文明禮儀的美文篇一：文明禮儀(心得感悟)

福州金山小學(xué)道德講堂學(xué)習(xí)心得感悟

主題：

時(shí)間： 2015.01

班級(jí)：五年（6）班

福州金山小學(xué)

文明禮儀的美文篇二：文明禮儀 征文

讓文明禮儀開滿花

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。之所以提倡文明禮儀，古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱，至今源遠(yuǎn)流長。長期以來被人民作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。隨著社會(huì)交往的日益擴(kuò)大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。兒童是祖國的未來，是民族的希望，隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的精神要求日益發(fā)展，人人都在尋求一種充滿友愛、真誠、理解、互助的溫馨和諧 ,作為一名教師，我深知文明禮儀教育的重要性，因此，真正的做到友愛、真誠、理解、互助對(duì)待每一名同學(xué)，做身邊人的榜樣。

1、注重文明禮儀 要教育孩子們不斷完善自己的文明修養(yǎng)，從吃飯、走路、站立、待人接物等每一件小事做起，養(yǎng)成文明有禮的好習(xí)慣，讓文明禮儀貫穿自己的一舉一動(dòng)。并要在“知行結(jié)合”上下功夫，告別不文明行為，爭做文明良知的好少年。

當(dāng)然，最高境界的禮儀是發(fā)自內(nèi)心的愛。孝心、愛心、同情心，尊老愛幼、關(guān)愛他人是中華民族的傳統(tǒng)美德。由孝敬父母推廣到尊敬所有長輩，不分親疏，對(duì)老人都尊，對(duì)小孩都愛，對(duì)有難人都幫。

文明禮儀涉及學(xué)習(xí)、生活、工作、待人處事等方方面面，我們要教育孩子用心去感受他人的世界，事事講文明，處處有禮貌，使中華民族的傳統(tǒng)美德深深熔鑄在每一個(gè)少年兒童的心靈之中，人人做一個(gè)懂禮貌、講文明的社會(huì)主義建設(shè)接班人。因此，在我踏上講臺(tái)之后，我格外重視文明禮儀教育�？偸窍敕皆O(shè)法交給學(xué)生一些文明禮儀方面的知識(shí)，促使學(xué)生盡快成才。

2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀

文明并不是片面的尊重與遵守，它是語言交流的基礎(chǔ)。在別

人需要幫助時(shí),一句“我能幫助你嗎”帶給別人的是寬慰;在別人被誤解時(shí),一句”我相信你”帶給別人的是信任;在別人哭泣時(shí),一句“你的心情我能理解”帶給別人的是寬慰.

文明不僅是語言間的交流,它更是值得我們珍藏的回味無窮

的幸福.記憶里,摔倒時(shí)是父母給了我自信的微笑;懦弱時(shí),是同學(xué)給了我自信的掌聲;沮喪時(shí),是老師給了我溫暖的呵護(hù);一個(gè)微笑，一陣掌聲,一句呵護(hù)那都是文明的標(biāo)志，帶給我們的又何止是尊重,那就是幸福.

在家中文明家庭是我國傳統(tǒng)家庭美德和現(xiàn)代文明結(jié)合和發(fā)

展，絕不是簡單的尊老愛幼的，對(duì)人格、自立能力、吃苦精神及團(tuán)隊(duì)合作精神等培養(yǎng)較忽視，造成享受家庭、社會(huì)文明視為理所當(dāng)然。

3、宣傳文明禮儀知識(shí)。

“興趣是最好的老師�！惫庾寣W(xué)生學(xué)不行，得使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀的重要，真正愛上文明禮儀。因此，必須培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)的興趣。所以，宣傳文明禮儀就顯得尤為重要。我通過國旗下的講話、校園廣播、校宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)、橫幅標(biāo)語等渠道，宣傳開展文明禮儀普及活動(dòng)的目的、意義和文明禮儀常識(shí)。組織學(xué)生編寫文明禮儀宣傳語，大力倡導(dǎo)文明之風(fēng)，禮儀之范，爭做文明學(xué)生，讓“您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、請?jiān)�諒、別客氣”等文明用語成為校園里最流行的語言�！耙郧楦腥�，以理服人、以行導(dǎo)人”的理念融入到德育教育工作中去，觸動(dòng)學(xué)生的心靈和情感，提高學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣的自覺性。

4、召開文明禮儀伴我行主題班會(huì)。

作為一名班主任，我一直很重視班會(huì)在班級(jí)管理中的重要作

用。以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容； 全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，將主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合。我曾數(shù)次召開以文明禮儀為主題的班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，討論學(xué)校的文明禮儀狀況，研究文明禮儀活動(dòng)的開展，收到了十分顯著的效果。

5、禮儀持之以恒

學(xué)生的禮儀行為從校內(nèi)延伸到校外。假如我到蘭蘭家家訪時(shí)，一推開門，只見孩子馬上立正，鞠躬：“老師好。”真讓我感動(dòng)，接著為我倒茶，我的心里暖暖的。第二天我在班級(jí)上表揚(yáng)了蘭蘭同學(xué)，說：“老師有這樣的學(xué)生感到驕傲。” 從這以后，她更有禮貌了，學(xué)習(xí)也努力了，被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員。每當(dāng)我見到這些可愛的孩子們，一聲聲“老師好！”是那么悅耳。文明禮貌的養(yǎng)成教育是讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的循環(huán)往復(fù)中由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，最終內(nèi)化為自己的一種素質(zhì)。只要持之以恒，一定會(huì)養(yǎng)成自我管理、形成良好的文明禮儀氛圍的好習(xí)慣。之所以，講文明，知禮儀，要靠我們每個(gè)人去為之努力；創(chuàng)建和諧班級(jí)，要靠我們每個(gè)去為之奉獻(xiàn)。讓創(chuàng)建和諧班級(jí)成為我們每一個(gè)人的自覺行動(dòng)，讓我們的學(xué)校更加和諧，讓我們的社會(huì)更加和諧。 總之，文明禮儀養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期的工程，既要注重顯性規(guī)章制度對(duì)學(xué)生的約束作用，又要注意隱性環(huán)境對(duì)學(xué)生的熏陶作用，更要注重充分挖掘?qū)W生個(gè)體的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)禮儀的正確認(rèn)知能力。只有多管齊下，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，健全學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

文明禮儀的美文篇三：文明禮儀主題作文

關(guān)于文明禮儀的作文

在生活中，文明、禮儀這兩個(gè)詞無處不在，只要我們幫助過別人，不管是大事小事，我

們的心里都會(huì)美滋滋的。因?yàn)槲覀冏隽艘患�好事。我也有過這樣的經(jīng)歷。 那是一個(gè)寒冷的冬天，我從公交車上剛下來，正要走進(jìn)院門，突然聽到“啪”的一聲，

我急忙轉(zhuǎn)過頭，哇！原來是一位年邁的老奶奶摔倒在地上，她好不容易要站起來，又被光滑

的路面滑倒了，我正要扶起她，卻想到了一件事：那是一個(gè)夏天，一位老爺爺不小心摔倒了，

一位好心人將他扶起，他卻硬說是那位好心人把他推倒的，還將好心人告上了法庭。正當(dāng)我猶豫的時(shí)候，我又想起了雷鋒叔叔，他不怕人們流言蜚語，仍然做了一件又一件

好事。而我連做一件好事的勇氣都沒有，怎么對(duì)得起雷鋒叔叔呢？于是，我連忙跑過去，

將那位老奶奶扶了起來。那位老奶奶很感激，說：“謝謝你呀，孩子，要不是你扶起我，我恐

怕這輩子也起不來了�！蔽衣牶筮B忙說“這不算什么，助人為樂嘛！” 其實(shí)，我們身邊有很多值得做的好事，我們要記住：幫助他人，快樂自己！ 四年級(jí):張馳林123篇二：關(guān)于文明禮儀的作文 關(guān)于文明禮儀的作文 關(guān)于文明禮儀的作文（一） 隨著現(xiàn)代文明的飛速發(fā)展，直沖云霄的高樓大廈、形形色色的交通工具、各種各樣的科

技產(chǎn)品隨處可見，可是在此同時(shí)，白色透明的垃圾袋安詳?shù)靥稍跔幤娑菲G的花叢中，充滿細(xì)

菌的唾液緊緊地粘在正茁壯成長的青草中，原本清澈見底的小溪已經(jīng)變得渾濁不堪，數(shù)不勝

數(shù)的污染低頭可見。 文(轉(zhuǎn) 載于:www.huhawan.com 蒲公 英文摘:文明禮儀的美文)明，是個(gè)簡單不過的詞語，人人會(huì)說人人知道，可是有多少人能夠做到呢？答案必定

是少之又少，寥寥無幾，人們的個(gè)人的方便、利益遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了文明所在地位。常常，人們

會(huì)為了一時(shí)之快、一時(shí)之便，就把污染留在了寬敞的大街、芬芳的花叢、嫩綠的草叢等等的

公共場所，實(shí)為不雅。文明，是個(gè)十分重要的詞語，可是它卻經(jīng)常被人們忽視，拋之于腦后，

讓我們重視起這個(gè)不可缺少的詞語吧！只有文明才能讓我們的城市不是金玉其外、敗絮其中，

使我們的城市不僅是工業(yè)發(fā)展得迅速，并且人們的素質(zhì)也是芝麻開花——節(jié)節(jié)高；城市也如

同人類一樣，要內(nèi)外兼得，就必須人人將“文明”一詞牢記在心吧。 我要與文明同行，文明代表著我們的進(jìn)步，代表著我們的覺悟；文明，是新時(shí)代的人民

的必需品德之一；文明，是新時(shí)代的國際化城市的必備條件之一。讓我們做到文明吧！讓我

們重視起文明吧！讓我們倡導(dǎo)文明吧！讓我們與文明同行在這個(gè)美好的新時(shí)代吧！我是合格

小公民，公共道德要遵守。廢舊電池別亂拋，白色垃圾力減少。養(yǎng)花種草植樹木，環(huán)境衛(wèi)生

大家保。要想做個(gè)好公民，文明用語少不了。對(duì)不起，沒關(guān)系，團(tuán)結(jié)友愛心歡喜。尊老師，敬長

輩，人人夸我好寶寶。關(guān)于文明禮儀的作文（二） 有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩

奪目；有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以震撼靈魂的美，它——深藏

不露；有一種美，給生命帶來溫馨，這種美就是文明之美！ 我記得在一本書里寫過>八榮八恥：以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務(wù)人民

為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學(xué)為榮，以愚味無知為恥；以辛勤勞動(dòng)為榮以好逸惡勞為

恥??只要能遵守八榮，就可以看出這個(gè)人的文明美德。我覺得，我們要用行動(dòng)來證明我們的

文明美德。 “垃圾不落地，文明在手中”是我們學(xué)習(xí)文明活動(dòng)之一。我們可以從自身做起，當(dāng)我們

看見地上有垃圾時(shí)，我們是該把它撿起來還是直接走過去？當(dāng)然是撿起來把它送到它該去的

地方！我們應(yīng)該要鼓勵(lì)更多的人來和我們一起保護(hù)環(huán)境，不讓垃圾孤零零地躺在地上！做到

“垃圾不落地，文明在手中”。 關(guān)于文明禮儀的作文（三） 有些家長都不愿讓自己的孩子看《漫畫書》，說看《漫畫書》浪費(fèi)時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)沒有益處。

可是，今天，我看到的四幅漫畫，卻給了我一個(gè)很大的啟示，那就是：文明——只差一步。漫畫的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)女孩兒和一個(gè)男孩一起走路回家，路過了一個(gè)垃圾箱，那垃

圾箱的旁邊是一堆垃圾。確實(shí)，文明的確之需一步根本沒有人愿意把垃圾投入垃圾箱里，現(xiàn)

在，總有少數(shù)這樣的人，不愿意多走這一步，而把垃圾隨意地扔在垃圾桶周圍。這樣做方便

了自己，卻破壞了這個(gè)城市的公共環(huán)境，這樣的人真可恥！ 女孩兒和男孩兒露出驚訝的表情，這時(shí)，女孩兒對(duì)男孩兒說：“我們一起來收拾這些垃圾

吧！”男孩兒對(duì)女孩兒說：“好的�！遍_始行動(dòng)了，女孩兒腦子一轉(zhuǎn)，說：“文明，光靠我們兩

人，是不行的”，女孩兒又對(duì)男孩兒說：“我來收拾垃圾，你來寫‘文明只差一步’的公告牌，

好嗎？”“好的。”男孩兒就行動(dòng)起來了，便從書包里拿出一張紙和筆，趴在地上寫著：文明

——只差一步。”女孩兒在拾垃圾，不怕臟，滿身大汗地?fù)焱炅死�圾，就在垃圾箱的外部貼上

“文明——只差一步”的溫馨提示語，女孩兒豎起拇指贊美男孩兒說：“你寫的毛筆字，真好

看！”男孩兒回答說：“謝謝！”說完二個(gè)人便一起回家了。 從這個(gè)>故事我明白了：道德有時(shí)候，只是一個(gè)是與非的問題，“是”，就是多走幾步，

把垃圾放到垃圾箱中；而“非”，就是少走幾步，把垃圾扔到垃圾箱的附近。文明也是衡量一

個(gè)人品格修養(yǎng)的試金石，但實(shí)踐起來卻很難的道理。這時(shí)，我心又想到：愛護(hù)環(huán)境，人人有

責(zé)。愛護(hù)環(huán)境要從我做起。我決心要做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。篇三：文明禮儀的作文 千百年來禮儀之風(fēng)傳承至今，我國素以文明古國、禮儀之邦著稱于世。在當(dāng)今的社會(huì)，

上到國家元首互訪，下至平民百姓的交往，從政壇巨匠的微笑到商界名家的握手，更是閃耀

著文明禮儀的光輝。英國著名教育家約翰·洛克說：禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心養(yǎng)

成習(xí)慣的一種大事。我覺得這點(diǎn)應(yīng)向周總理爺爺學(xué)習(xí)，周總理爺爺?shù)奈拿髡勍�、禮貌舉止和

他所具有的令人折服的氣質(zhì)和風(fēng)度，正是他那高尚的品德、寬闊的胸襟、超群的智慧、美好

高尚心靈的生動(dòng)體現(xiàn)。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。記得小時(shí)候，我曾經(jīng)經(jīng)歷過一個(gè)難忘的片斷：有一

天，我一手牽著爸爸的手，另一只手攥著剛剛買來的糖葫蘆。特別高興地遞給爸爸，說：爸

爸，您嘗一口吧，真甜。爸爸笑了，高興地說：我的寶貝，爸爸不吃，你吃吧。我開心地笑

著。當(dāng)我吃完這串糖葫蘆時(shí)，隨手就要把竹簽扔到地上，爸爸那張笑臉收斂了，立刻嚴(yán)肅起

來，好孩子，你不是愛干凈嗎？土地爺爺也愛干凈，你要是把它扔在土地爺爺?shù)哪樕希�那�?/p>

不就很難受了嗎？聽了爸爸的話，再看著那張嚴(yán)肅的臉，我明白了，立刻把竹簽扔到垃圾箱

中，爸爸又滿意的笑了。

每當(dāng)回想起這個(gè)片斷，我常常會(huì)覺得十分慚愧。我們從小就一直接受文明禮儀的教育，

父母的教導(dǎo)，老師的苦口婆心，讓很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是當(dāng)我們看

見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！更何況我們生活在碧水藍(lán)天的國際旅游島上，難道我們就不能與文明禮儀同行嗎?老師同

學(xué)們，不隨地吐痰，不亂扔果皮，不說臟話，難嗎？不，不難！叔叔阿姨們，不攀折花木，

不闖紅燈，不隨意穿越馬路，難嗎？不，不難！哥哥姐姐們，不在公眾面前掏耳、挖鼻，甚

至摳腳丫，難嗎？不，不難！而且我們要大聲宣布：我可以，我可以做到!當(dāng)我們在匆忙中不

小心撞到了同學(xué)時(shí)，我們要耐心的將他扶起，幫他撣掉身上的灰塵，并向他表示自己的歉意；

當(dāng)我們走在食堂門口，看到水龍頭正嘩啦啦的流水，我們要向前走幾步，擰緊它再離去；當(dāng)

我們看到屋檐下茫然的望著大雨顯得特別無助的同學(xué)，我們要將自己的花傘和他一起分享；

當(dāng)我們安坐于公交車上看到年邁的老人時(shí)，我們要主動(dòng)讓座，扶他們坐下......其實(shí)文明禮

儀真的很簡單，有時(shí)侯文明是一點(diǎn)兒耐心的等待和問候;有時(shí)候文明只是一個(gè)微笑和動(dòng)作，有

時(shí)侯文明只是多一點(diǎn)兒分享......我相信，相信我們大家一定能釋放自己文明的熱情!讓文明

引領(lǐng)著我們健康成長；讓文明時(shí)刻激勵(lì)我們做一個(gè)品德高尚、有素質(zhì)的人。 2010年，是我們海南成為國際旅游島的開局之年，游客朋友不僅會(huì)關(guān)注我們海南的自然

風(fēng)光，同時(shí)也會(huì)關(guān)注我們海南人的言行舉止和接待服務(wù)水平。學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，提

高文明素養(yǎng)，更是勢在必行。我希望自己能像太陽一樣，把文明禮儀的光芒灑向身邊的每一

個(gè)人。也希望自己能像春雨一樣，讓文明禮儀的雨水滋潤身邊的每一個(gè)人。矯健的蒼鷹扇動(dòng)

著雙翅，無畏的目光點(diǎn)亮前行的道路。老師、同學(xué)們，從我做起，從每一件小事做起，把文

明新風(fēng)帶到學(xué)校，帶回家庭，帶進(jìn)社會(huì)，讓文明之花開遍海南的每一個(gè)角落，讓文明新風(fēng)吹遍海南的大街小巷、

千家萬戶。讓我們攜起手來為國際旅游島添上最亮麗的風(fēng)景，讓文明之風(fēng)在國際旅游島煥發(fā)

出更加燦爛的光輝！篇四：有關(guān)“文明禮儀”的作文 文明與我同行

五年級(jí) 王亞杰

在蝴蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)槊?/p>

蜂給予她生命的延續(xù)；在我眼中，文明是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的必備素養(yǎng)。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到一些不文明的現(xiàn)象：有些學(xué)生在公交車上面對(duì)站立的老

人不愿讓座；有些學(xué)生在課間交談時(shí)不時(shí)冒出一兩句臟話；還有些學(xué)生只因?yàn)橐恍┬∈戮痛?/p>

打出手，這些不文明的行為舉止既影響了自己的形象，又妨礙了他人。有些同學(xué)可能會(huì)說：

區(qū)區(qū)小事，何足掛齒，可你知道嗎？“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，只有從生活的點(diǎn)

滴做起，才會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能成為一名文明小學(xué)生。有一次，我在爸爸單位玩，不小心把手弄臟了，就去水池邊洗手。正巧看見一位叔叔也

在水池邊洗手，只見他洗完了抬腿就走。我忍不住對(duì)他說：“叔叔，你怎么不關(guān)水龍頭？浪費(fèi)

水多可惜呀！”那位叔叔對(duì)我的多管閑事很不高興，愛理不理地說：“大人的事不要你小孩管！”

我感到很委屈，我沒再和他說什么，快步走上前把水龍頭關(guān)了。還有一次，我在上學(xué)的路上，看見兩個(gè)男同學(xué)一邊打鬧，一邊嘴里還罵著臟話。我說：

“你們怎么這么不文明！”那兩個(gè)男生看了我一眼，不好意思地朝前跑掉了。我心里感到特別

開心。我想因?yàn)槲业奶嵝�，他們以后也許再也不會(huì)說臟話了吧！講文明就是這么簡單，只要將每一件小事做好。看到地面上有垃圾，就主動(dòng)撿起；公共

場所想吐痰，就用紙包起來再扔掉；公交車上，看到老 人主動(dòng)讓座；路上遇到同學(xué)時(shí)，給一個(gè)微笑；同學(xué)有困難時(shí)，熱情地幫助；文明是平時(shí)

與人相處時(shí)的親切寬容，文明是見到師長時(shí)的問好，文明是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不

起”， 明是看到有人做錯(cuò)事的主動(dòng)制止??文明就在我們平時(shí)生活中的細(xì)心瑣事中。 學(xué)做文明人，從我做起，從每一件小事做起，我想：每人心中都想著文明，并拿出行動(dòng)，

再小的力量也能匯成大海！以自己的文明舉止影響帶動(dòng)身邊的人，讓文明與我們同行，我們

的生活一定會(huì)更加美好。 腳下的文明

五年級(jí)陳紫艷

生活中的文明無處不在。它在手中，在口中，還在我們的心中，但我今天要說的是腳下

的文明。

同學(xué)們你們平時(shí)注意過腳下嗎？如果有，那你們會(huì)注意到什么呢？要知道在文明的世界

里腳下是非常重要的。擁有了腳下的文明，我們才能去 做一個(gè)文明人，做一個(gè)受人尊重的文明人。 不踐踏草坪，是做一個(gè)文明人的基本要求。然而更多的人為了抄近路，而去踐踏草坪。

在和煦的春風(fēng)里，美麗的校園處處是美麗鮮艷的花草，為我們校園增添了濃濃綠意，款款深

情。大家都笑了，花草代表著希望�？梢哉f全校90％以上的學(xué)生都在呵護(hù)著花草，珍愛著花

草。可是，有的小學(xué)生在草地上踐踏著，結(jié)果花草是傷痕累累，是面目全非。不過好心人還

是比較多的，很快一條標(biāo)語懸掛在草地旁�！按簛硇〔菪眩�請你繞道行！”多溫馨的標(biāo)語啊！

同學(xué)們，小草也是有生命的，如果有人用腳把你壓趴下，你心里會(huì)好受嗎？如果想做一位文

明人，那就想想別人的感受吧。不知你有沒有聽過這樣一個(gè)故事：有一位德高望重的老師去學(xué)校的閱覽室查資料。當(dāng)她

看到閱覽室里的學(xué)生們，都在聚精會(huì)神的讀書時(shí)，就脫下鞋子，赤著腳走進(jìn)了閱覽室。閱覽

室里靜悄悄的，沒留下一點(diǎn)不和諧的雜音。這看似很平常的舉動(dòng)，卻包含了多少老師對(duì)學(xué)生

的愛呀。

文明就在我們的腳下，腳下的文明其實(shí)很容易，但稍不留神文明就會(huì)和我們擦肩而過。

讓我們抓住文明的手，一起來做個(gè)文明人。做文明的使者

五年級(jí) 李瑞

一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國家聲譽(yù)。小學(xué)生要養(yǎng)

成良好的文明習(xí)慣，必須從小做起，從身邊小事做起。 講到文明，我想起前不久發(fā)生在我身邊的幾件文明小事。 一天下午，我和媽媽一起坐公交車去伯伯家。中途停車，上來一位年邁的老奶奶，這時(shí)

車上已經(jīng)很擁擠，沒有座位了。這時(shí)，車?yán)飩鱽硪粋�(gè)甜甜的聲音“老奶奶，你過來這邊坐吧”

我的目光隨著聲音望去，只見一個(gè)六七歲的小女孩向老奶奶招手。老奶奶慢慢地走向小女孩

身邊，對(duì)小女孩說：“謝謝你小姑娘，我們兩個(gè)一起坐吧�！闭f完，老奶奶就和小女孩坐在一

起。

還有一次，那是禮拜天，我要去世紀(jì)廣場的圖書館借書，在紅綠燈前，一個(gè)老爺爺住著

拐杖走在斑馬線上，老爺爺走得很慢，我看見馬上就要紅燈了，想去扶老爺爺過馬路對(duì)面。

就在這時(shí)，幾個(gè)小男孩跑了過去，對(duì)老爺爺說：“老爺爺，馬上就要紅燈了，我們扶您過去吧�！�

說完，便扶著老爺爺走到對(duì)面。看到這些，我不禁想起電視上的廣告語“一條公益廣告就好像是一盞燈，燈光亮一些，

我們身邊的黑暗就會(huì)少一些。并且我更相信，每個(gè)人的心靈都像是一扇窗，窗戶打開光亮就

會(huì)進(jìn)來�！笔前∥拿骶驮谖覀兩磉叄�離我們很近很近，近得觸手可及。有時(shí)候，文明離我們只

不過是10公分的距離；有時(shí)候，也許只是幾十厘米的寬度；也有時(shí)候，可能只是一張紙的厚

度；我相信，其實(shí)文明就在我們心中。 我發(fā)現(xiàn)，文明是一種習(xí)慣。我們學(xué)習(xí)文明禮儀，不應(yīng)僅僅停留在口頭上，更重要的是要

落實(shí)到我們的行動(dòng)上。管住自己的嘴，不說臟話，管住自己的手，不亂扔垃圾。人人樹立起

“文明禮儀，從我做起，從身邊做起”的意識(shí)。從一點(diǎn)一滴做起，從自己的身邊小事做起，

把文明禮儀真正融入 我們的生活之中，讓文明禮儀真正伴隨我們成長。 和煦文明風(fēng)，溫暖你我他五年級(jí) 王姣姣

在社會(huì)這個(gè)百花園中，每一個(gè)道德故事就像一朵綻放的花兒，芳香四溢，沁人心脾。 前段時(shí)間，我在電視上看到過這樣一則新聞：一個(gè)小女孩被車撞倒在地上，從她的身邊

陸陸續(xù)續(xù)走過了十八個(gè)人，可是沒有一個(gè)人把小女孩扶起來，甚至有的人連看都不看就揚(yáng)長

而去，最后還是一個(gè)撿破爛的人，把女孩扶到了路邊，等到女孩的媽媽來把女孩接走了，她

才離去。

那個(gè)撿破爛的雖然衣衫襤褸，但是她的心是純潔、美麗的。這件事讓我明白：心靈美是

一種美德，遠(yuǎn)比外表的漂亮更美，更動(dòng)人。

還有一位十六歲的姑娘：她去上海旅游，在旅游途中，她看見三個(gè)小孩子蹲在地上玩游

戲，他們身后有好幾根粗粗的鋼管靠著墻放在那里，可是鋼管不知怎么了，突然朝小孩子蹲

的那個(gè)方向傾斜，而那三個(gè)孩子卻渾然不知，眼看就要被砸中了，那個(gè)姑娘奮不顧身地跑上

去，推開孩子，可自己卻被鋼管砸住，胸部粉碎性骨折。當(dāng)記者采訪時(shí)問她：“你為什么要救

那三個(gè)孩子呢？”那女孩回答：“當(dāng)我看見鋼管向那三個(gè)孩子砸去的時(shí)候，我什么都沒有想，

只想去救他們，我根本沒有想讓別人表揚(yáng)我，我只是出于一種本能�！边@件事讓我非常感動(dòng)。

如果當(dāng)時(shí)目睹那件事的人是我，篇五：關(guān)于文明的作文：文明禮儀伴我行 關(guān)于文明的作文：文明禮儀伴我行 關(guān)于文明的作文：文明禮儀伴我行 2008年，是奧運(yùn)年，全國上下都積極投身于迎接奧運(yùn)的準(zhǔn)備之中。作為小學(xué)生的我們，

也躋身于“迎接奧運(yùn)會(huì)，傳承文明禮儀，創(chuàng)建和諧校園”的火熱活動(dòng)中去，貢獻(xiàn)自己微薄之

力。瞧：紅領(lǐng)巾迎著朝陽向師長敬禮；聽：“您好”、“您早”、“謝謝”禮貌用語不絕于耳。校

園里到處盛開著“文明禮儀”的花朵，我在這樣一個(gè)文明校園中，感受熏陶，快樂成長。 記得那是本學(xué)期開學(xué)初的一天，我正伏在課桌上專心致志地寫著家庭作業(yè)。突然，我的

同桌謝天低聲叫了一下，我驚訝地看著他，只見他正盯著我的胳膊處，我感到莫名其妙，便

抬起手臂一看，胳膊處有一滴湛藍(lán)的鋼筆水。我怒氣沖天，這可是媽媽剛為我買的一件新衣

服，雪白的t恤衫上，繡著幾朵漂亮的小花，它可是我的心愛呀！我再看看的衣服，那滴藍(lán)

水正肆意地向四處擴(kuò)散，散得我的心陣陣隱痛。我瞪著眼睛望著他，只見他低著頭，滿懷歉

意，輕聲地說：“對(duì)不起，我把你的衣服弄臟了，中午，我把它帶回家洗洗吧�！边@一句真誠

的歉語猶如一場溫柔的春雨，澆滅了我心中的怒火，頓時(shí)，籠罩心頭的陰云便煙消云散，我

也立即輕聲地說：“不用了，下次注意點(diǎn)就行了。”我倆臉上都洋溢著笑容。 文明用語如春風(fēng)，溫暖看你我的心田，傳遞著中華民族美好的素質(zhì)。

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