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有哪些好看散文作家的書?

發(fā)布時(shí)間:2022-08-09 來源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:

就當(dāng)代中國大陸而言,散文作家老一輩的,當(dāng)推余秋雨賈平凹,兩位得傳統(tǒng)文化之精髓。湖南的中年作家王開林,在散文方面的成就不容小覷。女作家我比較喜歡鐵凝的散文。裘山山的作品,再長也能吸引我一口氣讀完。臺(tái)灣張曉風(fēng)的散文也很好。

有沒有好的散文書推薦?

推薦一本《三毛經(jīng)典作品集》

三毛的散文有著機(jī)智、詼諧、樸素、清新、自然雕飾之美,生動(dòng)且有個(gè)性,題材廣泛多樣,結(jié)構(gòu)自然靈活。她的散文不只是一種真實(shí)的生活感受,更是一種生命紀(jì)實(shí)。文中有著一種探索生命以內(nèi)的東西。

大家都喜歡看散文書嗎?買過誰的作品呢?

說二句,對(duì)散文書讀的很是少兒甚少。我對(duì)書的認(rèn)識(shí),可能與別的朋友有所不同。我認(rèn)為書,文章,不論它以什么方式表達(dá),只要把事物說明道清,就是我最愛的書。我愛讀書,以十二點(diǎn)前從未睡覺。在晚每天也要上一個(gè)小時(shí)的書,不然不能入睡。我讀的書有,夏商至今的部分正史,演義,如四大名著,秦始皇,前后漢演義,東周列志,三俠五演義,隨唐演義,我的后半生,粱啟超傳,毛澤東選集1至5。等等,讀書能給你智慧,讀書能古為今用。讀書能治家昌盛,讀書能興邦安國。淺談讀書,微不足道,敬請(qǐng)指正。

喜歡散文。我喜歡讀沈從文和季羨林的散文。我覺得他們的散文別有味道。

可以介紹幾本值得看的散文書嗎?

散文名篇多多,具有代表性的有: <社稷壇抒情>: 秦牧、<懷念蕭珊>: 巴金、<茶花賦>: 楊朔、<揀麥穗>: 張潔、<大雁情>: 黃宗英、<長江三日>: 劉白羽。

推薦七堇年的《被窩是青春的墳?zāi)埂贰?/p>

《被窩是青春的墳?zāi)埂贩譃槿齻(gè)部分,第一部分是講述堇年自身的經(jīng)歷,第二部分列出了那些年她寫過的短篇,第三部分是一篇中篇小說。我覺得這對(duì)于一個(gè)作者來說,陳列的東西還挺全面的,讓我們更全方位地了解七堇年的文字。

看第一部分的時(shí)候,正逢我的失落期。2015年年底,我和我同年同月同日生的一個(gè)朋友約好,今年我們兩個(gè)要去一趟旅行,我滿心期待,卻落個(gè)計(jì)劃趕不上變化的結(jié)果,她要去學(xué)車,要在暑假結(jié)束前,過了科二。我很無奈,也很落魄。對(duì)于一個(gè)二十歲也沒坐過火車高鐵飛機(jī)就連省都沒出過的我來說,不能在最美麗的年華里去一趟旅行,自認(rèn)為是我人生的一大敗筆。

這也許就是所謂的年輕氣盛,把所有的事情,都看做必不可少。在這樣的心情里,我看到堇年當(dāng)初因?yàn)閴毫^大,放棄了高考,只身一人去新疆尋找父親的經(jīng)歷,我既羨慕又渴望,我也很想領(lǐng)略,大西北的粗狂豪情,哪怕路上磕磕碰碰。

年輕就是這樣,為了所想,可以不顧一切。

七堇年寫的關(guān)于高中那段被折磨的文字,讓我看見和我當(dāng)年那個(gè)在書堆里掙扎的自己,這也是全書里我最感同身受和最喜愛的一個(gè)部分,埋葬在歲月的情感被她的文字慢慢喚醒。

“我是什么時(shí)候開始懷疑這一切的真實(shí)意義的。我也記不清楚。我只是不愿意將生命浪費(fèi)在拷貝一樣的日子中!

“我深知自己將有最美麗的年華埋葬在這里。無可選擇。悄無聲息!

“思緒蚊香一樣蜿蜒擴(kuò)散,觸到某個(gè)隱忍的傷口,猛地收回來,疼痛不已。四下只剩下那滿滿一黑板的字就讓人盯到眼睛發(fā)酸!

“我想,高三最痛苦的,其實(shí)不僅僅是讀書做題本身;而事故周遭的同學(xué)、老師、家長......帶來的巨大壓力和無形磁場(chǎng),讓你感到你完全無路可走:少看一分鐘書都是錯(cuò),多睡一分鐘都該死!

“像我這樣把時(shí)間和心思花在質(zhì)疑這一切和抵觸這一切上面,總沒有什么好的結(jié)果;而不好的結(jié)果,更加令我質(zhì)疑和抵觸這一切!

我想起高三時(shí),因?yàn)椴粷M班主任在晚修時(shí)段硬生生地劃分復(fù)習(xí)時(shí)段,每一科都有固定的時(shí)間,每一秒都被安排好。我很討厭這種連自主安排學(xué)習(xí)的空間都沒有,就像連精神世界也被控制的感覺,像木偶一樣,每一根神經(jīng)都被拉扯著,這惡心得令我缺氧。

后來我任性地利用晚修的時(shí)間寫了一封信給班主任,希望她不再干涉我的復(fù)習(xí),并且我愿意承擔(dān)后果。我以為這樣就能讓我走出牢籠,管理好自己的學(xué)習(xí),然而當(dāng)她一次次悄無聲息從我后面走過來時(shí),我還是會(huì)被她的威嚴(yán)震懾,心靈敏感而脆弱,胡思亂想,無法集中注意力去記一個(gè)單詞。

我常常在想,有時(shí)老師做的一些舉動(dòng),打著為我們好的旗號(hào),做著獨(dú)裁者的決定,仿佛這是她的王國,而我們,只是一臉懵逼的吃瓜群眾。

“然后我們就這樣走出高考的考場(chǎng)。穿過初夏蟬聲聒噪的操場(chǎng),穿過白色的教學(xué)樓,穿過十八歲的軀殼,穿過在高三艱難的歲月里幻想過無數(shù)次的所謂自由......”

青春的意義絕不在于這煉獄般的高三,卻一定需要這煉獄般的高三來鍛造,并藉此加以最深刻的闡釋。

“我就這么定定地站在雪地里,一再警告自己,再也不能愛上自己的想象和回憶!

“再見。我知道,若沒有離別,成長也就無所附麗。”

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