摘要: 對(duì)于學(xué)生而言,所受教育主要來(lái)自社會(huì)、學(xué)校和家庭這三個(gè)方面。在學(xué)齡前以家庭教育為主,接受教育的主要方式是受父母言行舉止的熏陶,父母的舉手投足對(duì)孩子的性格、習(xí)慣等各方面都有著不容忽視的影響。
　　關(guān)鍵詞:座談會(huì);教育;家庭教育
　　中圖分類(lèi)號(hào):G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-2851(2010)08-0041-01
　　
　　如民主型家庭與專(zhuān)制暴力型家庭;和睦型家庭與離異型家庭等不同情況的家庭所教育出的子女性格就有很大的差異性。如和睦家庭子女大多活潑開(kāi)朗富于想像容易使人接近;而離異型家庭子女大多性格孤僻,不善言談,或者對(duì)社會(huì)及身邊的事物采取一種冷漠?dāng)骋暤膽B(tài)度。我們知道,社會(huì)教育一般都是借助媒體如書(shū)籍、影視等文藝達(dá)到教育的目的。孩子年齡一到學(xué)齡期就開(kāi)始以學(xué)校教育為主。對(duì)于一個(gè)未成年人來(lái)說(shuō),家庭教育和學(xué)校教育占有相當(dāng)大的比例,從而家庭教育與學(xué)校教育的橋梁――家長(zhǎng)座談會(huì)顯得更加重要了。學(xué)校教育只有與家庭教育結(jié)合,發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),互補(bǔ)不足,才能達(dá)到事半功倍的效果。以下是關(guān)于家長(zhǎng)座談會(huì)的一些見(jiàn)解。
　　一、教師與家長(zhǎng)合作的態(tài)度要誠(chéng)懇
　　在整個(gè)座談會(huì)中,教師的一舉一動(dòng)都應(yīng)該表現(xiàn)出誠(chéng)懇的態(tài)度,這樣才能拉近與家長(zhǎng)的距離,達(dá)到合作的目的。包括衣著、面部表情、空間位置等,都應(yīng)該讓人感到大方、端莊、親切。與家長(zhǎng)交談時(shí),保持微笑,手勢(shì)與語(yǔ)言配合,姿勢(shì)大方,展現(xiàn)出人民教師的品德、氣質(zhì)和風(fēng)度。談話(huà)過(guò)程中,應(yīng)該做到謙和。提前在門(mén)口熱情接待每一位家長(zhǎng),不因?yàn)榧议L(zhǎng)身份地位的不同或該子女成績(jī)的優(yōu)劣采取不同的態(tài)度,否則將嚴(yán)重傷害學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師的感情,影響整個(gè)座談會(huì)的效果。
　　二、在座談會(huì)的過(guò)程中,不要傷害家長(zhǎng)的自尊心
　　首先要尊重家長(zhǎng)的職業(yè)與文化素質(zhì),尊重他們?yōu)樽优�所付出的勞�?dòng)。在整個(gè)座談會(huì)中一般都要向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),但是一定要注意采取一定的方法,如果在黑板上公布或逐一讀下來(lái),這樣無(wú)意中會(huì)傷害部人家長(zhǎng)在同事或朋友中的自尊心。一般可以把每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)及名次寫(xiě)在紙條交給家長(zhǎng)。其次在座談會(huì)中,不應(yīng)直接對(duì)某些同學(xué)提名進(jìn)行批評(píng)。在向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)時(shí)可以把全班同學(xué)進(jìn)行分類(lèi),如學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)的為一類(lèi);平時(shí)在尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)方面做得好的歸為一類(lèi);熱愛(ài)勞動(dòng),有集體榮譽(yù)感的歸為一類(lèi);聰明活潑,在學(xué)習(xí)上有潛力的歸為一類(lèi)等等。這樣一來(lái)家長(zhǎng)聽(tīng)到的首先都是孩子優(yōu)秀的一面,同時(shí)在苛種程度上也尊重了每一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。但是,同時(shí)對(duì)每類(lèi)同學(xué)以后的教育應(yīng)培養(yǎng)的方向要積極與家長(zhǎng)進(jìn)行探討,這樣能更加突出家長(zhǎng)與教師親密的合作關(guān)系。對(duì)于個(gè)別平時(shí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面存在的問(wèn)題較大的同學(xué),可以在座談會(huì)后把這部分同學(xué)的家長(zhǎng)留下對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商解決。在整個(gè)座談會(huì)中一定要注意尊重家長(zhǎng)的自尊心,一旦他們的自尊心受到傷害的話(huà),回家后輕則訓(xùn)斥孩子一頓,重則免不了棍棒相加,這樣,學(xué)生下一次會(huì)不會(huì)如實(shí)通知家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)會(huì)?家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)樂(lè)于參加這樣只能加深家長(zhǎng)、子女、學(xué)校之間的隔閡,導(dǎo)致后進(jìn)生更差,與我們座談會(huì)的目的相背離。
　　三、保證整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)氣氛和諧,盡量縮短
　　學(xué)生、家長(zhǎng)、教師之間的距離
　　在整個(gè)座談會(huì)中為了使氣氛不壓抑,可以在會(huì)議中插一些小節(jié)目,通過(guò)學(xué)生演講、朗誦、小品、歌唱等歌頌父母對(duì)自己無(wú)私的付出和老師的諄諄教誨。這樣可以使整個(gè)會(huì)議氣氛輕松、和諧、溫馨,從而縮短家長(zhǎng)、學(xué)生、教師之間的距離。最后,還可以就目前班級(jí)管理中存在的一些問(wèn)題跟家長(zhǎng)進(jìn)行探討,并虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。讓家長(zhǎng)和教師融為一體,這樣也是有利于今后教育管理工作的順利開(kāi)展的。
　　四、家長(zhǎng)座談會(huì)應(yīng)該注重它的雙向性,也就是說(shuō)不
　　僅僅是為了關(guān)注學(xué)生在校的成績(jī)、表現(xiàn)等
　　方面,還要注意他們?cè)诩彝ブ械谋憩F(xiàn)
　　學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)在座談會(huì)中往往會(huì)被忽視,因?yàn)榧议L(zhǎng)、教師一般都注重的是學(xué)生的成績(jī)。但是教書(shū)育人,既要教育學(xué)生懂得尊重父母,也應(yīng)該與家長(zhǎng)合作引導(dǎo)學(xué)生如何尊重父母。為什么對(duì)學(xué)生進(jìn)行家庭教育一定要從尊重父母入手?一是因?yàn)楫?dāng)培養(yǎng)學(xué)生有了這方面深刻內(nèi)涵時(shí),一定會(huì)從形式中得到表現(xiàn)。當(dāng)一個(gè)同學(xué)從內(nèi)心知道尊重父母,一定會(huì)懂得父母的辛苦加倍努力學(xué)習(xí),而且會(huì)主動(dòng)幫助父母做家務(wù),促使家長(zhǎng)與孩子之間進(jìn)行溝通。二是隨著物質(zhì)生活水平的提高,很多父母對(duì)孩子有求必應(yīng),百依百順,這樣使大部分學(xué)生經(jīng)常在家長(zhǎng)面前提出不合理甚至茍刻的要求,學(xué)校有責(zé)任引導(dǎo)家長(zhǎng)接受正確的教育觀念。三是如果在家里孩子不尊重父母,頂撞父母甚至把父母當(dāng)成出氣筒,不干家務(wù),這樣會(huì)逐漸波及影響學(xué)校教育的順利開(kāi)展。鑒于尊重父母有如此的重要性,所以在座談會(huì)中,這個(gè)問(wèn)題也應(yīng)該成為一個(gè)比較重要的議題進(jìn)行交流。在這方面要強(qiáng)化文化傳統(tǒng)教育,孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。另一方面要提醒家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的要求不能一味滿(mǎn)足,要敢于說(shuō)“不”。
　　家長(zhǎng)能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì),既想有所收獲,又不想太丟面子,所以在整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)中除了配合家長(zhǎng)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)變化之外,還應(yīng)該顧忌到這一方面。家長(zhǎng)座談會(huì)的召開(kāi)為整個(gè)班級(jí)管理制度應(yīng)該是注入了新的血液,給教育方式帶來(lái)生機(jī),尊重每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),對(duì)每位同學(xué)在今后的培養(yǎng)方向有所明確,尊重每位同學(xué)個(gè)性發(fā)展。

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