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[關(guān)注貧困地區(qū)的孩子們] 想帶孩子去體驗(yàn)貧困地區(qū)

發(fā)布時(shí)間:2020-04-03 來源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:

  央視最近的一個(gè)《關(guān)注西部學(xué)生“小餐桌”》的專題,報(bào)道了一些西部貧困地區(qū)寄宿小學(xué)的孩子們的生活狀況。在云南祿勸縣六合小學(xué),孩子們背著糧食、柴禾和鍋碗去上學(xué),課后在校外的山坡上各自升火做飯,一小股一小股的炊煙在靜寂的山崗升起。這一幕讓人覺得跟我們這個(gè)浮華得開始煩躁的世界很遙遠(yuǎn)。校長(zhǎng)說,他的學(xué)生每天只有一塊多錢的食物。孩子們“從來不吃早餐”,一天吃兩頓,只能是土豆煮酸菜湯。報(bào)道里,一個(gè)小孩子得到一小截甘蔗,舍不得吃完,悄悄地給姐姐留了一半。全是這樣讓人辛酸的故事。
  這就是當(dāng)前西部農(nóng)村的寄宿小學(xué)。實(shí)際上這不應(yīng)該只是西部,而是中國(guó)所有貧困地區(qū)的寄宿小學(xué)的寫照。這些孩子們的貧困,應(yīng)該叫做絕對(duì)貧困。國(guó)際通行的貧困標(biāo)準(zhǔn)是日消費(fèi)一美元,他們還差得遠(yuǎn)。那么,中國(guó)到底有多少孩子處于這樣的貧困狀態(tài)?很遺憾,沒有數(shù)據(jù)可查。
  不過,據(jù)說,如果把貧困標(biāo)準(zhǔn)提高到1400元,我國(guó)即有一億以上農(nóng)村貧困人口。而一定數(shù)量的人口應(yīng)該對(duì)應(yīng)著一定數(shù)量的孩子,按此,中國(guó)有多少貧困或絕對(duì)貧困的孩子,也就可以知道個(gè)大概了。
  實(shí)際上,這些情況,國(guó)家應(yīng)該是有所掌握,而且采取了行動(dòng)的。從2001年起,我國(guó)對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段的貧困家庭學(xué)生,開始實(shí)行“兩免一補(bǔ)”,即免學(xué)費(fèi)、雜費(fèi),補(bǔ)生活費(fèi)。2005年,中央和地方財(cái)政安排“兩免一補(bǔ)”資金七十多億元,共資助中西部貧困家庭學(xué)生3400萬人(平均每人二百多元)。到2007年,宣告全國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生均享受到了“兩免一補(bǔ)”政策。
  但是,看來“兩免一補(bǔ)”未能免除貧困地區(qū)小學(xué)的貧困,尤其是沒有解除貧困對(duì)農(nóng)村寄宿小學(xué)孩子的威脅。
  農(nóng)村寄宿小學(xué)是最近一二十年誕生的。隨著青壯人口流向城市,農(nóng)村學(xué)校生源逐年減少,難以湊齊一所小學(xué)的人數(shù),學(xué)生會(huì)走很遠(yuǎn)去上學(xué),而且他們留在家里也沒有人照顧,放學(xué)沒地方可去,于是,從幾歲到十四五歲的農(nóng)村孩子,不得不寄宿在學(xué)校。
  要知道,這類學(xué)校本身問題重重,單是環(huán)境方面,即面臨諸如設(shè)施過于簡(jiǎn)陋,經(jīng)受不起哪怕是輕微的自然災(zāi)害;農(nóng)村生態(tài)變化帶來的水源污染;劣質(zhì)和不安全食物的威脅等等困境。這些問題都很迫切,很嚴(yán)峻,但本文僅限于討論孩子們的貧困和健康。
  今年2月,中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)發(fā)布的“中國(guó)農(nóng)村貧困學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況”調(diào)查顯示,中西部貧困地區(qū)兒童營(yíng)養(yǎng)攝入“嚴(yán)重不足”,受調(diào)查學(xué)生中12%發(fā)育遲緩,72%上課期間有饑餓感。學(xué)校男女“寄宿生”體重分別比全國(guó)農(nóng)村學(xué)生平均水平低10公斤和7公斤,身高低11厘米和9厘米。請(qǐng)注意這里的“寄宿生”!請(qǐng)想象一下我國(guó)中西部農(nóng)村寄宿小學(xué)。
  教育發(fā)展水平和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)能力相關(guān)。但是,世界上大多數(shù)國(guó)家,無論經(jīng)濟(jì)多么落后,都會(huì)率先保證孩子的溫飽。而我國(guó)在經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的同時(shí),教育投入持續(xù)落后。新時(shí)期以來,我國(guó)教育投入一直沒有按規(guī)劃,也沒有按教育法。
  1993年,中央政府的規(guī)劃提出,到2000年國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)將占GDP的4%。1995年頒布實(shí)施的教育法也作了相應(yīng)規(guī)定。然而,實(shí)際投入一般僅占GDP的2.4%,“欠賬”達(dá)40%。
  如果中國(guó)能做到4%的教育投入,雖說只相當(dāng)于上世紀(jì)80年代的發(fā)展中國(guó)家的平均水平,跟今天的發(fā)達(dá)國(guó)家10%以上的教育投入相差甚遠(yuǎn),但是,總量已經(jīng)是1.6萬億之巨,重新考慮國(guó)家教育的戰(zhàn)略分配,解決教育公平,對(duì)貧困孩子輸血,那是可以啟動(dòng)的了。但是,教育投入似乎不僅僅是一個(gè)差不差錢的問題。記得上世紀(jì)八九十年代,中國(guó)農(nóng)村到處是“再窮不能窮了教育,再苦不能苦了孩子”的標(biāo)語。為什么到現(xiàn)在,中國(guó)的許多機(jī)關(guān)已經(jīng)開始奢華了,還在窮著教育?許多人已經(jīng)習(xí)慣“享受”了,還在苦著孩子?
  無論如何,現(xiàn)在是到了不讓孩子們挨餓的時(shí)候了。即便他的家里窮到吃不起飯,也要讓他可以到學(xué)校去吃一頓飽飯。更要讓學(xué)校建成孩子們的“天堂”,在那里,可以“隔離”來自家庭和社會(huì)的困難和困擾。進(jìn)而,要像一個(gè)家庭把孩子的教育當(dāng)成頭等大事一樣,把國(guó)民教育當(dāng)成國(guó)家的頭等大事。

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