌的成就；曹雪芹在遭受一次次的打擊，舉家食粥的情況下，依然寫出了不朽的《紅樓夢(mèng)》；現(xiàn)代的朱自清，家境貧寒，他在上大學(xué)時(shí)，由于沒有錢買新的被子，只能用繩子將破被的另一頭扎起以御寒，但他刻苦學(xué)習(xí)，成為著名的詩人、學(xué)者和民主戰(zhàn)士；外國(guó)的塞萬提斯，在被捕入獄后，仍寫出了《唐吉珂德》這樣偉大的著作。雖然他們所處的時(shí)代不同，他們的國(guó)籍不同，人生經(jīng)歷不同，個(gè)性等等都不相同，但有一因素是相同的，即他們都處于逆境而不氣餒，勤奮努力，

最終都取得了輝煌的成就，由此可以得出這樣的結(jié)論：處于逆境而不氣餒，勤奮努力，是他們最終都取得了輝煌的成就的原因，逆境能使人成才。

【技法點(diǎn)睛】用一組名人事例；例證都是文人；例中交代條件和結(jié)果，例后歸納不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，最后分析原因，提出觀點(diǎn)。

9、早是人生不可缺少的一抹亮麗色彩，是實(shí)現(xiàn)人生精彩的動(dòng)力。用早來鼓舞自我，何須“少壯不努力，老大徒傷悲”的悔恨，何須有“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的無“全球唱響海爾”的凱歌；有了早的激勵(lì)，才有了俞敏洪新東方英語學(xué)校的繁花似錦。（2010年湖南卷高考優(yōu)秀作文《早》）

【技法點(diǎn)睛】觀點(diǎn)置于段首；用一組名人事例；例證新鮮；例前分析意義，例中交代條件。

10因?yàn)樗詾椤皷|方”之稱，有無視它已成為發(fā)達(dá)國(guó)家的現(xiàn)實(shí)，所以這個(gè)傳統(tǒng)東方小國(guó)，就也日本猶如香蕉，除了皮是黃的，里面全是白的。（程萬軍《并非不可改變》）

【技法點(diǎn)睛】觀點(diǎn)置于段首；用一個(gè)非名人的事件例證；夾敘夾議，例中分析原因和結(jié)果。

11、相信神圣的人有所敬畏。相反，那種不知敬畏的人是從不在人格上反省自己的。如果說“知恥近乎勇”，那么，這種人因?yàn)椴恢獝u便顯出一種卑怯的放肆。只要不受懲罰，他敢于踐踏任何美好的東西，包括愛情、友誼、榮譽(yù)，而且內(nèi)心沒有絲毫不安。這樣的人盡管有再多的艷遇，也沒有能力真正愛一回；結(jié)交再多的哥們，也體味不了友誼的純正；獲取再不相信神圣的人，必被世上一切神圣的事物所拋棄。（周國(guó)平《有所敬畏》）

【技法點(diǎn)睛】以排比的句式，列舉一組非名人的概括性事例，例中分析結(jié)果。

12、“因材施教”，發(fā)展個(gè)性才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。客觀地分析我們的潛能，我們才能實(shí)現(xiàn)飛躍！最近一段時(shí)間，人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一就是是否文理分科。我想：作為一個(gè)學(xué)生當(dāng)然要德、智、體全面發(fā)展，這是我們美好的愿望。但實(shí)際上我們每個(gè)人的先天條件不同，個(gè)人愛好不同，目標(biāo)和愿望不同，因此很難實(shí)行一個(gè)模板的教育方式。讓熱愛文學(xué)、醉心于詩詞歌賦的文學(xué)少年整天沉浸在物理、化學(xué)艱澀難懂的公式中，讓精于嚴(yán)密推理的明日科學(xué)家整天哼吟著散發(fā)著發(fā)散性思維氣息的散文長(zhǎng)詩，這是多么難以想象！就像非得讓陳景潤(rùn)寫抒情詩，讓李白研究數(shù)學(xué)公式一樣，最后只能一心期望，終歸要破滅�。�2009年全國(guó)1卷高考優(yōu)秀作文《因材施教，發(fā)展自我》）

【技法點(diǎn)睛】觀點(diǎn)置于段首；先用一個(gè)非名人的事件例證；例后分析條件和結(jié)果；再用非名人事例（文學(xué)少年、明日科學(xué)家）和名人事例（陳景潤(rùn)、李白），反向假設(shè)，分析危害。

【寫作要領(lǐng)】

“事例剖析”法就是例證法，是同學(xué)們最為熟悉、也最常運(yùn)用的一種論證方法。不直接稱為“例證法”，而稱為“事例剖析”法，意在突出“剖析”，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用例證法，要重視分析議論。

運(yùn)用“事例剖析”法，首先要注意例證的選擇和表達(dá)。以上各段，有的用一個(gè)事例，有的用一組事例，有的用名人事例，有的用其他事例，都簡(jiǎn)練而貼切。在敘例和分析的結(jié)合上，有的先敘后議，有的先議后敘，敘后再議，有的夾敘夾議，形式靈活多樣。

其次，要學(xué)會(huì)分析議論。議論文寫作的常見病是觀點(diǎn)加材料，大量敘事，沒有或極少分析議論。但高分議論文的奧秘，正在于明確而嚴(yán)密的邏輯性，即通過分析議論，揭示例證和觀點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，使論點(diǎn)與論據(jù)形成一個(gè)有機(jī)的整體。要加大分析議論的力度，就是要緊扣原因、結(jié)果、條件、實(shí)質(zhì)、好處、危害、必要性、緊迫性等問題，深入思考，寫出自己獨(dú)到的看法，深刻的見解。

【練習(xí)設(shè)計(jì)】（任選一題）

1．下面是2010年上海卷高考作文題，請(qǐng)使用“事例剖析”法，寫一個(gè)200字左右的語段，作為這篇高考作文的一個(gè)主體段。（請(qǐng)先擬出作文提綱，再寫出其中一個(gè)主體段。）

根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。 丹麥人去釣魚會(huì)隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓小魚長(zhǎng)大不更好嗎?”兩千多年前，我國(guó)孟子曾說過：“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；”意思是，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會(huì)有更多的魚。

實(shí)際上，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面。

1．下面是2010年北京卷高考作文題，請(qǐng)使用“事例剖析”法，寫一個(gè)200字左右的語段，作為這篇高考作文的一個(gè)主體段。（請(qǐng)先擬出作文提綱，再寫出其中一個(gè)主體段。）

請(qǐng)以“仰望星空與腳踏實(shí)地”作為題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。

議論性語段訓(xùn)練之一“事例剖析”優(yōu)秀語段選編

作文題1．下面是2010年上海卷高考作文題，請(qǐng)使用“事例剖析”法，寫一個(gè)200字左右的語段，作為這篇高考作文的一個(gè)主體段。（請(qǐng)先擬出作文提綱，再寫出其中一個(gè)主體段。）

根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。 丹麥人去釣魚會(huì)隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓小魚長(zhǎng)大不更好嗎?”兩千多年前，我國(guó)孟子曾說過：“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；”意思是，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會(huì)有更多的魚。

實(shí)際上，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面。

1、為明天開路 高三2班 康遠(yuǎn)寧

提綱：①提出本文的觀點(diǎn)“人要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，而不要只顧眼前的利益。②舉出“阿里巴巴”集團(tuán)的事例并作分析。③從正反兩面闡述以論證自己的觀點(diǎn)。

為明天開路，不貪圖眼前的利益，這不僅是一種勇氣，更是一種智慧。“阿里巴巴”上市之初形勢(shì)一片大好，僅第一站香港路演之后估值就達(dá)到400億美元，到紐約便已突破了1800億美元。對(duì)馬云和每一位“阿里巴巴”的開創(chuàng)者來說，這無疑是一個(gè)發(fā)財(cái)?shù)拇蠛脵C(jī)會(huì)，但馬云并沒有立馬“抓住”它。經(jīng)過一番理智的分析，他將股價(jià)最終定為每股13.5美元。馬云沒有被眼前誘人的利益蒙蔽雙眼，他看到了在遠(yuǎn)方的那塊更大、更美味的蛋糕，懂得用今日的割舍去為明天開路。如今“阿里巴巴”的巨大成功完美地印證了馬云的智慧，印證了遠(yuǎn)見者的智慧。

2、遠(yuǎn)慮是一種大智 高三6班 郭愷恒

提綱：①從古至今，成大器者莫不是能遠(yuǎn)慮之人；②孟子曾說：“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食�！边@句話體現(xiàn)的道理至今仍可用于我們的日常生活與國(guó)家發(fā)展中；③以公孫儀拒魚的事例說明遠(yuǎn)慮的重要性；④遠(yuǎn)慮是一種大智，不僅利己，更利國(guó)、利社會(huì)，我們要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)慮。

能體現(xiàn)孟子這種大智的賢者圣人不可勝數(shù)。正如公孫儀做魯國(guó)宰相時(shí)特愛吃魚，故人人爭(zhēng)相予之魚，但公孫儀拒之，曰：“夫唯嗜魚，故不受也�！比羲邮芰唆~，意味著以后就要遷就他人，從而枉法，繼而罷位，最終人們不再送他魚，他又不能自給，豈不因小失大？如此明智之舉，值得我們借鑒。不遠(yuǎn)慮者，固能圖一時(shí)之快，然而其膚淺之舉終會(huì)釀成惡果，現(xiàn)在國(guó)家不正是走可持續(xù)發(fā)展路線嗎？那是因?yàn)橘Y源不可再生，再豐富的資源若不合理利用，其總量也不能跟上時(shí)代的步伐呀！循序漸進(jìn)，方能踏上厚實(shí)的大地，急功近利，終會(huì)陷入無窮的深淵。為求人生無憾，我們應(yīng)深思熟慮；為求青春無悔，我們不該竭澤而漁。

3、犧牲眼前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn) 高三6班 黎文鋒

提綱：①世事如棋，獲勝才是最終目的，不要貪圖眼前利益，而是自己蒙受更大損失；②從個(gè)人角度論證；③從國(guó)家和更大的角度論證；④揭示本質(zhì)，提出做法；⑤結(jié)尾，再次強(qiáng)調(diào)“犧牲眼前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)”的重要性

開頭：在象棋中，有“占先重于吃子”的說法。意思就是搶占先機(jī)比吃掉對(duì)方一只子要更好。因?yàn)槿绻Q(mào)然吃子，往往會(huì)使自己陷于被動(dòng)，反而得不償失。而世事如棋，我們?cè)谧鞒鲆粋�(gè)選擇或行動(dòng)前，也要明確目的，統(tǒng)籌全局，切忌因貪圖眼前利益而使自己蒙受更大損失。

如果說一個(gè)人的選擇只影響到他自己，那么一個(gè)國(guó)家的決策呢？那可就與億萬國(guó)民都息息相關(guān)了。

每個(gè)國(guó)家事務(wù)決策者的手中，都握著億萬國(guó)民的幸福，他們的一個(gè)簽名，一蓋印章，都決定著一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。上世紀(jì)五十年代，為了實(shí)現(xiàn)“趕美超英”的目標(biāo)，我國(guó)興起了“全民大煉鋼”運(yùn)動(dòng)。然而，短期內(nèi)鋼鐵產(chǎn)量的提高，卻造成了大量的浪費(fèi)和無法根治的污染。本世紀(jì)初，我國(guó)加入世貿(mào)，此舉雖然會(huì)導(dǎo)致國(guó)內(nèi)企業(yè)與國(guó)外企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)加劇，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，世貿(mào)這個(gè)平臺(tái)有助提升我國(guó)的貿(mào)易地位，能夠讓我國(guó)在貿(mào)易上獲得更多益處。由此可知，決策者必須有大局意識(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目光，懂得什么時(shí)候該放棄短期利益，來獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)利益——只有這樣才能使國(guó)家走向興盛。

結(jié)尾：世事如棋，每走一步，我們都要瞻前顧后，仔細(xì)斟酌。然而現(xiàn)實(shí)畢竟不是下棋，不能悔步，不能重來。我們需要比下棋更用心地考慮我們當(dāng)前的狀況，明智地著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。為了長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，我們寧肯犧牲眼前。

4、發(fā)展重在可持續(xù) 高三6班 盧偉雄

提綱：①萬物發(fā)展，本應(yīng)順應(yīng)自然。唯獨(dú)人類，隨心而行； ②曾經(jīng)發(fā)展重在效益；③災(zāi)難臨頭方知悔；④如今發(fā)展重在可持續(xù); ⑤心歸自然，重返正確發(fā)展路。

那欠下的債，總會(huì)有償還之日。只有親身經(jīng)歷過切膚之痛，方才知道持續(xù)發(fā)展的重要。呼吁減排溫室氣體，當(dāng)屬威尼斯最賣力，水浸家園，孰能不懼？要求汽車尾氣處理，當(dāng)屬上

議論性語段摘抄篇二：議論文精彩片段

議論文精彩片段

１、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；美美芳草，我摘一束最燦的；茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生？（話題“選擇”《心靈歸屬何方》）

２、沒有礁石，大海便沒有了激昂澎湃的浪花；沒有沙粒，河蚌便沒有了光亮美麗的珍珠；沒有綠葉，紅花便沒有了婀娜多姿的嬌艷??萬物之美麗，都要借助于他物的支持或襯托；萬物之精華，無不是自己與他物精美絕倫的結(jié)合。因此，我要說：借人精華，以鑄輝煌。（話題“借助”《談“借”》）

３、春天的花，既鮮亦艷，那是它“真”的美；夏天的雨，嘩嘩啦啦，隨云而來，隨云而去，那顫動(dòng)的聲音，亦驚亦喜，那是它“真”的快樂；秋天的月,時(shí)朗時(shí)酣，淡淡的，濃濃的，催發(fā)出一首首優(yōu)美的詩章，既柔亦烈，那是它“真”的浪漫；冬天的雪，使整個(gè)世界都包裹在圣潔的天堂里，洋溢著希望的誓言，那是它“真”的堅(jiān)強(qiáng)。（話題“真” 《“真”的意韻》 ）

4、它像一顆啟明星在生命的地平線上升起時(shí)，人們看到了希望。是它沖破了黎明前的黑暗，是它將我們帶進(jìn)了一個(gè)新的光明世界。

它像一粒粒小小的微塵灑滿人間，是它在我們最無助的時(shí)候，給我們以慰藉和幫助，是它帶給了最無助的人們以希望。

它像一根蠟燭，雖然比不上燈塔的巍峨，但是，它照樣能發(fā)出光彩奪目的光芒。它并不是那樣渺小，它是“愛心”的光環(huán)。它無私地燃燒著自己，卻照亮著別人。（07全國(guó)Ⅱ話題“愛”《讓“愛”灑滿人間》）

5、茫茫大海上，一船正劈風(fēng)斬浪而行。目的地：彼岸�？渴裁床拍懿幻允Х较颍恐改厢�。

人生征途，遙不可知。人生目標(biāo)的追求，如何才能不迷路？理論，尤其是科學(xué)理論的指導(dǎo)。（話題“理論與實(shí)踐”）

6、一塊磚，一片瓦，微不足道，但是，千塊磚，萬片瓦，就能建起社會(huì)主義的宏偉大廈。一棵樹，微乎其微，但是，千木成林，就能起到吸煙滯塵、防風(fēng)固沙、美化環(huán)境等改變氣候條件的作用。由此，我想到了改變社會(huì)風(fēng)氣這個(gè)問題。

7、如果忘記是春天里消逝的冰層，那么銘記就是灼灼其華的桃花；如果忘記是夏季里落英繽紛的桃瓣，那么銘記就是映日別樣紅的荷花；如果忘記是秋天里已無擎雨蓋的荷花，那么銘記就是猶有傲霜枝的金菊；如果忘記是冬季里比西風(fēng)更瘦的殘菊，那么銘記就是傲雪獨(dú)立、猶有暗香的雪梅�。ㄔ掝}“忘記與銘記” 陜西考生《四季，鐫刻心靈的石碑》）

8、如果你選擇的是翅膀，你將擁抱整個(gè)藍(lán)天；如果你選擇的是鰭，你將親吻茫茫碧海；如果你選擇的是四足，你將體味莽莽綠林。而我選擇的卻是——牢籠�！� （2002年考場(chǎng)作文《選擇牢籠》）

9、誠(chéng)信如春天的第一縷陽光，令人向往；如夏天的一塊甜西瓜，含在口中，甜在心里；如秋風(fēng)從遠(yuǎn)方送來一片火紅的楓葉，引起無限的牽掛；如冬天里飄飛的雪花，為麥田覆蓋上一層層厚棉被。（《誠(chéng)信——永遠(yuǎn)的綠卡》）

10、如果把教科書比作土壤，那么課外閱讀就可以看作是施加的肥料。單靠土壤里的養(yǎng)料而不適量地添加肥料那一定會(huì)導(dǎo)致“營(yíng)養(yǎng)不良”。而現(xiàn)狀正是如此，有調(diào)查表明，現(xiàn)在不少青少年閱讀面狹窄，以致無法有效提高自己的文化修養(yǎng)。（《我看課外閱讀》）

11、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。

12、真誠(chéng)是頭頂上閃爍的星星。也許你不能因此而否定她的存在。沒有了真誠(chéng)的人生，就如沒有了星星的夜晚一樣乏味。(《保留真誠(chéng)》)

13、誠(chéng)信是石，敲出星星之火；誠(chéng)信是火，照亮夜行之路；誠(chéng)信是路，引你走向黎明。(《誠(chéng)信——走向成功的鑰匙》)

14、生活如酒，或馥郁或清冽，它需要有心人去品嘗；生活如畫，或多彩或灰暗，它需要一顆蕙質(zhì)蘭心去體察；生活如風(fēng)，或凜冽或和暖，需要一雙手去感知；生活如歌，或輕快或低靡，需要一只用心的耳朵去聆聽。酒有清冽，畫有灰暗，風(fēng)有寒冷，歌有低沉，一如生活，不會(huì)一路坦途，面對(duì)風(fēng)雨，面對(duì)挫折的樂觀與曠達(dá)，是我們一生的追求。（《面朝大海，春暖花開》）

15、如果說雛鷹騰飛蒼穹要經(jīng)歷風(fēng)雨的擊打，那么那搏擊長(zhǎng)空的意氣就是它那犀利的雙眼；如果說駿馬奔馳于曠野要經(jīng)歷千萬里奔跑的錘煉，那么那奔騰萬里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄；人，欲傲立于世，成為一代雄主立一世偉業(yè)，那舍我其誰，勇戰(zhàn)萬方的意氣就是其成功的基石。（話題“意氣” 2006年湖南省高考滿分作文之一）

16、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

17、信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。

18、只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

19、如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語）

議論性語段摘抄篇三：挫折成長(zhǎng)類議論性話語

周末語文作業(yè)：

1、新課程第二單元測(cè)試卷 1—23題

2、讀書筆記 摘抄并背誦以下挫折成長(zhǎng)類語段

3、下周一升旗儀式結(jié)束后考試，要去復(fù)習(xí)《詞五首》、《觀刈麥》、《出師表》

挫折成長(zhǎng)類議論性話語

每一段人生故事里，都會(huì)有一百個(gè)死心的瞬間，有一百個(gè)想要放棄的瞬間，有一百個(gè)被刺痛的瞬間，有一百個(gè)強(qiáng)忍不哭的瞬間，但都抵不過幾千幾萬次想要擁抱明天的瞬間。每個(gè)生命都不容易，但路有多艱難，就有多燦爛。

是的，流轉(zhuǎn)經(jīng)年里，每一朵花都會(huì)遭遇風(fēng)雨與霹靂，每一株草都要?dú)v經(jīng)黑暗與陰霾，而我們每一個(gè)人也都會(huì)面臨種種的磨難與考驗(yàn)，甚至是不公平的先天性的殘缺，可是，只要我們花開的心不敗，以昂首向上的姿態(tài)，詮釋內(nèi)心的光芒與力量時(shí)，那么，所有那些曾經(jīng)的苦難與隱忍，都會(huì)鐫刻成為生命中一道獨(dú)特的風(fēng)景線，溫暖并榮耀一生。

選自《獨(dú)腿車手的向上人生》

微笑永遠(yuǎn)是抵抗這個(gè)世界所有惡意的最好武器——周立波

楊孟衡

心若驕陽，何懼風(fēng)雨

“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過�！�

“我不祈禱在險(xiǎn)惡中得到庇護(hù)，但祈禱能無畏地面對(duì)它；我不乞求我的痛苦會(huì)停止，但乞求我的心能征服它�！�

“當(dāng)你像呼吸空氣一樣渴望成功，你就會(huì)成功。 ”

“人生不是100米的沖刺，而是一輩子的賽跑” ，“堅(jiān)持別人不能堅(jiān)持的堅(jiān)持，才能收獲別人不能收獲的收獲”，“滴水穿石，不是水的力量，而是堅(jiān)持的力量” 從來就沒有無緣無故的奇跡，只因?yàn)樗麄儓?jiān)強(qiáng)，執(zhí)著。如果不能改變?nèi)松�，就改變自己的心情；如果想把困難變小，唯有先把自己變強(qiáng)大!

他以鳥的靈動(dòng)，以魚的優(yōu)雅，繼續(xù)前行。有奮斗目標(biāo)的人是快樂的，有人生夢(mèng)想的人是幸福的。在逆境中表現(xiàn)出來的自信和積極，讓生命成色十足，讓夢(mèng)想閃閃發(fā)光。

“他沒有雙臂，但不能阻擋他擁抱夢(mèng)想；他沒有雙翼，卻能飛得更高。有一種感動(dòng)，叫堅(jiān)持夢(mèng)想�！�

只有殘缺的人生也以是完美的人生，也許這正是生命的規(guī)律和本性，要得到必當(dāng)先放棄。

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