華中農(nóng)業(yè)大學(xué)獅子山廣場上,枯草萌出新綠,灰喜鵲毫不避忌長凳上的人,悠閑踱步。這是王慧娜喜歡的場景,人與自然如此貼近、和諧�！碍h(huán)保就是調(diào)動感官感受自然,放松身心和生活節(jié)奏�！贝笠患尤搿熬G色協(xié)會”后,她從對環(huán)境問題充滿好奇的局外人,變成與環(huán)保、低碳“綁定”的局內(nèi)人。
　　
　　沿海小城的環(huán)境意識啟蒙
　　
　　王慧娜的家鄉(xiāng)在浙江臺州一座沿海小城。每年七八月,臺風(fēng)過境大雨傾盆,河水漫過街道。有次,舅舅家后院被水淹沒,她趟水剛邁進(jìn)門,外婆一臉焦急給她洗腳,半警告地說:“水很臟,碰了會生病的。”她不懂“為什么天上落下的水很臟,碰了會生病?”暴雨過后,城內(nèi)持續(xù)停水,所以家家戶戶都備著水缸儲水。王慧娜更納悶“河水都漫了,為什么還缺水?”
　　小時候,家門前小河清澈地能看見魚,隨著周圍建起工廠,河水越變越黑,散發(fā)異味。后來,政府進(jìn)行治理,將河岸兩旁以及河底都砌上水泥。治理后,河水不臭了。但王慧娜再也沒看見小魚。
　　在奶奶的回憶里,5毛錢能買兩筐黃魚。在爸爸的口中,一扁擔(dān)一扁擔(dān)的海魚吃到膩。然而,七八月禁漁期,王慧娜從漁民那里聽到的卻是魚難捕,大魚少,撒網(wǎng)見不著黃魚了。她不知道“漁網(wǎng)網(wǎng)孔織密了,為什么魚卻捕少了?”
　　就是這些“為什么”在她心里播種了環(huán)保意識,刺激她走近環(huán)保、尋找答案。“加入綠色協(xié)會時,我的想法比較簡單,希望學(xué)一些東西解決疑問。弄清問題,才能解決問題。”
　　
　　一個人可以做到的“低碳”
　　
　　通過協(xié)會的環(huán)保課堂,王慧娜的“環(huán)境疑問”逐個破解,而她也深深明白:地球是緊密聯(lián)系的系統(tǒng)。當(dāng)廢氣進(jìn)入大氣,污染空中水汽,降雨又將污染帶進(jìn)水源,水流滲透會污染土地,土地再將污染間接傳遞給植物、動物,直到人類。同一個過程,如果人類能反推,從減少自身碳排放做起,就能改善整個地球的環(huán)境。所以,王慧娜刻意用每一個生活細(xì)節(jié),減少碳排放。
　　她的包里總裝著布袋,“這是舉手之勞的低碳行為”。和同學(xué)一起購物,王慧娜掏出布袋,就能節(jié)省兩個塑料袋,一年下來就能減少730個。在食堂吃飯用碗碟裝食物,避免塑料袋;在校外選擇用紙袋盛裝的食物,或自備餐具,拒絕一次性木筷和紙碗。有次,王慧娜在校外吃飯,進(jìn)了餐館卻發(fā)現(xiàn)忘帶筷子,只好退出來,轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)校附近唯一使用消毒碗筷的蘭州拉面館。遇到這種狀況,她總不禁感嘆:個人低碳努力很艱難,需要社會整體意識轉(zhuǎn)變,為低碳人群創(chuàng)造基本條件。
　　平時,王慧娜不吃零食,多用水果解饞。旅行歸來,也會將地圖、指南等物品送給有需要的朋友,避免擱置浪費(fèi)。她還喜歡逛淘寶網(wǎng)的二手店鋪,“二手也很低碳”。即使運(yùn)動,也青睞瑜伽。因?yàn)榫氳べ�僅需一條植物編織的毯子,其他運(yùn)動需要更多工業(yè)品介入,比如慢跑還要買跑鞋,碳排放都更高。在寢室,看到充好電的手機(jī)依然插著插頭,她會第一時間拔下,并叮囑室友:充完拔掉插頭,既節(jié)電又能避免對手機(jī)電池的損傷。
　　王慧娜還有一個未經(jīng)科學(xué)證實(shí)的猜想:當(dāng)人感覺放松時,碳排放量都會降低。“保持心情平靜,也是低碳行為。”她邊說邊笑。
　　
　　“1>3”的環(huán)保宣傳
　　
　　除了自律,王慧娜參與最多的是環(huán)保宣傳。大一暑假,她參與“綠色營”,踏上從武漢開往十堰的列車。當(dāng)時只買到站票,她和同學(xué)站了六七個小時,下火車后輾轉(zhuǎn)坐了幾個小時的長途車才到達(dá)神龍架龍溝村光明小學(xué)。15名營員或睡進(jìn)小學(xué)教室,或在操場扎下帳篷,兩周的環(huán)保宣教和調(diào)查就開始了。
　　在光明小學(xué)的宣教,王慧娜們不像課堂般灌輸知識,而是提出問題,請小學(xué)生回答。對于回答特別好的孩子,給予獎勵。孩子樸實(shí)的環(huán)保故事打動了營員。一位二年級小男孩說,他親眼見到獵人用網(wǎng)捕鳥,美麗的小鳥在網(wǎng)下拼命掙扎,最后死去。他很傷心,跑去質(zhì)問獵人“為什么要?dú)⑺佬▲B?”小男孩悲傷的表情感染了每個聽故事的人。
　　2009年8月,王慧娜參加了由聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署發(fā)起在韓國舉行的針對氣候變化的青年會議“傾聽我們的聲音(Listen To Our Voice)”。會上,國外的參與者多是16歲以下的初高中生,而中國則是清一色的大學(xué)生。“從這一點(diǎn)看,我們的環(huán)保意識起步晚于國外�！眹�外的學(xué)校教育設(shè)有環(huán)保課程和課外環(huán)保體驗(yàn),國內(nèi)仍是空白。
　　不過,令王慧娜欣慰的是,綠色協(xié)會多年來在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)開辦的“綠色課堂”,有了收獲。一位父親開車時隨手把垃圾扔出車外,他的孩子堅持要停車。小孩下車后撿起垃圾扔進(jìn)垃圾桶。這個舉動刺激了亂扔垃圾的父親�！巴ㄟ^一個人的宣傳,影響一家人�！�
　　
　　必須承受誤解
　　
　　在環(huán)保路上,王慧娜因兩種情境感到難過:一是協(xié)會“戰(zhàn)友”對環(huán)保失望,選擇離開;二是碰到人們不屑與誤解。
　　每次綠色協(xié)會招收新人,她總會聽見滿腔激情的宣言“我要改變……”但一些人深入環(huán)保后,卻發(fā)現(xiàn)改變?nèi)绱似D難,哪怕一個使用環(huán)保袋的舉手之勞。于是,在理想與現(xiàn)實(shí)差距面前,有人感覺氣餒,選擇放棄環(huán)保,退出協(xié)會。在廣場環(huán)保宣傳時,烈日下,一個小時環(huán)保宣講本來已經(jīng)影響到某些人,卻因圍觀者中一句挑釁的反問“憑什么因?yàn)槟銈冋f幾句,就要改變我的生活方式?”宣傳效果化為烏有。這樣的言論很容易鼓動聽眾,王慧娜卻無可奈何。
　　環(huán)保讓她成熟,也更加堅信“如果你做了,至少有一個積極的改變,否則什么也不會變。當(dāng)積極的改變傳遞開,就是巨大的改變。”
　　
　　王慧娜聽國外朋友講過一個故事:小時候下大雪,他走出門外滾了一個雪球,拿起來就往口里塞。姑姑看到,立即阻止,告訴他雪球很臟,吃了會生病�？粗�晶瑩的雪球,他想不通為什么是臟的。長大后,他的夢想是,未來他的孩子再拿起一團(tuán)雪球,可以不用顧慮地放進(jìn)嘴巴吃。王慧娜也希望有一天,中國的孩子也能抓起雪球放進(jìn)嘴里。
　　

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