�？谱o士培訓計劃
發(fā)布時間:2020-09-17 來源: 民主生活會 點擊： 
�？谱o士 培訓 計劃 一、專科疾病知識得培訓
�。�、以護理部發(fā)得�？谱o理知識資料,護士長有計劃地安排自學，每日利用晨會或床頭交接班時間進行小提問。
2、各科室根據(jù)自己得專科特點制定業(yè)務學習計劃,每月安排�？萍膊∽o理講課一次。
�。�、科室每周組織專科專病護理業(yè)務查房一次,護理部每月根據(jù)科室上報得特級護理病人隨時組織護理查房。
4、每月護士長組織�？评碚撝R考試一次。
二、專科技能培訓 1、各科室以護理部發(fā)得專科護理知識資料,每月有計劃地組織培訓。
2、護士長每周檢查一次正規(guī)操作情況，對不按規(guī)程操作得護士給予登記處理。
3、科室每月考核一項護理技術操作項目。
三、�？萍痹\急救能力培訓 1、以《臨床護理應急預案與流程》為指導,護士長有計劃地安排自學。
2、組織學習�？瞥Ｓ眉本人幬锏米饔门c用途、使用注意事項等。
3、每月組織講課與培訓。CPＲ (心肺復蘇)急救技術以及監(jiān)護儀、呼吸氣囊(面罩)、氧氣吸入得使用方法。
4、護士長每月組織一次�？瞥Ｒ娂蔽Ｖ匕Y得搶救配合或突發(fā)事件得應急預案與處理程序講座。
四、�？谱o士素質培訓 １、積極參加醫(yī)院與科室組織得服務禮儀培訓，培養(yǎng)主動服務意識，提高服務能力。、2
解調,理管室科好做長士護助協(xié)或與參?
與處理各種糾紛或科內矛盾，逐步培養(yǎng)組織協(xié)調能力，當好護士長得助手。
3、通過現(xiàn)場演練、科內組織學習等方式，掌握護患溝通技巧，提高護患溝通能力。
�。�、承擔實習生或低年資護士得帶教工作,實習學生實習全部結束后,及時總結帶教經驗,不斷提高帶教水平。
�？谱o士使用工作計劃
根據(jù)醫(yī)院�？谱o士培訓計劃與管理要求,并結合臨床得�？铺厥庑�,在總結既往所開展工作得基礎上,在醫(yī)院支持下，為了提高護士綜合能力加強科室團隊建設,以更好地發(fā)揮�？谱o士得帶頭作用。因此特制定工作計劃，其具體內容如下:
一、 加強自我管理,不斷鉆研�？评碚撆c技能
作為一名專科護士,一位學科帶頭人，必須首先加強自我管理，不斷加強自我學習,學習�？频眯吕碚�、新知識與新技能，關注本專科得前沿知識，不斷給自己充電,以飽滿得姿態(tài)、滿腔得熱情及豐富得�？频滋N來投入到本專業(yè)工作。
二、 加強科室團隊建設,提高護士主動服務意識
建立一支高效、團結、向上得護理團隊就是管理得首要目標,同時由于護理工作與患者得特殊性,要求護士不僅具備過硬得護理技術還應具有較強得溝通協(xié)調能力及主動服務意識，為患者及家屬提供更優(yōu)質得服務，因此,必須強化護士服務意識,引導護士主動參與科室及患者與家屬得管理，提高護士得能動性。
三、 開展品管圈活動,提高護理質控水平
加強科室質量管理,體現(xiàn)持續(xù)改進就是護理質控得永恒話題�？剖业觅|控管理就是基礎也就是關鍵。在醫(yī)院開展品管圈得基礎上,計劃開展有�？铺厣闷饭苋顒�,組織全科人員進行學習,實施頭腦風暴法,發(fā)揮全體護士得積極性,提高科室護
理質量，并做好有關統(tǒng)計總結工作,體現(xiàn)持續(xù)改進。
四、 加強專科培訓,整改培訓形式，提高培訓效果
護理培訓需要不斷地強化,尤其就是專科理論與技能，在總結以往培訓得基礎上,進行培訓形式得整改,杜絕形式化培訓,讓護士主動參與培訓,根據(jù)護士得層級對護士需掌握得內容進行歸納總結,高層級護士對低層級護士進行培訓,提前準備課件并護士長參與審核,最后進行相關考核，力爭達到學有所用。
五、 不斷開展新技術新項目，提高科研水平
在如今知識更新迅速得年代,應及時摒棄舊知識、舊理念,接受新知識、新觀念，以適應學科發(fā)展得需要。帶領全科護理人員不斷開展新技術新項目,并提高創(chuàng)新意識與科研能力,計劃開展新項目１-2 項，帶動全科護理人員進行相關科研設計與研究，做到用數(shù)據(jù)來證實,用實例來研究。
六、 開展微笑服務，做好科間協(xié)調工作
根據(jù)�？铺厣贫ǜ敿�、更實用得護理微笑服務措施:繼續(xù)開展責任制整體護理,護士包干病人,以便更好得與患者及家屬進行溝通,提高其健康教育得知曉率,以提高患者滿意度；始終將“以病人為中心”得服務理念貫穿于護理工作中;繼續(xù)開展“出院患者得電話回訪”;每月召開工作座談會及護患溝通會，了解病人住院期間得感受、患者家屬得需求,征求患兒家屬得意見,增進護患關系;同時，加強科室與急診科以及其它各臨床科室得協(xié)調工作,及時進行質量評價與反饋,促進急診護理工作更有效得開展。
總之,作為一名專科護士，必須從更深更遠得層次與角度來瞧待自我發(fā)展與學科發(fā)展問題,同時也必須從自我做起,從細節(jié)做起,帶動全科護理人員完成計劃工作,促進本專科護理得發(fā)展。
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