朗誦比賽美文篇一：適合朗誦的散文詩(shī)作品50首

適合朗誦的散文詩(shī)作品50首

真誠(chéng)

作者:柯藍(lán)

我非常貧困，一無(wú)所有。

我唯一的財(cái)富是我的真誠(chéng)。我唯一的滿足是我的真誠(chéng)。我唯一的驕傲是我的真誠(chéng)。因?yàn)槲矣辛怂�，我的頭從不低下；因?yàn)槲矣辛怂�，我的眼光從不躲閃。

我的真誠(chéng)使我一生沒有悲哀，沒有痛苦，沒有悔恨。

愿我真誠(chéng)的生命永遠(yuǎn)閃光。

(1989年)

竹葉吹夢(mèng)

作者:耿林莽

你常常被一根竹子搖醒，風(fēng)把夢(mèng)從竹枝上掃落，似殘露一滴。這是竹葉子的夢(mèng)，還是你的夢(mèng)呢？

露宿街頭的打工仔喬遷之喜，打到了這片竹林。這里沒有市聲喧囂，沒有子夜車軋破夢(mèng)的幽深。風(fēng)與竹葉簌簌的私語(yǔ)，如細(xì)雨沙沙，又引來(lái)鄉(xiāng)悉的回聲：竹林滴水，一個(gè)小男孩仰起瘦瘦的臉，承受清涼水珠，解渴的一粒。

是你告訴：家鄉(xiāng)的山楂樹全被砍去，不值錢的山楂果，一盞盞酸味的紅燈籠，全被砍去�！拔乙彩且幻叮�山楂果呢�！蹦阏f(shuō)，臉上蕩出了酸味的笑意。

無(wú)人問津。小民工蹲在馬路的邊角，兩手空空。守望著車如流水，淌過(guò)的人潮，自晨至暮。有誰(shuí)投過(guò)來(lái)探詢的一瞥？

一千片竹葉之間，煙霧迷蒙。

一千片竹葉上面，淚水滾動(dòng)。

墜落了一顆，停在你抖顫的嘴角邊了。這是竹葉子的淚，還是你的淚呢？

把它擦干，站起來(lái)，拍拍身上塵土，你還要“上班呢”去呢。

“沒有活兒干的活稱，比干活還累�！蹦阏f(shuō)，臉上露出了酸味的笑容。

命運(yùn)與挑戰(zhàn)

作者:艾君

我曾經(jīng)在狂風(fēng)暴雨中徘徊，我曾經(jīng)站在浪尖上在苦苦思索，我曾經(jīng)向貧困與落后吶喊。 我終于站到了歷史與今天的長(zhǎng)河里，我要發(fā)誓：向命運(yùn)之神去挑戰(zhàn)！

不要去買埋怨父母給我們的貧窮與落后的土壤；不要去埋怨啊，世間的滄桑摧殘過(guò)我們瘦弱的脊骨。

我絕不會(huì)去祈求上帝，降給我一片肥沃與文明的家園而讓我會(huì)在安逸碌碌中死亡。 既然是命運(yùn)，我要向命運(yùn)去挑戰(zhàn)，我愿是上帝的叛逆者！

多少次我曾經(jīng)在風(fēng)雨中漂泊，漂泊與尋覓讓我懂得了人生的價(jià)值；多少回我曾經(jīng)在浪尖上思索，思索與夢(mèng)想讓我看準(zhǔn)了航標(biāo)。

在貧窮與落后的起點(diǎn)上，我要沿著歷史與今天的河流航行......

面包在哪里？在哪里��？！

“面包會(huì)有的，一切都會(huì)有的！”

在與命運(yùn)挑戰(zhàn)的廝殺中，我永恒的信念：那就是我的堅(jiān)強(qiáng)！

（1992年11月）

大海里的追尋

作者：喻子涵

初識(shí)大海

與水有緣，便讓我從想象走向真實(shí)。

真實(shí)的大海，水的行為蔚為壯觀，而你就矗立在這永恒的壯觀里。

首先讓我欣賞你的裸體赤身，讓本質(zhì)和智慧化為海的驕子。漂流歸來(lái)，立足沙灘，哪怕一聲口哨，你的詩(shī)波光粼粼，蕩漾海的氣魄。

然后是凝思，因一片云，一葉遠(yuǎn)帆，一絲海風(fēng)。憂郁是美的主題。生命在這憂郁里獲得充實(shí)，獲得靈感，就像大海的憂郁獲得博大和浩渺、恒久和豐富。

憂郁讓世界走進(jìn)你心中；而世界讓你精神不滅。

日升月降，潮起潮落，你的影子拉長(zhǎng)又縮短。而海灘，你那深深淺淺的腳印里，盛滿潔白的生命和真理的結(jié)晶。

多少憂郁目光的期待，多少焦急心靈的思索，都沉淀在這一行行生命的腳印里。

誰(shuí)來(lái)收獲這些果實(shí)呢？

第一次日落，你緊緊懷抱我，久久矗立??

苦 渡

(轉(zhuǎn) 載 于:www.huhawan.com 蒲 公英文 摘:朗誦比賽美文)你在大海里苦苦追尋，向岸邊苦渡。

天氣似乎在你的上空轉(zhuǎn)晴，你的目光從海面上升，穿透薄霧，接近每一顆星。

星星的閃爍能說(shuō)明些什么，正如海的脈搏此時(shí)的激蕩，讓你欣喜，卻又讓你空茫。

你在漸漸走近，向著一顆星。當(dāng)你放下桅桿，在平靜的海面自由飄搖而歌唱時(shí)，你尋找到的正是你的停泊之處。

你以為那是星，引導(dǎo)你尋找歸宿的星嗎？

那是你的影子。一座被你曾經(jīng)久久堅(jiān)守的依然遙遠(yuǎn)卻又在眼前浮現(xiàn)的孤島。

當(dāng)然很明亮，在你心靈的深處，在你生命航程的前方。

你體驗(yàn)一種召喚的力量，就像你的船在體驗(yàn)一種方向和流動(dòng)。在你清婉明麗的歌聲中，不停蕩漾在海面的可不是無(wú)比的贊美和歌頌，無(wú)比的幸福和喜悅？

你當(dāng)然不認(rèn)為有島。其實(shí)，又哪里有星呢？

你真正的幸福就在這開悟的瞬間。你在這無(wú)邊的大�？嗫嘧穼さ�，不正依然是這無(wú)邊空闊的波光蕩漾的大海嗎？

孤 島

面對(duì)大海，沒有打算去造就一座挺拔的高山，也不想讓自己的三分之二潛藏在水里。不想虛構(gòu)崇高去誘惑那些純潔天真的智者，也不想賣弄謙虛去欺騙那些善良誠(chéng)摯的仁者。

不想端出自己的陣痛去女人面前清婉沮喪的炫耀和悲壯激昂的夸張，于是就有了自己的孤島和孤島上的堅(jiān)韌與自由。

大海太漂亮了是不是？你說(shuō)是的那就對(duì)了。大海的涵義不僅僅是讓人產(chǎn)生感官的美，而且是讓你觀照生命和人生，激蕩?kù)`魂的美。

孤島是大海的杰作，你就是孤島的杰作。海水平靜時(shí)，大海就是你靈魂的杰作。

在孤島上看海，海是真實(shí)的，而你也就變得真誠(chéng)。能使人變得真誠(chéng)和美麗，能激發(fā)創(chuàng)造力和賦予生命力的地方，愛和恨、得與失、痛苦和歡樂、崇高與庸俗??誰(shuí)還覺得這些東西有意義并為它費(fèi)盡心力論證著，爭(zhēng)辯著，平庸的描繪著和無(wú)聊的傾訴著呢？

人們的家在哪里？你找了很長(zhǎng)時(shí)間。當(dāng)你不再認(rèn)為有家并迅速忘記，像這默默無(wú)言的孤島，在無(wú)邊無(wú)際的大海中承受一切而又淡漠一切時(shí)，你不就回到了自己的家了嗎？

又見落日

白晝已快盡了，最后的大海只剩下一枚落日。

雖然它的光明將讓你永遠(yuǎn)輝煌明亮，永遠(yuǎn)存在心間讓我度過(guò)即將到來(lái)的黑夜的漫長(zhǎng)，但它的沉落，那低沉的胡茄的悲鳴聲，讓我承受不了血浸的黃昏。

大海的哭訴，肝腸寸斷，你聽見了嗎？

而太陽(yáng)正言厲色，拋下我們，拂袖而去。

大海只剩一派黃昏，而我們?cè)邳S昏里只剩一片情緒，像落寞而無(wú)奈的海灘在退潮后的沉思里。 太陽(yáng)之所以偉大，是因?yàn)樗鼰o(wú)情；因?yàn)闊o(wú)情才讓人人都有一份熱望，一份獨(dú)特的創(chuàng)造，一種智慧的超越。

大海之所以偉大，是因?yàn)樗�自私；因�(yàn)樽运讲判纬勺约旱牟┐髮捜�，吞噬一切，毀滅一切，又誕生一切。

黑夜又如期而至，最后的想象只剩下一片大海。

我是岸，我是燈火

風(fēng)兒停了，在這夜，在這無(wú)邊的海里。風(fēng)兒丟棄我們，讓我們?cè)诤ｌF里被大海和憂傷包圍。 我的孤島如船行駛在大海和天空之間。我們把天空凝視，把大海凝視。星星的沉落升起一堆篝火，我們驚喜一座航標(biāo)的獲得。在天空那無(wú)邊的海岸里，若干流淚的眼睛在岸上望著我們。 此時(shí)我已沉默無(wú)語(yǔ)，也毫不驚惶。在我們走神的眼中，船飛快行駛。雖然我們不知道它駛向何方，但我們聽?wèi)T了海濤的怒吼和狂浪的顛覆，始終堅(jiān)守在時(shí)間的自信和堅(jiān)強(qiáng)里。

讓心與浪花長(zhǎng)吻，然后面對(duì)面深情地愛撫；讓桅桿與海霧長(zhǎng)吻，然后各自在夢(mèng)中靜靜地睡去。 我們按照哲學(xué)和史詩(shī)的方式，把船航行在想象和信念中，航行在無(wú)邊的海和永恒的夜。任何一個(gè)方位都是我們的航向，快和慢都是我們的時(shí)間，遠(yuǎn)和近都是我們的彼岸。

若干鮮花在我們的視野里燃亮，我們睜大眼睛佇立于火光中。我們的心靈一次次蘇醒，一次次振奮，一次次低落，一次次憂傷。我們多少次體驗(yàn)生命的全部過(guò)程，其目標(biāo)直至人類心靈完整而豐富。

整個(gè)大海都是我的心，整個(gè)天空都是我的靈魂。我們的靈氣和才氣，就是這無(wú)邊的夜里那明亮的燈火，與那燈火照耀的無(wú)邊的海岸。

而我們的生命就像一只永不停息的船，航行在起點(diǎn)和終點(diǎn)，如這恒常的孤島，永遠(yuǎn)在海里。

紫荊花開的時(shí)候

作者:陳慧英

年年春天，紫荊開花的時(shí)候，緋紅的花，是絳色的蝴蝶；雪白的花，是玉色的蝴蝶。

去年春天，我臥病在床。窗外，緋紅、雪白的蝴蝶，依然熙熙攘攘地?cái)D滿紫荊枝頭；窗內(nèi)，久染沉疴的我，感到了春的寂寞。這時(shí)候，她，一個(gè)平日沉默寡言、與我過(guò)從不多的友人，每日從紫荊樹下為我攜來(lái)紅白相映的蝴蝶，插在蓄了清水的“碧螺春”瓶上。那一抹春色，叫人想起了許多敢于戰(zhàn)勝嚴(yán)冬的不屈的生命。我，從中悟得了生趣，拾得了生機(jī)。

今年春天，紫荊花又盛開了。緋紅、雪白的蝴蝶，一如住年地成群結(jié)隊(duì)飛逐在大街小巷。一個(gè)晨曦映窗的黎明，身心俱健的我，輕輕地來(lái)到紫荊花前，挑了一只帶露的白蝴蝶，一只含笑的紅蝴蝶，送給他——那沉默而溫存的友人。

這樣的禮物也許太小，但我想，它會(huì)化作綿綿的幽夢(mèng)，娓娓的詩(shī)句；會(huì)化作片片彩霞，給友人的心房披上遮風(fēng)擋雨的霓裳雨衣。

(1983年)

小巷春雨

作者:耿林莽

春的微雨，打濕了表石板的小路，很滑。

嫩草的綠芽，從石縫間竄出，樸楞楞挺直了腰肢，在雨中淋浴。仿佛如約而至的賣花女，淺紅色衣衫平添了“小樓一夜聽春雨”的詩(shī)句，將她喚來(lái)的吧。

小巷寂寞。歪歪扭扭，灰溜溜的瓦房，檐角在滴水。黑漆的門板緊閉闐，沒有人走出。 賣花的女孩從鄉(xiāng)下來(lái)，嬌小、含羞、梔子花在她的竹藍(lán)邊是，淡雅的潔白。深綠色葉子閃著蠟質(zhì)的光輝，保持沉默。

從巷頭到巷尾，來(lái)來(lái)回回，黑漆的門關(guān)得很緊，沒有人走出。梔子花在她的竹籃邊上走出去了，她身后有一雙蛺蝶，在緊緊地追逐。

美麗

作者:成然

不必慨嘆流星的短暫，它曾為深暗的廣漠天庭劃下一線光明；也不必哀憐流螢的輕微，它曾在沉沉寂夜亮出一點(diǎn)火星。人生的世界，即使如同戈壁，但層層沙粒，卻能鐫刻著你跋涉的足跡；孤獨(dú)和哀愁，也用不著隱瞞和虛飾，那凋零的花瓣，常會(huì)飄散出詩(shī)意；痛苦，有時(shí)會(huì)變成一個(gè)美麗，那畢生縈繞心頭的柔情，此時(shí)會(huì)顯得更加虔誠(chéng)有力。

石榴樹

作者:艾君

頑童時(shí)天天圍繞著院中的石榴樹默默祝福......

夏天它結(jié)滿了石榴壓彎了枝頭，任憑風(fēng)吹雨打，依然會(huì)在金秋的季節(jié)里笑開了嘴，一年又一年年年如此。

今年夏天我回到了離別了十年的故土，院中的石榴樹還是掛滿了石榴，壓彎了枝頭。 可是昨夜來(lái)了一場(chǎng)暴風(fēng)雨摧斷了它的主桿，落了滿地清果，安詳?shù)靥稍谠鹤永铩?/p>

“真可惜，結(jié)了一輩子果！”鄉(xiāng)親們都發(fā)出這樣的嘆息。

我傷心地雙手去扶它，媽媽流著眼淚安慰我：“孩子扶不起來(lái)了！這棵樹畢竟老了，身子骨脆了！”（1992年3月）

瓶里的鮮花

作者:耿林莽

瓶里的鮮花，為什么枯了？

昨天還在林中，鵝黃色花朵，如燭光搖閃。沒有面紗的少女，鶴之頸轉(zhuǎn)動(dòng)，嘴角垂掛亮晶晶的銀珠。

弱者是美麗的，她們舞著，沒有音樂。

原野是風(fēng)的搖籃。

我把折來(lái)的鮮花養(yǎng)在水中，窗明幾凈，瓶是一座典雅的墳。

沒有音樂，沒有舞。少女因疲憊而垂下了頭。弱小美麗的俘虜，因蒙受屈辱而變得丑陋。 瓶里的鮮花，似一根折斷的物指，無(wú)聲地抽搐。

帆與風(fēng)

作者:敏岐

帆，徐徐落下，像一只斂了翅膀的鷹。

一天行程，又添裂口多少？山月，提著白晃晃的燈，在細(xì)心查找；而螢火，則在忙著縫合，一針，一針，一針??

山影好濃。

山月好亮。

浪花好冷�？丛诓[眼小憩，實(shí)在凝神靜聽。

——既然作為帆，它的經(jīng)經(jīng)緯緯，又怎能不渴望風(fēng)聲！

母校

作者:柯藍(lán)

五十年后，半個(gè)世紀(jì)我又來(lái)了，來(lái)尋找我的影子，我的歡笑，我的純真。

變小了的教室、課桌和那條石徑，都不認(rèn)識(shí)我了。只有操場(chǎng)邊的那棵老彎腰的槐樹，驚呆的望著我，并不走到我的跟前。

此刻，一個(gè)晴朗的日子，突然變成了陰雨季節(jié)。故鄉(xiāng)深夜雨打芭蕉，夾雜一片輕輕的錯(cuò)落的風(fēng)鈴的鄉(xiāng)愁。抖索著叫我攏起了雙袖。

快去找那脫了門牙的老校工，我向他借過(guò)一把布傘，走向了一個(gè)漫長(zhǎng)的雨季。

他也不認(rèn)識(shí)我了。他那搖鈴上課的銅鈴也不見了。可他那最早進(jìn)入我生命的銅鈴聲，是它催醒我走進(jìn)了人生的多少課堂？

我留下一份尊敬，一份感激，一份思念，像那老槐樹掉下的葉子。

孤獨(dú)的沉思

作者:柯藍(lán)

一

讓落葉飄向昨天，讓流水去歌唱明天，我把今天留給自己。因?yàn)槲译x不開我沉重的影子?? 此刻，我的思緒是屹立的大山，是移不動(dòng)的大樹。

那城市穿梭來(lái)往的人群和車輛，是流水嗎？那繽紛的色彩，青春的歡笑，都成了落葉，鋪在一條通往昔日的小徑上。

我并不認(rèn)識(shí)這追隨我長(zhǎng)長(zhǎng)的影子（人們說(shuō)它就是屬于我的影子），它為什么不離我而去？ 二

黃土高原上的冷月，是我心中一個(gè)不醒的夢(mèng)。大江大河中的水浪，是我日夜吟唱的歌。從大漠吹過(guò)的風(fēng)，是我追蹤的足跡。在起伏不停的茫茫林海，有我永不寧?kù)o的心靈??

既然我把一切都交給你，連同我的生命和眼淚，那么，凡是有天有地，有水有木的地方便有我。既然我把一切都交給你，連同我的記憶和追求，那么，凡是有哭有笑、有愛有恨的地方，便有我。于是，我既存在又不存在。

既然，既然我作了這樣的選擇，那我將連我的影子，也不留給這個(gè)世界。不增加這個(gè)世界的沉重。

美

作者:艾君

初次見到你，我贊美你像一只開屏的孔雀美極了！

再次見到你時(shí)，我羨慕你像天上飛來(lái)的仙鶴瀟灑浪漫......

可是當(dāng)我第三次見到你時(shí)，我疑慮了，原來(lái)你像一盞沒有蠟燭的燈籠缺少了血液。 那一天在馬路上偶爾相見，我笑了，我笑的是你那無(wú)為的粉飾......

我終于明白，你在我眼里變成一只飛不起來(lái)的孔雀，是一只藍(lán)天上驅(qū)趕下來(lái)的仙鶴。

我欣賞孔雀，欣賞的是它有艷麗的衣衫；我贊美仙鶴，贊美它有藍(lán)天運(yùn)行的本色；我討厭那盞燈籠，因?yàn)闆]有蠟燭，不能伴我走過(guò)沒有星光的黑夜......(1992年1月)

酒杯

作者:柯藍(lán)

朋友，請(qǐng)舉起圣潔的、人生的酒杯，讓生命永遠(yuǎn)充滿芬芳，當(dāng)你的酒杯盛滿鮮花、掌聲和贊美的時(shí)候，請(qǐng)你把手中的酒杯倒旋過(guò)來(lái)，讓它成為警鐘不停地敲打。朋友，請(qǐng)高舉起你圣潔的、人生的酒杯，讓生命永遠(yuǎn)充滿芬芳，當(dāng)你的酒杯盛滿誘惑、貪婪和欺詐的時(shí)候，請(qǐng)你把

朗誦比賽美文篇二：美文朗誦比賽串詞

美文朗誦比賽串詞

開頭：甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。

乙：親愛的同學(xué)們。

合：大家上午好。

甲：今天，我們相聚在夏門小學(xué)，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

乙：今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩(shī)書韻。

甲：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化。詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。

乙：朗誦經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊。對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量。

合：夏門小學(xué)“做快樂讀書人”美文朗誦比賽現(xiàn)在開始。

67班串詞

俗話說(shuō)“一方水土養(yǎng)育一方人”，黃土高原獨(dú)特的地理環(huán)境，造就了黃土高原人粗獷，豪邁的性格。就讓我們?cè)凇鞍踩�腰鼓”這種激蕩，雄渾的樂曲中，感受黃土高原人自強(qiáng)不息，勇于追求的精神吧！請(qǐng)欣賞六年級(jí)67班帶來(lái)的《安塞腰鼓》。

68班串詞

北方有佳樹,挺立如長(zhǎng)矛。葉葉皆團(tuán)結(jié),枝枝爭(zhēng)上游。羞與楠枋伍,甘居榆棗儔。丹青標(biāo)風(fēng)骨,愿與子同仇。”這就是力爭(zhēng)上游的白楊樹。

請(qǐng)欣賞六年級(jí)68班帶來(lái)的散文朗誦《白楊禮贊》

69班串詞

我的祖國(guó)，你有一個(gè)神圣的名字，那就是中國(guó)。你創(chuàng)造了輝煌的歷史，養(yǎng)育了偉大的民族。祖國(guó)��！你永遠(yuǎn)充滿希望，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃。請(qǐng)欣賞五年級(jí)69班帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《我的祖國(guó)》。

70班串詞

沒有春華就沒有秋實(shí)，沒有春種就沒有秋收，沒有一顆熱愛生活的心，就沒有對(duì)自然美景的贊美。沒有誦讀朱自清先生的《春》，就不能體悟用文字勾勒的春景圖的美，就不能體會(huì)作者對(duì)生活的熱愛，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。讓我們一起欣賞五年級(jí)70班帶來(lái)的散文朗誦《春》。

71班串詞

迎春花撩開了季節(jié)的天幕，嫩綠葉帶來(lái)了暖暖的春意，春風(fēng)拂煦，南來(lái)的燕子，銜來(lái)泥土的故事和歸春的囈語(yǔ)，于屋檐下筑巢，鳥啼如一行絕句，播在春的土壤里。請(qǐng)欣賞四年級(jí)71班帶來(lái)的《燕子》 72班串詞

仰望蒼穹，我們用一樣的情懷感謝先烈，俯視大地，我們有一樣的感慨發(fā)自肺腑，有的人他將永遠(yuǎn)活在我們的心中，因?yàn)樗麄儫釔壑�自己的祖�?guó)，讓我們一起欣賞四年級(jí)72班帶來(lái)的《虎門銷煙》。 73班串詞

當(dāng)五月的花香飄滿整個(gè)校園，當(dāng)青春的日子如風(fēng)如夢(mèng)，春天你來(lái)了。伴著溫暖的陽(yáng)光，讓我們享受這段美好的時(shí)光，請(qǐng)欣賞三年級(jí)

73班同學(xué)為大家?guī)��?lái)的詩(shī)歌誦《春天吹著口哨》。

74班串詞

理想是石，敲出星星之火：理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈，理想是燈，照亮夜行的路。大家都知道理想是人生的奮斗目標(biāo)，是人們對(duì)未來(lái)的一種有可能實(shí)現(xiàn)的想象。讓我們一起欣賞三年級(jí)74班帶來(lái)的朗誦《金子》。

75班串詞

孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，父母在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中付出了多少心血呀！兒行千里母擔(dān)憂，道出了多少母親的心聲，請(qǐng)欣賞二年級(jí)75班的古詩(shī)朗誦《游子吟》

76班串詞

我們都是鄉(xiāng)下孩子，生在陽(yáng)光下，長(zhǎng)在曠野里。請(qǐng)欣賞二年級(jí)76班帶來(lái)的朗誦《鄉(xiāng)下的孩子》。

77班串詞

明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個(gè)五彩的世界。請(qǐng)欣賞一年級(jí)77班帶來(lái)的朗誦《小池塘》。

78班串詞

叮咚、叮咚！小溪試了試清脆的嗓子。呼啦、呼啦。柳枝彎彎柔軟的腰。嗶剝，嗶剝，春筍在泥土里快活的撥節(jié)，啊！春天來(lái)了。請(qǐng)欣賞一年級(jí)78班帶來(lái)的《春筍》。

結(jié)尾：

甲：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的萬(wàn)事

情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

乙：吟誦經(jīng)典，讓民族精神在我們血脈中流淌。吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

甲：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。

乙：愿五千年文化的血脈永遠(yuǎn)傳承。

合：夏門小學(xué)“做快樂讀書人”美文朗誦比賽到此結(jié)束。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的光臨，謝謝同學(xué)們的積極參與。

朗誦比賽美文篇三：美文誦讀比賽報(bào)道

我讀書 我成長(zhǎng)我快樂

三亞市吉陽(yáng)鎮(zhèn)荔枝溝小學(xué)首屆“中華經(jīng)典美文誦讀比賽”簡(jiǎn)報(bào)

秋風(fēng)送爽，花果飄香的十月，我們欣喜的迎來(lái)了三亞市吉陽(yáng)鎮(zhèn)荔枝溝小學(xué)首屆美文誦讀比賽。雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。為了弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛，全面提升同學(xué)們的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)同學(xué)們的民族自信心和自豪感，以實(shí)現(xiàn)讓中華經(jīng)典浸潤(rùn)心靈為目的，在我校全體老師的精心策劃和共同努力下，在全體學(xué)生的認(rèn)真、積極的訓(xùn)練下，本次活動(dòng)如期舉行。

蒞臨指導(dǎo)本次比賽活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有：三亞市教育局孫有泰調(diào)研員、考試中心林家護(hù)主任、教研室傅元根主任、計(jì)財(cái)科方玉來(lái)科長(zhǎng)和蘇文海科員、三亞市吉陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校孫令超校長(zhǎng)、吉陽(yáng)鎮(zhèn)荔枝溝中學(xué)范夏校長(zhǎng)、吉陽(yáng)鎮(zhèn)南新小學(xué)羅泉芳校長(zhǎng)、三亞市第五小學(xué)張受臣副校長(zhǎng)、三亞市河?xùn)|區(qū)東岸村村委會(huì)書記、主任林尤興先生。

我們榮幸的邀請(qǐng)到重量級(jí)評(píng)委：三亞市教育局教研室陳維強(qiáng)老師、陳廷文老師、郭靜老師、蘇天新老師、周康老師。

比賽中，每個(gè)班的學(xué)生精神飽滿，情感隨著誦讀經(jīng)典盡情萌發(fā)，個(gè)性隨著傳承文明盡情張揚(yáng)。賽臺(tái)上，同學(xué)們儼然完全拋開緊張情緒的包袱，完全沉浸在中華經(jīng)典、傳承中華文明中......他們有的哀婉低沉，有的鏗鏘激越，有的聲情并茂，字字句句，無(wú)一不展現(xiàn)我校學(xué)生奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的精神面貌。

比賽分低、中、高三個(gè)年級(jí)段進(jìn)行評(píng)比，決出一、二等獎(jiǎng)，通過(guò)精彩的角逐，獲得一等獎(jiǎng)是：二年級(jí)（1）班、四年級(jí)（2）班、六年級(jí)（2）班；二等獎(jiǎng)是：一年級(jí)（1）班、二年級(jí)（2）班、三年級(jí)

（1）班、六年級(jí)（1）班。

從活動(dòng)的通知、比賽的規(guī)則、舞臺(tái)的設(shè)計(jì)和搭建，到領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委們的邀請(qǐng)，我校黎回青校長(zhǎng)做了大量仔細(xì)的工作，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著他的辦學(xué)理念：“展特色學(xué)校、創(chuàng)個(gè)性校園”。他激勵(lì)著我們?nèi)�體學(xué)生：同學(xué)們，沐浴中華經(jīng)典，傳承中華文明，成就中華少年，讓我們?cè)诟惺芙?jīng)典的魅力中健康、快樂、成長(zhǎng)，一起攜手共同祝愿我們的學(xué)校書香四溢、花開滿園！

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