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【教學(xué)心得】系統(tǒng)小結(jié)。這是通過積極思考，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系，以達(dá)到對所學(xué)知識融會貫通的目的。經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié)，能對所學(xué)知識由“活”到“悟”。

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招生對象：小學(xué)一年級至高三學(xué)員

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學(xué)習(xí)小貼士

   一、科學(xué)合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃永遠(yuǎn)是提高學(xué)習(xí)效率的保證.趙珺的優(yōu)勢在于基礎(chǔ)扎實，學(xué)習(xí)勤奮，所以背功也很強(qiáng)；缺陷在于閱讀面窄，理解力較弱，偶爾寫錯別字，書面表達(dá)的流暢度也有待提高。針對這種情況，我分階段給趙珺制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。第一階段是2013年暑假，一共12節(jié)課，我讓趙珺高效學(xué)習(xí)記敘文閱讀理解的解題技巧，同時利用分類閱讀增加趙珺的閱讀量和練習(xí)量，在此期間，我還利用學(xué)習(xí)閱讀的機(jī)會，糾正了趙珺的書面表達(dá)方式，還通過閱讀文章期間激發(fā)的靈感讓趙珺在課后完成作文，這一系列安排，讓趙珺的理解能力有了很大提升，同時勤奮的她還按照我的要求提前完成了一至六年級所有課內(nèi)古詩和課外古詩的背誦。在這些努力之后，2013年京翰的入學(xué)考試（小聯(lián)盟難度）趙珺取得了74分的佳績，當(dāng)時最高分是82。

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