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浙中好課培訓體會

發(fā)布時間:2020-08-23 來源: 民主生活會 點擊:

 浙中好課培訓體會

 三天的培訓,讓我受益匪淺。

 首先重點來說說郎特的估算一課,估算在我們數學教學上是一個難點,平時自己上課也有些困惑。郎特的問題設計巧妙,有代表性,讓學生比較好地理解了在什么情況下,要怎么估算。估算方法眾多,要在具體的情境中選擇合適的、能解決問題的簡單方便的估法。那該如何選擇合適的呢?根據幾個原則選擇:

 估大了,夠了,實際一定夠;

 估大了,不夠,實際不一定; 估小了,不夠,實際一定不夠;估小了,才夠,實際不確定。

 還有郎特的講座,講座中講到數學要為理解而教。朗特拋出了幾個問題:什么是理解?學生怎樣表示他已經理解了?情境的意義和價值是什么?豎式的價值是什么?記牢不等于懂了,會說會算不等于理解,比方法更深刻的是數學思想等都給了我啟發(fā)。

 其次是第二天的數學繪本課,讓我大開眼界。我覺得繪本課就像調味劑一樣,可以給平時的數學課增添一些樂趣和新鮮感。尤其是對低段的學生來說,將枯燥的數學知識賦予豐富有趣的故事情境,學生就不覺得那么枯燥了。

 再次是第三天汪老師的課《什么是周長》,對周長的理解很到

 位,周長就是一周邊線的長度,周長就是一條線的長度,把這個理解透徹,學生就不會把周長和面積混在一起了。

 三天,我收獲了不少,“活到老,學到老”,學習無止境……

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