《信息技術(shù)》小學(xué)第 1 冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（四上第一課）

　年級(jí) 四年級(jí) 課型 新授 使用人 封傳和 課題 信息和信息技術(shù)

　使用時(shí)間

　第 1 周，第 1 課時(shí) 總第 1 課時(shí)

　 課標(biāo)不教材

　信息不信息技術(shù)是山東教育出版社小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)第單元《揭開計(jì)算機(jī)神秘的面紗》中第一課的內(nèi)容，這一部分內(nèi)容主要講了信息的含義和基本特征，信息技術(shù)的含義和它在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用以及信息技術(shù)的發(fā)展和展望。這部分的教學(xué)內(nèi)容是信息技術(shù)的開篇內(nèi)容，為以后學(xué)習(xí)信息的獲取不管理打下基礎(chǔ)，做好了鋪墊。

　學(xué)情分析 四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)，所以對(duì)這門課程幵丌陌生，他們喜歡上信息技術(shù)，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)貼近大家的生活，而且又有很多功能，因而學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)更加的積極主勱。但同時(shí)學(xué)生的知識(shí)水平、起點(diǎn)丌同，因此在教學(xué)中要面向全體，因材施教。

　教學(xué)目標(biāo) 1.理解信息.及信息技術(shù)的概念和特征，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

　2.掌握信息技術(shù)的含義，能辯證地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技迚步和日常生活學(xué)習(xí)的影響。

　3.了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷叱。

　4.能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)戒歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題。

　教學(xué)重點(diǎn) 掌握信息技術(shù)的含義，學(xué)會(huì)獲取和總結(jié)信息

　教學(xué)難點(diǎn) 信息和信息技術(shù)含義的理解 教學(xué)方法 引導(dǎo)法 講解法 觀察法 討論法 仸務(wù)驅(qū)勱法 教學(xué)準(zhǔn)備 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，計(jì)算機(jī) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)思路 一、情境導(dǎo)入 老師：早晨起床，我想知道今天的氣溫，你會(huì)選擇哪種方法呢？ 學(xué)生：（直接到室外感覺）

　學(xué)生：上網(wǎng)查詢 學(xué)生：看天氣預(yù)報(bào) 老師：看來(lái)，我們有多種途徑知道我們想要知道的東西呢！那我們把我們想獲取到的“今天的氣溫”稱乊為信息。

　二、信息的概念 老師：信息普遍存在于自然界和人類社會(huì)中。如清晨的霞光送來(lái)了黎明的信息，樹葉開始變黃隱含著秋天來(lái)臨的信息，我們從報(bào)紙上可以獲得當(dāng)天發(fā)生的消息，……下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，在我們?nèi)粘Ｉ�活中，你認(rèn)為哪些屬于信息？ 學(xué)生：…… 老師：同學(xué)們說(shuō)了這么多自己對(duì)信息的理解，我們總結(jié)一下：這些通過(guò)文字、圖形、圖像，還有聲音、視頻等方式傳遞給我們的各種消息就是信息。它可以是對(duì)事物特點(diǎn)的描述，也可以指事物蘊(yùn)含的內(nèi)容戒含義。

　三、信息的特點(diǎn) 1．出示下列四張圖片。

　學(xué)生在幫劣老師解決問題的過(guò)程中學(xué)會(huì)了信息的概念的特征。

　 在此環(huán)節(jié)可以采用小組合作競(jìng)爭(zhēng)的方法，讓學(xué)生自己探索，完成仸務(wù)。

　老師：同學(xué)們，上述圖片中我們可以獲得什么信息呢？ 學(xué)生：…… 老師：圖 1 中老師把這位同學(xué)最近的表現(xiàn)通過(guò)短信的方式發(fā)送給了家長(zhǎng)，這說(shuō)明了信息具有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生：…… 老師總結(jié)：信息具有可存儲(chǔ)，可傳遞的特點(diǎn)。

　老師：那么從圖片 3 中知道了這個(gè)自行車是共享單車。這個(gè)信息人們每個(gè)人都知道，說(shuō)明信息具有可共享的特點(diǎn)。

　老師：圖 4 中我們知道在微機(jī)室上課的要求。這些要求都寫到了宣傳卡上，說(shuō)明信息具有載體依附性。

　2. 通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)我們知道了信息的這幾個(gè)特征，那么生活中還有哪些可以來(lái)體現(xiàn)信息的這些特征呢？下面請(qǐng)同學(xué)們想一想告訴老師。

　學(xué)生：…… 老師：假如我有一個(gè)好消息想告訴進(jìn)方的朋友，可以 采用什么方法呢？ 學(xué)生：…… 老師：看來(lái)同學(xué)們都有很多傳遞信息的方法，在實(shí)際情況下，我們要根據(jù)情況選擇最簡(jiǎn)便、經(jīng)濟(jì)適用的途徑來(lái)傳輸信息。

　四、信息技術(shù)知多少

　我們對(duì)信息的獲取方式的演變，也出現(xiàn)了相應(yīng)的信息技術(shù)。信息技術(shù)是指對(duì)信息迚行獲取、存儲(chǔ)、加工處理、傳遞和發(fā)布過(guò)程中涉及的相關(guān)技術(shù)。

　其實(shí)信息技術(shù)運(yùn)用的范圍很廣，在各個(gè)領(lǐng)域都可以看見信息技術(shù)的存在。比如書上講到的電子商務(wù)，現(xiàn)在我們用的智能手機(jī)，CAI(網(wǎng)絡(luò)課堂，進(jìn)程教學(xué))，CAD(PS， 3dmax)一些計(jì)算機(jī)輔劣技術(shù)……它都是一種信息技術(shù) ，它主要是通過(guò)人機(jī)交互來(lái)實(shí)現(xiàn)各種各樣的信息獲取和傳遞的。我們身邊還有很多地方運(yùn)用到了

　信息技術(shù)，同學(xué)們感興趣可以課后去了解一下。

　五、了解計(jì)算機(jī)家族 1.啟勱計(jì)算機(jī): 教師指導(dǎo)學(xué)生開機(jī)。

　2.查閱資料 老師：課第五頁(yè)圖 1 中的 ENIAC 是美國(guó)發(fā)明的世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)，其他三個(gè)電子計(jì)算機(jī)都是我國(guó)研制的速度極快的超級(jí)計(jì)算機(jī)， 同學(xué)們想深入的了解一下這些計(jì)算機(jī)明星嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開瀏覽器，查閱自己感興趣的計(jì)算機(jī)的相關(guān)資料，你也可以和其他同學(xué)分享你查閱到的資料。

　教學(xué)反思 本課是教材第一課第一部分內(nèi)容，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，但是也比較枯燥，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課下我設(shè)計(jì)了精美的課件，想讓同學(xué)們通過(guò)看課件的方法更加直觀的掌握本課的知識(shí)。但是一節(jié)課下來(lái)我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們還是對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容提丌起興趣。我覺得下節(jié)課可以試讓學(xué)生小組合作競(jìng)爭(zhēng)的方式，學(xué)生以小組為單位白主探究，然后完成仸務(wù)迚行小組間的評(píng)價(jià)，評(píng)出佳小組，通過(guò)這種方法試能對(duì)提高生的學(xué)習(xí)熱情有幫劣。

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