《瞧'這幫壞小子》內(nèi)容摘抄
發(fā)布時(shí)間:2017-01-21 來(lái)源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:
《瞧'這幫壞小子》內(nèi)容摘抄篇一:《中國(guó)式離婚》摘抄內(nèi)容
別人有矛盾的時(shí)候,你再加料,往往都有收獲。 千萬(wàn)別把男人晾在一邊,男人最怕孤獨(dú)了,而孤獨(dú)的男人最容易受到誘惑。
百年好合 永浴愛(ài)河
夫貴妻榮 虎頭虎腦
男女吵架之后,女的往往在等男人的電話。
一個(gè)成功男人背后一定有個(gè)女人,監(jiān)視著這個(gè)男人面前出現(xiàn)的女人。所謂過(guò)敏就是當(dāng)你發(fā)七年之癢時(shí)候,你老婆神經(jīng)上出的一個(gè)疹子。
夫妻感情好壞的分水嶺 試金石
小洞不補(bǔ)大洞受苦
違法是反對(duì)非法是既不提倡也不反對(duì)
化妝的最高境界是看不出化妝。
一個(gè)成功的男人背后一定有個(gè)偉大的女人。 百分之九十的女人情和欲是不能分開(kāi)的。
債多了不愁 虱子多了不怕咬人
三十歲正是一個(gè)女人最美好的時(shí)候,既保持著青春的鮮活,又擁有著成熟的風(fēng)韻。如果女人像花,那么三十歲的女人就是盛開(kāi)的花。
二十歲可以老氣橫秋,三十歲可以青春勃發(fā)。 愛(ài)情是女人最好的化妝品。
中年男人一枝花 中年女人豆腐渣
分居兩年可以解除婚姻。
中年夫婦離婚,只要女人堅(jiān)持不離,男人沒(méi)則。那怕到了法院,人們往往也同情女方,特別是孩子還小的情況下。
離婚不是分手另一方結(jié)婚才是真正的分手。 老要張狂少要穩(wěn)。
一個(gè)即將出嫁的女兒?jiǎn)査哪赣H,婚后怎么把握愛(ài)情。她的母親從地上捧起一捧沙子,女兒看見(jiàn)沙子在母親的手里滿滿的 沒(méi)有一點(diǎn)流失 沒(méi)有一點(diǎn)灑落 母親突然用力把雙手握緊沙子立刻從母親的指縫間瀉落下來(lái) 等母親再?gòu)堥_(kāi)手的時(shí)候 手里面的沙子所剩無(wú)幾了 母親是想告訴他的女兒,愛(ài)情無(wú)需刻意去把握,越是想緊緊的抓牢自己的愛(ài)情,反而容易失去自我、失去原則,失去本來(lái)應(yīng)該保持的寬容和諒解。愛(ài)情也會(huì)因此而變的毫無(wú)美感,每個(gè)人都希望幸福美滿的婚姻和愛(ài)情,但是,愛(ài)是需要能力的,這個(gè)能力就是讓你愛(ài)的人愛(ài)你。
《瞧'這幫壞小子》內(nèi)容摘抄篇二:我家的“壞小子”
我家的“壞小子”
“哈哈??”房間里傳出一陣笑聲,“姐姐是個(gè)大笨蛋!”
不用猜,這一定是我家的“壞小子”。提起他,那可是方圓幾十里都有所聞的。
我正在專心地寫(xiě)作業(yè),他鬼鬼祟祟地進(jìn)來(lái)了。我看都沒(méi)看,怒吼一聲:“出去!”只聽(tīng)“砰”地關(guān)門聲,房間里有靜了下來(lái)。我樂(lè)呵呵的寫(xiě)著作業(yè),為自己順利將他趕走而高興。寫(xiě)著寫(xiě)著,我伸手去取數(shù)學(xué)書(shū),卻發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)書(shū)不翼而飛了!斑祝业臅(shū)呢?剛剛還在呀!怎么一下子就沒(méi)了蹤影?莫非是??”
心下想著,我猛地扭過(guò)頭,看見(jiàn)了令人發(fā)狂的一幕:他在墻角,像小狗似的趴在地上,快活的往我書(shū)上亂涂亂畫(huà),一邊畫(huà)一邊低聲壞笑著!按蠊Ω娉伞焙,他連頭都不抬,將書(shū)隨意地放在地上,點(diǎn)著小碎步,一點(diǎn)一點(diǎn)地向門口挪去,還眨著他那“賊眉鼠眼”,不知又在想什么鬼點(diǎn)子。
“站!”看見(jiàn)我憤怒起來(lái),他一下子像變了人似的,笑嘻嘻地說(shuō)道:
“尊貴的小姐,您好。不要生氣,能欣賞到本天才的作品是您的福氣呀!當(dāng)然,價(jià)格便宜,共計(jì)十元,請(qǐng)支付您的‘淘金幣’!
說(shuō)完,他點(diǎn)了點(diǎn)頭,朝我笑笑,優(yōu)雅地伸出了那只狗爪,不停地在我眼前晃動(dòng)。
看見(jiàn)我愣住了,他將數(shù)學(xué)書(shū)呈上與我,像個(gè)奴才似的說(shuō):“請(qǐng)小主欣賞,此乃俗世珍寶。”
我啞口無(wú)言了,只好自認(rèn)倒霉,誰(shuí)叫我身邊有個(gè)“他”呀!
“他”是家中的“壞小子”,又是大家的“開(kāi)心果”,家中因他而充滿歡笑,“他”就是我那令人哭笑不得的老弟!
五年級(jí):金珊
《瞧'這幫壞小子》內(nèi)容摘抄篇三:《漂亮老師(轉(zhuǎn) 載 于:www.huhawan.com 蒲 公英文 摘:《瞧'這幫壞小子》內(nèi)容摘抄)和壞小子》閱讀教學(xué)
《漂亮老師和壞小子》閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、指導(dǎo)目的:
1.向?qū)W生推薦小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》,調(diào)動(dòng)他們閱讀的興趣:通過(guò)對(duì)《漂亮老師和壞小子》的課外閱讀,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,教育學(xué)生懂得感恩,理解父母,愛(ài)父母。
2.讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多有益的課外書(shū)籍,從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
二、指導(dǎo)重點(diǎn):讓學(xué)生了解小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》,激發(fā)閱讀的欲望。
三、課前準(zhǔn)備:
1、要求每位同學(xué)都帶一本自己最喜歡的課外讀物,并準(zhǔn)備向別人推薦自己的好書(shū)的發(fā)言稿。
2、選拔4位男同學(xué)和一位女同學(xué)來(lái)改編《漂亮老師和壞小子》第一章第一節(jié),并且據(jù)劇本來(lái)演繹。
四、推薦過(guò)程:
1.導(dǎo)入激趣,激起學(xué)習(xí)欲望。
同學(xué)們,今天又到我們課外閱讀的時(shí)間了,根據(jù)老師課前給你們的布置,你知道今天我們要來(lái)進(jìn)行一個(gè)什么活動(dòng)嗎?
板書(shū):好書(shū)推薦
2.激趣過(guò)渡。
只要你是一位熱愛(ài)課外閱讀的同學(xué),就會(huì)有一本自己最喜愛(ài)的書(shū)。好的東西要與別人一起分享才有意思,你想拿出你喜愛(ài)的書(shū)與別人一起分享嗎?如果想。那么就請(qǐng)你向別人推介你喜愛(ài)的一本書(shū)。
3、同桌交流。教師巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)好書(shū)及好的發(fā)言作好記錄,及時(shí)點(diǎn)出不太健康的書(shū)籍。
4、班內(nèi)交流.激發(fā)求知欲望。
老師剛才在你們中間巡視了一周,聽(tīng)了部分同學(xué)的推介發(fā)言。發(fā)現(xiàn)了兩種情況:
第一,你們的口才越來(lái)越棒了,這是因?yàn)榈靡嬗谡n外閱讀; 第二,你們手上都有一本很好的書(shū)。
我看了,聽(tīng)了,都很想借你們的書(shū)來(lái)立即“飽餐一頓”,以填飽我的閱讀欲。那么,你愿意到講臺(tái)上來(lái)向別人推薦一下嗎? 聽(tīng)了同學(xué)們的介紹,我也想向你們推薦一本好書(shū)。
5、介紹《漂亮老師和壞小子》
(1他們?cè)撜{(diào)皮的時(shí)候調(diào)皮了,該搗蛋的時(shí)候搗蛋了,孩提時(shí)代,他們爽爽地過(guò)了把孩子癮!這就是“五三班的壞小子們”,F(xiàn)在他們長(zhǎng)大了。今年也升入到了六年級(jí),成了六(3)班壞小子了。
(2)這幫壞小子還像以前那樣調(diào)皮,那樣惹老師厭惡?jiǎn)幔?/p>
我今天向大家推薦的不是名著,也不是教育類的書(shū)藉,而是著名作家楊紅櫻的作品——成長(zhǎng)三部曲的第二部《漂亮老師和壞小子》。本書(shū)是《五三班的壞小子》續(xù)集。
(3)介紹主要內(nèi)容。
壞小子們?cè)趺磿?huì)有一個(gè)漂亮的老師呢?他們和老師之間又會(huì)發(fā)生怎么樣的故事呢?漂亮老師能鎮(zhèn)住這幫壞小子嗎???
書(shū)中主要講述了這樣一個(gè)故事:漂亮而率真的師大中文系畢業(yè)生米蘭,偶遇白果林小學(xué)的四位壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)、兔巴哥后,在他們的慫恿下應(yīng)聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與這四位壞小子發(fā)生了一系列溫暖而又讓人捧腹的故事:漂亮的米老師帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;米老師去豆芽?jī)杭壹以L時(shí),編著“謊言”送偏方;米老師教“男生女相”的李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);畢業(yè)考試前米老師帶著全班同學(xué)去郊外踏青,用計(jì)謀巧妙地保護(hù)金絲猴,保護(hù)學(xué)生和自己??
(4)精彩呈現(xiàn)。
請(qǐng)同學(xué)表演。
教師小結(jié):H4和漂亮老師米蘭之間發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。這些故事就像發(fā)生在我們身上,充滿童趣,貼近我們的生活
6、總結(jié)。
有的兒童文學(xué)評(píng)論家把兒童文學(xué)作家分為“追隨永恒”和“感動(dòng)當(dāng)下”這樣兩類。其實(shí),仰慕久遠(yuǎn)者未必會(huì)拒絕短促,而感動(dòng)當(dāng)下者也未必不期望永恒。2003年的童書(shū)市場(chǎng)上,楊紅櫻以一系列輕松好玩的校園小說(shuō)“感動(dòng)當(dāng)下”,成為不少小讀者尋找的對(duì)象。是其中具有代表性的一本。幾乎是“零距離”和“新寫(xiě)實(shí)”般的當(dāng)下校園故事,輕松快樂(lè)和簡(jiǎn)單的講述方式,漂亮老師,調(diào)皮學(xué)生,校園最新流行的話題,素質(zhì)教育背景下出現(xiàn)的一些新的教育理念和教育方式??而楊紅櫻顯然是站在小學(xué)生(亦即她的讀者)那一邊的。所以她的受到歡迎是極其自然的。
楊紅櫻說(shuō)她最大的愿望是能破解童心。用兒童的眼睛去觀察,用兒童的思維去思考,用兒童的語(yǔ)言去表達(dá)。這也正是“楊紅櫻校園小說(shuō)系列”——《女生日記》《男生日記》《五三班的壞小子》和這本《漂亮老師和壞小子》如此深受小讀者喜愛(ài)的最根本的原因吧。
同學(xué)們,讓我們每個(gè)人都擁有這本書(shū),用心去觸碰H4去感受校園生活的美好吧!
《漂亮老師和壞小子》是一部不可不看的書(shū),
第二課時(shí)
教學(xué)要求:
1、了解略讀、精讀、賞讀“三步閱讀法”并會(huì)運(yùn)用。
2、使學(xué)生在閱讀欣賞中領(lǐng)略語(yǔ)言文字的魅力,及作者豐富的想象力,對(duì)生活的熱愛(ài),激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
3、通過(guò)這節(jié)課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生讀以致用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、體會(huì)作者的寫(xiě)法并將其運(yùn)用到自己的語(yǔ)言文字中去。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)運(yùn)用先略讀再精讀最后賞讀的方法閱讀文章。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.學(xué)生初步閱讀《漂亮老師和壞小子》。
2.教師自制多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、 從學(xué)生已有生活感受入手,談話激發(fā)興趣。
師:壞小子們還真“壞”呀,你知道他們是怎么“壞”的嗎?你曾經(jīng)也這樣“壞”過(guò)嗎?
學(xué)生交流:
師:同學(xué)們談得真好,有的同學(xué)讀書(shū)方法還是很不錯(cuò),讀書(shū)過(guò)程中收獲了不少。你想讓自己讀書(shū)收獲更大嗎?老師為同學(xué)們查找了一些讀書(shū)方法?
二、教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書(shū)方法。
師:(一)我們拿到一篇文章時(shí)往往先粗略地讀,大體了解文章主要講了什么?我們把這種方法就叫“略讀”。你知道它有什么特點(diǎn)嗎?
學(xué)生交流:
1.略讀往往是不出聲讀,讀的速度快,內(nèi)容多,但對(duì)內(nèi)容了解不深。
2.讀書(shū)時(shí)如果只需了解文章的大概內(nèi)容,
3.一般翻閱報(bào)刊、讀各類故事、瀏覽新書(shū)時(shí),為迅速了解作品大意,獲取自己需要的材料和信息等,一般使用這種閱讀方法,會(huì)獲得比較好的效果。
怎樣略讀呢?
教師出示課件:
1、“略讀”就是粗略地讀一遍,遇到不懂的字詞要通過(guò)查字典、問(wèn)一問(wèn)或聯(lián)系上下文想一想等方式,大體了解文章主要講了什么?
學(xué)生交流閱讀:
(二)如果一篇文章在你略讀一遍后,覺(jué)得它寫(xiě)得很美,特別吸引你,那你就可以細(xì)細(xì)地讀,我們把這種方法叫做“精讀”,也叫“細(xì)讀”這種閱讀方法有什么特點(diǎn)呢?
學(xué)生交流:
1.“精讀”一般都是全身心地讀,對(duì)文章內(nèi)容理解得比較深,比較
透。
2.因?yàn)檫呑x邊想所以閱讀的速度慢,讀的內(nèi)容少。
3.我覺(jué)得讀優(yōu)美的文章或讓人感受很深的文章是一般采用這種方法。
怎么精讀呢?
出示課件:“精讀”也叫“細(xì)讀”。就是一字一句地精細(xì)地讀,邊讀邊想,還可以圈點(diǎn)批注,體會(huì)文章的主要內(nèi)容,劃出文章的妙詞佳句、優(yōu)美片段。
請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)刊上你認(rèn)為寫(xiě)得美的文章或印象深刻的文章用這種方法讀一讀。
學(xué)生自由讀。
交流讀書(shū)感悟。
(三)劃出妙詞佳句、優(yōu)美片段后怎么辦呢?我們就要欣賞著讀,也就是“賞讀”。這種方法有什么特點(diǎn)呢?
學(xué)生交流:
1賞讀記得牢固,可以終生受用。
2像一些優(yōu)美的散文,短小的詩(shī)歌或名言警句等很適合這種方法。 怎樣賞讀呢?
出示課件:“賞讀”就是把劃出的部分反復(fù)欣賞著讀一讀,深入領(lǐng)會(huì)文章的意境及作者的情感,并背一背。
請(qǐng)同學(xué)們把你剛才畫(huà)出的部分進(jìn)行賞讀。
誰(shuí)愿意把你畫(huà)出的部分為大家美美地賞讀呢?
學(xué)生配樂(lè)賞讀。
三、總結(jié)。
我們了解了三種讀書(shū)方法。這三種讀書(shū)方法,可根據(jù)不同的文章單獨(dú)使用,很多時(shí)候可聯(lián)系在一起使用。對(duì)于自己很喜歡的好文章,我們往往將這三種方法結(jié)合使用,我們把它叫做“三步閱讀法”。
四、閱讀、感悟、交流。
1、這節(jié)課我們就運(yùn)用這種閱讀方法,讀一讀文章。
學(xué)生匯報(bào)交流。
2、賞讀,并用語(yǔ)言描繪聽(tīng)到的畫(huà)面。
3、總結(jié)拓展。
你知道作者為什么寫(xiě)出這么好的文章嗎?我們要想寫(xiě)出好文章應(yīng)該怎么辦呢?
這節(jié)課你有收獲嗎?談一談。
總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用“三步閱讀法”讀書(shū),希望同學(xué)們喜歡閱讀,多讀書(shū),豐富自己的頭腦,拓寬自己的知識(shí)面,積累語(yǔ)言,讓自己變得更聰明,讓自己的寫(xiě)作水平有所提高。
五、作業(yè):
1、請(qǐng)同學(xué)們把你感觸最深的優(yōu)美片段抄在積累本上。
2、試著選擇你感觸最深的章節(jié)寫(xiě)寫(xiě)讀后感。
3、試著將你認(rèn)為最有趣的情節(jié)把它改編成劇本,并找?guī)孜煌瑢W(xué)演一演。
第三課時(shí)
指導(dǎo)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生交流自己所喜愛(ài)的《漂亮老師和壞小子》中的人物及故事,賞析作品的部分精彩段落,學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。
2、在閱讀交流中,教給學(xué)生閱讀的方法,并鼓勵(lì)運(yùn)用到課外閱讀中去。
3、初步懂得用辨證的眼光分析作品,看待事物。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話,了解主要內(nèi)容
1、我了解到大家都是愛(ài)讀書(shū)的孩子,能說(shuō)說(shuō)你讀過(guò)哪些書(shū)嗎?
2、拿到一本書(shū),你通常是怎樣來(lái)讀的呢?
3、今天我們就用大家所說(shuō)到的一些方法來(lái)討論交流這本《漂亮老師和壞小子》
4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看這本書(shū)的主要內(nèi)容是什么?
二、精彩賞讀
1、這本書(shū)里寫(xiě)到了很多有趣的人物,下面就請(qǐng)大家來(lái)猜猜看。
(1)每天早晨,要喝兩瓶牛奶,吃兩個(gè)雞蛋,兩個(gè)中國(guó)漢堡包,但他還要帶東西到學(xué)校里來(lái)吃。
(2)他和肥貓不是好朋友,但他們幾乎形影不離,經(jīng)常在一起做一些調(diào)皮搗蛋的事情,往往闖禍的是他,受懲罰的卻是肥貓。
(3)他呀,跑起步來(lái)總是閉眼、仰頭,400米比賽時(shí),他突然摔了一跤,爬起來(lái)就往反方向跑,可是沒(méi)想到他還能跑個(gè)第一。
(4)他長(zhǎng)得瘦瘦的,吃東西不多,早餐只吃稀飯,他認(rèn)為世界上最痛苦的事情就是要他喝牛奶、吃雞蛋。如果他犯了什么錯(cuò)誤,媽媽總是懲罰他說(shuō):“明天早晨給我喝牛奶!吃雞蛋!”
2、他們的綽號(hào)都很有趣,你知道他們的綽號(hào)是怎么來(lái)的嗎?
3、其實(shí)書(shū)中更精彩形象的描寫(xiě)還有:(出示米老師的外貌描寫(xiě))
4、人長(zhǎng)得有趣,綽號(hào)也有趣,作者主要抓住了人物的外貌特點(diǎn),描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。他們的外貌描寫(xiě)得有趣,關(guān)于他們的事情更有趣,誰(shuí)能把自己做的摘記拿出來(lái)讀一讀,和大家分享一下。
5將這些孩子的聰明調(diào)皮,生氣勃勃表現(xiàn)得淋漓盡致,又為我們提供了寫(xiě)作上的范例。
三、交流、辨析
1、讀了這么多,大家一定對(duì)書(shū)中的人物留下了深刻的印象,你最
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