浪漫美文篇一：關(guān)于情感的美文

愛到無求，暖到落淚

作者: 車超 來源: 今日頭條 2016-11-07 10:48

淡淡的很好，那樣你永遠(yuǎn)是我記憶里的模樣。愿有人看透你的逞強(qiáng)后，給你一個最溫暖的懷抱

-----題記

如花美眷，終敵不過似水流年，最浪漫的眷戀就是平淡的陪伴，白發(fā)齊眉，是你給我最美的誓言。

相思一抹月纏紗，緣定在三生石上刻下，千年的等待，風(fēng)中牽掛。諾言不改，情已無他，淚惹相思，滿地落花。紅塵糾葛之下，傾城回顧的，是那暖暖的情話。

曾經(jīng)飛揚(yáng)的青春，收藏著當(dāng)初的純真，落滿回憶的心門，怎么也找不到你留下的余溫。翻遍整個紅塵，最后惹了淚痕，看不清那熟悉的背影，是否還記得我曾那樣的認(rèn)真。情思太重，多想與你描摹一程風(fēng)景，旖旎不同，我只落醉在暗香里的蠢蠢欲動。情字太濃，只是一個回眸，足矣讓我花開聘婷。般般若的心情，懂或不懂，卻依然情有獨(dú)鐘。眉目間，情已穿越時空，縱然落花成冢，你已化作煙雨朦朧，翩飛的回憶依然從容。

青色的旖旎，依然那樣的迷離，我在等待一闕煙雨，好讓自己不再孤寂。當(dāng)淚落到荼靡，落寞的紅塵，是不是也演繹的那樣逶迤，似乎忘記了情不知所起，那又何苦癡癡等待一個凄迷，苦苦思量，卻也無法解讀何為皈依。

面向陽光，將所有涼薄收進(jìn)思量，我把念想拼湊成行，為了給自己一次擁抱的希望。盡管腳步輕揚(yáng)，卻依然彷徨，錯了淚落傾顏，換了半壁江山，總是以為不見，就可以忘記從前。為自己畫了一個圓，你卻不在里面，海還是那樣藍(lán)，寂寥的思念依然鮮艷。坐在半夢半醒之間，究竟還有多少纏綿，我們似乎忘了還有明天，沒有給自己保留一點(diǎn)時間。種下半畝花田，悱惻里還有我的容顏，你卻裝作視而不見。醒來了，記憶里還有蝶舞翩翩，我在等一個晴天，把夢串聯(lián)，好讓這種感覺永遠(yuǎn)。

情深到荼靡，繾綣了日光傾城，逝去的歲月都化作美好留在記憶中，空有一往情深來演繹守候眷戀，醒來后，終是回憶不起的夢。幾天的陰雨，今天終于放晴，卻看不清憂郁的眼睛，也許是簡單到了空靈，不是所有往事都會隨風(fēng)，只是不小心葬了花冢。荼蘼，如果還有心情，也是極致了滄桑，路過你的夢。驕陽正濃，斜影翩似春風(fēng)，揮手遮住了情動，怕再次灼傷了眼睛。秋水伊人時，散落的是誰的初衷?

人生須臾間，似乎已經(jīng)學(xué)會了沉默，忘記了若雨承歡，卻還殘留著記憶里的相錯。夜沉默，相思也沒了顏色，承諾，終究跨不過那條河，最后選擇退縮，也許相遇是錯，只是在夢里看見你來過。

回憶，演繹想起，回首，惹起那年的絡(luò)繹，似乎還能看見我站在七月的風(fēng)里，如此淡淡的，沒有一絲惦記。紅塵思量，不訴憂傷，咫尺天涯間，也只是隔著一程山水的距離。午夜，月色竟如此明亮，照亮逝去的記憶。星子拖著長長的尾，掃落眼眸里的痕跡，捧起一地白光，說是月色著倪。相思也慢慢淡出視線，直至影子里不再有你，也許是習(xí)慣了無語，更喜歡靜默的樣子，這樣不會再有疏離。聚了，散了，只不過是過程而已，近了，遠(yuǎn)了，帶走的也只是歡喜，更珍惜留下來的灼灼情意。

人世間有種愛，沒有奢求，沒有誰對誰錯，亦不怪緣淺情深，對望，兩兩相知，轉(zhuǎn)身，無怨無悔。默默里，珍藏聚散離合，只消得，一季花香，暖到落淚。

浪漫美文篇二：美文中的美句

你是傳說那種絕世風(fēng)光。即使白發(fā)蒼蒼，抬頭沒有光，得不到也不甘，去遺忘。

——莫文蔚《北極光》 后海有樹的院子，夏代有工的玉。此時此刻的云，二十來歲的你。

——馮唐《可遇不可求的事》 我如果有一天離開這里，除了我那圃花，只不過會懷念池上的鐘聲。喝醉了酒，每每到這里就會醒來，對著水里的月色，覺得我這一生做錯的事情實在太多。

——《縹緲錄2》 我最最希望的是，你能明白我下面的話——盡管我不了解你，甚至從未見過你，未曾一起歡笑悲傷，未曾吻過你的面龐，我仍然要告訴你，我愛你，全心全意地。我愛你。

What I hope most of all is that you understand what I mean when I tell you that even though I do not know you and even though I may never meet you,laugh with you,cry with you or kiss you， I love you.With all my heart,I love yo

u.

——《V字仇殺隊》 情火中身邊一切如碎屑。

——潘源良《細(xì)雪》 我渴望見你一面我，但請你記得，我不會開口要求見你，這不是因為驕傲，你知道我在你面前毫無驕傲可言，而是因為，唯有你也想見我的時候，我們見面才有意義。

——西蒙波娃的越洋情書 琴鍵黑白分明像你,凝望這個世界的眼睛.

——韓紅《眾里尋你》 好的東西原來不是叫人都安，卻是要叫人稍稍不安。

——胡蘭成 感情的世界里，越是索取，越是貧瘠。所有的迫不及待，都等不來期待。

——《冷山》 在你悲傷孤獨(dú)的日子，請悄悄地念一念我的名字，并且說：這世上有人在懷念我，我活在一個人的心里。

——普希金

11、茶只要是熱的，不會太難喝。女人只要是年輕的，不會太難看。

——古龍 我一直以為人是慢慢變老的，其實不是，人是一瞬間變老的。

——村上春樹 我想變成你。見你所見，愛你所愛。

I want to be what you are . See what you see , love what you love .

——《驚情四百年》 口袋太淺，連棲息旅館都不夠，只好去露觀晨星。

——林若寧《悔過詩》 你怎么可以一走了之，我為你四方奔走，任勞任怨。

——李碧華《胭脂扣》 你能用金錢買來的愛情，別人就能用金錢將它買去。

——Robert Burns 彭斯

現(xiàn)在我在這個世界上再也沒有別的人可以愛，除了你。我要你在這輩子想起我的時候，心里沒有憂愁。

——茨威格《一個陌生女人的來信》

世界沒有一種無嘍羅的勢力，也沒有一種無臣仆的尊榮。

——雨果《悲慘世界》

長夜漫漫如何走過，寧愿讓樂極忘形的我，離時代遠(yuǎn)遠(yuǎn)，沒人間煙火，毫無代價唱最幸福的歌。

——《我的快樂時代》

出其東門，有女如云。 雖則如云，匪我思存。

——《詩經(jīng)》

以我的謬見，常以為人是一個容器，盛著快樂，盛著悲哀。 但人不是容器，人是導(dǎo)管，快樂流過，悲哀流過，導(dǎo)管只是導(dǎo)管。 各種快樂悲哀流過，一直到死，導(dǎo)管才空了。 瘋子，就是導(dǎo)管的淤塞和破裂。

——木心《同車人的啜泣》

她的英雄之所以蓋世，是因為她的世界太小了。

——《踮腳張望的時光》

也許你忽然會覺得很絕望，覺得全世界都背棄了你，活著就是承擔(dān)屈辱和痛苦。這個時候你要對自己說，沒關(guān)系，很多人都是這樣長大的。風(fēng)平浪靜的人生是中年以后的追求。當(dāng)你尚在年少，你受的苦，吃的虧，擔(dān)的責(zé)，扛的罪，忍的痛，到最后都會變成光，照亮你的路。

—— 饒雪漫 《那些女生該懂的事》

自古生離便傷感，怎叫死別便相忘。

——秦略《悼亡》

每個人的一生就好像一部電影，而他們就是那部電影里的主角。

有時候他們會以為自己也是別人電影里的主角，但是可能他們只是一個配角，只有一個鏡頭，更說不定他們的片段早就被人剪掉了，自己居然還不知道。

——《如果愛》

我什么都明白，但是我抵擋不了那種不安，不安把我變成一個傻瓜，出乖現(xiàn)丑，做盡蠢事。 即使在幸福中我也是不安的，因為幸福終將改變。

保持不變不是宇宙的規(guī)律，如果你已經(jīng)感到幸福，那么它后面跟來的多半就是不幸。 男人只會變老不會成熟。

我知道我終將老去，沒有人能阻止這件事的發(fā)生，你的愛情也不能，我將從現(xiàn)在起衰老下去，開始是悄無聲息的，然后是大張旗鼓的。

直到有一天你看到我會感到驚訝——你愛的人也會變成另一個模樣。

——廖一梅《悲觀主義的花朵》

一個人從出生的那一刻起到死亡為止，所能遭遇的一切都是由他本人事前決定的。

因此，一切疏忽都經(jīng)過深思熟慮，一切邂逅相遇都是事先約定，一切屈辱都是懲罰，一切失敗都是神秘的勝利，一切死亡都是自盡。 我們的不幸都是自找的。 這樣的想法是對人最好的安慰。

——博爾赫斯《德意志安魂曲》

生命純屬偶然，所以每個生命都要依戀另一個生命，相依為命，結(jié)伴而行。 生命純屬偶然，所以每個生命都不屬于另一個生命，像一陣風(fēng)，無牽無掛。

——周國平

一步即成鄉(xiāng)愁。

——鄭愁予

當(dāng)你可以跟一個人不說話，分享片刻寂靜，且不會覺得尷尬，那一刻你就會明白，你遇到了對的人。

——《低俗小說》

一個人在異鄉(xiāng)的時候會比自己更像自己。

——衣露申《開到荼靡花事了》

奉勸世間夫婦，固不可彼此相仇，亦不可過于情篤。語云：恩愛夫妻不到頭。

——沈復(fù)《浮生六記》

滴不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁。咽不下玉粒金波噎滿喉，照不盡菱花鏡里形容瘦。展不開的眉頭，捱不明的更漏。呀！恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水悠悠。

——《紅樓夢》

沒有誰是一座孤島 在大海里獨(dú)踞

每個人都像一塊小小的泥土 連接成整個陸地 無論誰死了 都是我的一部分在死去 因為我包含在人類這個概念里 因此 我從不問喪鐘為誰而鳴 它為我 也為你

No man is an island, entire of itself;

every man is a piece of the continent, a part of the main;

if a clod be washed away by the sea, Europe is the less,

as well as if a promontory were,

as well as if a manor of thy friend’s or of thine own were: any man's death diminishes me, because I am involved in mankind, and therefore,

never send to know for whom the bell tollsit tolls for thee.

——約翰·唐恩《沒有人是一座孤島》

青春尚好，不要嘆老。

國家機(jī)器很像是一個人，擁有一個人全部的聰明和愚蠢：

它有多大的虛榮就有多大的秘密，它有多大的力量就有多大的野蠻。

如果一個人不知道他要駛向哪頭，那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)。

每一首史詩都需要一個浪漫的支線情節(jié)。

有些人的生命是為了傳宗接代，有些是享受，有些是體驗，有些是旁觀。我是生命的旁觀者，我來世上， 就是看一棵樹怎么生長，

河水怎么流，白云怎么飄，甘露怎么凝結(jié)。

在淡淡的秋季，我多想穿過枯死的籬墻，走向你。

夢是魔鬼的花園。在這個世界上，所有的夢都早已被夢過了。

雪化云開的明媚，像極了你眼眉。

如果不能住在你心里，都是客死他鄉(xiāng)。

——水阡墨

——西川

——塞涅爾

——帕拉尼克《腸子》

——楊麗萍

——顧城

——《哈扎爾辭典》

——韓雪《大雁歸》

——張嘉佳

浪漫美文篇三：經(jīng)典美文賞析

破碎的美麗 我喜歡斷樹殘根，枯枝萎葉，也喜歡古寺銹鐘，破門頹墻，喜歡庭院深深一蓬秋草，石階傾斜玉欄折裂，喜歡云冷星隕月缺根竭莖衰柳敗花殘，喜歡一個沉默的老人穿著褪色的衣裳走街串巷撿拾破爛，喜歡一個小女孩瘦弱的雙肩背著花布塊拼成的舊書包去上學(xué)。我甚至喜歡一個缺了口的啤酒瓶或一只被踩扁的易拉罐在地上默默地滾動，然后靜止。每當(dāng)看到這些零星瑣屑的人情事物時，我總是很專注地凝視著它們，直到把它們望到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的境界中去。

我不知道它們曾經(jīng)怎樣美麗過，所以我無法想象它們的美麗。也因此，我深深沉醉于這種不可想象不可求源的美麗之中，挖掘著它們絢麗的往昔，然后，驀然回首，將這兩種生命形態(tài)拉至眼前，黯然淚下。這不可解釋的一切蘊(yùn)含著多少難以訴說的風(fēng)花雪月悲歡離合，蘊(yùn)含著多少滄桑世事中永恒的感傷和無垠的蒼涼啊！

我喜歡看人痛哭失聲，喜歡聽人狂聲怒吼，喜歡人酒后失態(tài)吐出一些埋在心底發(fā)酵的往事，喜歡看一個單相思的人于心愛者的新婚之夜在雨中持傘默立。我喜歡素日沉靜安然的人喋喋不休地訴說苦難，一向喜悅滿足的人忽然會沮喪和失落，蒼老的人憶起發(fā)黃的青春，孤傲的人懺悔錯過的愛情。我喜歡明星失寵后凄然一笑，英雄暮年時忍痛回首，官場失意者獨(dú)品清茶，紅顏逝去的佳麗對鏡哀思。我喜歡人們在最薄弱最不設(shè)防的時候挖出自己最痛最疼的那一部分東西，然后顫抖，然后哭泣，然后讓心靈流出血來。

每當(dāng)這時候，哪怕我對眼前的人一無所知，我也一定會相信：這個人擁有一個曾經(jīng)非常美好現(xiàn)在依然美好的靈魂，他經(jīng)歷的辛酸和苦難，以及那些難以觸懷的心事和情緒，是他生命中最深的印記和最珍愛的儲藏。只有等他破碎的時候，他才會放出這些幽居已久的鴿子，并且啟窗露出自己最真實的容顏。

能夠破碎的人，必定真正地活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷盡滄桑后一剎那的明徹和超脫；凡高的破碎，是太陽用金黃的刀子讓他在光明中不斷劇痛；貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄露的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀靈魂的破碎則如銀色的禮花開滿了我們頭頂?shù)奶炜铡Ｎ覀儚闹屑橙×硕嗌偃松�的夢想和真諦��！

我知道，沒有多少人能像我一樣享受這種別致的幸福和歡樂，沒有多少人知道這種破碎的美麗是如是誰說過：一朵花的美麗，就在于她的綻放。而綻放其實正是花心的破碎啊。

賞析：

一直很喜歡喬葉的作品，佩服她對文字的駕馭，感慨她對于美的感知。 《破碎的美麗》便是一個很好的例證。當(dāng)蕓蕓眾生都在苦苦追求著所謂的“完美”時，喬葉卻在對“美”的定義上標(biāo)新立異，提出“只有破碎的才是美麗的”，繼而引出她自己對于“破碎的美麗”的獨(dú)到見解。跟隨作者的筆觸，我們看到了生活中的種種“破碎”之象，然后“沉醉于這種不可想象不可求源的美麗之中，挖掘著它們絢麗的往昔，驀然回首，將這兩種生命形態(tài)拉至眼前，黯然淚下”，或徜徉那些“優(yōu)秀靈魂”破碎后“布滿藍(lán)色禮花的天空”……喬葉帶給了我們一種對于美的完全不同的體驗�！巴辍泵拦倘豢少F，但“破碎”，又何嘗不是呢？

沒有一片天空的日子我懷念海子

一片麥地仰望著天空，那里有他戴著眼鏡的笑容。他不會忘記，“麥地和光芒的情義”，麥地也不會忘記，在那個有風(fēng)有光，有云有雨的天空，他在那里。

他住在山間的木屋里，繁華的城市幾乎要把他忘記。對著窗子，他只會看見荒涼的山崗、黑色的土地，只會看見美麗蒼白的手和月形的山峰。

帶上《圣經(jīng)》。他說，他跟過去隔著黑色的土地，他和未來，隔著無聲的空氣。他忘記了自己。

但是，他永遠(yuǎn)都會銘記，“活在這珍貴的人間，人類和植物一樣幸福，愛情和雨水一樣幸福”。他永遠(yuǎn)都會銘記，“荒涼的山崗上站著四姐妹，所有的風(fēng)只向她們吹，所有的日子都為她們破碎”。他永遠(yuǎn)都會銘記，因為這些都是他心的傷痕，都是他心中安安靜靜的愿望。（這一節(jié)追憶海子的“生”。作者熟悉海子的詩歌，熟悉海子的人生，選摘了海子《麥地與詩人》《活在珍貴的人間》《四姐妹》中的詩句，通過“麥地”等海子詩歌中的常見意象，表現(xiàn)了海子執(zhí)著追尋精神世界的高貴人生以及生命中的苦痛。海子的“忘記”與“銘記”為文章增添了厚重感）

二月二十六日，他說：“母親如門，對我輕輕開著�！彼�穿著鞋子走在大地上。這堅實干凈的土地，總是護(hù)衛(wèi)著他柔弱的身軀。土地忘不了他。他就是土地王，他一直就這么走著�？邕^他曾經(jīng)寫下的“橫陳于地的骸骨”的沙灘，跨過“眾神死亡的草原”，也跨過“跑著雪和太陽光芒”的“麥地”，跨過馬群，跨過閃電。在兩行鐵軌間，他躺下去發(fā)呆，忘了站起來！

那一夜，他血淋淋地走向天堂！天堂不會忘記他，早早地喚他回去。

那一夜，世人漸漸發(fā)覺他用自己最后的身軀在地上銘刻的詩句。如今，他和他的詩永遠(yuǎn)不會被忘記。（這一節(jié)詩意地表現(xiàn)海子的“死”。引用了海子《思念前生》《秋》《九月》《訊問》中的詩句，詩行中表現(xiàn)出海子對圣潔母愛的向往，對精神家園的追尋。海子 “忘了站起來”，天堂和世人 “不會忘記”他，巧妙地對比中，詩意地表現(xiàn)出對海子的永遠(yuǎn)的憶念）

夢中，我常常來到他的棺木前，而他卻靜靜地躺在棺木里發(fā)呆，不肯站起來。

夢中，我常常來到他的墳塋前，而那墳塋像一只圓圓的眼睛，望著天空。夢里是永遠(yuǎn)沒有天空的，而我抬頭卻看見了他戴著眼鏡的笑容，他詩一樣的頭發(fā)蓋住了天空，也蓋住了我的神州以及世界的土地。

君生我未生，君死我未死。在我的白駒過隙的人生中，我路過了一片不可及的天空，它卻永遠(yuǎn)銘記在我心中。我愿他在天堂飛翔的影子也在大地上繼續(xù)飛翔，我也愿以跨越時空的凝望到達(dá)沒有天空的天涯，去擁抱永遠(yuǎn)屬于我們的海子。（這一節(jié)寫“我”的憑吊與追尋�！皦糁小钡膶ふ�，永遠(yuǎn)的祈愿，沉痛而深情地表現(xiàn)了作者對海子及其詩歌世界的認(rèn)同與追慕）

賞析：海子的一生是短暫的，然而他卻以他對純粹的詩歌世界的追尋而成為永恒。選擇海子為題材，表達(dá)對海子及其海子的詩歌世界的追尋，足見作者和海子之間的心靈相通。本文的成功處主要表現(xiàn)在：一、意境深遠(yuǎn)，有厚重感。一方面，作者對海子及其詩作情有獨(dú)鐘，因而善于引用，信手拈來。海子詩歌中的安靜、悲傷和執(zhí)著，豐富了文章的意蘊(yùn)。另一方面，作者對永遠(yuǎn)的海子的深情懷念，對海子詩歌世界的渴望和追尋，使文章有了超越時空的人文

魅力，增添了濃烈的詩意而有厚重的內(nèi)涵；二、想象豐富，構(gòu)思巧妙。海子是浪漫的，追慕海子的作者也是浪漫的。作者打破了常見的結(jié)構(gòu)模式，運(yùn)用豐富的想象分小節(jié)再現(xiàn)了海子的“生”、海子的“死”、海子死后“我”的憑吊與追慕，節(jié)與節(jié)之間是跳躍的，也是富于想象的，字里行間巧妙地蘊(yùn)蓄了自己激越跳蕩的情感，雋永而深沉。本文能得高分，與它嚴(yán)謹(jǐn)而巧妙的結(jié)構(gòu)，豐富的想象，深刻的內(nèi)涵，深遠(yuǎn)的意境，是分不開的。

我讀懂了無言的愛

每個家庭一般都有這么一些成員：一個慈母，一個嚴(yán)父，在一個或乖或皮的孩子。我便擁有著這么一個家。在母親眼中，我是聰明的，可愛的，因為我總會從她口中獲得贊賞；而在父親眼中我又是個怎樣的人呢？是乖巧的掌上明珠還是愚鈍的笨小子？我不得而知，因為父親那張又寬又大的嘴里吐出來的總是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，這樣的委屈我已受過多次了。

那是秋天的一個早晨。街道上落葉多了，而天氣似乎并沒有轉(zhuǎn)涼。我吃罷早飯邊飛奔學(xué)校，離開家門的那一剎那，耳邊除了呼呼的風(fēng)聲外似乎還夾雜著些什么，因為時間不留人，我便也顧不得駐足回頭“觀望”了。到了學(xué)校之后，我突然感到一陣寒意，原來已是秋末了，而我只穿著一件短衫！我邊搓著手邊感嘆“生命在于運(yùn)動”這句話的內(nèi)涵，因為剛才飛奔著的我卻大汗淋漓！這時，我的眼睛突然定格在窗外——那兒站著我的父親！我顧不上喜悅和擔(dān)憂，忙跑過去。父親看見我了，于是立刻板著一個臉，不分場合地訓(xùn)斥道：“也不是小孩子了，連自己都不會照顧自己，還像個六年級的學(xué)生嗎？都說……”“不用你管，你快回去吧！”我望著周圍越來越多的同學(xué)，幾乎是哭著喊道。我以為父親會“怒發(fā)沖冠”，可是他沒有，他愣了，像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，他吃了一驚！我捂著臉跑回教室，拋開了面前的那座雕塑。此時我多么希望時間停下來，永遠(yuǎn)不要放學(xué)。但事情的發(fā)展總不如人愿，可惡的鐘聲還是譏諷似地響了。我無奈地背著書包回到那個 可能是硝煙彌漫的家。

出乎我的意料，父親竟然不在！我慶幸之余還不忘老天治世的公平。吃罷了午飯，母親突然拿出一本破舊的本子，讓我辨認(rèn)一下是什么東西。母親不識字，所以類似的向我請教的事是很普遍的，我也不太在意。但當(dāng)我翻開本子的時候，卻被那熟悉的字體震驚了，因為我的嚴(yán)父是從來不寫日記的，而這破舊的本子就是一本日記本！帶著強(qiáng)烈的好奇心，我把它看下去了：

“91年9月18日，今天我的女兒出世了，個子小巧小巧的，但將來一定會有出息的！” “96年**月**日今天我又批評女兒了，其實我于心不忍，但批評無疑是最好的教育方式，呵呵�！�

……

“03年**年**日，今天我當(dāng)眾批評女兒，女兒反駁了，我發(fā)覺她長高了許多，我應(yīng)該要高興！”

……

我?guī)缀跏橇髦鴾I把它看完，隨著那雖不好看卻工整的筆跡聯(lián)想著每一刻的我和父親。十三年里，父親從沒對我說過一句贊賞的話，“嚴(yán)厲”“粗暴”“不近人情”，這些一直都是我心目中父親的代名詞，于是，我總是以冷漠來回應(yīng)父親的訓(xùn)斥，在我們父女之間，有一道流淌了十二年的大河。然而今天，這本破舊而美麗的日記本卻在河的兩邊架起一座大橋，一座永不被摧毀的大橋！

愛，可以是無言的。需要用心去領(lǐng)會，用心去感受。

那天，在悠悠落葉，瑟瑟秋風(fēng)中，我讀懂了那本日記，也讀懂了那無言的愛……

生命需要頑強(qiáng)

生命看似十分脆弱。手輕輕一折，花草就會凋零枯萎了；腳輕輕一踩，螞蟻就粉身碎骨了；武器隨便一揮，人或動物就很快死亡了??生命是如此的弱不禁風(fēng)。[開頭不俗，欲說生命頑強(qiáng)，先說生命脆弱，三個排比句所舉情形均是來自我們身邊，說服力強(qiáng)。三句中用詞精當(dāng)，“一折”“一踩”“一揮”準(zhǔn)確細(xì)致]可是，大自然的另一番景象卻讓我們看到了生命的頑強(qiáng)；大興安嶺火災(zāi)后，火林帶剩下一棵棵烤得焦黑的光樹干，一些林業(yè)專家判了它們死刑。但誰知，來年春天，焦黑的樹干都綻出了新芽。[“可是”一詞用得好，筆鋒陡轉(zhuǎn)，引出材料。這種引材料方法不拘束，不枯躁，且與前文形成對照，使讀者不知不覺中緊隨了作者的思路。材料的運(yùn)用巧妙之極，這種對比方法的使用較之那種開頭即迫不及待地拋出材料的做法高明百倍，此法值得借鑒]

被折斷的花草剩余的部分還可以繼續(xù)生長，甚至開出更絢麗的花朵，被踩死的螞蟻的后代仍生息和繁衍；戰(zhàn)死疆場的英難，雖死猶生，他們的精神被繼承發(fā)揚(yáng)，生命得到了延續(xù)；火災(zāi)過后，焦黑的樹干又綻出了新芽??[這四句顯出小作者的聰明了。句式變化不大，但內(nèi)容卻大不相同，與開頭三句形成了又一層對照，暗示了生命的頑強(qiáng)。突出了文章之主旨�！案�”“仍”“雖”“綻”四個詞寫出了精氣神]“你可以毀滅他，但不能消滅他的精神和意志�！焙Ｃ魍�的話詮釋了這一切。[這一句很重要，概括出了材料的本質(zhì)。加之出自大文豪海明威之口，自然增添了許多的力量。知道且能準(zhǔn)確地運(yùn)用名人名言，小作者的文學(xué)功底可見一斑。這一段承上一段之文脈，深化一層，增強(qiáng)了論證的力度]

世間的開發(fā)生命都無法擺脫挫折和痛苦的遭遇，然而若能正確對待挫折和痛苦，信念不倒，往往又可獲得“新生�！盵辯證地分析了生命與挫折，確立了“高度”，為下面例證奠定了基礎(chǔ)]清末明初，京劇界有三位名演員命運(yùn)十分不幸，一個是跛子，一個是瞎子，一個是啞巴。然而，他們堅忍不拔，勤學(xué)苦練，在藝術(shù)上取得了驚人的成就，成為當(dāng)時譽(yù)滿南北的名伶，被稱為梨園“三怪”。[這一例典型，給人以強(qiáng)烈的震憾。敘述簡煉，概括得當(dāng)。此例顯示了小作者的開闊視野，且避免了俗套]盲聾啞女海倫·凱勒一出生就患有許多殘疾，曾瀕臨死亡和絕望的她，在懂得了生命的真諦后，頑強(qiáng)地活了下來，并學(xué)會了幾國語言。成為世界著名的女作家。[這一例選取外國典型事例，以突出“生命需要頑強(qiáng)”的廣泛性。但此段稍有缺憾，那就是結(jié)尾處應(yīng)有簡短的理性分析才好。事例是提出來了，但“論”的力度不夠，議論文必須重視理論分析，這正是許多同學(xué)寫議論文的通病。應(yīng)加以注意]

然而，現(xiàn)在卻有人經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)挫折和痛苦，一次失敗，一個責(zé)難，一度失意??都會令他們膽怯、悲哀、絕望，甚至輕生。[過渡的好，宕開一筆，承上啟下，聯(lián)系實際]電視報道：一個小學(xué)生因被老師留下完成作業(yè)而上吊自盡；一些大學(xué)生因考試不及格而自尋短見；我認(rèn)識的一個女孩，就因作弊被老師發(fā)現(xiàn)，覺得對不起拿卷子給她抄的同學(xué)而服毒自殺??[三個來自身邊的事例從反面樹立了典型，與上文兩個正面典型形成了對比，論證效果好]這何嘗不是一種悲哀？我們這一代人如此的脆弱，怎能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的大任？[兩個問句，引人深思，加深了文意]

當(dāng)烏云布滿天空之時，悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂觀的人想到的是“早光向日金鱗開”。[巧妙地引用兩句名詩活畫了兩種人生觀，給讀者以啟發(fā)]不經(jīng)歷一番風(fēng)雨，怎能見到彩虹。我們只有笑對人生中的挫折，頑強(qiáng)地鼓起勇氣生存，才能讓生命顯出輝煌！[結(jié)尾化用歌詞，點(diǎn)明題旨，結(jié)尾有力，耐人尋味]

【總評】

這篇文章成功的根源在于對材料的把握與運(yùn)用恰當(dāng)準(zhǔn)確。文章標(biāo)題《生命需要頑強(qiáng)》一目了然地亮明了觀點(diǎn)。第一段從生活現(xiàn)象入手引出材料，顯示出了作者靈活的思維。文中主體部分論據(jù)選得好，典型，有沖擊力，易引發(fā)讀者的共鳴。聯(lián)系現(xiàn)實生活選例精當(dāng)，拉近了與讀者的距離。加之文章語言精練，用詞精當(dāng)而富變化，句式整散結(jié)合，且引用詩文名句以增文采，使全文充滿了激情。理說得透，說得有力。雖然個別地方尚有不足，考場之中能寫成這樣，實屬不易，得滿分，理所當(dāng)然。

文二：

難忘的一課

那是兩年前的一堂語文課。[開頭簡潔，將視角引向過去]

“這節(jié)課老師就講到這里，看看同學(xué)們還有哪些問題不清楚？”[從語言描寫入手，切入角度把握的好，老師的話拉開了故事的序幕]一堂精彩的語文課在下課鈴響起的前五分鐘結(jié)束了，[“精彩”一詞用得準(zhǔn)確]王老師像往常一樣利用這五分鐘解答同學(xué)們自由提出的問題�！袄蠋�，??”一位學(xué)習(xí)成績一般的同學(xué)——A舉起了右手。[波瀾初起。記敘文寫作最講究曲折動人。情節(jié)應(yīng)注意波瀾起伏]現(xiàn)在我已記不清當(dāng)時他提的是什么問題了，印象中覺得那個問題很獨(dú)特，又與剛講完的課文有關(guān)，所以同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，等著他給我們答案。

[不寫具體問題，很好，因為文章的重心不在這里�！澳坎晦D(zhuǎn)睛”一詞用得準(zhǔn)確，反映了同學(xué)們對“問題”的重視和渴望得到解答的心情]但是，面對A提出的問題，王老師似乎并不輕松，他低下頭，緊鎖眉頭，思索著??[轉(zhuǎn)的好，波瀾再起，同學(xué)們意想不到的事情發(fā)生了。簡短的神態(tài)描寫準(zhǔn)確地刻畫了王老師此時的心情——很想給同學(xué)們一個完美的答案，卻又無法完成這個任務(wù)]

“叮鈴??”，下課的鈴聲響了。[情節(jié)安排很緊湊，響亮的鈴聲使得老師不得不做出選擇]王老師抬起頭看著我們，終于吐出了幾個字：“這個??我不知道�！盵老師的話，看似平淡，實則字字千鈞，震人心魄，一位優(yōu)秀的老師能做出這樣的回答，其高尚的品德盡顯無遺]

全班同學(xué)一下子怔住了，[生動地再現(xiàn)了生活，同學(xué)們的反應(yīng)從側(cè)面襯托了老師]他可是授課教師中最優(yōu)秀的一個，同學(xué)們都很崇拜他，在這種情況下，即使他隨便敷衍幾句，我們也一定不會懷疑，他也不會有這丟面子的一幕。[細(xì)寫同學(xué)們此時的心態(tài)，合情合理]

教室里鴉雀無聲，[照應(yīng)上段第一句]王老師紅著臉說：“噢，對不起同學(xué)們，我回去再查一查，明天給大家答案�！盇也紅著臉站起來，尷尬地說：“老師，我是瞎問的，說不準(zhǔn)這個問題本身就有毛病�！盵兩個“紅著臉”寫得好，第一個“紅著臉”寫出了老師慚愧的心理，第二個“紅著臉”則寫出了學(xué)生A尷尬的心理]王老師微微一笑，緊接著嚴(yán)肅地說：“不，你提的很好，這個問題的確是我應(yīng)該注意的而沒注意到了。你不要為顧及老師的面子說謊，面子并不重要，重

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