高考錄取已漸進(jìn)尾聲，而在錄取現(xiàn)場(chǎng)之外，各高中學(xué)校對(duì)未錄取考生的“生源大戰(zhàn)”卻依然進(jìn)行得如火如荼。重點(diǎn)高中靠聲譽(yù)、普通高中發(fā)獎(jiǎng)金、民辦高中大張旗鼓做宣傳…… 　　這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，而在熱鬧背后，教育公平之路卻日漸脫離本應(yīng)正常的發(fā)展軌道。
　　
　　高考復(fù)讀生源之戰(zhàn)
　　602分，這個(gè)超出一本線20多分的分?jǐn)?shù)，讓很多考生艷羨不已，但一直在學(xué)校名列前茅的河北考生小雨卻高興不起來(lái)。他的夢(mèng)想是考上清華，但這個(gè)分?jǐn)?shù)離清華的分?jǐn)?shù)還是很遠(yuǎn)。他的高考志愿只填了“本一”一欄，且在調(diào)劑欄里填了“不服從�！苯Y(jié)果是：7月20日河北省本科一批錄取結(jié)束，小雨落榜了。也就從那天開(kāi)始，家里找小雨的電話卻異常多了起來(lái)。
　　“電話不斷地打到家里來(lái)，既有小雨母校石家莊二中打來(lái)的，也有石家莊的其他幾所重點(diǎn)中學(xué)，甚至還有衡水的一所中學(xué)。不但打電話，老師還跑到家里和我的單位做工作，目的只有一個(gè)――讓孩子去復(fù)讀�！毙∮甑母赣H直言，在那一周里接電話接到頭疼，每一個(gè)“游說(shuō)”的老師都特別有耐心，開(kāi)出的優(yōu)惠條件一個(gè)比一個(gè)好。再三權(quán)衡了各種因素之后，小雨選擇了回到自己的母校――石家莊二中去復(fù)讀。
　　“這種成績(jī)好、志愿填報(bào)失誤沒(méi)走了的考生，是各校爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)，復(fù)讀一年說(shuō)不定就能走個(gè)北大、清華�！� “為了招攬高分復(fù)讀生，有的學(xué)校免學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，有的發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，有的承諾給單科薄弱的學(xué)生開(kāi)小灶，還有的學(xué)校規(guī)定老師每招來(lái)一個(gè)高分復(fù)讀生發(fā)放千元獎(jiǎng)勵(lì)……”小雨的班主任張老師說(shuō)。
　　河北平山縣中學(xué)副校長(zhǎng)欲把高考落榜的兒子送到省會(huì)某重點(diǎn)中學(xué)復(fù)讀，還沒(méi)有來(lái)得及成行，得到消息的方方面面就展開(kāi)了對(duì)他的“工作”。先是該校校長(zhǎng)出面勸解，其后是縣教育局副局長(zhǎng)、局長(zhǎng)。理由很簡(jiǎn)單：如果校長(zhǎng)的孩子都不在本縣中學(xué)上，誰(shuí)還在縣中學(xué)上，沒(méi)了好生源，縣中學(xué)還怎么辦下去？
　　規(guī)勸無(wú)效 “上面”拋出了“殺手锏”：孩子可以走，但家長(zhǎng)需辭去“副校長(zhǎng)”的職務(wù)。至今，這位副校長(zhǎng)還在為如何處理此事而內(nèi)心糾結(jié)不已。
　　河北教育圈有句話說(shuō)，“河北的的教育看衡水”，多年來(lái)衡水一直是河北的教育強(qiáng)市，衡水中學(xué)更是在全國(guó)大名鼎鼎。而這里的復(fù)讀生招生爭(zhēng)奪戰(zhàn)自然比別的地方更加激烈?guī)追帧?
　　 6月23日，河北省高考成績(jī)公布，一直等在河北考試院的老師立即把衡水二中的成績(jī)傳回了學(xué)校。第二天清晨， “衡水二中重磅出擊，贏響2011”的大標(biāo)語(yǔ)就掛滿了衡水市區(qū)的大街主道，披紅掛綠的大型彩車(chē)在市區(qū)內(nèi)駛來(lái)駛?cè)�，高音喇叭不停地喊�?“再創(chuàng)高考新奇跡” “全省第一”、“全省第二”之類(lèi)的宣傳詞語(yǔ)。接下來(lái)就是報(bào)紙、電臺(tái)、電視里幾乎同樣內(nèi)容的廣告轟炸。
　　“衡水二中給每位老師發(fā)了一部手機(jī)，供老師們專(zhuān)門(mén)聯(lián)系招生。學(xué)校規(guī)定每個(gè)老師都有指標(biāo)，完不成任務(wù)要挨罰!”衡水二中的李力(化名)老師告訴記者。衡水二中是最近幾年高考成績(jī)?cè)诤馑�乃至全省躥得比較快的中學(xué)，學(xué)校每年在復(fù)讀生的招生方面不惜血本，每年都派大量老師到下面各縣甚至外市去招生。
　　“每年到下面縣里或外地招生都會(huì)被當(dāng)?shù)乩蠋煷�。一次去安平縣招生，不僅老師們挨打，車(chē)都被砸了， 校長(zhǎng)也是安平人，卻不敢回自己老家。衡水二中每年從安平中學(xué)挖來(lái)的學(xué)生多的時(shí)候達(dá)一兩百人，安平中學(xué)幾乎快生存不下去了�！�
　　
　　違規(guī)的復(fù)讀招生
　　火熱的復(fù)讀生源大戰(zhàn)大都發(fā)生在各地的公辦中學(xué)之間，而這與國(guó)家的相關(guān)規(guī)定完全背道而弛。
　　2002年2月，教育部下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)教育辦學(xué)管理若干問(wèn)題的通知》，通知第七條明確規(guī)定：“從2003年秋季開(kāi)學(xué)起，各地公辦高中不得占用學(xué)校正常的教育資源舉辦高中畢業(yè)生復(fù)讀班，也不得招收高中畢業(yè)生插班復(fù)讀�！�
　　5年后， 2007年8月，時(shí)任教育部部長(zhǎng)周濟(jì)再次強(qiáng)調(diào)：“自2008年開(kāi)始，公辦高中禁止辦復(fù)讀班招收復(fù)讀生。因?yàn)檫@樣的后果是，“利用國(guó)家資源收費(fèi)，不利于教育公平”。
　　如今，高考復(fù)讀不但沒(méi)有因?yàn)榻逃�部這一禁令而稍有減弱，大有愈演愈烈之勢(shì)。
　　上有政策，下有對(duì)策。很多公辦中學(xué)采取通過(guò)開(kāi)辦民辦公助學(xué)校，繞開(kāi)禁令招收復(fù)讀生。比如，河北正定一中開(kāi)辦了“正定中學(xué)東校區(qū)”民營(yíng)學(xué)校，衡水中學(xué)開(kāi)辦了民營(yíng)學(xué)�！颁骊�(yáng)中學(xué)”，兩所公辦中學(xué)招收的復(fù)讀生都在這兩個(gè)所謂的民營(yíng)學(xué)校里�？此苾伤鶎W(xué)校，實(shí)則一家，對(duì)外招生都是打的公辦中學(xué)的牌子。
　　有的學(xué)校更是連這塊遮羞布也不要，干脆違規(guī)直接招收復(fù)讀生。據(jù)衡水市招生辦公室的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，衡水二中作為一所公辦高中，在2010年招收了2564名復(fù)讀生，而應(yīng)屆高三學(xué)生只有2179人，而且這些違規(guī)招收的復(fù)讀生占用的卻是學(xué)校最優(yōu)質(zhì)的教師資源。
　　7月下旬，記者就此事采訪過(guò)衡水教育局和河北省教育廳的相關(guān)負(fù)責(zé)人，他們均表示，衡水二中的做法“不符合相關(guān)規(guī)定，完全違法，將會(huì)采取措施予以制止”。
　　然而這種“制止措施”并不容易得以落實(shí)。據(jù)了解，8月10日，衡水二中新一屆復(fù)讀班又堂而皇之地開(kāi)課了，這次招收的復(fù)讀生更是超過(guò)三千人�！罢袕�(fù)讀生是一塊大蛋糕。 2010年衡水二中參加高考的復(fù)讀生有2500多名，按照目前的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，除去一些不收費(fèi)的高分復(fù)讀生，每年得有上千萬(wàn)的收入�！崩盍�老師道出了復(fù)讀生大戰(zhàn)背后的利益驅(qū)動(dòng)。
　　更為重要的是，復(fù)讀生是提高升學(xué)率的法寶和捷徑。按照政策，復(fù)讀生參加高考可以不占用學(xué)校的考試名額，而升學(xué)率就是指，考上大學(xué)的學(xué)生除以全體參加高考的學(xué)生�！案[門(mén)”是，凡是考上大學(xué)的復(fù)讀生，學(xué)校即算入總數(shù)，未考取的則予以剔除。也就是說(shuō)考上大學(xué)的復(fù)讀生只占分子，不占分母，所以只會(huì)增加學(xué)校的升學(xué)率。根據(jù)這個(gè)算法，一所高中在統(tǒng)計(jì)本校升學(xué)率時(shí)，竟然算出自己的升學(xué)率是120%。
　　“大量招收復(fù)讀生，來(lái)錢(qián)又快，出名又快，出了名又可以招收更好的生源，誰(shuí)會(huì)拒絕這種誘惑呢？!”李力老師表示。
　　
　　誰(shuí)來(lái)制止生源之戰(zhàn)
　　生源大戰(zhàn)的一個(gè)最直接危害，就是加劇了高中之間的‘馬太效應(yīng)’，導(dǎo)致窮者愈窮富者愈富。
　　“學(xué)校是教書(shū)育人的地方，可是它的招生宣傳卻充滿著虛假，一旦學(xué)生走向社會(huì)，成為一個(gè)成熟的社會(huì)人，他又會(huì)怎么看待自己的母校呢？能到名牌中學(xué)上學(xué)的畢竟是少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生還是要到普通學(xué)校去就讀，如果以大多數(shù)普通學(xué)校的衰落，來(lái)造就少數(shù)名校的脫穎而出，絕不是教育的福音�！鄙钪葜袑W(xué)校長(zhǎng)李占穩(wěn)的話中充滿憂慮。
　　衡水二中的李力老師這樣感嘆：“復(fù)讀生源之爭(zhēng)，只是應(yīng)試教育制下的一個(gè)弊端而已。學(xué)校的一切圍繞高考轉(zhuǎn)，從早上5：30起床，到晚上10：15休息，學(xué)生一天的學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)十七、八個(gè)小時(shí)；幾乎沒(méi)有什么節(jié)假日，即使是寒假也僅僅是六天假期而已，從高一到高三皆是如此。學(xué)生們苦三年也許到了頭，可是老師們什么時(shí)候才能熬出頭呢？”
　　
　　□ 編輯 潘陽(yáng) □ 美編 龐佳

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