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備課組工作計劃—總結(jié)例文

發(fā)布時間:2020-11-03 來源: 民主生活會 點擊:

 備課組工作計劃 — 總結(jié)范文

 篇一:數(shù)學(xué)備課組工作計劃 ? 數(shù)學(xué)備課組工作計劃 ? 一、指導(dǎo)思想 ? 集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,以學(xué)科備課組為單位進行,要在充分研究課程標(biāo)準和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率。

 ? 二、集體備課的要求:

 ? 1、認真學(xué)習(xí)“高效課堂”,對照此標(biāo)準努力把握自己的教學(xué)。

 ? 2、定進度,攻難點,突重點,多形成,求實效,重能力,挖潛力。

 ? 3、堅持抓好常規(guī)教學(xué)和多媒體教學(xué)的有機結(jié)合,在有限的時間內(nèi),要效率,要質(zhì)量,備好每節(jié)課,上好每節(jié)課。

 ? 4、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,落實好課前準備、學(xué)生的實踐能力、自學(xué)能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。

 ? 5 上好或積極參與研究課、示范課,提高教學(xué)水平。

 ? 三、具體操作 ? (一)個人初備 ? 1、要以“高效課堂”為主題,深鉆教材、深挖大綱。羅列出知識鏈條,知識點、重點、難點、考點。

 ? 2.備教材要“熟”、“通”、“透”,備教具要形象、直觀。

 ? 3.備學(xué)生:深入了解學(xué)生,研究學(xué)生的智力因素與非智力因素,進行分層備課,分層設(shè)計好、中、差生的題型,讓每個孩子都有學(xué)習(xí)的機會。

 ? (二)集體研討 ? 教師在集體備課時,安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,讓每個教師都心中有數(shù)。這樣,每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時,老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。大家有備而來,發(fā)言踴躍,要自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

 ? (三)修正 ? 教師在根據(jù)各自的知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力,對教案進行修正,以便具有更強的針對性。讓學(xué)生自主探索、感悟、體驗,平等地對話與交流。要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點與知識的缺陷點上下功夫,突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點,在課程目標(biāo)、教學(xué)流程、學(xué)生活動上反復(fù)推敲,創(chuàng)造出一個個精品教 ?案。

 ? (四)反思和交流 ? 一堂課可能成為成功的經(jīng)驗,也可能成為失敗的教訓(xùn),將教學(xué)感受及時記錄下來,這是最有價值的第一手資料,既可以及時糾正錯誤,傳播經(jīng)驗。對自己的教學(xué)工作進行及時反思,自我監(jiān)督,回顧得失,積累經(jīng)驗,避免少走彎路,不斷改進自己的教學(xué),使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。

 ? 四、備課組成員 ? 全體數(shù)學(xué)教師 ? 五、地點及時間安排 ? 地點:二樓電子備課室 ? 時間:每月間周一次集體備課 ? 四、工作安排 ? 九月 ? 1、收集新教師有關(guān)數(shù)學(xué)方面的問題集 ? 2、組織新教師集體備課 ? 十月 ? 1、組織數(shù)學(xué)教師評課 ? 2、一年級數(shù)學(xué)集體備課 ? 十一月 ? 1、二年級數(shù)學(xué)集體備課 ? 2、收集數(shù)學(xué)問題集 ? 十二月 ? 1、三年級數(shù)學(xué)集體備課

 ? 2、五年級數(shù)學(xué)集體備課 ? 一月 ? 1、六年級數(shù)學(xué)集體備課 ? 2、各年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備課 ?篇二:小學(xué)二年級語文備課組工作計劃 ? 廈門市金山小學(xué) ? 2020-2020 二年級上冊語文備課組工作計劃 ? 一、指導(dǎo)思想 ? 根據(jù)教務(wù)處工作安排,以“群策群力”為指導(dǎo)思想,加強大家協(xié)調(diào)作戰(zhàn),集思廣益,堅持集體備課,同年級的老師要在個人鉆研的基礎(chǔ)上,進行集體備課。備內(nèi)容、備教法、備練習(xí)。資源共享,個人加減,課后反思,努力提升教學(xué)境界。

 ? 二、工作目標(biāo) ? 1.備課:開學(xué)初,認真鉆研教材、熟悉把握好教材的知識點、技能和教學(xué)重難點,制定實用的教學(xué)計劃。在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時,能自己獨立思考、研究,根據(jù)個班學(xué)生的實際情況,撰寫好適用自己班級的教案,注重對二年級學(xué)生主動探究、想像、思維、語言表達等能力的培養(yǎng)。

 ? 2.作業(yè):培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,力求讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。本學(xué)期,要著重端正學(xué)生每一次的做作業(yè)態(tài)度。精心批改《指導(dǎo)叢書》,指導(dǎo)學(xué)生每晚做好復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)工作。每月至少寫一篇日記。

 ? 3.練字。教師精心指導(dǎo)學(xué)生寫好每個基本筆畫,寫字時指導(dǎo)好每個學(xué)生的握姿和坐姿。認真批改《生字叢書》,對寫得較好的同學(xué)及時鼓勵與表揚。

 ? 4.讀書:本學(xué)期在大量閱讀的基礎(chǔ)上,解讀《夏洛的網(wǎng)》這本書。分別從書的特點、內(nèi)容、書的價值等方面進行解讀。為了更好地解讀這本書,年級統(tǒng)一要求學(xué)生每晚讀兩節(jié)的內(nèi)容,并作好記錄。第二天全班交流,全班讀完后再進行匯報,并指導(dǎo)學(xué)生做好手抄報,寫好讀后感。除此之外,這學(xué)期,我們還要閱讀《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》幾本書。

 ? 5.經(jīng)典誦讀:“腹有詩書氣自華”,本學(xué)期,我們二年級組經(jīng)典誦讀的內(nèi)容為《小學(xué)生必背古詩 70 首》。

 ? 6.做好備課組的常規(guī)工作:(1)認真制定好教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃。(2)每

 單元結(jié)束做好教學(xué)反思。(3)每位教師每學(xué)期聽課 30 節(jié)以上,寫好聽課體會。

 ? (4)注重備課組教學(xué)資源的積累。

 ? 三、具體工作:

 ? (一)促進本組教師綜合素養(yǎng)的提高。

 ? 1、認真參加每次的區(qū)語文教研活動,校教研學(xué)習(xí),認真做好記錄,將相關(guān)理論運用于平時的教學(xué)之中。

 ?2、聽課評課,是我們的常規(guī)工作。通過互相聽課評課,能取長補短,提高自己。本學(xué)期,我們將繼續(xù)互相之間聽課,課后進行交流研討、深入反思,查找問題,努力改進 ? 3、繼續(xù)開展讀書活動,讓教師受到浸潤、感染和熏陶,在潛移默化中提高師德修養(yǎng)。

 ? 4、定時開展備課組內(nèi)的學(xué)習(xí)、交流,根據(jù)教師日常教情、學(xué)情,有目的地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,做到學(xué)以致用、講求實效。

 ? 5、利用業(yè)余時間多看些、教學(xué)方面的有關(guān)書籍,不斷充實自己,將理論與實踐結(jié)合起來,不斷完善自己。

 ? (二)落實常規(guī)工作,構(gòu)建課堂教學(xué)模式,增強教學(xué)的有效性,努力提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

 ? 1.在素質(zhì)教育的前提下,以“一切為了學(xué)生的最佳發(fā)展”的終身發(fā)展負責(zé),以“教研促教改”,明確日常的課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,重點放在課堂教學(xué)改革上,提高孩子主動獲取知識解決問題的能力,增強教學(xué)的有效性。

 ? 2.全面落實教學(xué)工作的十字方針:備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“平”,輔導(dǎo)要“細”,負擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。

 ? 3.上課:每位教師對自身的教學(xué)情況做正確的評估,在備課中,充分體現(xiàn)自身的優(yōu)勢,彌補自身的不足。根據(jù)自身的教學(xué)條件,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,認真上好每堂課。同時找準自己在課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),找對策,促提高。練好基本功,加強課堂教學(xué)的駕馭、應(yīng)變能力,逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格。

 ? (三)鉆研教材教法,認真開展集體備課制度。

 ? 我們將集體備課與語文大組研究課有機結(jié)合,做到每人在組內(nèi)上一節(jié)研究

 課。集體備課做到定人、定時、定點,并將這一環(huán)節(jié)落到細處。堅持在教研課前一周集體備課,主講人及早思考,闡明教學(xué)思路及方法,其余成員提 ? ?

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