三年級(jí)班干部培養(yǎng)計(jì)劃 棘洪灘中心小學(xué) 三年級(jí)一班 牟瑞霞 班干部是班級(jí)的骨干，是班主任搞好班工作的得力 助手，是管理班集體的重要成員之一，要建立堅(jiān)強(qiáng)的班集體，必須有一批 團(tuán)結(jié)在班主任周圍的優(yōu)秀學(xué)生干部，那么如何培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部呢？作為班主任，特制定如下計(jì)劃：

　班干部是班級(jí)的中堅(jiān)力量，是班級(jí)工作的龍頭；這支隊(duì)伍的素質(zhì)決定著 班級(jí)工作的開展和學(xué)風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)，怎樣培養(yǎng)好班干部，是班主任一項(xiàng) 重要的工作任務(wù)，應(yīng)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對(duì)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，從班干部的選拔、培養(yǎng)、輪換三個(gè)方面開始工作。本學(xué)期的班干部培養(yǎng)的重點(diǎn)將放在培養(yǎng)上。

　一個(gè)成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干 的班干隊(duì)伍，班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手， 他們工作能力的高低，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠 決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。班干部隊(duì)伍是乃班級(jí)工作的核心，是班 級(jí)工作的“龍頭”，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此“龍 頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。

　學(xué)生干部的培養(yǎng)要在任用中進(jìn)行，要在工作過程中幫助他們成長(zhǎng)。班主 任應(yīng)悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用。班干成員應(yīng)分工負(fù)責(zé)、使其有壓力、 有動(dòng)力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級(jí)管理前沿陣地的生力軍。應(yīng)十分注意發(fā) 揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活與活動(dòng)。經(jīng)過一個(gè) 學(xué)期的努力班干部已經(jīng)熟悉了工作，積累了經(jīng)驗(yàn)，提高了能力，已經(jīng)可以 獨(dú)立地處理一些具體的事情，在這個(gè)學(xué)期應(yīng)逐步放權(quán)，鍛煉干部，樹立班 干在學(xué)生中的威信，鼓勵(lì)其獨(dú)立工作，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作

　的積 極性，使他們真正成為班主任的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān)，而不是成為班主 任與學(xué)生之間傳話筒。

　一、具體措施

　1．加強(qiáng)對(duì)班干部言行監(jiān)督，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等。

　2．加強(qiáng)班干部理論學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練，捉高其領(lǐng)導(dǎo)水平，但同時(shí)又 要密切關(guān)心，在出現(xiàn)麻煩時(shí)隨時(shí)幫助“補(bǔ)臺(tái)”。

　3．在提升班干部經(jīng)驗(yàn)和能力與工作責(zé)任心后，學(xué)生干部的積極性，主 動(dòng)性大大提高。班主任主要是當(dāng)好參謀，掌握大方向，大膽放權(quán)給他們， 使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境，把各項(xiàng)工作開展得井井有條。班干將會(huì)從 “班主任要我做”變?yōu)?ldquo;我要班主任指導(dǎo)著做”。

　4.定期對(duì)干部進(jìn)行述職評(píng)議，表彰優(yōu)秀班干部，對(duì)不稱職者要及時(shí)調(diào)換，當(dāng)然，對(duì)一些必須由班主任解決的事情，班主任必須親自解決，不能將一切重?fù)?dān)，全部工作都一古腦兒地推給班干部，對(duì)他們提出過高的要求， 使班干部的工作處于被動(dòng)地位，影響了他們工作的積極性。

　以上是這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)，我相信在我和班干部的共同努力下， 班級(jí)會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)欣欣向榮的景象。

　 2017 年 9 月

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