最近，社會(huì)和媒體開(kāi)始關(guān)切今年的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，同時(shí)不少不少?lài)?guó)際媒體也對(duì)于這一問(wèn)題有相當(dāng)?shù)年P(guān)切，相繼對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道，這其實(shí)反映了這一問(wèn)題所具有相當(dāng)重要的性質(zhì)。

　　在經(jīng)濟(jì)面臨挑戰(zhàn)的時(shí)刻，這一問(wèn)題確實(shí)具有相當(dāng)?shù)膰?yán)峻性。大學(xué)生的就業(yè)其實(shí)是關(guān)系到世界上最大的大學(xué)生群體和他們背后的家庭的重要問(wèn)題，對(duì)于整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)也具有高度的意義。它不僅僅牽涉大學(xué)生自身的生活狀態(tài)，而且也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和中國(guó)的平穩(wěn)持續(xù)發(fā)展，從這個(gè)角度來(lái)看也會(huì)影響到全球經(jīng)濟(jì)的供應(yīng)鏈。中國(guó)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題既和全球所面臨的經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)和問(wèn)題息息相關(guān)，有和世界各國(guó)現(xiàn)在面臨的就業(yè)問(wèn)題相一致的特點(diǎn)，也有中國(guó)社會(huì)和大學(xué)生的自身的獨(dú)特的問(wèn)題。

　　由于全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)在世界各國(guó)引起了關(guān)切，各國(guó)的大學(xué)生都面臨著就業(yè)不足的狀況。這是共同的問(wèn)題。從中國(guó)來(lái)看，在一些年以前，大學(xué)生就業(yè)是由國(guó)家“包”起來(lái)的，這種“包”分配，既是當(dāng)時(shí)大學(xué)生數(shù)量較少，屬于稀缺人力資源的結(jié)果；
也是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)所留下的一種傳統(tǒng)。這種傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)在于大學(xué)生都可以有就業(yè)的機(jī)會(huì)，但問(wèn)題是就業(yè)的靈活性嚴(yán)重不足�！鞍�”下來(lái)就會(huì)要求大學(xué)生“服從分配”，忽視了個(gè)人的選擇和要求，也難以人盡其才，讓有才能的人脫穎而出，單位和個(gè)人難以“雙向選擇”，社會(huì)也嚴(yán)重缺少活力。而且隨著中國(guó)社會(huì)本身的市場(chǎng)化和全球化的進(jìn)程，過(guò)去的“包”分配當(dāng)然已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)，所以，這些年來(lái)的改革其實(shí)就是在期望擴(kuò)大就業(yè)的靈活性，讓市場(chǎng)提供就業(yè)的機(jī)會(huì)。在大學(xué)擴(kuò)招的環(huán)境下，大學(xué)教育已經(jīng)成為一種較為普及的教育，受到這種教育已經(jīng)較為容易，大學(xué)生也就不再被簡(jiǎn)單地視為社會(huì)精英。而家庭和大學(xué)生本身對(duì)于自己受到高等教育后的期望值仍然很高。同時(shí)，這種很高的就業(yè)期望又是和傳統(tǒng)的“包”分配的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的觀(guān)念有關(guān)的，中國(guó)家庭和大學(xué)生對(duì)于就業(yè)的要求往往還集中在在政府部門(mén)、國(guó)企和事業(yè)單位。對(duì)于私營(yíng)部門(mén)或者自己創(chuàng)業(yè)等往往并不感興趣。前幾年被媒體炒作的大學(xué)生“賣(mài)肉”等新聞，其實(shí)就顯示了這種觀(guān)念的根深蒂固。

　　因此，對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，擴(kuò)招使得大學(xué)生人數(shù)實(shí)際上已經(jīng)急劇增多，就業(yè)市場(chǎng)實(shí)際上難以按照過(guò)去的觀(guān)念提供充分的大學(xué)生認(rèn)為理想的職位。而大學(xué)生和他們的家庭對(duì)于就業(yè)卻還保持著過(guò)去人數(shù)較少時(shí)的期望值，就難免造成相當(dāng)大的反差。這種反差在近年來(lái)已經(jīng)越來(lái)越嚴(yán)重地表現(xiàn)了出來(lái)。這就形成了中國(guó)特殊的大學(xué)生就業(yè)的壓力。在社會(huì)已經(jīng)越來(lái)越靈活的時(shí)候，大學(xué)生就業(yè)的缺少靈活性就是中國(guó)社會(huì)面對(duì)的問(wèn)題。一些國(guó)際媒體認(rèn)為中國(guó)大學(xué)生與從高中時(shí)代就習(xí)慣打工、求職的西方國(guó)家學(xué)生相比，“邁入社會(huì)的第一步顯得緩慢而生澀”，其實(shí)也是基于這樣的狀況而下的判斷。

　　在前些年經(jīng)濟(jì)發(fā)展得順利的時(shí)候，政府部門(mén)和處于在較為快速的發(fā)展的過(guò)程中的企業(yè)，吸納大學(xué)生比較容易。大學(xué)生自己也相對(duì)較有自信心，雖然找到理想的職業(yè)從來(lái)就不是一件輕而易舉的事情，但由于整體經(jīng)濟(jì)狀況的良好，家庭和大學(xué)生個(gè)人都對(duì)于自己的未來(lái)有相當(dāng)樂(lè)觀(guān)的期待和憧憬，對(duì)于暫時(shí)的就業(yè)困難往往并不非常焦慮，反而可以有耐心尋找和等待機(jī)會(huì)或者嘗試創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生本人和家庭的承受力也還較強(qiáng)。因此，這些年來(lái)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題雖然一直是社會(huì)的焦點(diǎn)，但也還相對(duì)平順。但當(dāng)下經(jīng)濟(jì)面臨挑戰(zhàn)，大學(xué)生對(duì)于前途的憂(yōu)慮增大，使得他們更加傾向于找到一些較為安穩(wěn)的職業(yè)。而經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化又使得這樣的工作相當(dāng)難以找到。同時(shí)家庭和個(gè)人的承受力其實(shí)也會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)狀況的變化而減弱。這就會(huì)加大問(wèn)題的嚴(yán)重性。

　　因此，高度關(guān)切大學(xué)生的就業(yè)，努力為他們創(chuàng)造更好的就業(yè)環(huán)境，多多想辦法為他們和他們的家庭排憂(yōu)解難應(yīng)該是社會(huì)的責(zé)任。同時(shí)，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，理想的工作是每個(gè)人都期待的，但這種理想的工作其實(shí)不可能僅僅要求社會(huì)或政府來(lái)安排，還是需要大學(xué)生充分地發(fā)揮自己的才能，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的條件，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)需要的本領(lǐng)，用自己的能力為自己創(chuàng)造美好的前途。其實(shí)，中國(guó)的發(fā)展還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到頂，中國(guó)的工業(yè)化和城市化的大進(jìn)程還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有完結(jié)，中國(guó)社會(huì)的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間其實(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他的國(guó)家的。社會(huì)無(wú)疑應(yīng)該給大學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)，但大學(xué)生也需要更多的努力和更多的靈活性來(lái)適應(yīng)社會(huì)的要求。在要求社會(huì)給你提供機(jī)會(huì)的時(shí)候，也要問(wèn)一問(wèn)自己是否有足夠的能力適應(yīng)社會(huì)的要求。既要讓社會(huì)關(guān)心每一個(gè)大學(xué)生的未來(lái)，也應(yīng)該聽(tīng)到社會(huì)對(duì)于今天大學(xué)生能力和水準(zhǔn)的抱怨；
既要讓大學(xué)生感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)和期望，也要讓他們現(xiàn)實(shí)地看到就業(yè)市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化；
既要讓他們有必要的保障，也要讓他們?cè)谌�球的�?jìng)爭(zhēng)之中更充分地發(fā)揮自己的能力。

　　大學(xué)生的美好的未來(lái)既需要社會(huì)的努力，更需要自己的奮斗。

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