校園青春美文
發(fā)布時間:2017-02-16 來源: 美文摘抄 點擊： 
校園青春美文篇一：校園散文
四月之殤
文■曉寒
天空依舊壓抑著沉默，久未收斂的笑容被慍色一帶而過。無以釋懷的告白都在這份緘默里被一一放逐。雨水不要再來洗滌這本就蒼白的歲月，且讓我妥協(xié)這一路走來的得過且過。
四月的清晨，好像妙錯了季節(jié)。寒冷欲雪的校園，不斷漂泊的還有冬天未落完的樹葉。穿著未褪去的冬衣，凋寂的冷風沿著冰涼的曲線無孔不入，悄悄溜進我裹緊的衣袖。季節(jié)的輪回是不是太過于緩慢，突然學會的了逗留�？墒菫槭裁矗以僭趺从眯膮s無法挽留時光瀟灑的離去。
同桌在教室里肆無忌憚地唱歌，全然忽略那些詫異的目光。我喜歡他這樣神采奕奕，那樣的生活不會太過于單調(diào)。我冷默地看著從容躺在書桌上的空白試卷，還有厚重的可以湮沒臉龐的狼籍書頁。我不再去躊躇滿志的奮筆急書。我在心底狠狠地鄙視著因故意提高嗓門而唾沫橫飛的老師。我一遍一遍地問著自己，現(xiàn)實為什么總是與夢想兵分兩路。
很多時候我都不愿去觸摸記憶的輪廓，因為它給了我太多的追悔莫及。錯開當年的企盼，淚水緬懷著我的過往。我不知道，我還有多少焚膏繼晷的未來填補荒廢迷途的過去。
接到媽媽的電話，她依舊嘮叨個沒完，我極不耐煩的掛斷。好想向她坦白，我真的無力去考大學。可我不想打碎她的期望，這恬不知恥的慌言，還能維持多久。愧疚與懊悔，一點一點地糾結(jié)我的心疼。
雪花錯過盛開，意外飄落四月的街頭，我愈發(fā)不能拒絕這場遲來的邂逅，像是在寂寞的小巷聽到一曲久違的歌曲。
時光好像讀懂我縱橫阡陌的憂愁。努力將白晝撐到最后，天空像一條洗縐的白沙，如末日洪荒般讓人不知所措。
暮色溟朦，緩緩織起的黯色帷幕盛情包裹著校園的每一個角落，慢慢聚攏的黑夜陰翳著我落寞的輪廓。我躲在操場里一個人無聲的哭泣。淚水又一次泅到了哪方，被遠處一團緗色燈火，如夕的照落。
也許有過多的奢望去亟待地臻求完美，而錯過洞悉那些整飭的幸福。那些盈滿百轉(zhuǎn)千愁的歲月，喜歡擁抱著自己小小的靈敏，就像毫無理由地喜歡杰倫的歌聲。每一份傷感都要身不由己地去體會，那樣我的靈感就不致于枯竭。
筆尖抖落的故事，劃過我多愁善感的曾經(jīng)。輕輕摩挲紙頁，泛起心海潛伏的憂傷。再書一段寂寞，讓過往繾綣成愁，讓與生俱來的傷感走經(jīng)亙古??
天蝎女子隱藏著一顆害怕受傷的心
妖精寶寶 1200人讀過 2010-08-27 10:00 我來說兩句 歲月如流，在無數(shù)個日夜的期待與失望交替中，轉(zhuǎn)眼就進入了深秋。秋風蕭瑟，百花凋零，一片死亡的跡象。看著落紅滿地，內(nèi)心被一股濃濃的愁緒籠罩。
也許，心，受了秋的影響，深夜還無法入眠。四周一片寂靜，一個人坐在床頭，此情、此景，呼喚著我生命中最平淡的真情感！我不知道自己該走向何方，也不知道靈魂該飄落何處安棲？這一刻，我聽到心底有滑落的聲音！
朋友給我留言：天蝎座女子，在平靜的外表下隱藏著一顆害怕受傷的心，即使太多的委屈，都習慣用自己的方式，獨自承擔。真正的痛苦，沒人有可以看見！嘗試著改變吧，哪怕只是一小步�？粗@段話，好像看到一個裸露的自己，心情久久不能平靜。
是的，我是一個典型的天蝎女子，所以我有著天蝎座的強烈第六感、和敏銳的觀察力，但我還是喜歡用感覺來決定一切，就連交朋友也是憑第一印象決定。還好，天蝎座的我，這種感覺一般不會失誤。
天蝎座，是以真摯的態(tài)度去追求事實，不會說奉承的話。也因為這種個性，經(jīng)常會給人一種難以應(yīng)付的感覺。對于那些道不同不相為謀的人，我會毫不掩飾的給對方冷漠的印象。所以會有人經(jīng)常因為不堪忍受這種冷漠而選擇離開，而留在天蝎座身邊的，基本都是可以交心的朋友。因為他們需要天蝎座一樣的忠誠，而不是虛偽的奉承。
人與人能夠相遇、相識、相知，這是一種難得的緣份。茫茫人海，能夠得到一個投緣默契的朋友，更是前世相約的情，今生注定的緣！有時，緣份就是那么的不可期預(yù)。要來的時候，任誰都擋不住。就象幾百年前已經(jīng)認識，封塵已久的心門，就這樣被輕易打開。沒有任何掙扎，很放心地把自己的心，甚至生命，全部交托給他！這就是上天賜予的一段最美的緣份。
佛家說：同船過渡是緣，上船就是緣的開始。人，是隨著緣來到世上的，從誕生的那一刻開始，就開始了緣深緣淺的緣之旅。人生在世，隨緣而來，隨緣而去。緣份，是一種無言的默契，是心靈的呼喚，但它也需要彼此真心的呵護，容不得一絲一毫的糟蹋。因為有緣，才有了人世間的悲歡離合；因為有緣，才有了在天愿做比翼鳥的浪漫；是緣，豐富了我們的生活！
“二人若不同心，豈能同行？”注定的緣份，需要彼此的一份大方與灑脫。注定的愛情，不需要小心翼翼。過多的小心，只會讓這種感情變得膽戰(zhàn)心驚，更無幸�？梢挕Ｊ朗聹嫔�，漂泊已久的靈魂開始期盼一片寧靜的港灣！內(nèi)心深處期待一個溫馨的家園！過去種種譬如昨日死，現(xiàn)在開始，好好規(guī)劃余下的人生。
別緣，何處覓昨日容顏
漫晴依緣 6901人讀過 2010-08-27 11:47 我來說兩句 初秋的天氣夾著濃夏的味道，依舊我行我素的悶熱。差不多六點的時候，我走出陽臺看著慢慢消沉的夕陽，肌膚十分清楚陽光慢慢散失熱量的過程。從那一抹微涼的秋風中，我聞到了緩然冰冷的味道，我知道，夕陽要走了。
黃昏漸淡，夜?jié)u濃。我站在風中等待星星和月亮的故事，仿佛那里存有許多的希望，尤其是那璀璨的流星。望著朦朧得一塌糊涂的天空，分不清是灰還是白，但清楚的是，云和云在一起過，又各自分別，走到不同的地方，只留一片像原來一樣干凈的天空。風來風去，有
時在明凈的天空間出許多波紋，像是清風泛過鋪滿夕陽的湖面，蕩起如魚鱗光紋。我想，金橙的夕陽和清湖本來是靜得純粹的最初，只是因為偶然遇見了清風，才讓它們更親密地融合在一起，演繹一場金光閃閃的美麗。
也許，在風平浪靜的時候，金陽和清水都是舍不得風的，因為沒有了風，生活又恢復回原本的淡靜，而那一抹曾經(jīng)讓它們美麗過的風卻烙在記憶深處。這樣的分別，在我有限的生命中循環(huán)的次數(shù)真的不少。??
聚又散的結(jié)果，讓傷感無邊地蔓延，等我拉回思緒的時候，天邊的云不知道何時已經(jīng)披上黑夜的霞衣。回過神，我就在蒼茫的天空下憂思。我挪動著腳步，走出陽臺望樓下的大馬路望去。這個動作早已不是新鮮事，曾幾何時因為掉眼淚的事情，我一次又一次地站在這里揮灑我的眼淚。
當春天要走的時候，我抱緊水池上的那棵蘆葦，希望它不要蒼老得太倉促，可是它枝上的花粉還是一點一點地飛落在我找不到的天涯海角。記得有一次看見落花紛飛，我像個孩子一樣焦急地哭了起來，總希望那哭聲還能收回一點花粉，而我只收到失望。當夏天十分濃烈時，我沒有理由地愛上七月的天空，浪漫的情懷全在生機勃勃的綠巷中，采集晶瑩的夏露，品嘗醉美的歲月。春天的故事早隨著夏雨的磅礴散得一干二凈，我以為我不會傷感，但夏天走的時候，我忍不住哭紅了鼻子。當秋天像個金姑娘一樣拿著魔法棒，把世間的每個角落都鑲上金黃的時候，我驚訝地尖叫，熱情地擁抱金色的人生�？晌抑狼锾焓莻�落葉凋零的季節(jié)，那里藏著太多的離情別緒，所以我不敢太迷戀它，一直保持著固定的距離，我確定我不會因為秋的離去而傷心，所以每一夜都睡得很安穩(wěn)。當我從夢中醒來的時候，窗外的大雪告訴我，盡管我不太愛秋天，它的離去也給我的本來就脆弱的心落下不少失落和空虛。如詩的冬天陪著梅朵，陪著我，冬意會濃，天會寒。在寒冷的季節(jié)里，萬物如枯的景象仿似尖刀般一片一片地削開記憶深處的花事葉情。從冬到春，只是一個輪回，然而再次輪回卻沒有了昨日的容顏。驀然回首，也許人還在樓上看著樓下，但眼簾里的風景早已不一樣。
我是想抓住時間的，我也在擔心中失去寶貴的光陰。那些失蹤了的時光，不知道在哪個角落黯然神傷，但我也一樣，終日為了離別、為了回不來的過去日日感傷，天天多愁善感。
秋風掠過，擾亂我的思緒，吹疼了我的記憶�？恐野椎膲Ρ�，望著黑透的天空，我的視線卻不在天空，在那個已經(jīng)相處三年、將要離去的同事身上。他的身影在我記憶深處躍到我的眼眸，最后化作滴滴晶瑩的淚滑落在我的掌心，傷心在泛濫，我無法控制自己不傷心。他已經(jīng)遞交了辭呈，也許下個月我們就不再是同事，我們的故事將南轅北轍，背道而馳，一別成永遠。當悲傷清醒的時候或者會知道，在生命中有多少樣的朋友，有多少這樣的過客，總輕輕而來，悄然又走。是吧！命中注定，人生本如此，我想抓都抓不住，如那些輪回了二十多次的春夏秋冬，來又去。
此夜，對著微微漾著幾顆星的夜空，我還是非常想念與我走散的光陰，懷念光陰故事里的朋友，懷念那成長的喜怒哀樂。有人說：不能沉浸在悲傷太久，那會失去生命中許多寶貴的東西。可此時的我空余滿腔的“憶昔傷心”“念念不忘”“不舍離別”，別的真是無一物。倘若真要面對現(xiàn)實，我只能說“一切安好、一切隨緣”??
失意 諒解 備忘
曄子 2390人讀過 2010-08-27 12:51 我來說兩句 捧一彎鳧水月，扣入心懷，淡淡的纏綿，追隨著眼簾，輕敲那夢的門邊，徒留，傷悲？孤獨？或是經(jīng)久不變，那諾言的背叛？天，灰色的，朦朦朧朧，在眼前晃動著無辜的氣味，有點酸，還是甜？心中早已沒有了感覺，失去了，便是沒有了，找不回的，永遠都在懷念里糾纏。
意念是一種懸念，懵懂的心牽絆著那一撮撮珍貴的期盼，別來，無恙吧？那曾經(jīng)唯美的感覺！心，在彷徨中找不尋真實的感覺，像桀驁不馴的駿馬，飛奔著多少揚塵礫沙？卻不知意在何方？也許，只是瘋狂，只是想要那么一點點放蕩的追尋，因為，真的，不知道如何釋懷！
誰能體會那夢中的晶瑩？誰又能陪伴著誰走過無數(shù)的荊棘？前路蹣跚，誰與誰同行？心中的感慨，那層層波瀾，在夢中早已幻化成虛擬的容顏，讀不懂的是那深心處涓涓流淌的情節(jié)，不需要明白，不需要了解，也許，只是每一個人心房深處獨有的告白，人世間，太多的失落和無奈，誰還能期望誰來揭開？也許，只是，站立在擁擠的人群，感受那蕭條的孤寂，怎一生可以道盡？那悲歡迷離的深情？
忘卻了曾經(jīng)，卻在腦海里鋪下了回憶，點點滴滴，風干的記憶，總在歷歷艱辛中重新燃起光暈，是什么時候，籌備下的痕跡？讓過往變成了追憶，在心中烙下了不朽的印記？謝謝那干癟的心扉，為心碎換下了傷悲，一個一個記載了嶄新的輪廓，就算是迷惑，也是續(xù)寫的焦灼，然，真的，感覺到了那種意境，收攏的原來顆顆是情誼。
曾墨印跡挽失意
捷途迷離染紅巾
悄問何處填諒解？
備忘心弦若雨驚
道不盡失意綿綿，苦至今
訴不完何曾相約，仍迷離
昨日星辰昨日夢
今夜悄聲道別離
如果看不清前路迷茫
怎回頭擁抱往昔黎明？
別過后，曾記憶起心情
誰在風雨里哭泣著渴望諒解的孤寂？
問一聲自己
備錄下何時的記憶？
忘卻后怎能找回？
也許，那只是心中深深的痕跡
烙印下無法磨滅的曾經(jīng)。
心，是一個容量瓶，融合著各種味道的合劑，殘蝕著內(nèi)心的枯萎，失落的記憶，諒解不了那曾經(jīng)的傷悲，也只能這樣淡淡烙印下回憶，備忘在今生今世里。
六月，我們一起前行
孤煙幽曲 486人讀過 2010-06-16 14:33 我來說兩句 六月，我們一起前行
文/孤煙幽曲
六月的清晨，清涼的空氣彌漫在世間每一個角落，陽光透過樹枝，溫柔而閑散地灑落在校園中，陣陣微風吹過，冥想時，孩子們的讀書聲清晰飄蕩心間，閉上眼，卻有一種說不出的恬靜，往日，在這里，即使是觀看者，也覺著享受著一種心地的寧靜。
已是六月了，校園里初三的孩子們的眼中透露出種種煩躁，急躁的等待又有些退卻，是呀，百花還會盛綻在六月柔波般潤潔的風里，他們卻無心窗外的風景，課間看似輕松的喧鬧，卻讓人有別樣的感覺，象是孩子們在初中學習生涯的最后宣泄，又或是對纏繞心頭的壓力的無力抗爭。
六月以后，就要和你們分別了，感覺不舍，卻又矛盾的期盼分離，不舍三年來的知己知彼，默契相知；期盼分離，只是因為怕看見你們那彷徨迷惘的眼神，不知前路，卻又跌跌撞撞的往前走著，明知道你們的前路或許會有艱難，可我卻只能陪你們到此。
安妮寶貝說,人的記憶會因為痛苦繞過某些段落停留在單純的時刻。我想此刻就是你們感覺痛苦的片段吧，從你們的字里行間，感覺到了你們竭力想逃的這一刻的抗爭。你們變得敏感，變得單純，變得好像更不懂世事。其實，我知道這是你們選擇逃離的方式，可人生總是如此，并不是自己幻想，便可以逃之夭夭；并不是繞過它，便可以抹去這一段記憶；并不是自己的不情愿，就可以翻閱這一頁片段。
在這緊張溫熱的氛圍中，我只希望你們能真實、坦然的面對，真實的用自己的努力來度過每一天，即使可能會失敗，我們也能無怨無悔。我愿意每天用信任的眼神看著你們，用我
六月，我們一起前行，成就人生，演繹一首永不后悔的歡歌。
校園青春美文篇二：大學生青春勵志文章
時代呼喚英才，希望在于青年。全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化需要大學生的參與。中華民族的偉大復興需要大學生去奮斗，青春只有為祖國和人民的真誠奉獻中才能更加絢麗多彩，人生只有融入國家和民族的偉大事業(yè)才能閃閃發(fā)光。新世紀的大學生，要進一步認清自己的歷史使命，明確成才的目標，確立為國家、為民族奮斗的志向，努力成長為對黨和國家、對人民有所貢獻的人。
一、認識當代大學生的歷史使命
所謂使命，古指使者奉命出行，后引申為肩負重大的任務(wù)和責任。人們在社會中生活，不僅要走完自己的人生歷程，還要完成各種各樣的人生任務(wù)。其中，人們擔負的重大的歷史人物和重大的歷史責任就是人的歷史使命。
歷史使命不能超越具體的社會歷史條件，而是在一定社會歷史條件下產(chǎn)生，又隨著社會歷史條件的變化而變化。馬克思曾說過：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務(wù)，至于你是否意識到這一點，那都是無所謂的。這個任務(wù)是由于你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的�！薄并邸巢煌瑫r代的青年面對不同的歷史課題，承擔著不同的歷史使命。當代大學生承擔的是建設(shè)中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。
在新的起點上繼往開來。20世紀的中國歷史告訴人們，只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國。中國特色社會主義道路，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民在長期實踐中經(jīng)過艱辛探索開辟的，是實現(xiàn)國家繁榮富強和人民幸福安康的成功之路。只有堅持走中國特色社會主義道路，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。中國特色社會主義事業(yè)是億萬人民的共同事業(yè)，需要一代又一代中華兒女不懈奮斗。當代大學生，是我國社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，要繼承前輩開創(chuàng)的偉大事業(yè)，推進中國特色社會主義的航船繼續(xù)破浪前進。
當代大學生成長成才和創(chuàng)業(yè)的時期，正是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，時代位同學們提供施展才華的大好機遇和廣闊空間。同學們要珍惜歷史機遇，自覺把人生追求同國家和民族的前途命運聯(lián)系起來，在為國家發(fā)展和民族振興的不懈奮斗中，創(chuàng)造無愧于人生的業(yè)績。
在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上迎接挑戰(zhàn)。當前，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的巨大成就，社會主義在中國顯示出蓬勃生機和活力。同時，也要看到，我國的發(fā)展還面臨一系列的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)，既是對中國特色社會主義事業(yè)的挑戰(zhàn)，也是對當代大學生的挑戰(zhàn)。
一是面臨著世界技術(shù)文化發(fā)展的挑戰(zhàn)。當今時代，科學技術(shù)發(fā)展突飛猛進，給社會生產(chǎn)力和人類經(jīng)濟社會的發(fā)展帶來了極大地推動。未來的科學技術(shù)還將產(chǎn)生新的重大飛躍。各種文化在世界范圍內(nèi)相互激蕩，有吸納有排斥，有融合有斗爭，有滲透有抵御，對各國的經(jīng)濟、政治和社會發(fā)展的作用越來越突出�？萍嘉幕偁幊蔀榫C合國力競爭的焦點。誰在知識和科技創(chuàng)新方面占據(jù)優(yōu)勢，誰就能夠掌握發(fā)展的主動權(quán)。世界各國尤其是發(fā)達國家紛紛把推動科技進步和創(chuàng)新作為國家戰(zhàn)略，把發(fā)展本國文化作為重要任務(wù)，努力增強科技文化競爭力和綜合國力。面對
世界科技文化發(fā)展的缺失，面對日益激烈的國際斗爭，我們必須奮起直追，這樣才能把握先機，贏得發(fā)展的主動權(quán)。當代大學生是我國未來科學技術(shù)發(fā)展和文化建設(shè)的中堅力量，理應(yīng)法非學習、刻苦鉆研、努力成才，義不容辭地肩負起發(fā)展我國科技文化的歷史重任。
二是面臨復雜多變的國際環(huán)境的挑戰(zhàn)。當今世界，和平、發(fā)展、合作是時代的潮流。國際局勢正發(fā)生新的深刻變化，世界多極化和經(jīng)濟全球化的趨勢繼續(xù)在曲折中發(fā)展，影響和平與發(fā)展的不穩(wěn)定因素增多，發(fā)達國家在經(jīng)濟和科技上占優(yōu)勢的壓力將長期存在，世界經(jīng)濟發(fā)展不平衡的狀態(tài)加劇，圍繞資源、市場、技術(shù)、人才的競爭更加激烈，貿(mào)易保護主義有新的表現(xiàn)，敵對勢力對我國實施西化、分化的戰(zhàn)略圖謀沒有改變，我國經(jīng)濟社會發(fā)展和安全面臨著新的挑戰(zhàn)。當代大學生應(yīng)當具備高度的歷史責任感、強烈的憂患意識和寬廣的世界眼光，保持清醒的頭腦，培養(yǎng)大無畏的膽略和氣概，堅定中國特色社會主義的信念，做一個有理想、有遠見的人，為振興中華貢獻力量。
三是面臨新世紀新階段我國發(fā)展任務(wù)的挑戰(zhàn)。全面建設(shè)小康社會是黨的十六大確定的新世紀新階段我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標。實現(xiàn)這一宏偉目標，當代大學生肩負著特殊的責任。在世紀之交，江澤民曾向全國大學生明確提出：“從二十世紀進入二十一世紀，你們是承前啟后、繼往開來的重要一代。我們現(xiàn)代化建設(shè)的第三步戰(zhàn)略目標將在你們這一代手中實現(xiàn)。你們樹立什么樣的理想，學到什么樣的知識，具有什么樣的能力，對于祖國和民族的未來關(guān)系重大。”〔④〕能否按照全面建設(shè)小康社會、加開推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對人才提出的要求，全面提高自身素質(zhì)，擔負起歷史賦予的光榮使命，這是當代大學生必須直接面對的帶有根本性的挑戰(zhàn)。
一個人，一個民族、一個國家，任何時候都面臨著挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)與機遇相伴而生。只有敢于迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，才能把握和創(chuàng)造機遇，才能把握和創(chuàng)造未來。同學們應(yīng)該自覺把自己的人生追求同祖國的前途命運緊密聯(lián)系起來，樹立為祖國繁榮富強貢獻青春力量的遠大志向，珍惜年華、刻苦學習，磨練意志、砥礪品格，為祖國的繁榮富強貢獻力量。
二、 確當代大學生的成才目標
成為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是歷史使命對大學生的必然要求，是黨和人民的殷切希望，也是大學生需要確立的成才目標。
德是人才素質(zhì)的靈魂。在今天改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，德在青年人的成長成才中發(fā)揮著越來越突出的作用。同學們從進入大學校園起，就應(yīng)當自覺接受社會主義思想道德教育和法制教育，以社會主義榮辱觀為統(tǒng)領(lǐng)，以理想信念為核心，以愛國主義為重點，以公民的基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以全面發(fā)展為目標，增強遵紀守法觀念，促進思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
智是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)。智大學生從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際本領(lǐng)，是能否成為對國家、對人民有用的人才的重要基礎(chǔ)。在智育方面，同學們需要刻苦學習，努力掌握科學文化知識，掌握本專業(yè)比較系統(tǒng)扎實的理論基礎(chǔ)和應(yīng)用技能，不斷拓展自己的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)解決理論和實際問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，提高人文素質(zhì)和科學素質(zhì)。
體是人才素質(zhì)的條件。健康的體魄是大學生為祖國和人民服務(wù)的基本條件，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。在體育方面，同學們要了解體育運動的基本知識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣。身體健康，才能勝任今天的學習任務(wù)和明天的工作職責。
美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進大學生全面發(fā)展具有不可替代的作用。在美育方面，同學們需要提高文化藝術(shù)修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的審美觀念，加強審美修養(yǎng)，提高審美能力，認清什么是美，什么是丑。
大學培養(yǎng)目標所要求的德智體美方面的素質(zhì)是相互聯(lián)系、相互制約的統(tǒng)一體。大學生的全面發(fā)展，就是德智體美的全面發(fā)展，是思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的全面提高。當代大學生應(yīng)努力成長為健康發(fā)展、和諧發(fā)展、主動發(fā)展的一代新人。
三、塑造當代大學生的嶄新形象
當代大學生承擔歷史的重任，是社會上富有朝氣、充滿生命力的群體。良好的形象不僅是大學生成才的一個重要方面，也是社會對大學生的要求。同學們要適應(yīng)時代要求，自覺地塑造積極健康向上的嶄新形象。
理想遠大，熱愛祖國。當代大學生應(yīng)當樹立為振興中華而勇于奉獻的形象，把自己的崇高理想具體落實到建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)上來，始終以國家富強和人民幸福為己任。同學們生逢報效祖國和人民的極好歷史機遇，理應(yīng)樹立起“舍我其誰”的豪情壯志和堅定信念，把為振興中華作貢獻作為自己不懈奮斗的目標！
追求真理、善于創(chuàng)新。當代大學生應(yīng)當發(fā)揮朝氣蓬勃、思維敏捷、敢為人先、最少陳舊觀念、最多創(chuàng)造活力的諸多優(yōu)勢，堅持追求真理的精神，不斷夯實科學文化知識基礎(chǔ)，掌握善于創(chuàng)新的技能，努力提高持續(xù)創(chuàng)新能力，使自己成為祖國和人民需要的、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。要善于從馬克思主義理論中汲取營養(yǎng)，樹立科學的世界觀，把握正確的方法論，努力做科學探索和創(chuàng)新的先鋒。
德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展。當代大學生要掌握扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和最前沿的科學文化知識，以造福國家人民。沒有堅實的科學知識，就不能發(fā)展經(jīng)濟，更談不上建設(shè)社會主義現(xiàn)代化。同時，要堅持以德為先，德才兼?zhèn)洹Ｖ袊糯乃枷爰宜抉R光說：“才者，德之資也；德者，才之帥也�！薄并荨�，就是說，只有用“德”來統(tǒng)帥“才”，才能保證“才”的正當發(fā)揮；只有以“才”支撐“德”，才能真正有益于國家和人民。目前社會上出現(xiàn)的社會腐敗和高科技犯罪等現(xiàn)象，為人們敲響了正確把握
德才關(guān)系的警鐘。對當代大學生來說，“德”絕不是可有可無的。德才兼?zhèn)涫呛饬看髮W生全面發(fā)展的一個重要標準。
視野開闊、胸懷寬廣。當代大學生應(yīng)當學會以開闊的視野觀察不斷發(fā)展的中國，觀察日新月異的世界；用寬廣的胸襟向歷史學習，向人民群眾學習。新時代的大學生，要把個人的“小我”融入國家和集體的“大我”之中，在維護和實現(xiàn)國家與人民利益的過程創(chuàng)造個人的輝煌人生。
知行統(tǒng)一、腳踏實地。當代大學生要努力將書本知識和實際行動密切聯(lián)系起來，塑造“知行統(tǒng)一、腳踏實地”的良好形象�！爸薪y(tǒng)一”式和道德人格緊密結(jié)合在一起的。一個人能否做到言行一致，是他能否在立身處世等方面取得成功的重要條件。在任何人的相處中，既要重視言，更要重視行。要看他能否做到言行一致。同學們在日常的學習和生活中，要時時提醒自己，比如應(yīng)該做的事情，認識到了，但是是否做到了；應(yīng)該改正的錯誤，認識到了，但是否改正了。一個大學生如果能夠從身邊的事情做起，做到言行一致，老老實實做人，踏踏實實做事，他的道德人格必然會不斷完善
校園青春美文篇三：校園青春頌
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們，親愛的同學們：
大家好！我是來自八（2）班的 ，我今天要給大家演講的題目是《校園青春頌》。
青春，是活力的代表，是年輕的象征；青春，為世界進文明，為人類造幸福。以青春之我，創(chuàng)造青春之校園，青春之國家，青春之人類。時光飛逝如流水，充實的校園生活伴我走過了八個春夏秋冬，它讓我學到了很多知識，懂得了許多道理，更主要的是，在時光的匆匆流逝中，我對校園的感情更深了，更濃了。
我的校園，你是美麗的、和諧的。當清晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我伴隨著耳邊輕輕吹過的陣陣微風，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英文單詞，快樂的吟誦詩詞美文。在這優(yōu)美的環(huán)境中，一切都顯得那么明快，被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，那是用青春和熱血鑄造的音符，那是用理想和信念譜寫的樂章。
我的校園，你是一個歡樂、幸福的大家庭。在這個和諧的家庭中，老師就像愛撫自己的孩子一樣，對我們淳淳教導。在我們的交流中，語言是一座美麗的彩虹，它架起了雨過天晴的橋梁，溝通了我們原本陌生的心，使我們變得和諧，變得融洽，歡樂更在無言中。
我的校園，你是一個不斷進取的勇者，是園丁們的辛勤勞作和兢兢業(yè)業(yè)，使你從艱難困苦中一路走來，發(fā)展成今天的輝煌燦爛。同學們，若沒有老師們的風雨兼程、嘔心瀝血，怎么會有今天這蒸蒸日上、和諧文明的新開中學呢？怎么會有這青春活力、朝氣蓬勃的新開中學
呢？又怎么會有這歡聲笑語、人心所向的新開中學呢？這一切的一切都溫暖著我，感動著我，使我對你有著一種特殊的感情。
我的校園，你代表著我們?nèi)w師生心血的結(jié)晶，代表著我們校園青春的活力。而青春的魅力，就是讓枯枝也能長出鮮果，讓沙漠也能化作綠洲。青春，就是一朵永開不敗的花。
我愛我的校園，我愛那明亮的教室，寬闊的操場，碧綠的草坪，我更愛我的老師和同學。在校園里，我們放聲高歌，我們激情奔跑，我們在歡度一個五彩斑斕的青春時代。同學們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進取，讓我們攜手共創(chuàng)美好人生最美麗的際遇，讓我們一起讓我們的校園永葆青春的輝煌！
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