個人教研工作計(jì)劃

　本學(xué)期，將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指點(diǎn)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效力，以全面貫徹黨的教育方針、全面推動素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科本身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地展開工作�，F(xiàn)將本學(xué)期工作做好以下安排：

　1、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。

　新世紀(jì)的語文教學(xué)應(yīng)依照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)新世紀(jì)的社會需求，強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這類新情勢，不被淘汰，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱門問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高本身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，建立正確的教育觀和學(xué)生觀。

　2、要堅(jiān)持通讀 2、3 種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開辟視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好本身的語文教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。

　3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)本身的需要，肯定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講求學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效力。

　2、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效力。

　抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效力。全面實(shí)行素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對比新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正建立教師的服

　務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳腐、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂要重視激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全部學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)行分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效力。

　3、加強(qiáng)課題研究，重視學(xué)生素養(yǎng)。

　語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，側(cè)重于引導(dǎo)利用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，要加強(qiáng)課題研究，重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，千方百計(jì)擴(kuò)大學(xué)生知識面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，如開設(shè)瀏覽課，向?qū)W生推薦課外瀏覽材料；開設(shè)語文瀏覽小組。

　任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即生活—課堂—生活。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的情勢，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學(xué)不但要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會生活中的言語實(shí)踐。

　“校本研修”作為 1 種新的增進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑，為我們提供了 1 種開放的制度框架，營建了 1 個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建 1 個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺，通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平，借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論、增強(qiáng)知識、更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高本身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教研的需要，跟上時期的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識，使自己盡快成長起來，在此，我特制定個人研修計(jì)劃。

　1、指點(diǎn)思想：

　本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅(jiān)持以《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指點(diǎn)思想，以校本研修為主平臺，以“如何提高小學(xué)英語的趣味性”和“提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力”為主題，立足課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平，增進(jìn)我個人與學(xué)生的共同發(fā)展。

　2、個人研修目標(biāo)與要求：

　1、以新的教育理念為指點(diǎn)，以課程改革重點(diǎn)，以增進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

　2、通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為 1 名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生個性，能夠?qū)嵭腥宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思考的新型教師。

　3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。

　4、加強(qiáng)本身的師德修養(yǎng)，爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉潔的教師。

　5、建立畢生學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。

　6、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個人校本研修工作做好，從而為全部學(xué)校的校本研修而努力。

　3﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　1、聽評課，在學(xué)校有計(jì)劃的安排下認(rèn)真聽課、評課。

　對象以本校教師為主，本學(xué)期最少聽 15 節(jié)課。

　2、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交換研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的

　成績。

　3、廣泛地瀏覽各類有益的書籍及報(bào)刊，并作好教學(xué)隨筆。

　4、認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。

　4、活動與實(shí)行：

　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高意識。認(rèn)真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí)，全面貫徹《英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，提高本身常規(guī)意識。

　2、捉住隨堂聽課的有益時機(jī)，廣泛聽取反饋意見并積極改進(jìn)，爭取逐漸構(gòu)成自己的教學(xué)特點(diǎn)，提高 40 分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

　3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)進(jìn)程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決，不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

　4、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交換。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和思路水平，并要求自己每一個學(xué)期制作很多于 2 節(jié)的課件。

　5、建立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，增進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　6、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題。

　教師的本身發(fā)展不但是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。所以，我們要遵照學(xué)校的安排，積極參加教研組活動，積極參與校本研修，和同行們共同學(xué)習(xí)，共同提高。

　為了進(jìn)步本身的任務(wù)潛力戰(zhàn)營業(yè)火仄，更好地為講授任務(wù)效力，憑據(jù)教校的任務(wù)實(shí)踐，本身的成長要求，特造定校本研建小我私家任務(wù)企圖。

　1、研建目的 ?

　1．透過進(jìn)修，進(jìn)步本身的師德教養(yǎng)。

　2．透過進(jìn)修，進(jìn)步本身的營業(yè)火仄。

　3．透過進(jìn)修，進(jìn)步本身的科研火仄。

　4．透過進(jìn)修，促進(jìn)本身對新課標(biāo)的曉得。

　5．建立終生進(jìn)修的理念，為本身的可繼續(xù)成長奠基底子。

　2、研建材料； ?

�。�1）多讀對本身有效的書，停止念書研習(xí)。

　普遍閱讀各種書目，不停充分、更新本身的專業(yè)常識，意會生活化、情境化講堂講授的真諦，進(jìn)步本身的講授火仄。同時，重視多研討、勤斟酌，將本身的教誨講授理論取實(shí)際分離起去，正在總結(jié)戰(zhàn)沉思中去組本錢身的講授風(fēng)格。正在遠(yuǎn)期內(nèi)，我企圖粗讀 1 些有閉教誨講授圓面的書刊，實(shí)時更新教誨理念。任務(wù)之余，我企圖欣賞 1 些文教書本，寫好念書感觸，從而不停充分本身。

�。▋桑┱�在理論中停止講授研究。

　現(xiàn)在停止的新課改對我來說是 1 種挑釁，同時也是 1 次罕見的錘煉機(jī)遇。我將繼承積用心加入校內(nèi)校中的教研舉止，平常就當(dāng)天產(chǎn)生的講授突收事情，講授感悟沉思，先生的思維成績及辦理方式等取同組教員交換進(jìn)修。

�。�3）增強(qiáng)教誨講授研討，做創(chuàng)新型的教員。

　正在以后的講授中我將測驗(yàn)考試?yán)�用多種靈巧的講授方式，去引發(fā)先生的進(jìn)修興趣。實(shí)時對每節(jié)課停止沉思，爭取每教期皆能有 1篇量量較下的沉思戰(zhàn)講授假想。同時，還要脆持每天皆有面滴收獲，實(shí)時回納、實(shí)時總結(jié)，寫出教誨講授研究論文。并自始自終地定時加入校表里教科研培訓(xùn)舉止，提升講授研討潛力。

　（4）正在備課經(jīng)管上，晨著 A 級經(jīng)管斗爭，正在本來的底子上向前 1 步。

　3、詳細(xì)實(shí)行計(jì)劃 ?

　1．勤于進(jìn)修，建立終生進(jìn)修的不雅念。

　(1)脆持沒有懈地教�；畹嚼�，教到老，建立終生進(jìn)修的不雅念。

　(2)多渠講地教。做進(jìn)修的故意人，正在書籍中進(jìn)修，進(jìn)修政治思維實(shí)際、教誨講授實(shí)際戰(zhàn)各類專業(yè)常識，加強(qiáng)本身的實(shí)際沉淀；也要正在“無字處”進(jìn)修，豐盛的講授履歷，以抵達(dá)取長補(bǔ)短的目標(biāo)。透過搜集進(jìn)修新課標(biāo)，正在講授中曉得利用新課標(biāo)。

　(3)普遍地教。普遍地閱讀各種無益的書本，進(jìn)修各類范疇的常識、技藝，本性要進(jìn)修當(dāng)代疑息科技，不停構(gòu)建、豐盛本身的常識布局。

　2．多聽課，脆持做到聽好每堂教研課，做好教研條記。取長補(bǔ)短，勤奮地進(jìn)步本身的講授火仄。

　3．勤于動筆，進(jìn)步教誨科研火仄。

　(1)實(shí)時積聚專題研討的第 1 手材料。

　(2)測驗(yàn)考試停止講授案例的剖析，把本身的專題研討從理論層面提升至實(shí)際層面。正在理論中不停積聚履歷，走進(jìn)先生心靈，制造多彩人生，進(jìn)修，再進(jìn)修，正在進(jìn)修中不停超越本身。

　根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期我擔(dān)負(fù) 6 年級 3 個班和 33 班的體育教學(xué)和體音美組的教研組長工作。在這個學(xué)期里，我將以學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃為引領(lǐng)，牢牢圍繞學(xué)校各部門的要求及階段工作要點(diǎn)，時刻牢記本身職責(zé)和任務(wù)，結(jié)力爭把各項(xiàng)教育教學(xué)工作做好。下面對本學(xué)期工作主要從以下 3 方面加以計(jì)劃：

　1、個人工作職責(zé)方面

　1、認(rèn)真制定所任教學(xué)段的課程綱領(lǐng)和課程超市教學(xué)計(jì)劃、教研組的教研計(jì)劃。圍繞學(xué)期目標(biāo)，采取切實(shí)可行的手段和方法，盡早安排好各項(xiàng)工作的計(jì)劃進(jìn)程，力爭做到對新學(xué)期各項(xiàng)工作要有預(yù)感性，對各項(xiàng)工作中可能出現(xiàn)的問題有對策，有手段。

　2、依照《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中對學(xué)生運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康及社會適應(yīng) 4 方面的具體要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真組織教學(xué)、練習(xí)。采取情勢多樣的教學(xué)措施、手段和方法，來培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成體育鍛煉的習(xí)慣。組織高效的課堂知識講授、練習(xí)和活動，保證學(xué)生每節(jié)課有所學(xué)、有所得、有進(jìn)步、有提高，保證學(xué)生在校每天 1 小時的活動時間。重視課后反思，多寫教學(xué)心得體會。要注意改良、和諧師生關(guān)系，重視師生雙向交換，關(guān)愛學(xué)生，重視安全工作，確保學(xué)生安全，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，正確引導(dǎo)學(xué)生，重視基礎(chǔ)技能、素質(zhì)的提高，要培養(yǎng)學(xué)生畢生鍛煉能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，逐漸提高學(xué)生身體素質(zhì)。要盡早依照年級分層分類完成教學(xué)目標(biāo)，切實(shí)保證學(xué)生的健康成長。

　3、9 月中下旬至 10 月初抓好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目的訓(xùn)練和測驗(yàn)和匯總上報(bào)工作，要貫穿于每節(jié)課的訓(xùn)練練習(xí)中，要有的放矢地根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有能力和水平，采取切實(shí)有效的方法提高學(xué)生和的生理性能水平，力爭所任教班級素質(zhì)達(dá)標(biāo)率繼續(xù)保持在 90%以上。

　4、催促和組織各年級認(rèn)真上好課間操活動，做到保質(zhì)保量，確保學(xué)生身心健康成長，協(xié)助少先隊(duì) 1 起抓好升旗及各種集會時學(xué)生集合、退場級會中行動習(xí)慣養(yǎng)成，舉行情勢多樣的小型比賽和訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。

　5、積極展開體育比賽活動，切實(shí)抓好學(xué)校各項(xiàng)比賽活動。

　6、努力做好學(xué)校體育器材室的管理，依照后勤張主任和王老師

　要求嚴(yán)格器材的出借和使用制度。保護(hù)好器材，教育學(xué)生愛惜場地器材，成心破壞公物要照價賠償。

　2、業(yè)務(wù)提高方面 ?

　1、讀書學(xué)習(xí)，本學(xué)期里，繼續(xù)利用學(xué)校安排的午讀時間，及課余時間加強(qiáng)都市學(xué)習(xí)，9、10 月份依照學(xué)校布置的任務(wù)我準(zhǔn)備對體育課程標(biāo)準(zhǔn)和水平 3 的體育教學(xué)參考書再進(jìn)行 1 次認(rèn)真的研讀。新課標(biāo)是教師課堂教學(xué)的指揮棒，仔細(xì)研讀它，既是對上級要求的落實(shí)，更是本身認(rèn)識業(yè)務(wù)目標(biāo)的條件。另外本學(xué)期其余時間最少還要再讀 1 本教育教學(xué)著作，讓書香浸潤心靈。

　2、聽評課、聽課也是本身教學(xué)能力提高的 1 個重要途徑。認(rèn)真完成教導(dǎo)處布置的聽課要求，學(xué)習(xí)他人的長處。積極認(rèn)真的進(jìn)行基本功訓(xùn)練，對自己也嚴(yán)要求，為學(xué)生做榜樣。

　3、教研組工作 ?

　本學(xué)期我們體音美組將在抓好體育、音樂、美術(shù)老師們的各項(xiàng)常規(guī)工作的同時，繼續(xù)以新課改精神為指點(diǎn)，立足于課堂，努力培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、健康素質(zhì)，到達(dá)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。

　1、教研活動的組織與安排 ?

　本學(xué)期依照教導(dǎo)處要求，我們體音美教研組計(jì)劃進(jìn)行 7 次教研活動。

　第 1 次集中學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期各塊工作目標(biāo) ?

　第 2 次交換教學(xué)計(jì)劃、提出本學(xué)期對教研工作的意見和建議。

　第 3 次各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)理論學(xué)習(xí) ?

　第 4 次 3、25 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評選 ?

　第 5 次 4、14 教學(xué)觀摩課評課

　第 6 次：組內(nèi)新教賽課，組內(nèi)的磨課 ?

　第 7 次對學(xué)期教研工作進(jìn)行總結(jié)。

　2、各學(xué)科工作重點(diǎn)：

　體育：加強(qiáng)體育課常規(guī)教學(xué)管理；，全面推動陽光體育運(yùn)動在我校深入實(shí)行；認(rèn)真做好《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的考核及上報(bào)工作；積極展開各種課外體育比賽。

　音樂：加強(qiáng)音樂課常規(guī)教學(xué)管理，抓好校文藝隊(duì)訓(xùn)練及各種文藝表演活動。

　美術(shù)：加強(qiáng)美術(shù)課常規(guī)教學(xué)管理，努力做好特永生的培養(yǎng)和學(xué)生作品的搜集展覽。

　3、具體措施：

　教研方面：

　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn) 1 步更新觀念，拓展思路。利用每次的教研活動時間，將看到的、學(xué)到的教育理念、教學(xué)方法進(jìn)行交換，讓每位教師受益，從而真正貫穿到平常教學(xué)中去。

　2、有針對性的展開體、音、美課堂教學(xué)的研討活動。

　3、深入展開教研活動。在教研活動中，力求把備課、摹擬上課、評課有機(jī)的結(jié)合到活動中來，使教研活動做到目標(biāo)明確，扎實(shí)有效。

　4、組織本組教師積極參與學(xué)校組織的研討活動。

　5、積極、扎實(shí)、認(rèn)真地展開教研活動，事前落實(shí)研討主題和中心發(fā)言人，做到有記錄有考勤，確保教研活動正常、有效地展開。

　4、其它方面：

　1、依照學(xué)校要求，不斷展開多種情勢的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，組內(nèi)相互交換，相互鑒戒，做到資源同享，共同提高。

　2、積極參加各級各類教學(xué)比賽活動，借比賽鍛煉自己，提高自

　己，不斷學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)方法。

　3、多與其他組的教師交換、探究，努力構(gòu)建同等、合作、和諧的同事關(guān)系，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量共同努力。

　1、指點(diǎn)思想：

　圍繞學(xué)校“提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力”這 1 整體發(fā)展目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，以課堂教學(xué)改革為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好教學(xué)的各項(xiàng)工作。深化管理，規(guī)范教師教學(xué)行動；強(qiáng)化師資，提高教師教科研水平；優(yōu)化質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提高和全面發(fā)展，堅(jiān)持抓核心、求突破；抓薄弱、求調(diào)和的策略，使學(xué)校的教學(xué)工作邁入1 個新的臺階。

　2、工作要點(diǎn)：

　1、多種舉措進(jìn) 1 步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。

　2、加強(qiáng)“名師培養(yǎng)工程”建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。

　3、實(shí)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。

　4、加強(qiáng)科研課題管理，抓好校本研究。

　5、依托學(xué)科比賽活動，進(jìn) 1 步增進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。

　3、具體措施：

�。�1）、細(xì)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化進(jìn)程管理。

　在教學(xué)常規(guī)管理方面，突出“5 個環(huán)節(jié)”，加強(qiáng)“3 個研究”，嚴(yán)把“1 個關(guān)口”。

　“5 個環(huán)節(jié)”即備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試。

　各環(huán)節(jié)要點(diǎn)：

　備課：個人備課和集體備課相結(jié)合，加強(qiáng)教研組的合作交換，在同享集體備課教案的基礎(chǔ)上，突出個性化教學(xué)設(shè)計(jì)，從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思 4 個方面對教學(xué)方案進(jìn)行原創(chuàng)而富有

　個性的設(shè)計(jì)，突出教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢。

　上課：課堂教學(xué)實(shí)踐以打造有效課堂為方向。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂信息反饋、教學(xué)行動規(guī)范、互動評價等方面進(jìn)行系列研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。定期不定期組織教師進(jìn)行聽課、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進(jìn)行全方位點(diǎn)評，促使教師不斷改進(jìn)完善自己，提高課堂教學(xué)水平。

　作業(yè)：進(jìn) 1 步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改，制定《作業(yè)布置與批改要求》，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。要請教師批改作業(yè)要做到及時認(rèn)真，作業(yè)批改堅(jiān)決做到“5 有”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語，切實(shí)提高反饋改正和評價的有效性。教導(dǎo)處采取檢查和抽查相結(jié)合的辦法，每個月最少全面檢查各班級作業(yè) 1 次，做好記錄，及時反饋。

　輔導(dǎo)：各班級針對實(shí)際情況，本著“讓落后生基礎(chǔ)過關(guān)，讓優(yōu)等生有所提高”的目標(biāo)，針對班級學(xué)困生問題多管齊下，積極構(gòu)筑教師、同學(xué)、家長全方位幫扶體系。采取教師引導(dǎo)、同學(xué)幫扶、家長交換、表揚(yáng)嘉獎等方式切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，扎實(shí)有效地展開培優(yōu)補(bǔ)差工作，增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　測試：

　（1）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，認(rèn)真分析反饋，采取有效的措施，逐漸縮小學(xué)生之間的差距，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。

�。�2）單項(xiàng)抽測、期中考試由教導(dǎo)處組織命題，跨年級流水批閱，做好學(xué)科質(zhì)量分析。

　加強(qiáng)“3 個研究”即加強(qiáng)教師備課與教案編寫實(shí)效性的研究；加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究；加強(qiáng)科學(xué)布置作業(yè)與減負(fù)增效的研究。把3 個研究內(nèi)容與課題研究有機(jī)整合。

　嚴(yán)把“1 個關(guān)口”，即：嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)檢查關(guān)，進(jìn) 1 步建立健全常規(guī)檢查制度，做到嚴(yán)格檢查、認(rèn)真記載、及時反饋。

　具體采取措施：

　1、制定并落實(shí)巡課、隨機(jī)聽課制度。

　巡課主要由校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)主任落實(shí)。校領(lǐng)導(dǎo)不定時巡課，教導(dǎo)主任每天最少巡課兩次，主要檢查教師是不是在上課鈴響到達(dá)上課地點(diǎn)；教師課堂教學(xué)行動是不是規(guī)范；課堂教學(xué)組織是不是有序等現(xiàn)象。巡課人員認(rèn)真做好巡課記錄，教學(xué)校長及時總結(jié)反饋。

　隨機(jī)聽課由學(xué)校教導(dǎo)處落實(shí)，每周教學(xué)校長和教學(xué)主任隨機(jī)聽課很多于 2 節(jié)，采取推門聽課與適當(dāng)提早告知相結(jié)合的情勢進(jìn)行。通過檢查性隨機(jī)聽課、指點(diǎn)性隨機(jī)聽課，掌握學(xué)校常態(tài)下教學(xué)的亮點(diǎn)和不足，從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問題并加以研究解決。

　2、重視教師“4 本”檢查，把具體要求轉(zhuǎn)化為教師平常行動。

　學(xué)校每個月集中利用最后 1 周的時間，分別對教師的教案（保持 1 周余案）、教學(xué)隨筆（每個月很多于 3 篇）、聽課筆記（每個月很多月 4 節(jié)）、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查、評價與交換；同時，在 1 月當(dāng)中不定時對以上4本進(jìn)行某1學(xué)科或某1年級的抽查，及時通報(bào)檢查結(jié)果，杜絕教師平時不按時完成”4 本“，學(xué)期末突擊補(bǔ)的現(xiàn)象，將教師的平常教學(xué)行動落到實(shí)處。

�。�2）、切實(shí)發(fā)揮“名師”示范、引領(lǐng)和輻射作用，建立“學(xué)習(xí)型”教師團(tuán)隊(duì)。具體工作目標(biāo)以下：

　1、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，以名師為榜樣實(shí)現(xiàn)骨干教師自主發(fā)展和專業(yè)發(fā)展層次的延續(xù)提升。

　2、加快“青藍(lán)工程”的實(shí)行和推動，與青年教師 1 對 1 結(jié)對，發(fā)揮骨干幫帶作用，加快青年教師成長。

　3、發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，增進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè) ?

　具體措施：

　1、完善工作職責(zé)、規(guī)章制度，制定管理考核細(xì)則，增強(qiáng)名師責(zé)任意識、提高服務(wù)意識。使活動規(guī)范化、制度化。

　2、建揚(yáng)名師和骨干教師“成長檔案袋”。

　3、加強(qiáng)骨干教師自修自練，通過量讀書、勤反思、多練筆等情勢提高教師本身師德修養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)能力，增進(jìn)教師自主發(fā)展。

　4、堅(jiān)持業(yè)務(wù)提升與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指點(diǎn)和輻射作用緊密結(jié)合的原則，以課堂教學(xué)、課題研究、教學(xué)研討、網(wǎng)站建設(shè)為主要載體展開教學(xué)研究活動，增進(jìn)教師專業(yè)化成長，切實(shí)發(fā)揮骨干教師示范作用。

�。�3）、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。

　1、為進(jìn) 1 步了解教師平時教學(xué)情況，采取不定年級、不定時間對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科單項(xiàng)抽測。具體內(nèi)容：口算、計(jì)算、概念、利用題、語文基礎(chǔ)知識、瀏覽、作文、英語單詞等。

　2、認(rèn)真組織好每次學(xué)校性的各項(xiàng)測試，教導(dǎo)處組織出題、考試、閱卷。各班級及時做好質(zhì)量分析，分析問題，進(jìn) 1 步落實(shí)改進(jìn)措施。

　3、狠抓 6 年級教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真分析 6 年級學(xué)科和學(xué)生的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相干教師進(jìn) 1 步明確教學(xué)中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對舉措；及時召開家長會，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣揚(yáng)工作，爭取家長配合支持。努力提高班級的優(yōu)秀率和及格率，力爭各項(xiàng)指標(biāo)比上學(xué)年有大幅增加。加大 6 年級輔導(dǎo)力度，3 月份開始每天下午其他學(xué)生放學(xué)后，認(rèn)真組織月考、單元考，做好質(zhì)量分析，每次月考后及時肯定前 12 名學(xué)生名單，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

　4、各班級肯定“經(jīng)典朗讀”內(nèi)容，充分利用早讀時間和課前時

　間朗讀，每個月教導(dǎo)處對各班級朗讀情況進(jìn)行檢查。

　5、開發(fā)校本課程，發(fā)展學(xué)校特點(diǎn)：本學(xué)期在現(xiàn)有校本課程（2年的珠心算、漫畫、書法；4 年的京劇；學(xué)校的短式網(wǎng)球）的基礎(chǔ)上增設(shè)新的校本課程，1、2 年級的興趣瀏覽、3、4 年的興趣寫作、5、6 年的趣味奧數(shù)，充分發(fā)揮教師的優(yōu)勢和專長，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和個性發(fā)展的需要。通過特點(diǎn)課程的創(chuàng)建與實(shí)行，突出學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)。

�。�4）豐富多彩的活動，促學(xué)校學(xué)生發(fā)展。

　1、家長開放日活動 ?

　通過舉行家長開放日活動，進(jìn) 1 步加強(qiáng)家校溝通，融會互動，讓家長了解學(xué)校教育教學(xué)狀態(tài)，及時反饋有關(guān)教育教學(xué)信息，改進(jìn)學(xué)校管理，推動了學(xué)校發(fā)展。

　2、學(xué)科活動 ?

　學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，展開學(xué)科比賽活動，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好，積極報(bào)名，在活動中既可以鍛煉自己的能力、還可以展現(xiàn)自己的特長。通過充分發(fā)掘各學(xué)科的內(nèi)在的比賽鼓勵優(yōu)勢，有序地組織比賽活動，如，作文比賽、數(shù)學(xué)思惟、英語朗誦、美術(shù)字畫比賽等，在展開活動中，重視對學(xué)生特長與基礎(chǔ)相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，有力地推動各學(xué)科的教育教學(xué)，進(jìn) 1 步拓展學(xué)生認(rèn)知與鍛煉的空間。

　1、指點(diǎn)思想：

　以新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考?xì)v史考試大綱為根據(jù)，充分研究近幾年的高考，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在減負(fù)增效的大背景下探索高 3 歷史教學(xué)模式，增強(qiáng)歷史課的針對性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，加強(qiáng)學(xué)法指點(diǎn)，堅(jiān)持有效訓(xùn)練，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而全面提高學(xué)生的高考成績。要重視夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識利用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與氣

　力，爭取在 20xx 年高考當(dāng)中獲得優(yōu)良的成績。

　2、學(xué)情份析：

　從整體看，4 個班水平良莠不齊，但整體上是大部份學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，對歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握，答題不規(guī)范;學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成。具體表現(xiàn)為：①尖子不尖，尖子生雖有 1定的基礎(chǔ)，但學(xué)科優(yōu)勢不明顯，需要重點(diǎn)培養(yǎng);②“尾巴較大”，這部份學(xué)生上課不認(rèn)真，考試不在乎，沒有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;③學(xué)生整體上有較大的潛力，但歷史學(xué)科思惟相對較弱，需要加大發(fā)掘。

　3、溫習(xí)目標(biāo)：要完成 3 輪溫習(xí)任務(wù) 1、第 1 輪是單元溫習(xí)階段：抓點(diǎn)即基礎(chǔ)知識，目標(biāo)：提高基本能力，重在基本題的熟練掌握 ?

　從 20xx 年 8 月 2 日至 20xx 年 1 月是第 1 輪單元溫習(xí)階段，狠抓歷史基礎(chǔ)知識，“突出主體、強(qiáng)化主干、重視方法”，主要進(jìn)行學(xué)科主干知識的溫習(xí)。抓基礎(chǔ)——認(rèn)真諦解和依照考試說明要求，做好基礎(chǔ)知識溫習(xí)，各個模塊知識點(diǎn)的整合，狠抓細(xì)、新、活，嚴(yán)抓知識點(diǎn)、突破點(diǎn)、考點(diǎn)，規(guī)范答題思路、步驟，穩(wěn)扎穩(wěn)打，以靜制動。這階段耗時最長，在這階段里，我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等 3大角度，基本遵守課本順序，適當(dāng)整合，對高考考點(diǎn)進(jìn)行有效溫習(xí)和訓(xùn)練，特別是 1 些重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識進(jìn)行多角度、多視角講授，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系、知識框架，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。(到第 1 學(xué)期期末結(jié)束必修 3 本書的溫習(xí)工作，迎接“1 模”考試。) ?

　2、第 2 輪是專題溫習(xí)階段：抓線(整專題)，目標(biāo)：綜合能力提高突破，多數(shù)學(xué)生基本掌握主干知識，特別是典型題例 ?

　第 2 輪(第 2 學(xué)期⑸月上旬)溫習(xí)主要是專題溫習(xí)，進(jìn)行知識的整合，依照線索歸納、理清、分析、綜合知識，使學(xué)生從知識的系統(tǒng)

　性和邏輯方面組合知識，力求融會貫通。

　3、第 3 輪(5 月 3⑷周)是查漏補(bǔ)缺、綜合提升，目標(biāo)：熟練高考各類題型，提高速度及準(zhǔn)確率。

　4、溫習(xí)思路學(xué)習(xí)科學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)理念;依“綱”據(jù)“標(biāo)”，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;重視教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程;以問題為中心，優(yōu)化教學(xué)方法;掌控適度原則，優(yōu)化訓(xùn)練進(jìn)程;提倡合作、和諧，優(yōu)化資源利用。

　5、溫習(xí)根據(jù) ?

　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考文綜考試說明，深入研究教材，落實(shí)考點(diǎn);關(guān)注相干改革方案，積極探索實(shí)踐新課程改革;研究 5 年高考 3 年摹擬，利用《3 維設(shè)計(jì)》資料，捕捉當(dāng)中的有效信息，探索高考命題規(guī)律，強(qiáng)化訓(xùn)練。

　6 具體措施 1.首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)科予以足夠的重視。與其他學(xué)科相比，歷史學(xué)習(xí)不會遇到絕對聽不懂的內(nèi)容，因此只要大家用心學(xué)，人人都會有收獲，讓學(xué)生從心理上建立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心。再者用往屆學(xué)生的成績鼓勵他們，考好成績不是假想，而是完全有這類可能。

　2.強(qiáng)化集體備課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交換。備課組內(nèi)部多聽課，多交換，及時發(fā)現(xiàn)各自的不足，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互學(xué)互帶，資源同享，共同提高。

　3、認(rèn)真上好每節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，指點(diǎn)給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)生學(xué)會瀏覽教材而不脫離教材。通過瀏覽目錄及其子目，構(gòu)建清晰的知識網(wǎng)絡(luò)和基本線索。根據(jù)課標(biāo)，對重要的考點(diǎn)講深、講透，落實(shí)到位，教師沒必要四平八穩(wěn)。

　4、精選習(xí)題，提高解題能力，注意實(shí)效得分。精選題目進(jìn)行精

　練已是大勢所趨。教師要精選相干試題，大膽舍棄 1 些重復(fù)低效的題目。既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又可到達(dá)重點(diǎn)突破的效果。綜合性試卷答題中學(xué)生存在的問題是標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸虛太大，學(xué)生的回答普遍不全、不準(zhǔn)、不簡、層次不清、東拼西湊，卷面也不整潔，字跡不清楚。針對上述問題指點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)客觀題，強(qiáng)化主觀題，適應(yīng)練題量，注。指點(diǎn)學(xué)生在解答綜合題方面注意以下幾點(diǎn):①看清小題配分②認(rèn)真審題，弄清題意。③理清思路，肯定答題范圍、重點(diǎn)和層次，答案要捉住采分點(diǎn)。④善于提取材料中的有效信息，能科學(xué)公道地判斷、歸納、辨別、分析成因，解決問題。⑤答案要簡明準(zhǔn)確。

　5.科學(xué)把控教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏 ?

　(1)、暑假補(bǔ)課階段：基本完成必修 11 輪的內(nèi)容。

　(2)、高3上學(xué)期和高3下學(xué)期前1周第1輪溫習(xí)結(jié)束并利用“自編必修必背知識點(diǎn)提綱”進(jìn)行地毯式梳理背誦默寫，強(qiáng)調(diào)基本知識點(diǎn)和基本方法來迎接 1 模。

　1 輪溫習(xí)參考《3 維設(shè)計(jì)》第 2 輪的訓(xùn)練與講授為主，訓(xùn)練與講授要遵守“鞏固、理解基本概念、規(guī)律”的主旨。

　1 輪溫習(xí)中要掌控好節(jié)奏，課堂上盡快結(jié)束必修 3 的溫習(xí)，必修1、2 要穩(wěn)打穩(wěn)扎;必修 3 文化史則大膽取舍，重點(diǎn)突破 3 個單元，另3 個單元則做瀏覽教材處理。

　1 輪溫習(xí)充分備課是條件，上課容量要大，多反復(fù)，低出發(fā)點(diǎn)，嚴(yán)要求，重在夯實(shí)基礎(chǔ)。要“先學(xué)后講”，努力實(shí)現(xiàn)“堂堂清，日日清，周周清和月月清”的教學(xué)目標(biāo)。

　(3)、高 3 下學(xué)期第 2 周以后：第 2 輪溫習(xí)。

　第 1 階段(3⑷月)：參考《3 維設(shè)計(jì)》第 2 輪的訓(xùn)練和講授為主要內(nèi)容，14 個專題內(nèi)容快速掃描了 1 遍。

　第 2 階段(4⑸月)：主要是備戰(zhàn) 2 模，采取《金考卷》及自編歷史分類綜合演練進(jìn)行課堂和作業(yè)的演練講評。

　第 3 階段(5⑹月)：文綜高考摹擬訓(xùn)練。自編及選擇 1 些高考摹擬題，對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。以 12+4 的情勢，邊考邊講，除講題目，還要進(jìn)行臨場應(yīng)試指點(diǎn)。從學(xué)生對審題基本要素、解題的基本步驟、方法、切入口的選擇、答案構(gòu)成要件等方面的要求入手，對學(xué)生進(jìn)行“3先 3 后”(先易后難、先熟后生、先慢后快)等基本的答題策略訓(xùn)練。主要目的：查漏補(bǔ)缺，考試狀態(tài)訓(xùn)練，即臨場訓(xùn)練。5 月 15 日以后，在課堂上有計(jì)劃目的進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練(來自近 5 年的高考文綜卷的歷史部份)，且要斟酌增強(qiáng)學(xué)生的信心。最后 1 周明確告知學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容(視實(shí)際而定)，保證學(xué)生考前處于良好的做題狀態(tài)。

　從第1學(xué)期開始周6下午的文綜考試，由于這樣情勢的考試高1、高 2 都沒有，所以很有必要并且事實(shí)證明也是正確的。其中都要做到講評、反饋迅速，周 1 上課要顯現(xiàn)結(jié)果并進(jìn)行分析總結(jié)。

　6、要做好基礎(chǔ)知識的聽寫和單元(模塊)過關(guān)測試訓(xùn)練。通過聽寫和每溫習(xí)完 1 個單元(模塊)，對該單元(模塊)進(jìn)行相應(yīng)的測試，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時做出補(bǔ)缺，并且進(jìn) 1 步加強(qiáng)針對性訓(xùn)練。

　7.加強(qiáng)對學(xué)生分類分層輔導(dǎo)。針對不同類型的學(xué)生，強(qiáng)化盯人意識，重點(diǎn)輔導(dǎo)尖子生，長時間關(guān)注臨界生，幫扶學(xué)習(xí)困難生(主要以表揚(yáng)、鼓勵為主)。同時，高 3 的學(xué)生壓力很大，作為老師 1 定要盡可能關(guān)注每位學(xué)生，愛他們，支持他們，不斷鼓勵他們，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考 ?

　8、加強(qiáng)高考信息的搜集和消化。通過外出學(xué)習(xí)教研、上網(wǎng)搜集信息，進(jìn)行整理、總結(jié)，準(zhǔn)確掌控 20xx 年歷史考核的方向，有效地指點(diǎn) 20xx 屆的歷史科高考備考工作。

　9、要常常性地與學(xué)生溝通交換，掌握學(xué)生的最新動態(tài)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時進(jìn)行教學(xué)上的調(diào)劑。要多關(guān)注那些中檔乃至?xí)簳r落后的學(xué)生，常常給與他們鼓勵與催促。

　7、教學(xué)任務(wù)安排 ?

　20xx⑵0xx 學(xué)年高 3 歷史平行(實(shí)驗(yàn))班教學(xué)計(jì)劃 ?

　第 1 階段:暑假補(bǔ)課 8 月—9 月初(3 周時間)，完成必修 1 及 2的前 2 單元溫習(xí) ?

　第 1 周第 8 單元《現(xiàn)今世界的政治多極化趨勢》 ?

　第 2 周第 1 單元《古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)》 ?

　第 2 階段:續(xù)前 1 輪溫習(xí) 9 月初⑴2 月中旬旬(12 周時間)，完成必修 2 及 3 的溫習(xí) ?

　第 1 周第 3 單元《近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動與資本主義的曲折發(fā)展》 ?

　第 2 周第 4、5 單元《中國特點(diǎn)社會主義建設(shè)》《中國近現(xiàn)代社會社會生活的變遷》 ?

　第 3 周第 6 單元《世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)劑》 ?

　第 4 周第 7 單元《蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)》 ?

　第 5 周第 8 單元《世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢》 ?

　第 6 周國慶放假 ?

　第 7 周考試，總結(jié)，歸納，提升，思惟點(diǎn)撥 ?

　第 8 周第 1 單元《中國傳統(tǒng)文化主流思想的演化想》 ?

　第 9 周第 2 單元《西方人文精神的起源及其發(fā)展》 ?

　第 10 周第 3、4 單元《古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)》《近代以來世界科技發(fā)展與文學(xué)藝術(shù)》 ?

　第 11 周第 5、6 單元《近代中國的思想解放潮流》《20 世紀(jì)以來

　中國重大思想理論成果》 ?

　第 12 周第 7、8 單元《現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)》《19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)》 ?

　第 3 階段:對 1 輪溫習(xí)進(jìn)行總結(jié)，鞏固和提升 11 月底--⑴月中旬(6 周，在 1 �？荚囍�前) ?

　第 1 周對必修 3 進(jìn)行考試，同時總結(jié)，歸納，學(xué)法指點(diǎn)。

　第 2 周⑷周完成《近現(xiàn)代中國政治，經(jīng)濟(jì)，思想，文化》的溫習(xí)(檢測知識點(diǎn)、回歸教材). ?

　第 5 周歸納，提升，思惟點(diǎn)撥 ?

　第 6 周解題思路以后，參加高 31 �？荚� ?

　愛問備注：月考及“101”假期約為 1 周時間，期中考試和元旦放假約為 1 周時間 ?

　第 4 階段:2 月下旬--⑸月初，完成專題及選修溫習(xí)(2 輪溫習(xí)) ?

　(1)2 月下旬--⑶月中旬，完成《政治史》專題溫習(xí) ?

　(2)3 月下旬--⑷月中旬，完成《經(jīng)濟(jì)史》專題溫習(xí) ?

　(3)4 月中旬--⑸月初，完成《文化史》專題溫習(xí) ?

　其間，參加高 3 的 2 模，3 模 ?

　第 5 階段:5 月初--⑸月下旬，進(jìn)行高考強(qiáng)化訓(xùn)練. ?

　完成精選摹擬、真題訓(xùn)練，重點(diǎn)規(guī)范化答題，強(qiáng)調(diào)臨場訓(xùn)練因人而異的優(yōu)配時間。其間，參加高 3 的 4 模。

　第 6 階段:5 月底---高考，學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺溫習(xí). ?

　完成自編歷史專項(xiàng)適應(yīng)檢測卷 2 套，繼續(xù)規(guī)范化答題及答題的實(shí)效性。

　愛問備注：

　1.實(shí)驗(yàn)班與教學(xué)實(shí)際教學(xué)相差 1 個單元，即 1 周的教學(xué)時間。

　所以平行班的教學(xué)依此順延 1 周。

　2.在本計(jì)劃中在具體操作中沒有嚴(yán)格的 1 輪，2 輪溫習(xí)的區(qū)分，在 1 輪溫習(xí)中實(shí)際上已貫穿了專題的總結(jié)，提升和試題的訓(xùn)練，針對高 3 具體的學(xué)情我們將對此計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的`調(diào)劑。

　校本研修目的是增進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)，我根據(jù)學(xué)校的校本研修計(jì)劃將個人校本研修計(jì)劃制定以下：

　校本研修是 1 種融學(xué)習(xí)工作和研究為 1 體的學(xué)習(xí)研究活動。校本研修目的是增進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)，我根據(jù)學(xué)校的校本研修計(jì)劃將個人校本研修計(jì)劃制定以下：

　1、研修目標(biāo) ?

　本研修以新的教育理念為指點(diǎn)思想，以提高自己的教育教學(xué)水平為目的，以全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)。在研修中要努力做到：1 個中心，兩個轉(zhuǎn)變，3 個提高，5 個結(jié)合。1 個中心：以教師專業(yè)水平的不斷提高為中心。兩個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)行動。3 個提高：提高教師課堂教學(xué)能力，提高教研水平和科研能力。5 個結(jié)合：上公然課與聽評課學(xué)習(xí)相結(jié)合，個人學(xué)習(xí)與小組交換相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

　3、研修學(xué)習(xí)任務(wù)：

　(1)個人讀書 ?

　每一年精讀 1 本教育教學(xué)名著，做好讀書筆記并寫出讀后感。

　(2) 聽評課 ?

　主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加小組展開的聽課評課活動并及時認(rèn)真填寫《聽評課記錄表》。

　(3)公然課 ?

　每一年上 1 節(jié)公然課，課前精心備課，然后再請校內(nèi)的優(yōu)秀教

　師指點(diǎn)所備的課，做好萬分的掌控后再上課。課后及時把反思寫下來。

　(4)小組集中研修 ?

　積極參與每個月 1 次的小組研修活動，協(xié)助組長展開好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修和課堂教學(xué)交換、主題研討等活動。

　(5)學(xué)法遵法 ?

　學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、教師職業(yè)道德等法律法規(guī)。

　(6)撰寫教學(xué)論文 ?

　根據(jù)自己在崗研修的實(shí)際情況，獨(dú)立完成 1 篇 20xx 字以上的教學(xué)論文，并及時參加各級論文評獎。

　4、具體措施 ?

　1、多讀書。盡可能利用空余時間多讀書，讀教育教學(xué)專著時要做到精讀。

　2、多渠道地聽評課。以聽本校優(yōu)秀教師的課為主，還要積極參加各級領(lǐng)導(dǎo)組織的優(yōu)良課，提高聽評課的質(zhì)量，以到達(dá)學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高自己教學(xué)水平的目的。

　3、努力上好公然課，積極寫教學(xué)反，并參加縣教育局的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。

　4、小組集中研修。在小組集中研修期間認(rèn)真完成集中研修的各項(xiàng)任務(wù)。

　5、利用課余時間認(rèn)真練習(xí)硬筆、普通話和簡筆劃訓(xùn)練。

　1、思想 ?

　在新學(xué)期中中班年級組教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園計(jì)劃為根據(jù)”1 切孩子孩子 1 切”的服務(wù)主旨用先進(jìn)理念實(shí)踐和深化素質(zhì)教育;以主題書程的開發(fā)和管理為抓手凸現(xiàn)我園的教育教師的教科研;保教質(zhì)量提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力努力以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教

　育主旨全組教師的教育教學(xué)。

　2、現(xiàn)狀分析 ?

　本學(xué)期教研組為全園教師每位老師都能參加教研活動、團(tuán)結(jié)協(xié)作弄好活動，把各科有機(jī)整合起來，組內(nèi)教研氣氛較濃也了 ?

　1、老師們的理論還高對活動的分析和反思還 ?

　2、老師的書堂組織與實(shí)行能力還著的差距 3、青年教師研討的性、性及能力還有待 ?

　3、工作要點(diǎn)及措施 ?

　1、理論學(xué)習(xí)教師理論 ?

　(1)瀏覽初期教育、幼教 100、上海托幼、幼兒教育等幼教刊物學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法并且要學(xué)以致用把所學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相努力全部教師教育理論 ?

　(2)學(xué)習(xí)《幼兒園教育綱領(lǐng)》對《綱領(lǐng)》理解、、落到實(shí)處新下的幼兒園教育教學(xué)工作的兒童觀教育觀 1 切從幼兒整體素質(zhì)真正體現(xiàn)以幼兒為主體以教師為主導(dǎo)的思想教師認(rèn)識新素質(zhì)教育的需要 2、重視培養(yǎng)教育質(zhì)量(1)教研組教師學(xué)習(xí)的陣地保教的手段在兩周 1 次的教研活動中制定好的教研活動內(nèi)容大家探討、學(xué)習(xí)提早制定下 1 主題的活動計(jì)劃讓每位教師都有機(jī)會發(fā)言她們的教研(2)在幼兒園”快樂學(xué)英語”的基礎(chǔ)上”說唱古詩”教學(xué) ?

　(3)采取多種方法教師教科研能力的”書前交換、書后反思”教育管理手段為教師搭建對話、交換的平臺教育質(zhì)量在活動中每一個人都將的困惑拿在交換中找到解決問題的答案專業(yè)商討、、合作分享經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí) ?

　(4)重視教學(xué)反思優(yōu)秀的幼兒教師一定型、反思性的實(shí)踐者教師的教學(xué)能力在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的要對自我教學(xué)實(shí)踐的反思書后反

　思記錄從中、分析、、解決問題的能力 ?

　(5)組織教師參加園本培訓(xùn)現(xiàn)代化教學(xué) ?

　(6)鼓勵教師各級論文評比這將地教師的教學(xué)和教研能力 ?

　3、教研活動真正其輻射作用(1)我園性的制定游戲計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變成平常的教學(xué)(2)研討調(diào)動教師培訓(xùn)的它能為每一個人較的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會讓思想和觀念在交換的進(jìn)程中提升 ?

　4、”同題異構(gòu)”教學(xué)展現(xiàn)活動活動教師們將展現(xiàn)的教學(xué)風(fēng)格相互的學(xué)習(xí)觀摩來的能力讓的教育教學(xué)得更快 ?

　4、家園保教質(zhì)量讓家長們多幼兒園的教育教學(xué)情況孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況相互溝通促進(jìn)家園間的使家長工作落到實(shí)處。

　1、指點(diǎn)思想：

　以《幼兒園教育指點(diǎn)綱領(lǐng)》、《幼兒園工作指南》為指點(diǎn)，根據(jù)課改精神和本園本班幼兒的實(shí)際情況，進(jìn)行個人教育的專項(xiàng)研究。

　2、具體措施：

　1、 提供具有自主選擇窨的材料。

　在活動中，提供不同的材料讓幼兒選擇、創(chuàng)造。如在美工區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒搜集形狀各異的玻璃瓶，請幼兒用毛線、布、錫紙、羽毛、橡皮泥、彩色紙等來裝潢瓶子，給予孩子們自由選擇、創(chuàng)造的空間、提高他們的創(chuàng)新思惟持能力。

　2、 提供沒有固定玩法的材料。

　本學(xué)期決定嘗試開設(shè)“環(huán)保加工廠”，在這 1 區(qū)域內(nèi)分門別類地?cái)[放幼兒搜集的紙盒、瓶蓋、樹葉、果殼、廢光盤、鈕扣、布、舊報(bào)紙、保鮮膜和卷筒紙芯等材料。這些材料沒有固定的玩法，孩子們可以根據(jù)自己的意愿，自由組合、做做玩玩。

　3、 提供新的材料 ?

　當(dāng)材料太簡單，或孩子們已掌握了材料的用法時，應(yīng)斟酌投放新材料，適當(dāng)加強(qiáng)操作的難度和趣味性，以調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的生動性。如引導(dǎo)幼兒探索“摩擦起電”現(xiàn)象，提供了彩色紙屑、塑料筆桿、竹筷、玻璃棒、不銹鋼勺、布絲綢、毛皮等材料，并為幼兒準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)記錄表。當(dāng)過了 1 段時間，發(fā)現(xiàn)幼兒對這類重復(fù)的活動進(jìn)程和結(jié)果失去興趣，便可將彩色紙屑換成紙卷的小棍，用 1 節(jié)電池作為底座，將小棍架在電池上，然后用磨擦過的塑料來吸引小棍在電池上轉(zhuǎn)達(dá)動。新的材料就可以引發(fā)幼兒新的興趣。

　4、 提供能活動的材料。

　在自主性活動中，允許幼兒開放性地使用各種材料，以增進(jìn)幼兒交往，擴(kuò)大創(chuàng)造、表現(xiàn)的空間。如“商店”里擺滿了幼兒自制的各種食品，“顧客”買走儀器后，建議他們的廢品懼起來送到“廢品收購站”~~在這 1 互動進(jìn)程中，材料的使用率大大提高，幼兒的交往能力和創(chuàng)造能力也得到了鍛煉。

　1、指點(diǎn)思想 ?

　本學(xué)期，我園教研工作以縣幼教工作計(jì)劃和園務(wù)工作計(jì)劃為指點(diǎn)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特點(diǎn)教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，增進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

　2、工作重點(diǎn) ?

　1、通過各類業(yè)務(wù)活動，進(jìn)行全園培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長。

　2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

　3、堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，增進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

　4、充分利用本身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，展開傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動，增進(jìn)幼兒園的發(fā)展。

　5、做好幼小銜接，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

　3、具體措施 ?

　(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

　1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn) 1 步認(rèn)識。

　2、提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會，定期展開園本培訓(xùn)活動，通過同伴互助、交換商討使教師在學(xué)習(xí)活動共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

　(2)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　1、細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時間和各項(xiàng)安排展開活動，每一個活動要抓細(xì)抓實(shí)，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每一個班級的落實(shí)情況，并作好檢查記錄。

　2、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課，及時了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、展開體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進(jìn)行具體的、直接的指點(diǎn)，提高教師的教育能力。

　3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特點(diǎn)的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的主旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)劑，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。

　(3)堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，增進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

　1、積極展開游戲活動，增進(jìn)幼兒社會化個性的發(fā)展。

　游戲是幼兒園的基本活動之 1，其中角色游戲是增進(jìn)幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計(jì)劃展開好角色游戲，做

　好指點(diǎn)工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等公道設(shè)置游戲場地，指點(diǎn)幼兒展開生動的游戲，促進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，增進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　2、重視積極體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒健全人格。

　本學(xué)期相繼而至的節(jié)日里包含著豐富的教育資源。教師要積極利用 38 婦女節(jié)、植樹節(jié)、51 勞動、61 節(jié)等節(jié)日展開主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃還將舉行“61”文藝匯演。

　3、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行動習(xí)慣。良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行動習(xí)慣，將會令人 1 生受益。每位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行動習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿式，握筆的方法、積極思惟、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。

　(4)積極展開家園互動，增強(qiáng)家園協(xié)力 ?

　教師要認(rèn)真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放日、61 文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交換溝通，以獲得家園聯(lián)系良好地效果。

　(6)做好幼小銜接，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

　1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間瀏覽并與同伴分享，應(yīng)用講故事、游戲等多種情勢來加強(qiáng)幼兒的思想教育，提高幼兒的瀏覽能力及語言表達(dá)能力。

　2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行動習(xí)慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實(shí)、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動遵照秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動。

　3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿式。上課時做到注意力集中，認(rèn)真聆聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣，要求幼兒發(fā)言時要講完全話、普通話、響亮話，按時完成老師課堂上布置的作業(yè)，愛惜圖書、學(xué)習(xí)用品等。

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