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優(yōu)優(yōu)美文

發(fā)布時(shí)間:2017-01-16 來(lái)源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:

優(yōu)優(yōu)美文篇一:優(yōu)文

優(yōu)優(yōu)

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美文控 請(qǐng)把我設(shè)置“特別關(guān)心”

有緣千里配鴛鴦:無(wú)緣朝夕難成雙:

既做夫妻應(yīng)珍惜:請(qǐng)君聽(tīng)我來(lái)細(xì)談:

相處笑口要常開(kāi):俏皮笑話要多講:

夫妻不是陌路人:無(wú)情何

優(yōu)優(yōu)美文

必住一房:

凡事莫把一方累:莫讓對(duì)方獨(dú)自忙:

家務(wù)巨細(xì)要多做:切記莫當(dāng)用手漢:

日常細(xì)微多體貼:有病殷勤多照看:

對(duì)方有事多協(xié)助:莫要袖手當(dāng)旁觀:

遇事大小同商量:發(fā)生矛盾多相讓:

夫妻不是敵對(duì)人:何必針尖對(duì)麥芒:

對(duì)方生氣多忍讓:更要換位來(lái)思量:

夫妻沒(méi)事隔夜恨:莫要找氣自來(lái)傷:

他有煩惱你莫煩:和風(fēng)細(xì)雨來(lái)相勸:

輕言輕語(yǔ)慢慢講:宛如春風(fēng)暖心房:

偶遇生氣多避讓:氣語(yǔ)到口莫要講:

夫妻難分上和下:得理何必話說(shuō)完:

莫為錢財(cái)來(lái)爭(zhēng)吵:錢多錢少都一樣:

既為一家既無(wú)外:何為再設(shè)小賬房:

信對(duì)方來(lái)敬對(duì)方:愛(ài)情之花永芬芳:

外面男女再美好:難比家中老來(lái)伴:

酸甜苦辣共承擔(dān):生活再難也不難:

夫妻和睦子女孝:心寬自然體健康:

事順業(yè)興須家和:家和人丁得興旺:

夫妻恩愛(ài)相扶持:幸福日子萬(wàn)年長(zhǎng):收起

?

【話嘮】中國(guó)-財(cái)富沙 2015/1/17 21:13:43

當(dāng)我開(kāi)始愛(ài)自己

當(dāng)我真正開(kāi)始愛(ài)自己,

我才認(rèn)識(shí)到,所有的痛苦和情感的折磨,

都只是提醒我:活著,不要違背自己的本心。 今天我明白了,這叫做

『真實(shí)』。

當(dāng)我真正開(kāi)始愛(ài)自己,

我才懂得,把自己的愿望強(qiáng)加于人,

是多么的無(wú)禮,就算我知道,時(shí)機(jī)并不成熟, 那人也還沒(méi)有做好準(zhǔn)備,

就算那個(gè)人就是我自己,

今天我明白了,這叫做

『尊重』。

當(dāng)我開(kāi)始愛(ài)自己,

我不再渴求不同的人生,

我知道任何發(fā)生在我身邊的事情,

都是對(duì)我成長(zhǎng)的邀請(qǐng)。

如今,我稱之為

『成熟』。

當(dāng)我開(kāi)始真正愛(ài)自己,

我才明白,我其實(shí)一直都在正確的時(shí)間, 正確的地方,發(fā)生的一切都恰如其分。 由此我得以平靜。

今天我明白了,這叫做

『自信』。

當(dāng)我開(kāi)始真正愛(ài)自己,

我不再犧牲自己的自由時(shí)間,

不再去勾畫什么宏偉的明天。

今天我只做有趣和快樂(lè)的事,

做自己熱愛(ài),讓心歡喜的事,

用我的方式,以我的韻律。

今天我明白了,這叫做

『?jiǎn)渭儭弧?/p>

當(dāng)我開(kāi)始真正愛(ài)自己,

我開(kāi)始遠(yuǎn)離一切不健康的東西。

不論是飲食和人物,還是事情和環(huán)境, 我遠(yuǎn)離一切讓我遠(yuǎn)離本真的東西。

從前我把這叫做“追求健康的自私自利”, 但今天我明白了,這是

『自愛(ài)』。

當(dāng)我開(kāi)始真正愛(ài)自己,

我不再總想著要永遠(yuǎn)正確,不犯錯(cuò)誤。 我今天明白了,這叫做

『謙遜』。

我當(dāng)開(kāi)始真正愛(ài)自己,

我不再繼續(xù)沉溺于過(guò)去,

也不再為明天而憂慮,

現(xiàn)在我只活在一切正在發(fā)生的當(dāng)下,

今天,我活在此時(shí)此地,

如此日復(fù)一日。這就叫

『完美』。

當(dāng)我開(kāi)始真正愛(ài)自己,

我明白,我的思慮讓我變得貧乏和病態(tài), 但當(dāng)我喚起了心靈的力量,

理智就變成了一個(gè)重要的伙伴,

這種組合我稱之為,

『心的智慧』。

我們無(wú)須再害怕自己和他人的分歧,矛盾和問(wèn)題, 因?yàn)榧词剐切怯袝r(shí)也會(huì)碰在一起,

形成新的世界,

今天我明白,這就是『生命』!

優(yōu)優(yōu)美文篇二:愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)

愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)

溫州市繡山小學(xué)王衛(wèi)心

從教25年來(lái),我一直擔(dān)任班主任工作。我愛(ài)學(xué)生,愛(ài)事業(yè),以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。在不斷的教育探索中,我深深地感受到,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。作為班主任,我一直用愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)。

一、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,熏陶孩子的情懷

這幾年,我接觸了傳統(tǒng)文化教育,遇上“與經(jīng)典同行,與圣賢為友”的教育理念,因此,給自己的班級(jí)命名為“詩(shī)之旅”中隊(duì),意在自己和學(xué)生一起感受祖國(guó)文化的博大精深,并以此熏陶孩子的情懷。

(一)用傳統(tǒng)文化來(lái)構(gòu)建班級(jí)文化。

為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,老師首先要主動(dòng)學(xué)習(xí)。我參加溫州市第二屆公民道德論壇,并利用雙休日赴文成孝廉中心參加傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)。我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,并以此作為學(xué)生為人處事的基本原則。我們經(jīng)常誦讀,這學(xué)期規(guī)定周五的晨讀時(shí)間專門誦讀、交流弟子規(guī),使規(guī)則默念于心。其次,利用班隊(duì)課講解《弟子規(guī)》,并用大量的事例闡述《弟子規(guī)》給我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中帶來(lái)的好處,使學(xué)生樂(lè)意接受傳統(tǒng)文化教育。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,師生一起力行《弟子規(guī)》禮儀,例如飯前集體朗誦感恩詞,以前搶著擠著排隊(duì)盛飯菜的現(xiàn)象不見(jiàn)了,而是幫同學(xué)盛飯菜,原來(lái)鬧哄哄的邊吃邊說(shuō)的現(xiàn)象少了,用餐時(shí)靜悄悄的。再如,有些同學(xué)違反了行規(guī),我們就對(duì)照著《弟子規(guī)》反思自己,例如梁心怡同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真晨讀,她的好朋友舉報(bào)了她,剛開(kāi)始她非常生氣,我引導(dǎo)她讀弟子規(guī)中的“問(wèn)過(guò)怒,聞譽(yù)樂(lè),損友來(lái),益友卻;聞譽(yù)恐,聞過(guò)欣,直諒士,漸相親”,她把這件事寫成了日記《益友來(lái),樂(lè)開(kāi)懷》。就這樣,在《弟子規(guī)》的喚起下,在師生的知行合一中,使學(xué)生的文明禮儀有很大的進(jìn)步,逐漸形成良好的班風(fēng)。六一表演也突出傳

統(tǒng)文化,由誦讀《弟子規(guī)》開(kāi)始,接著用手語(yǔ)表演《跪羊圖》,發(fā)揚(yáng)中華民族的孝親文化。

周五晚上,我們班的家長(zhǎng)定期開(kāi)展傳統(tǒng)文化家長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)。就這樣,老師、學(xué)生、家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》禮儀,形成濃濃的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氛圍。

(二)用傳統(tǒng)文化營(yíng)造愛(ài)的氛圍

《弟子規(guī)》中說(shuō)“天同覆,地同載,凡是人,皆須愛(ài)”。在傳統(tǒng)文化的熏陶下,人人心中充滿愛(ài)。我們開(kāi)展了大型的互相體會(huì)愛(ài)的實(shí)踐活動(dòng):

一是慰問(wèn)救助站。3月12日下午,在林棋銘同學(xué)媽媽的組織發(fā)起下,我們班的部分學(xué)生代表與溫州醫(yī)學(xué)院陽(yáng)光志愿者一起去溫州市慈善救助站慰問(wèn)流浪兒童。我們一來(lái)到救助站,那里的流浪兒童就從里面迎出來(lái),我們則獻(xiàn)上精心準(zhǔn)備的愛(ài)心禮物,有學(xué)習(xí)用品、書籍、美味食品等。然后,我們自主選擇,組成了模擬家庭,在大學(xué)生的帶領(lǐng)下,學(xué)生作了自我介紹。接著就是開(kāi)心的活動(dòng)時(shí)間:搶凳子游戲,輸了表演個(gè)節(jié)目;扶“盲人”過(guò)障礙,體會(huì)他人的幫助;貼鼻子游戲,團(tuán)結(jié)互助;寫上心愿,折個(gè)愛(ài)心;手握著手,感受彼此的溫暖。這些活動(dòng),使流浪兒童臉上露出久違的笑容。學(xué)生覺(jué)得這個(gè)下午快樂(lè)而有意義,因?yàn)椴粌H獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,也知道要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

二是別樣游江心。雖然江心嶼學(xué)生經(jīng)常去玩,但是這次的印象最深,因?yàn)槊總(gè)活動(dòng)都是精心安排,獨(dú)具匠心。給革命烈士獻(xiàn)上黃菊花顯得隆重而肅穆,這是學(xué)生沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的;與家長(zhǎng)一起做游戲,這種活動(dòng)既親切又快樂(lè);孩子與家長(zhǎng)互換攙扶著走過(guò)人生路,這種關(guān)愛(ài)與親情的體驗(yàn)印象深刻;我們每做一個(gè)活動(dòng),都以小組為單位,每位學(xué)生的集體榮譽(yù)感此時(shí)表現(xiàn)無(wú)遺??這次活動(dòng),使學(xué)生對(duì)烈士的敬愛(ài)之情,對(duì)父母的感恩之情,對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)之情,都有深深的體會(huì)。

三是感恩晨會(huì)。11月14日是由我們班主持晨會(huì),主題就是感恩。這次晨會(huì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞著感恩。老師的國(guó)旗下演講——“感恩父母心”。我們班的兩同學(xué)為我們?cè)娎收b“學(xué)會(huì)感恩”,最后全體同學(xué)上臺(tái)為大家表演手語(yǔ)“感恩的心”。男同學(xué)手捧金燦燦的花兒圍成一個(gè)“心”型,女生由低到高排成三排,

面帶微笑,熟練地做著手語(yǔ)。在優(yōu)美的旋律下,臺(tái)下的老師和同學(xué)也輕輕地哼唱,這次主題晨會(huì)讓全校師生眼前一亮。

(三)學(xué)習(xí)感受傳統(tǒng)文化

1、參加端午節(jié)民俗活動(dòng)

端午節(jié)前夕,我們班學(xué)生代表,參加浙江工貿(mào)學(xué)院舉行的“品華夏璀璨,逸漢古雅風(fēng)”活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,我們欣賞了漢服、古詩(shī)、茶藝、越劇,使我們又一次和中華傳統(tǒng)文化親密接觸。我們親自參加了刺五毒、編蛋袋、祭屈原、投壺、包粽子等民俗活動(dòng)。真是見(jiàn)識(shí)多多,收獲多多,快樂(lè)多多

2、學(xué)習(xí)毛筆字

毛筆書法是我們中華獨(dú)有的藝術(shù),因此,我們請(qǐng)來(lái)了書法協(xié)會(huì)的鄭靈躍老師教我們寫毛筆字。從開(kāi)始的執(zhí)筆姿勢(shì)、每個(gè)筆畫的運(yùn)筆方法,到整個(gè)字、名字的練習(xí);從描紅到白手寫,從正楷到隸書再到行書,從一個(gè)字的練習(xí)到整幅作品的練習(xí),經(jīng)過(guò)兩年半的學(xué)習(xí),我們的收獲不小。那一張張的字就是證明。

3、開(kāi)展誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)。

童年時(shí)代是人生讀書的黃金時(shí)光。為激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,讓學(xué)生每天利用課前或早讀的時(shí)間誦讀,并開(kāi)展不同形式的閱讀與背誦。如成語(yǔ)接龍,古詩(shī)詞誦讀,名人名言,美文誦讀,小古文、《易經(jīng)》等經(jīng)典。同時(shí)要求學(xué)生利用“137累積法”誦讀古典詩(shī)文,積累自己喜歡的名言,

4、傳統(tǒng)文化教育與語(yǔ)文教學(xué)相輔相成。語(yǔ)文教材中有很多中華民族的優(yōu)秀文化, 我進(jìn)行深化。如在三年級(jí)下冊(cè)的第四單元“父母之愛(ài)”,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,我設(shè)計(jì)了兩次實(shí)踐活動(dòng),第一次是體驗(yàn)父母之愛(ài),讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查,問(wèn)爺爺奶奶、自己暗中觀察的方式,感受父母對(duì)自己的愛(ài)。第二次是回報(bào)父母的愛(ài),讓他們?yōu)楦改缸隽λ芗暗氖,如給父母捶捶背、洗一次腳等,或一句溫暖的話語(yǔ),然后記錄下當(dāng)時(shí)的感受,以及父母的感受。感恩之心,孝敬文化,就是在一次次的活動(dòng)中得到體現(xiàn)。

二、精心搭建平臺(tái),促進(jìn)孩子的全面發(fā)展

(一)建立民主管理機(jī)制,發(fā)揮孩子的主人翁意識(shí)

在班主任工作中,我堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,積極發(fā)揮班干部的作用,在班級(jí)管理上形成自己的風(fēng)格。工作中,我放手讓學(xué)生們干起來(lái),“學(xué)生們能做的事情,干部不做;干部能做的事情,班主任不做”。我在班級(jí)管理時(shí)實(shí)行班干部民主評(píng)選制和輪流值日記錄制,讓學(xué)生自主地參與到班級(jí)管理中,各司其職,各盡其職,充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理,自我創(chuàng)新的主人公精神。每周利用晨會(huì)召開(kāi)“班級(jí)論壇”,讓輪值的班長(zhǎng)匯報(bào)前一周的情況,對(duì)出現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、自我管理和自我評(píng)價(jià),培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的班干部。

同時(shí),為了充分發(fā)揮每位學(xué)生的潛能,人人參與班級(jí)管理。如每天的衛(wèi)生打掃就分工細(xì)致明確,小到一塊玻璃都有專人負(fù)責(zé),中餐以后,每人就紛紛干起來(lái),干完了自己的那一份,還可以幫著別人干。每人都自己的崗位,極大地培養(yǎng)了主人翁意識(shí),班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。

(二)開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng),為孩子搭建展示舞臺(tái)

活動(dòng)是班集體的生命,帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是班主任的天職。每個(gè)周五下午,我們定期開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,我和孩子共同討論,制定計(jì)劃,確定活動(dòng)主持人。內(nèi)容可以與語(yǔ)文的單元主題相結(jié)合,與學(xué)校的活動(dòng)相結(jié)合,也可以是當(dāng)前的熱點(diǎn)話題。由計(jì)劃的主要負(fù)責(zé)人主持工作,以小組為單位籌備各項(xiàng)活動(dòng)。無(wú)論班級(jí)開(kāi)展什么活動(dòng),我都會(huì)來(lái)到孩子們中間,和他們一起參與活動(dòng),他們有的搜集資料,有的制作PPT,我的做道具,每一次都那么投入,那么快樂(lè)。展示時(shí),一般是小隊(duì)亮相,喊出自己小隊(duì)的口號(hào),再展示自己精心準(zhǔn)備的內(nèi)容,每一小組都有自己的創(chuàng)意,而且一個(gè)也不落下。而此時(shí),我就是拿著照相機(jī)拍下精彩的瞬間,分享他們的快樂(lè)。在一次次的活動(dòng)中,孩子的能力得到鍛煉,才藝得到展示。班級(jí)充滿生機(jī)和活力,班級(jí)被授予區(qū)“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號(hào),被評(píng)為學(xué)校特色中隊(duì)、書香班級(jí)等。

(三)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),激發(fā)孩子的興趣特長(zhǎng)

我常以“抓住機(jī)會(huì),鍛煉自己”鼓勵(lì)學(xué)生,注重孩子特長(zhǎng)的培養(yǎng)和興趣的激

發(fā),在各種比賽活動(dòng)中,我們要力爭(zhēng)做到最好。

一是書法興趣。在平時(shí)的教學(xué)中,我相信“字如其人”,特別注重書法興趣的激發(fā),鼓勵(lì)學(xué)生參加書法等級(jí)考試以及各類書法比賽,四年級(jí)就有好幾個(gè)孩子取得七級(jí)水平,五年級(jí)有4位學(xué)生獲得九級(jí)水平,八級(jí)有11位,指導(dǎo)學(xué)生參加溫州市小學(xué)生規(guī)范漢字書寫競(jìng)賽榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)和市二等獎(jiǎng)的好名次。毛筆字是我們班的一大特色,、校園、教室里掛滿我們的書法作品,十幾位同學(xué)的作品還在溫州市展覽館展出。

二是寫作興趣。這是我班的另一大特色,在我的鼓勵(lì)下,學(xué)生把自己的活動(dòng)、生活、感受寫出來(lái),打字,然后投稿,《學(xué)生時(shí)代》、《溫州晚報(bào)》《溫州都市報(bào)》等上面,經(jīng)?梢钥吹剿麄兊牧(xí)作,極大地激發(fā)了他們的寫作興趣。

三是科技活動(dòng)。我們班吳昭熹的科學(xué)網(wǎng)絡(luò)日志獲市二等獎(jiǎng),楊穎瑩等的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)《筆墨紙硯,我創(chuàng)新》獲區(qū)一等獎(jiǎng)市,王子怡的小發(fā)明《筆墨一體裝》獲區(qū)三等獎(jiǎng),孔嘉毅的科技實(shí)踐活動(dòng)《初探垃圾酵素》獲區(qū)三等獎(jiǎng),還有七巧板比賽也獲得不少的成績(jī)。

田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲團(tuán)體總分第一名,板報(bào)評(píng)比中得了獎(jiǎng)??一張張獎(jiǎng)狀書寫著班集體的凝聚力,我的心中充盈著滿足,流溢著幸福。

生命就是一種回聲,你播種下什么,就能收獲什么!徜徉花間,我靜心去聆聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音,用自己的愛(ài)心呵護(hù)著學(xué)生積極向上的稚嫩心靈,用心靈感受心靈,以真情贏得真情,做學(xué)生的知心人。我繼續(xù)用一顆執(zhí)著的愛(ài)心,默默耕耘在這片沃土中,與學(xué)生一起,快樂(lè)成長(zhǎng)。

優(yōu)優(yōu)美文篇三:作文口訣

學(xué)習(xí)作文口訣

作文并不難,生活是源泉。 觀察勤思考,留心最關(guān)鍵; 多讀多積累,素材和語(yǔ)言; 開(kāi)心就多練,興趣第一關(guān)。 觀察百日功,文章一朝成; 常說(shuō)嘴不笨,常寫手必順。 文章要寫好,腿腳要多跑; 文章不怕改,就怕難割愛(ài)。 寫作莫偷懶,勤寫天天練。 技法幫助您,會(huì)寫美妙篇; 寫作不怕根基淺,勤學(xué)苦練能過(guò)關(guān)。 百遍錘煉成妙語(yǔ),千遍推敲成佳篇。 實(shí)話三言和兩語(yǔ),勝過(guò)虛話千萬(wàn)言。 千錘百煉出好鋼,千修百改出精篇。 話不在多而在精,文不在多而在新。 敲鼓妙在鼓聲響,寫作妙在心聲真。 無(wú)情未必真豪杰,有情文章才繡錦。 恒心架起通天路,勤奮打開(kāi)智慧門。

觀察方法口訣觀察事物用“五覺(jué)”,觀察方法容易學(xué)。 眼看耳聽(tīng)心要想,觸覺(jué)嗅覺(jué)和味覺(jué)。 觀察事件要連貫,生活細(xì)節(jié)細(xì)體驗(yàn); 觀察人物抓特點(diǎn),神態(tài)動(dòng)作和語(yǔ)言; 典型特征細(xì)心看,突出特點(diǎn)要記全。 觀察景物要聯(lián)想,靜態(tài)動(dòng)態(tài)細(xì)端詳; 形狀顏色和氣味,聯(lián)系生活多想象。 定點(diǎn)觀察按空間,時(shí)間變化分階段; 動(dòng)點(diǎn)觀察寫游記,地點(diǎn)變化要牢記; 抓住特點(diǎn)和重點(diǎn),景物特征記心間; 觀察動(dòng)物很容易,外形習(xí)性牢牢記。 觀察植物方法多,生長(zhǎng)過(guò)程分四季; 靜態(tài)動(dòng)態(tài)要聯(lián)想,聯(lián)系生活舉事例。 觀察建筑按遠(yuǎn)近,空間方位有條理; 外形結(jié)構(gòu)與作用,分類觀察均須記。 觀察物品很特殊,形狀結(jié)構(gòu)和用途; 對(duì)照特點(diǎn)多聯(lián)想,聯(lián)系生活多想象。 眼中有情筆生趣,擬人觀察很容易; 萬(wàn)事萬(wàn)物皆有情,聯(lián)想想象觀具體。 觀察不怕根基淺,竅門就是天天練; 恒心架起通天路,勤奮攀登智慧山。 觀察積累素材豐,“五覺(jué)”體驗(yàn)妙無(wú)窮;

學(xué)會(huì)觀察寫文章,妙筆生花筆生風(fēng)。

寫人作文口訣

寫人作文并不難,開(kāi)頭概括寫特點(diǎn)。 對(duì)照特點(diǎn)找事例,具體描述一兩件。 一個(gè)特點(diǎn)多事件,巧妙構(gòu)思出特點(diǎn)。 結(jié)尾抒情或總結(jié),呼應(yīng)開(kāi)頭稱佳篇。 敘事寫人分三段,重在突出人特點(diǎn)。 描寫人物抓外貌,突出一點(diǎn)特征顯; 人物語(yǔ)言要逼真,動(dòng)作描寫要周全; 心理活動(dòng)細(xì)膩寫,真實(shí)感人是妙篇。 總分寫人抓特點(diǎn),首尾照應(yīng)成一篇。 對(duì)比寫人方法巧,選擇事例很重要。 并列寫人容易學(xué),分寫事例特點(diǎn)多。 外號(hào)寫人最有趣,對(duì)照外號(hào)選事例。 寫己要寫真情感,喜怒哀樂(lè)在心間。 寫人多選新鮮事,新人新事最有趣。 “張冠李戴”會(huì)構(gòu)思,描寫人物最實(shí)用。 引用詩(shī)句贊美人,錦上添花能出神。

敘事作文口訣 敘事作文是基礎(chǔ),三段寫法要牢記。 敘述方式有三種,順敘倒敘和插敘。 順敘記事容易學(xué),起因經(jīng)過(guò)和結(jié)果; 開(kāi)頭交代四要素,時(shí)間地點(diǎn)和人物; 事件起因點(diǎn)明白,經(jīng)過(guò)具體寫出來(lái); 結(jié)尾交代事結(jié)束,首尾內(nèi)容要略寫。 倒敘方法變化多,結(jié)果提前是妙著; 開(kāi)頭回憶多變化,結(jié)尾照應(yīng)好處多。 中間具體敘述事,細(xì)節(jié)描寫要有趣; 過(guò)渡照應(yīng)銜接緊,線索清楚最要緊。 選材要選新鮮事,話語(yǔ)實(shí)在感情真; 話不在多而在精,事不在多而在新。 一篇文章一主題,串串事例不離題; 層次分明條理清,詳寫略寫心里明。

狀物作文口訣 狀物文章分多種,動(dòng)物植物不相同。 物品建筑細(xì)分類,一樣一樣看分明。 介紹植物抓特點(diǎn),枝葉花果樣樣全; 一年四季順序?qū)懀L(zhǎng)過(guò)程一條線。 形狀顏色和滋味,比喻擬人寫有趣; 聯(lián)系生活述感受,描寫細(xì)節(jié)有情趣。

引用詩(shī)句來(lái)贊美,畫龍點(diǎn)睛多趣味。 介紹動(dòng)物有要點(diǎn),外形習(xí)性是重點(diǎn)。 描寫特點(diǎn)抓外形,總分說(shuō)明條理清; 聯(lián)系生活寫習(xí)性,吃睡玩飛和叫鳴, 生活細(xì)節(jié)要具體,寫出特性有感情。 介紹物品三要點(diǎn),外形結(jié)構(gòu)功能全。 文具玩具最常見(jiàn),生活用品有千萬(wàn); 描寫外形有順序,描寫結(jié)構(gòu)按空間; 描寫功能述生活,典型細(xì)節(jié)寫一段; 開(kāi)頭介紹名來(lái)歷,結(jié)尾贊美把晴點(diǎn)。 狀物要寫建筑物,遠(yuǎn)近特點(diǎn)仔細(xì)看, 參觀過(guò)程交代明,描寫特征抓重點(diǎn); 空間順序細(xì)說(shuō)明,看聽(tīng)想到都寫全。 色彩形狀細(xì)描繪,比喻聯(lián)想有趣談。 狀物要寫真情感,結(jié)尾抒情最常見(jiàn)。 寫景作文口訣 寫景作文最有趣,借景抒情用比喻; 景物不同特點(diǎn)異,抓住特點(diǎn)要牢記。 時(shí)間變化縱向思,地點(diǎn)變化橫向聯(lián)。 景中有人景有趣,景中有情文章鮮。 總分寫景最常見(jiàn),描寫景物抓特點(diǎn); 四季變化最常用,春夏秋冬是重點(diǎn)。 定點(diǎn)寫景有順序,時(shí)間變化分層點(diǎn); 靜態(tài)動(dòng)態(tài)對(duì)比寫,顏色形狀聯(lián)想變。 動(dòng)點(diǎn)寫景是參觀,地點(diǎn)變化交代全; 首尾呼應(yīng)最重要,結(jié)構(gòu)完整是一篇。 聯(lián)想寫景最好玩,巧妙聯(lián)想趣無(wú)限; 視角變化寫景物,空間方位要突出; 體驗(yàn)寫景要新穎,獨(dú)特感受不一般; 分類聯(lián)想細(xì)致寫,下筆有趣是重點(diǎn)。 擬人抒情景生情,想象聯(lián)想并列段; 景物童話有樂(lè)趣,細(xì)節(jié)描述新故事。 寫景多用修辭法,語(yǔ)言優(yōu)美人人夸; 首尾呼應(yīng)結(jié)構(gòu)新,景中有情情要真。

作文章法口訣

一、怎樣觀察

觀察時(shí),要巧妙。五感官,都用到。先用眼,仔細(xì)瞧,形色態(tài),分辨好。觸形態(tài),善比較,觀顏色,濃淡曉;看姿態(tài),靜動(dòng)找。聽(tīng)聲音,動(dòng)腦筋。嗅氣味,多聞聞;有順序,抓重點(diǎn);時(shí)間變,地點(diǎn)換,觀察時(shí),多體驗(yàn);巧聯(lián)想,抓特點(diǎn);觀察好,得用腦;多感官,結(jié)合好。

二、怎樣收集材料

材料多,文章好;多讀書,佳句找;勤觀察,筆記好;多用心,善思考,勤摘錄,多剪

報(bào)。分條記,整理好;使用時(shí),方便找;

三、怎樣審題

要作文,先審題。明范圍,知題義;扣題眼,重點(diǎn)記;知數(shù)量,不離題;明人稱,好下筆;附加語(yǔ),須重視。寫真情,出新意。

四、怎樣選材

選材料,須扣題。熟材料,反復(fù)比;選新穎,是第一;選真實(shí),要牢記;選典型,有情趣。材料多,細(xì)琢磨;多比較,用心計(jì)。

五、怎樣構(gòu)思

先構(gòu)思,后動(dòng)筆;定中心,宜扣題。一文章,一中心;無(wú)須多,不偏離。想開(kāi)頭,思順序;明重點(diǎn),具體敘;線索明,思路清;巧過(guò)渡,會(huì)照應(yīng);時(shí)間變,按順序;地點(diǎn)變,合事理;首和尾,要一致;立好意,才下筆。

六、怎樣列題綱

構(gòu)思好,列題綱;搭架子,行文暢。定順序,理思路;明詳略,細(xì)琢磨。首和尾,要貼妥。

七、怎樣開(kāi)頭

開(kāi)好頭,是關(guān)鍵。直入題,時(shí)地點(diǎn);設(shè)懸念,趣味見(jiàn);描繪景,抒發(fā)情。借故事,吸引人;好詩(shī)句,引入文;借哲理,巧議論;先概述,再具體;要成功,須新穎;方法多,靈活用。

八、怎樣結(jié)尾

結(jié)尾好,味無(wú)窮。自然收,渠自成;巧總結(jié),中心明;善啟發(fā),留余聲;要贊美,巧抒情;發(fā)議論,要點(diǎn)睛;象征景,味無(wú)窮;呼開(kāi)頭,暗照應(yīng);成一體,結(jié)構(gòu)整。

九、怎樣過(guò)渡

巧過(guò)渡,文無(wú)縫;銜接段,思路清。句過(guò)渡,用詞語(yǔ);巧鋪路,很有趣。段過(guò)渡,句子好;架設(shè)橋,連接巧。篇過(guò)渡,用段落;妙連接,好處多。過(guò)渡處,要自然,忌生硬,忌死板;忌跳躍,忌突然。

十、怎樣寫具體

寫文章,要具體。敘事文,重過(guò)程,細(xì)節(jié)處,須注意。寫人物,動(dòng)語(yǔ)神;細(xì)刻畫,須用心;人物活,要逼真。狀物文,抓特點(diǎn),多形容,多修飾;善分解,巧對(duì)比。寫景文,形色態(tài),細(xì)心描,大膽想;靜動(dòng)態(tài),重點(diǎn)憶。寫活動(dòng),要注意:從整體,到部分;先場(chǎng)面,后聚焦。寫聯(lián)想,多比喻;可夸張,可排比;情趣濃,文具體。

十一、怎樣繪景

描景物,怎下筆?寫形狀,須具體;繪顏色,濃淡宜;描形態(tài),寫情趣;多聯(lián)想,多比喻;并列寫,可排比;引詩(shī)句,妙無(wú)比;抓特點(diǎn),按順序,融入情,精描繪。

十二、怎樣狀物

狀物文,要牢記:選好物,先熟悉。寫植物,形色味,枝葉花,果實(shí)美,擬人化,用比喻;寫成長(zhǎng),分四季,抓特點(diǎn),重點(diǎn)記。寫動(dòng)物,描外形,分類描,要具體;寫習(xí)性,抓特點(diǎn),聯(lián)生活,細(xì)節(jié)全,述感情,要自然。寫物品,明來(lái)歷,描外形,按順序。形與色,要看清。寫結(jié)構(gòu),知用途。抓重點(diǎn),細(xì)描繪。人與物,用事例;生活趣,要典型。建筑物,遠(yuǎn)近看,抓特點(diǎn),有重點(diǎn);分層寫,視點(diǎn)變;多聯(lián)想,古今全;人物情,融其間。

十三、怎樣敘事

敘事文,有人稱;六要素,要記清;時(shí)地事,交代明;環(huán)境清,有人物;起因前,脈絡(luò)連;寫結(jié)果,別含糊。有重點(diǎn),有詳略;有細(xì)節(jié),變化多;生活趣,人物情,事三折,文入勝。

十四、怎樣記人

寫人物,抓特點(diǎn);描肖像,有重點(diǎn);記衣著,不一般;言與行,要逼真,有細(xì)節(jié),點(diǎn)神態(tài);察心理,見(jiàn)精神。具體事,表特點(diǎn)。

十五、怎樣修改

好文章,改百遍。讀中改,細(xì)增刪;多推敲,嚴(yán)把關(guān)。標(biāo)點(diǎn)號(hào),用恰當(dāng)。調(diào)并換,文意暢;熱加工,冷處理,互批改,互借鑒。改中寫,技能練。

十六、怎樣改寫

改寫文,有借鑒;改人稱,語(yǔ)氣變;改體裁,結(jié)構(gòu)變。通讀文,明要求;細(xì)比較,差異找。增刪換,細(xì)推敲;多聯(lián)想,要巧妙;多修改,達(dá)目標(biāo)。

十七、怎樣擴(kuò)寫

擴(kuò)寫文,有重點(diǎn);明中心,抓要點(diǎn);善想象,多描寫,添細(xì)節(jié),事不變;抒真情,巧議論;首尾新,故事全。

十八、怎樣縮寫

縮寫文,意不變。理思路,明要點(diǎn), 抓中心,留主干。 去枝葉,注意刪。有首尾,有重點(diǎn)。

十九、怎樣續(xù)寫

續(xù)寫文,要聯(lián)想;人不變,事要變;新時(shí)間,新地點(diǎn),新人物、新事件。變?cè),變環(huán)境,變故事,變?nèi)朔Q。新發(fā)展,結(jié)果變。合情理,出意料;故事妙,主題好。

二十、怎樣寫看圖作文

看圖文,是創(chuàng)新。對(duì)照?qǐng)D,看仔細(xì);一看人,二看景,三看事,分主次。推前因,想結(jié)果;多聯(lián)想,想合理?粗邢耄髣(chuàng)新;寫文章,要具體。

二十一、怎樣寫應(yīng)用文

寫日記,有格式,見(jiàn)聞感,都可記。自由寫,隨意記;天天寫,要堅(jiān)持。寫書信,按格式,言得體,分層次;有中心,述真意。板報(bào)稿,要快捷;選材新,標(biāo)題切;言簡(jiǎn)明,揚(yáng)新風(fēng)。應(yīng)用文,格式明,多實(shí)踐,活運(yùn)用。

A,記敘文----四段式加強(qiáng)描述法

一、「擇要深入」:仔細(xì)描寫人、事、物,而不是提一下而已;與草草的提一大堆事物,不如精細(xì)的描寫幾樣就好。例如說(shuō)別人胖,就別提他頭發(fā)很長(zhǎng)這些不相關(guān)的事。

二、「善用比喻」:把眼睛所看到的、耳朵所聽(tīng)到的、鼻子所聞到的、嘴巴所吃到的、皮膚所接觸到的、心所感覺(jué)到的,用「??好像什麼??」的方式,來(lái)取代呆板的直述。例如,「他很高!共桓某伞杆沁^(guò)人的身高,幾乎要摩擦天花板,再長(zhǎng)的床都不夠大,簡(jiǎn)直是個(gè)人形高塔!

三、「成語(yǔ)俗話」:可以豐富文章。適時(shí)的加入成語(yǔ)或者俗話,有畫龍點(diǎn)睛之效,當(dāng)然切記不要太過(guò)火,整篇引用個(gè)沒(méi)完沒(méi)了,而能在文中加入成語(yǔ)的方法無(wú)它,就是勤背成語(yǔ)、俗話、名人語(yǔ)錄、靜思語(yǔ)、詩(shī)詞等等。

四、「善用舉例」:說(shuō)明了一大堆,不如舉一個(gè)實(shí)際的例子。例如:形容完小明是多麼多麼會(huì)吃之后,馬上舉一個(gè)例子:「有一次,我和小明吃完晚餐后,一起去逛夜市,不料他竟又吃了三盤臭豆腐、一碗豬血湯、一杯綠豆沙、一包雞蛋糕??。天啊!回到他家,他媽媽問(wèn)要不要吃消夜,他竟然點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):『好好好??,我又餓了!』」

這樣一來(lái),文章肯定生動(dòng)有趣多了!

B,議論文----說(shuō)明型三段論

一、說(shuō)明型的論說(shuō)文的特徵,就是在說(shuō)明題目是什麼,以「我的煩惱」為例,就是說(shuō)明自己的煩惱是什麼。

二、說(shuō)明型文章可以分成三大段:解題、說(shuō)明、總結(jié)期望。

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