摘 要：隨著新課標(biāo)的不斷發(fā)展，高中數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)現(xiàn)狀受到更多的重視，就當(dāng)前高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀來看，還存在一定的問題，新課改之后對課堂的高效性更加重視，如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果成為新課標(biāo)背景下值得探討的問題。本文以新課標(biāo)下建設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂的途徑為探討重點(diǎn)，提出幾點(diǎn)針對性的策略，有助于推動高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)，進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教育的而發(fā)展。
　　關(guān)鍵詞：新課標(biāo) 高中數(shù)學(xué) 高效課堂
　　新課標(biāo)之后高效課堂的建設(shè)成為教育界討論的重點(diǎn)，高中數(shù)學(xué)教學(xué)是高中課程教學(xué)中的關(guān)鍵，如何構(gòu)建高中數(shù)學(xué)的高效課堂一直以來也是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。高中數(shù)學(xué)長期以來受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，教學(xué)方法和教學(xué)理念較為陳舊，這也使得高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率較低，學(xué)生缺乏對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。想要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，需要建設(shè)高效的課堂教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，同時(shí)作為教師要積極的轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，更新教學(xué)方法促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，才能更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
　　一、重視教學(xué)方法和教學(xué)方式的創(chuàng)新
　　高中數(shù)學(xué)教學(xué)中想要建設(shè)高效課堂，教學(xué)方法和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是非常重要的，高中數(shù)學(xué)長期受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，填鴨式教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)并不利于高中高效數(shù)學(xué)課堂的建設(shè)。新課標(biāo)之后對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)理念都提出了一些新的要求，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)理念存在的弊端也受到更多的認(rèn)識。這就要求加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)，要加強(qiáng)教學(xué)方法和教學(xué)方式的創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的灌輸式教學(xué)方法，重視學(xué)生課堂主體地位的發(fā)揮，積極的進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)方法和教學(xué)理念的變革，選擇靈活的教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，如可以通過案例教學(xué)法、情景創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等模式豐富高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法，進(jìn)而促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。
　　二、充分發(fā)揮教室的課堂作用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
　　高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)需要教師的努力，這一點(diǎn)是非常重要的，作為高中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)生想要學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)知識，對數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的，只有具備數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，才能在日常學(xué)習(xí)過程中積極主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。而高中數(shù)學(xué)課程是高中課程中難度較大的課程，理論性較強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)難度也比較大，因此培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)課程的興趣相對難度也大，這就給高中數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求，高中數(shù)學(xué)教師要采取一些有效的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
　　1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
　　新課標(biāo)的改革要求教師轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，因此教師應(yīng)當(dāng)樹立“以學(xué)生為主”的教學(xué)觀，讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)者，并在課堂中開展多種形式的教學(xué)方式，讓學(xué)生積極參與積極思考。平衡好教學(xué)任務(wù)與新課改之間的矛盾，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的同時(shí)，也要完成教學(xué)任務(wù)。在必要的時(shí)候，可以依據(jù)知識點(diǎn)的難易程度，需要學(xué)生掌握的程度，開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自學(xué)，然后課堂檢驗(yàn)，這樣不僅可以完成教師的教學(xué)任務(wù)還可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、自我探索能力。在必要的時(shí)候，教師可以選擇性將傳統(tǒng)的教學(xué)模式和新的教學(xué)模式相結(jié)合，共同完成課程任務(wù)。
　　2.課堂教學(xué)要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
　　在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動中教師課堂教學(xué)內(nèi)容的開展要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，實(shí)施針對性的教學(xué)，不同年齡階段的學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，數(shù)學(xué)教師在開展教學(xué)活動中要有針對性的進(jìn)行教學(xué)活動，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特點(diǎn)實(shí)施教學(xué)互動，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　3.充分利用多媒體教學(xué)手段
　　隨著新課標(biāo)的不斷發(fā)展，高中教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施也不斷的完善，高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中充分利用多媒體技術(shù)，可以有效的降抽象的數(shù)學(xué)知識更加形象化具體化，同時(shí)以圖像、視頻等形式展現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效果，有助于高效課堂的建設(shè)。
　　在話題的吸引下進(jìn)入新課。
　　三、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
　　高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是非常重要的，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科，作為一門理論性和思維性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生如果具備自主學(xué)習(xí)能力，對學(xué)習(xí)這門學(xué)科是非常有益的，同時(shí)學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)科，對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有一定的積極影響。高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教會學(xué)生解答一道題的難度不大，難度大的是教會學(xué)生一種解題方法和解題思路，這也是授人以魚不如授人以漁，高中數(shù)學(xué)教師要重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
　　新課標(biāo)之下高中數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和數(shù)學(xué)教學(xué)理念都發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變，因此在開展高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動中也會有相應(yīng)的變化，重視教學(xué)理念和教學(xué)方法的創(chuàng)新，立足高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，是促進(jìn)高效課堂建設(shè)的重要途徑。新課改對于學(xué)生和教師來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)的同時(shí)，教師也應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，提高自身的專業(yè)素質(zhì)�？梢酝ㄟ^相關(guān)的教師培訓(xùn)，座談會，骨干交流等形式，提升學(xué)校教師的專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)派遣教師走訪施行新課改較為成功的學(xué)校，結(jié)合他們的教學(xué)方式與模式和自身教學(xué)的特點(diǎn)，總結(jié)出適合自己的教學(xué)模式。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)著重宣傳教師實(shí)行新課改對于學(xué)生學(xué)習(xí)成長的重要性，讓每一個(gè)教師都意識到自身的責(zé)任。
　　結(jié)語
　　新課標(biāo)背景下高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)需要多方面的共同努力，教師要積極的轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念，同時(shí)重視自身教學(xué)水平的提高，在教學(xué)活動中重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。
　　參考文獻(xiàn)
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