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發(fā)布時間:2018-09-23 來源: 美文摘抄 點擊:
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部分課程簡介:
【小學五年級語文】
1)學習重在全面系統(tǒng)梳理,構(gòu)建完整知識體系。
2)提升字詞理解、閱讀方法及寫作技巧;
3)激發(fā)學生閱讀興趣,練習閱讀理解,體會中心思想,積累語言素材;
4)練習寫記實作文、想象作文、讀書筆記、書信等,做到內(nèi)容具體,語句通順;
6)在五年級上期時應以字、詞、句為主,段、篇、章為輔。
7)五年級下學期應在字、詞、句的基礎上,適當提高段、篇、章的比例。讓學生學會獨立分析課文,賞析課文,提高寫作能力,提升個人綜合素質(zhì)。
8)通過系統(tǒng)訓練,讓學生提前進入小升初備戰(zhàn)狀態(tài)。
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聚智堂教育綜合介紹
招生對象:小學一年級至高中三年級
輔導科目: 語文 數(shù)學 英語 物理 化學 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導請不要在電話中談,可以說思維數(shù)學或者數(shù)學提升)
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校區(qū)分布:河西區(qū)、東麗區(qū)、南開區(qū)、和平區(qū)、河北區(qū)、河東區(qū)、靜?h、大港區(qū)
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--教學心得
沒有教不好的學生,只有不用心的老師。
讀書不是唯一的出路,但能讓你少走很多的彎路。
每個孩子都有自己的閃光點,關(guān)鍵在于你是否用心發(fā)現(xiàn)!
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、俦䴗缌艘缓牟ɡ恕S直霞友。荷的尸骨就這樣狼藉在冰雪的湖面上,肢折頭斷,東倒西歪,稀稀落落。 、谏n涼。落寞。好像這里從來就沒有過擠擠挨挨、漲潮似的荷葉,沒有過大火一樣燃了一湖的荷花,也沒來過那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓! 、酆,真的死去了嗎? ④但是,有一絲荷的清香,悄然潛入心肺,連強大戧人的寒氣也無法將其阻斷。 、菰谶@冰雪的湖上,我與冬荷相識。 、藜t紅的朝陽,在遠處怯怯地開著。薄薄的霧氣正在散去,遠遠近近的殘荷便從朦朧里漸漸清晰起來。直的,彎的,拱的,垂的,是荷柄的舞蹈;灰的,黃的,黑的,褐的,是荷葉、蓮蓬的存在!俺鲇倌喽蝗,濯清漣而不妖”,宋之周敦頤曾將夏荷喻為“花之君子者也”。其實,冬荷不是更具有著君子的風骨嗎? ⑦風寒榨盡了水分算得了什么?失去了豐腴,那就裸露出莊嚴的筋脈迎接風雪。曾經(jīng)碩大舒展的碧葉,有時會干縮成一排排瓦壟狀,甚至在壟沿處散布起或大或小、有著黑色邊緣的窟窿。這是被風霜雨雪反復肆虐后留下的創(chuàng)傷吧?乍看這帶著黑色邊緣的窟窿,好像這荷已經(jīng)脆得很,一碰就會碎的。其實不,在這褶皺間的灰色質(zhì)地里,往往還殘留著淺淺的綠,撫摸它,抓它,你會立刻感到一種柔韌勁道的生命的力量。天要起風雪,水要結(jié)成冰,這是無法回避的現(xiàn)實:躲避肯定是不行,逆來順受恐怕也不行,最好的辦法也許就是迎上前去。不要以為荷在冬日里零落。不是的。它是迎上前去的勇士,前仆后繼時堅守陣地的勇士。 、嘤幸幻逗扇~曾是那樣深深地吸引了我。寒風里,它反扣在一桿斜立于冰雪之中的荷柄旁,仿佛一位持槍披甲的英雄。它那依然碩大的葉片起伏著,猶如奔騰向前的波濤。而隆起的筋脈,在太陽下骨骼一樣地凸顯著,更讓這波濤有了山巒連綿的質(zhì)感。這如波濤山巒般起伏不息的,不就是勇士容山納川、吞吐日月的胸膛嗎?瞧著它那根植于博大之上的自信與恢弘,我隱隱感到,也許那一湖的浪漫,一湖的自由,一湖的豪情與剛烈,正被這枚荷葉收藏著?
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