我長大了摘抄篇一：小學生經(jīng)典美文摘抄

小學生經(jīng)典美文摘抄 時間:2012-11-17 分類:好詞好句 來源:書通網(wǎng) 10

篇一：收藏陽光

陽光可以給我們溫暖，照亮我們的心房，對于同學之間，我們應該收藏陽光，這樣我們就能時刻擁有燦爛的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我們吵得很兇，最后誰也不理誰了。

晚上躺在床上久久難以入眠，冰涼的雨點重重的砸在玻璃上，馬路上，屋頂上…想著今天我和他吵的面紅耳赤，不歡而散。不知道他現(xiàn)在怎么樣。父母不在身邊的他會不會有困難可他總喜歡逞強。這么冷他不會病了吧。

想著已前我們整天在一起嬉鬧也沒紅過臉，而這次卻為什么非要這樣。以前我們吃飯總是兩份相同的飯菜并排放在一起�，F(xiàn)在已經(jīng)兩頓飯沒在一起吃了，連自己吃了什么都忘記了。我們總是不分彼此，同甘共苦。這時一絲絲悔意從心頭涌出來… 第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，當我走出門的那一刻，我看到了他在我家門口等我，這個時候陽光已經(jīng)出來了，照的他金燦燦的，我們都會心的笑了，讓我們一起收藏陽光吧。

篇二：珍惜擁有

我們往往有這樣的感觸，就是曾經(jīng)擁有的東西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可貴，那為什么我們不能在擁有的時候珍惜它呢，曾經(jīng)我看過這樣一個故事，

從中我明白了一個道理。

一個孩子，在出生那天媽媽就永遠的離開了他，每當他看見別的孩子接受媽媽的禮物時，他只能無聲的嘆息與哭泣。有一天，當他淚眼朦朧的在街頭徘徊時遇到了一個老者，于是老人就告訴他了一個道理：從你出生時，你的媽媽就把整個世界作為禮物送給了你，給了你一切，難道這還不夠嗎 記住，珍惜你擁有的一切就是對你媽媽做好的報答。

看了這個故事，使我懂得了一個道理，那就是珍惜自己所擁有的，雖然那個孩子從未見過自己的媽媽，但是他擁有媽媽給的一切，這就是一種幸福，我們要懂得珍惜自己所擁有的一切，只有這樣才能在失去的時候不后悔。

讓我們從現(xiàn)在開始就珍惜我們所擁有的，珍惜父母對我們的疼愛，珍惜老師對我們的關愛，珍惜我們目前所有的一切。

篇三：用笑容面對生活

生活對于我們每一個人來講，并不是一帆風順的，我們都會遇到各種各樣的困難和挫折，都會有陰天下雨的時候，當面對生活當中的這些時候時，我們不要悲觀，要用微笑來面對生活，那樣我們就會獲得快樂。

兩個走在沙漠上的人，一個人對著僅剩的半瓶水憂愁地說“：唉，只剩下半瓶水了�！倍�另一個人卻持著不同的心情，他看著那半瓶水開心地說“：啊，太好了，還剩下半瓶水!”這兩個人面對著相同的局面，對待的態(tài)度卻有著天壤之別。

如果你是像第一個人那樣想的話，就只能感覺到恐懼和對生活的不甘;要是你是

像第二個人那樣樂觀地想，那么你就會覺得上天的仁慈和對生命的熱情。兩種不同的態(tài)度，你會選擇哪一種呢？

嘗試用笑容去迎接任何事物，遇到困難的確是很難解決，先不要自尋煩惱，試著從另一個開心的角度去觀察，別往死胡同里鉆，幸運之神可能就會向你伸出援助之手的哦。

當生活給我們了悲傷和痛苦后，我們不要悲觀，而是要用微笑去面對，因為這樣我們就會走出困境，向著光明邁進，生活也會因此變得更好美好，所以說我們要用笑容面對生活，生活就會回報給我們笑容。

篇四：感恩父親

您好！在我心中，您對我的愛如鋼鐵一般，堅強如鋼，您對我的愛如河流一般，川流不息，您對我的愛如同呵護幼苗一般細心。

記得在一個冬天，寒風刺骨。風吹在臉上像刀割一樣疼。就在那天晚上，我發(fā)燒了，頭“嗡嗡”的疼，我不但感覺到很冷，而且渾身冒汗。

爸爸看見我燒的那樣厲害。于是，騎著車送我上醫(yī)院。一路上我頭腦模糊，嘴里一直在喊：“我冷，我冷�！卑职至⒓疵撓伦约旱耐馓�，披在我的身上。

在大雪紛飛的夜晚，爸爸僅穿一件毛衣在寒冷的夜晚中頂著風暴行駛，爸爸凍得直發(fā)抖……不知過了多久，我們到了醫(yī)院。

爸爸抖了抖自己身上的雪，把我抱到病床上，醫(yī)生給我打吊針時，我變睡著了，全然不知之后發(fā)生的事情了。

不知過了多久，我醒了。眼前一片陌生，只看見爸爸趴在床邊睡著了。我看著

爸爸的黑眼圈，看著爸爸凍裂的手，看著爸爸饅頭的白發(fā)，我的眼睛被淚水蒙蓋了。 爸爸醒來后，給我買了包子吃，自己卻在一邊吃饅頭。我抬起頭看著爸爸蒼白的臉龐，看著爸爸蒼白的嘴唇，心里很不是滋味，我的淚珠不由得又掉了下來。 爸爸，您對我的愛是無私的，現(xiàn)在我已經(jīng)懂事了。以后，如果您眼花了，我來做您的眼睛，如果您的背彎了，我來做您的拐杖。因為您才會有今天的我，讓我明白了感恩的重要。

篇五：生命體驗

盼星星盼月亮，終于盼來了實踐活動的這一天。

清晨，我邁著歡快的步子，提著輕巧的背包走進了實驗基地，第一個項目就是刨山芋，在卞老師的指導之下，大家紛紛拿起工具來，我首先沖進地里，毫不刻氣地畫了一條分界線，大聲宣布道：“這塊地是我的。”氣得別人直瞪眼，我可管不了那么多，美滋滋地在這塊地上刨起了山芋。

對于農(nóng)活，我可從來沒有接觸過，只是偶爾聽媽媽說過，真正干起來，才知道它的難度，我拿著農(nóng)具，看著山芋藤，手忙腳亂不知從哪下手，我偷偷地瞄了一下別的同學，哦，他們已開始下手了，我也學著他們的樣子，在靠近山芋滕根的地方，我輕輕用敲挖了下去，一敲一敲，小心啊，可別把山芋寶寶給弄疼了，很快，這個紅紅的山芋的上半身就露了出來，我樂了，心情極度興奮，連忙扔下大敲，不管三七二十一，袖子一撓，使勁一拔，咦，怎么拔不出來？我有點急了，又拿起大敲挖了一下，這個山芋晃了一下，我趁機一拔，這個不肯離開熱被窩的山芋寶寶被我喜

滋滋地抱了出來，我高興得恨不得親它一口，這可是我平生的第一個勞動成果啊！我轉身看看，別的同學有的已挖出幾個了，我連忙忍住興奮，繼續(xù)挖了起來。這時，我聽到一身大叫：“出來了！出來了！”回頭一看，只見劉偉潔臉上變成了大花臉，一邊激動地大叫，一邊舉起了一個肥肥胖胖的山芋又唱又跳。我的大敲好象又碰到了一個硬東西，我試著挖開一下土，哇！又一個可愛的山芋娃娃在等我抱她呢！太好了！我輕輕地拔開葉子，慢慢地砍斷了根，一提，山芋在地上了滾了又滾，我連忙撲上去，一把抓住了她，呵，又是一個……

當我又累又餓坐在回程的車子上時，我才真正懂得勞動不僅僅是在課堂上去聽，還要在實踐中去體會，那樣才會真正懂得什么叫勞動，才會了解父輩的艱辛。通過這次的生命踐旅，我發(fā)覺我長大了，你信嗎？

篇六：我最喜歡的一本書

我最喜歡的一本書是《啟迪心靈的鑰匙》。

這本書給我們講了中華民族的傳統(tǒng)美德：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥——即“八德”故事匯編。這些故事篇篇發(fā)人深省，讀后令人難以忘懷。比如書中的《說黔婁嘗糞》：“黔婁為令，父病棄官，禮斗祈代，嘗糞心寒”。黔婁當縣令的時候，因為父親得病就棄官不做了，天天向北斗星乞求父親的病能好，并回家專門侍候父親，但父親的病并沒有好轉，在嘗過父親的糞便后，他知道父親病得很嚴重，心里非常痛苦……再如《董永賣身》：“董永家貧，賣身葬親，天譴仙女，織縑完緡。”，董永家很窮，用賣自己的錢葬雙親，感動上天安排仙女嫁給他為他織布。

我長大了摘抄篇二：作文的好開頭和結尾

我長大了

好開頭：1.時間如白駒流水般，一晃既逝，春夏秋冬的變遷也讓我慢慢地發(fā)現(xiàn)自己了的變化……

2. 每個人都在經(jīng)歷著長大。我們從一個懵懂的小孩成長為懂事乖巧的孩子。在我們走過的路上，布滿了點點滴滴的雨水、汗水。我們也在雨水、陽光的滋潤下長大。

好結尾：當小鳥學會飛的那一刻起，它就要學會獨立生活。我們都是這一群小小鳥�？傆幸惶煲�放開母親的懷抱，自己飛翔！我們要學會獨立。不要遇事就去找家長。在自然界中，弱小是會被淘汰的。人也是如此。

關于親情

好開頭：親情是世間的一種最珍貴的溫情，親情是一棵青青的小草，沐浴它的是充滿著愛的雨露；親情是一朵開不敗的鮮花，照耀它的是充滿著愛的陽光；親情是一棵常青樹，澆灌它的是出自心田的清泉。親情是無價的。人間的親情猶如寬廣厚實地大地，無所不在，無所不有。

好結尾：親情有時就如春雨，潤物細無聲。我終于明白了，親情是無私的，親情是溫暖的，親情是偉大的，得到愛的人是幸福的，付出愛的人是偉大的！

一件難忘的事

開頭⒈生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動的事

吧……走進歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾今令我感動的瞬間…… 結尾⒈那一幕幕瞬間，如今會為，人會深陷那張感動的網(wǎng)……觸及到我心中最柔軟的角落，

勾起我無限的回憶……

開頭⒉從易到難，從少到多，從簡到煩……總有那段經(jīng)歷的過程，合深印在上面抹不去的

印記……從稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那個天真的小女孩

結尾⒉成長的一路上，如今再次回首那段路程，一路走來深一腳淺一腳的坑坑洼洼……這

一切的一切，才讓我成長。

開頭⒊小時候的我，現(xiàn)在的我，形成了鮮亮的對比。稚嫩無邪和成熟懂事，頑皮天真和徒

步謹慎……

結尾⒊長大的感覺和以前的并不一樣，經(jīng)過對比，仿佛給自己成熟的標志又重新涂抹了一

層鮮亮……

開頭⒋懂道理，是一個人，不，是一個乖孩子應有的標志吧……

結尾⒋回顧我以前的不懂事，真該反省一下，做個懂道理的人……不，是一個乖孩子。

有家真好

好開頭：家，處處都可以是我們的家，只要有親情，有集體感，就可稱為家。那些流浪者們不正是如此嗎？馬路雖然冰冷，但仍是他們的家，只要有一個棲身之所，或許就是最大的快樂了吧！有家真好！

好結尾： 家是一個避風港，能將煩惱都驅散；家是一個小碼頭，能讓快樂都�？�。家是由愛組成的。有家真好！

學習的樂趣

好開頭：享受學習，品味人生的酸甜苦辣。學習正是如此。

好結尾：把學習當作一種享受，這樣

才能品味到學習所帶來的樂趣。

虛心

開頭：：“虛心使人進步，驕傲使人落后�！敝t虛就是有自知之明，是一種有修養(yǎng)的表現(xiàn)。一個人只有謙虛，才會讓別人尊重。

結尾：“滿招損，謙受益。”讓我們養(yǎng)成謙虛的美德，做一個高尚的人吧！

謙虛

開頭：謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因為人外有人、天外有天。 謙虛使人進步，因為只有熟悉到自己的不足才會去想辦法彌補它。

結尾：成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋果紅著臉，它們啟示我們：成功來自謙虛

集體力量

開頭：“一根筷子容易折，十根筷子抱成團”。這話不錯，在巨大的困難面前，個人的力量是渺小的，微不足道的，而許許多多個人匯集成集體，才能形成強大的力量，最終贏得勝利

結尾：雷鋒叔叔曾說過：一滴水只有放進大海，才能永不干涸。是啊！一個人就像一滴水一樣，如果離開了集體這個大海，就將一事無成。 集體的力量是偉大的！

集體智慧

開頭：無

結尾：俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”集體的智慧是多么強大呀！

助人為樂

開頭：助人為快樂之本， 助人為樂是一種美德，助人是人格升華的標志。 結尾：幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光！

珍惜

開頭：朱自清先生在文章中寫道“吃飯時，時間從碗邊流走；喝水時，時間從隨水流走；睡覺時，時間又從腳邊流走。這摸不著，抓不住的時間呵，它無聲地來又匆匆地遠走”。懂得珍惜，人生便是一種永恒。

結尾：我們常常感動，是因為懂得、珍惜。懂得珍惜，陽光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風將拂過心靈，讓我們的心靈那么溫暖，那么安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒有擁有的，心靈的土壤既使長不出參天大樹，我們也可以擁有對藍天的向往。

心胸寬廣

開頭：雨果說:"比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空寬廣的是人的胸懷。

結尾：心就是一個人的翅膀，心胸有多大世界就有多大

我長大了摘抄篇三：幼教摘抄

“我聽到，但隨后就忘了；

我看到, 也就記得了；

我做了，就理解了；

請幫助我，讓我自己做�！�

－－瑪麗亞·蒙特梭利

彼此的 稱呼和角色無形中蘊含了彼此間的距離。

今天一定很累吧，昨天你在我夢里走了一夜

我現(xiàn)在羨慕你就如同，你羨慕我一樣

我覺得你讓我經(jīng)歷了一場很大的考驗

接納自己的喜怒哀樂，不要勉強自己，儲存心里的能量

既然有勇氣離開，也要有勇氣不回頭

其實我很一般，女人的容顏實在是無足稱道，只有智慧和能力才值得尊重和贊美 如果你的承諾在別人最需要的時候沒有兌現(xiàn)，以后在兌現(xiàn)時已經(jīng)沒意思了

在這樣下去，我們的角色會變得復雜，我不是在浪費你的時間，現(xiàn)在就讓我用普通朋友的身份回答你

最難把握的是感情，所以有痛苦并快樂著

沉默是金

后來我才意識到，當時所說的話并非是真正想說的。浮如飄絮的思緒，漸漸化為清晰的思路，簡單的文字

近水樓臺先得月

是的有些東西之所以留在我們的記憶中，抑或被我們有意無意地忘記，是因為它們承載著我們的情感，那些歡樂的美好的東西，我們一遍又一遍回味著，成了永不磨滅的記憶，溫暖著我們的旅程，那些痛苦憂傷的東西使我們的人生更加富足，今天的我從不肯停下腳步。 聽你說話如沐春風，讀你的文章如飲甘露。彼此間筑建了厚厚的墻壁，都在痛苦，卻無從超越。

親情密碼

任何一種喧囂背后都隱藏著豐富、深刻的人心密碼，藏一抹您深情的微笑，流浪到天涯 最后的最后，我們忘了最初的最初，答應了你，卻忘了答應自己。

小心翼翼、戀戀不舍、不要在心理留下自卑的情結

生平第一次遇到可以傾訴的人，從來沒有一個人長時間聽自己說話。你的心理被喜悅塞的滿滿的，有這么多話可說也是很難得的心理很是欣慰。世界上最可怕的事情是發(fā)現(xiàn)不了美，感受不到音樂，理解不了真。雖然不知道說什么，想說說試試，您的聲音總是留在心里，無法忘懷

中國女人比男人真心、專心多了，你就盡情對人家好吧

在一起、兩相情愿湊夠了嗎

我的錯覺

僅僅是游戲嗎—游戲在早期兒童教育中的作用與地位[英]珍妮特.莫伊蕾斯著，劉焱劉峰峰雷美琴譯北京師范大學出版社2010年10月第一版

1、 兒童游戲是為了面對現(xiàn)實世界，成人游戲是為了逃避現(xiàn)實世界

2、 信息量大、方法具體、可操作性

3、 身體、智力、社會性情感游戲

4、 游戲是一種潛在的極好的學習媒介17

5、 經(jīng)過深思熟慮，一番思考的

6、 對兒童來說，真正的學習很少發(fā)生，正是這些游戲情境讓兒童的學習不斷發(fā)展。21

7、 游戲的主要特征是必須為學習者提供無需擔心出錯，能從錯誤中學到東西的機會。29

8、 兒童在短短的幾年內(nèi)所學到的無與倫比的財富是值得我們尊敬的29

9、 好的睡眠方式和休息也是對身體的一種鍛煉，確保兒童恢復充沛的精力以面對新的一

天，進行新的活動和學習。32

10、 情商是什么

1、 長沙師范大學郭詠梅教授語言

繪本：一根羽毛也不能動

小老鼠過生日

蹦蹦跳

我長大了

矮矮的鴨子

搬過來，搬過去

走開，綠色大植物

以幼兒為本理念，幼兒的發(fā)展出發(fā)、幼兒全面發(fā)展、所有幼兒得到發(fā)展、幼兒主動發(fā)展、幼兒個性發(fā)展、幼兒可持續(xù)發(fā)展。

多元回歸插入

《教育的視角》戴爾

小學生學習的主要規(guī)律:認知發(fā)展的準備率、知識學習的建構率、學習內(nèi)容的程序率、學習動機的激發(fā)率、學習策略優(yōu)化率、學習行為的強化率。

1、 P109在選擇教育內(nèi)容時，既要符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又要有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗，既要貼近幼兒的生活，又要有助于開拓幼兒的經(jīng)驗，既要體現(xiàn)內(nèi)容的豐富性、時代性，又要注重幼兒學習的必要性、適宜性以及與小學教育的銜接等。

2、 教師對于教學的選擇是有一定的理論做支撐的。要做到理論切合實際，實踐是在理論指導下的實踐，理論與實踐高度統(tǒng)一。避免紙上談兵，埋下伏筆114既做到理論對實踐的支撐，也做到了實踐與理論相呼應。

3、 有理有據(jù)、重點突出、言簡意賅，層次分明，豁然開朗。

4、 選材生活、內(nèi)容整合、過程游戲化，為幼兒有效教學提供不可估量的促進作用。

5、 基于對教材的理解和分析該活動的教學目標該定位為

6、 聽課意義在于觀千箭而后識器，操千曲而后知音。

7、 思路是上課的脈絡和主線。

8、 看材料的豐富性多樣性。心理學家說“多變的刺激容易引起幼兒的注意”，因此在教學活動中的活動材料力求多樣性，以給幼兒豐富的感官刺激，激發(fā)幼兒探索的欲望和興趣。

9、 環(huán)境調(diào)查和研究表明，物質環(huán)境是幼兒園教育活動賴以進行的必要條件和基礎，精神環(huán)境則是影響、制約教育活動進程及質量的更為重要的因素。250

10、 只有活水不斷滋養(yǎng)，才能教學相長，不斷進步，課堂上幼兒的反應，把自己最深的感受表達出來。使自己的思想客觀全面深刻

11、 優(yōu)點說足，不足說準，建議到位。吸引幼兒的眼球讓幼兒更喜歡觀看。.體會感觸認識

1、 教師的感悟能力、設計能力、反思能力是衡量教師素養(yǎng)的一個重要標準

2、 將自己的教學思想浸入教學實踐中

3、 蕭伯納你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，每個人還是一個蘋果。但是你有一種思想，他有一種思想，彼此交流，那么，每個人則都有兩種思想

4、 對各種因素的運籌帷幄

5、 幫助幼兒多方面、多角度、多渠道，認識鏈接感受世界

6、 害怕承擔責任、不思進取、不敢承擔責任

7、 反映出一個成功幼教體系的特色

8、 為家長和教師溝通及下一步計劃的制定打下基礎

9、 教學目標是教學的靈魂，教學思想的具體化，教學內(nèi)容是，實現(xiàn)教學目標的載體

10、 抓住關鍵因素有助于有效的 為幼兒提供高質量的教學

11、 開闊視野、廣集思路形成豐富的理念

12、 人世間還有什么力量能超過鼓勵信任的力量啊

13、 知識的高度、難度、深度，對立起來是不可取的

14、 選擇內(nèi)容既要符合現(xiàn)實發(fā)展水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性

提問

1、 教師要以平等的身份參與討論，做隱性指導，切記每一個問題都由教師提出，幼兒回答，

這樣幼兒會感受索然無味，被教師控制著，幼兒只能是被動地一問一答。林佩芬：《新世紀幼兒園說課稿精選》，寧波出版社2008年版135

2、 有效的提問使幼兒學習的開端，也是師幼之間良好交流的橋梁。200，對幼兒學會思考，

學會質疑、學會學習有很大的促進作用。

3、 用業(yè)余的思維方式和方法處理專業(yè)的問題。

1、 語言是在運用的過程中發(fā)展起來的，幼兒語言的發(fā)展在于使每個孩子都有“說”的機會，

所以引導幼兒采用了“討論交流”的學習方法，教師講述故事到懸念處，組織幼兒進行討論，吸引幼兒在體驗的過程中主動建構知識體系，使活動更加具有趣味性，同時也激發(fā)了幼兒學習的積極性，感受語言的豐富和優(yōu)美。117

2、 鼓勵幼兒用多種感覺器官協(xié)同作用到某事物場景中，獲取相關的信息。131

3、 語言教育使幼兒教育中的一個重要組成部分，它是指??通過語言教育可以??但是在

過去的語言教學中，許多教師叫側重于語言符號的講解，忽略??隨著新課改的不斷深入尤其是文件的頒布，語言教學已日益受到廣大幼教工作者的重視。然而以往的語言教育都采用傳統(tǒng)的教學方式，以什么為主，幼兒一直處于被動吸收的地位，這顯然與幼兒在語言領域進行實踐的需要相去甚遠。在一定程度上降低了語言學習的效果，也限制了幼兒個性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。而今天的語言教育強調(diào)實用性，這種新的教學理念給與我極大的啟示，在幼兒園新課程的指導下，嘗試多種手段結合，多種感官參與的開放式語言教學。心理學家認為人在感知一個特定事物過程中，開放的感知通道越多，對特定對象的把握、理解、記憶也就越全面、越清楚越豐富深刻。語言教學的心理研究表明語言是??因此對于幼兒語言來說，講解是什么，我們在為幼兒選擇學習方式時最先考慮的是所有的方式中那些更有利于幫助幼兒掌握語言。幼兒的知識面、聯(lián)想不夠豐富，但對事物的直接感受力不差，表現(xiàn)欲望很強。用繪畫的形式展示自己對實物的理解，滿足了幼兒的成就感和直接的需求。而且也提供一個互相學習的機會，讓幼兒的語言水平得到進一步的提高。語言是交流，表達情感的重要工具繪畫是滿足幼兒表達欲望的活動形式。

1.我們該玩游戲了。

2.媽媽沒想到的你想到了。

3.大膽去做吧，做錯了沒關系，重要的是你認真做了!

4.不舒服時說出來就會好點，我很能體諒你現(xiàn)在的心情，我會幫你分析的。

5.辦法總是比困難多。

6.我喜歡你的笑的樣子。

7.對自己要有信心哦!

8.你很聰明，想用最簡單的方法解這道難題。

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