我愛你美文
發(fā)布時間:2017-01-18 來源: 美文摘抄 點擊： 
我愛你美文篇一：劉湛秋散文《我愛你,中國的漢字》
劉湛秋散文《我愛你，中國的漢字》
我寫著寫著，常常為我面前這一個個方塊字而動情。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂。
真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。你看吧，每個字都有不同的風(fēng)韻�！疤枴边@個詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝�！拜p”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜。“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流淚�！袄渌焙孟裆l(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫o的院落。當(dāng)你落筆寫下“人”這個字，不禁肅然起敬，并為“天”和“地”的創(chuàng)造贊嘆不已。
這些有影無形的圖畫，這些橫豎勾勒的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。它們在瞬間走進(jìn)想象，然后又從想象流出，只在記憶中留下無窮的回味。這是一些多么可愛的小精靈呵！而在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。在人類古老的長河中，有哪一個民族能像中華民族擁有這么豐富的書法瑰寶?
為什么說中華民族是詩的民族呢?這些美麗而富有魅力的文字生來就給使用它的人帶來了詩的靈性�？粗@些單個的有色彩、有聲音、有氣味的詞，怎能不誘發(fā)你調(diào)動這些語言的情緒呵！西方現(xiàn)在有少數(shù)詩人在追求“玩文字”，但他們怎么能從26個字母的組合中去找到“玩文字”的魅力呢！只有中國的漢字、幾萬個不同的字形、幾十萬、幾百萬種奇妙的組合，足以產(chǎn)生遣使文字的快樂，甚至能在語義以外，尋求那種文字對人類思維和感官的想象力！中國的漢字是高強度悟性的結(jié)晶，必能訓(xùn)練出人的悟性。
也許，這又多少還有一些悲哀，據(jù)說那種偏重對悟性的訓(xùn)練是會影響科學(xué)和理性的。那么，是不是因為中國漢字沒有時間的變化就影響了人們對時間的概念呢?是不是因為漢字創(chuàng)造了那么多血緣不同的稱謂而使得中國有無窮的繁文縟節(jié)呢?多么奇妙啊，這些方塊字竟和一個民族的習(xí)性相關(guān)連！
在世界的文字之林中，中國的漢字確乎是異乎尋常的。它的創(chuàng)造契機顯示出中國人與世不同的文明傳統(tǒng)和感知世界的方式。但它是強有力的、自成系統(tǒng)的，它用一個個方塊字培育了五千年古老的文化，維系了一個統(tǒng)一的大國的存在，不管這塊東方的土地上有多少種不同的語言，講著多少互相聽不懂的方言，但這漢字的魅力卻成了交響樂隊的總指揮！
面對著科學(xué)的飛躍，人們在慨嘆中國技術(shù)的落后，想在困惑中尋求擺脫這種象形文字帶來的同世界的阻隔，因而發(fā)出了實行漢字拼音化的震撼靈魂的吶喊。是的，這種呼喚曾經(jīng)攪動得熱血沸騰，但卻有點唐·吉訶德攻打風(fēng)車的憨態(tài)。中國的漢字以其瑰麗雄健的生命力證明了自己的存在價值。是電腦接受了漢字，而不是電腦改變了漢字。
在科學(xué)攀向高峰所出現(xiàn)的復(fù)雜思維狀態(tài)中，倒是那種拼音字需要不斷地再造，以至到了不堪忍受的繁瑣程度，惟中國的漢字卻反而煥發(fā)出青春，輕而易舉的用原有的詞匯構(gòu)成了新的概念和術(shù)語。真的，中國的方塊字能消化各種外來的新創(chuàng)造，因為它擁有一個單字的海洋。在人們熟悉這種文字后，可尋求的新的組合和創(chuàng)造的天地是那樣的寬廣而簡便。
我是炎黃的子孫，是喝揚子江的水長大的，也許，和別的民族一樣喜歡夸耀自己的東西。俄國的羅蒙諾索夫不是用詩的語言贊美過俄羅斯語言嗎?但我不是傳統(tǒng)的盲目的維護(hù)者，我只崇尚人類文明的創(chuàng)造。在我粗通一些西方文學(xué)后，我是越來越驚嘆中國漢字的無與倫比的創(chuàng)造了。
�。∠襻溽嘣谙奶煲雇淼男强障�，為那壯麗的景色而迷醉，我真的是無限鐘情我賴以思維和交往的中國漢字，并震驚于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人類歷史的長河中，這種文字將越來越被世人所珍惜和喜愛。
我的使用漢字的同胞們、朋友們，請去發(fā)展它、豐富它吧！歷史和文明正向我們投來新的目光！
我愛你美文篇二：美文：快樂
快樂
xiǎo yú zài dà hé lǐ you yayou
youdézhēnkuàilè小魚在大河里游呀游， 游 得 真 快 樂，
xiǎoyúkuàilèdàhéyěkuàilè
xiǎoniǎozàidàshùshàngchàngya
chàngdézhēnkuàilè小 魚 快 樂 大 河 也 快 樂。 c小 鳥 在 大 樹 上 唱 呀 唱， 唱 得 真 快 樂，
小 鳥 快 樂 大 樹 也 快 樂。
寶 寶 在 老 師 的 目 光 里 跑 呀 跑，
pǎodézhēnkuàilèbǎobǎozàilǎoshīde
寶 寶 快 樂 老 師 也 快 樂。
一、美文賞析：
這是一首三段式的兒歌，描寫的都是幼兒熟悉的、并且都是有關(guān)聯(lián)的事物，如小魚和大河、小鳥和大樹及寶寶和老師，讓幼兒感受到快樂時可以傳染的，要把快樂傳給更多的人，讓世界到處充滿著快樂！
二、誦讀要領(lǐng)：
這首詩比較抒情，朗誦時教師要注意引導(dǎo)幼兒聲情并茂、有感情地朗誦。
三、教學(xué)設(shè)計：
活動目標(biāo)：
1．初步學(xué)習(xí)詩歌，能有感情地朗誦。
2．體會快樂是可以傳染的意境，要把快樂帶給更多的人。
3．嘗試仿編詩歌。
重點：學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
難點：模仿詩歌句式仿編詩歌。
活動準(zhǔn)備：
1．圖片：小魚和大河、小鳥和大樹及寶寶和老師等的圖片。
2．輕音樂 bǎobǎokuàilèlǎoshīyěkuàilè
活動過程
1．談話導(dǎo)入活動。
教師：你做什么事的時候感到快樂？
2．幼兒初步欣賞詩歌。
提問：詩歌的名字叫什么？詩歌中講到誰？
3．出示圖片幫助幼兒分段理解詩歌。
（1）出示小魚和大河的圖片。
提問：小魚在哪里游呀游，游得怎么樣？小魚快樂嗎？還有誰也覺得快樂？
（2）教師帶幼兒有感情地朗誦第一段，感受詩歌句式。
（3）出示小鳥和大樹及寶寶和老師的圖片。
提問：小鳥在哪里唱呀唱？唱的怎么樣？誰能用詩歌中的句子來說說？
4．教師帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩歌。
提問：為什么小魚快樂大河也快樂呢？
教師小結(jié)：哦，原來快樂時會傳染的，你的快樂情緒會讓周圍的也感到快樂呢！
5．引導(dǎo)幼兒按詩歌的句式進(jìn)行仿編。
（1） 先用角色替換的形式仿編，如青蛙在大河里游呀游，游得真快樂，青蛙快
樂大河也快樂；寶寶在媽媽的目光里跑呀跑……
（2） 幼兒自由仿編，朗誦給大家聽。
我愛你美文篇三：一篇感動700萬人的文章 媽媽 我愛你
媽媽 我愛你
我努力賺錢的目的，就是想讓我媽在給自己買東西的時候能像給我買東西的時候一樣干脆
《真的愛你》 Beyond
無法可修飾的一對手，帶出溫暖永遠(yuǎn)在背后
縱使羅嗦始終關(guān)注，不懂珍惜太內(nèi)疚
沉醉于音階她不贊賞，母親的愛卻永未退讓
決心沖開心中掙扎，親恩總可報答
春風(fēng)化雨暖透我的心，一生眷顧無言地送贈
是你多么溫馨的目光，教我堅毅望著前路
叮囑我，跌倒不應(yīng)放棄
沒法解釋怎可報盡親恩，愛意寬大是無限
請準(zhǔn)我，說聲真的愛你
…… ……
01
她是第一個抱我的女人，她是第一個聽見我哭看見我笑的女人，她是第一個叫我寶貝的女人，她是一個我相信她說的承諾都會做到的女人，她是敢和我說一直會陪到你不能陪你的一天的女人，她是不管我錯對美丑都覺得我是最好最優(yōu)秀的女人。她的名字叫做：媽媽！母愛如山，祝媽媽們2013年身體健康！
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02
母親一生的八個謊言：①(幼年時饑荒)快吃吧，我不餓②(童年缺葷)快吃吧，我不愛吃魚③(少年時深夜做針線)快睡吧，我不困④(高考路上)快喝吧，我不渴⑤(生病后)專心工作，我很好⑥(給她寄錢)你用，我有錢⑦(買房接她住)城里，我不習(xí)慣⑧(重病彌留)別哭，我不疼。#感恩節(jié)#一定要說：老媽，我愛你！永遠(yuǎn)！
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03
有一天,我可以讓我媽去買衣服時不再看價格再下手.我可以讓我媽開上自己喜歡的車去她喜歡的城市旅行,我可以讓我媽用上可以讓她永保青春的護(hù)膚品,我可以把我媽身上的毛病統(tǒng)統(tǒng)治好,我可以讓我媽住上她夢想的房子,我可以讓我媽說我現(xiàn)在沒有煩惱過得很好,更希望有一天 我可以永遠(yuǎn)陪伴在她身邊
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04
媽媽們都有個通病，只要你說了哪樣菜好吃，她們就頻繁地煮那道菜，直到你厭煩地埋怨了為止。其實她這輩子，就是在拼命把你覺得好的，給你，都給你，愛得不知所措了而已。
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05
每個女人的衣柜里都少一件衣服，少哪一件呢？新買的下一件.....媽媽們也是！
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06
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