1) 我?guī)е�離開時的微笑，一路上追尋我向往的美好，不管沿途的風(fēng)景多么美麗，我就是從不�？�。

2) 再多的淚滑過嘴角，就用你握過的手抹掉，因為我的手滿載你的守望。

3) 也許不是每一個守望都能圓滿。但是，為了守望，我們執(zhí)著追求。在守望中，拒絕誘惑，生命的旅程由此變得深刻、實(shí)在、充實(shí)。

4) 守望的天使，張開他們雪白的翅膀，直到最后一根羽毛落下，也不肯放下。

5) “落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，也許落紅在守望著春天的萬物復(fù)蘇，一片生機(jī);“逝者如斯乎，不舍晝夜”，也許流水在守望著奔向大海的機(jī)會;“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”，也許桃花在守望著故人的歸來……

6) 正因為有守望，才有春意盎然，百花爭艷的景象，才有能納百川、洶涌澎湃的大海，才有依舊開得燦爛的桃花……

7) 若說人生如戲，那么守望就是一個極為重要的角色，它貫穿整臺戲，由開幕到落幕。

8) 世上最偉大的父母也許是他們了吧!這是上天對我的公平，它沒有給我豐富的物質(zhì)享受，卻給予我兩顆在夜空中守望的星星。

9) 守望，是老師期待的眼神;守望，是父母新添的白發(fā);守望是你孜孜以求的腳步;守望，更是伴隨你一生的知己友人。

10) 當(dāng)廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天幕上綴滿星星時，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙問天際的月亮:寂寞是什么?曾幾何時，有李白“舉杯邀明月，對影成三人”，也許，寂寞便是皓月當(dāng)空，好風(fēng)如水，萬籟俱寂時形影相吊的那種感覺吧!曾幾何時，有李后主感慨“無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧!曾幾何時，有陳子昂感嘆“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧!于是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么?我無法回答。

11) 站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠:楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已;陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇;縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

12) 只有啟程，才會到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。

13) 雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹;雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海;雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個跟頭之后，終會占有藍(lán)天。

作文開頭應(yīng)該怎么寫？

?歡迎來到“老穆說語文”問答領(lǐng)地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！?

老穆解析

首先，感謝邀請！

關(guān)于作文開頭怎么寫的問題，穆老師在之前已回答過很多次了，今天就在這簡單說一下。

學(xué)生時代，作文的文體分兩大類，分別是記敘文和議論文。穆老師就分別從這兩個方面入手，給大家一個參考。

穆老師先推薦一款兩種文體都適用的方法，即“古詩詞雅譯首尾法”，即開篇引用古詩詞，結(jié)尾用優(yōu)美的語言去翻譯。

????記敘文寫作之開頭????

一、記敘文開頭易犯錯誤

二、優(yōu)秀記敘文開頭標(biāo)準(zhǔn)及好處

三、記敘文開頭方法

〖1〗開篇點(diǎn)題式

〖2〗環(huán)境描寫式

〖3〗巧用修辭式

〖4〗采用倒敘式

〖5〗各種引用式

〖6〗由物及人式

〖7〗交代要素式

〖8〗人物描寫式

〖9〗妙用題記式

〖10〗設(shè)置懸念式

????議論文寫作之開頭????

一、議論文開頭特點(diǎn)及好處

二、議論文開頭易犯錯誤

三、議論文開頭方法（如下圖）

四、滿分議論文開頭例舉

親愛的同學(xué)們，你們清楚了嗎？加油哦！

?如果您覺得不錯，記得關(guān)注“老穆說語文”，并點(diǎn)個贊哦！?

作為一名小學(xué)語文老師，下面就從小學(xué)作文的角度來聊聊自己的看法。不可否認(rèn)，作文開頭很重要，就好像我們總喜歡先看人的臉一樣。當(dāng)然了，對于小學(xué)生而言，個人認(rèn)為考慮開頭怎樣寫好，應(yīng)該是五六年級的事情。

至于說一到四年級，開頭技巧結(jié)尾技巧，到是不需要有意強(qiáng)調(diào)的，否則的話，過于死板，教出的學(xué)生作文，可能所有的開頭都大同小異。

那么，對于高年級的孩子來說，作文開頭都哪些常見的法子呢？

1、設(shè)置懸念法

舉例子來說明：

早晨，我正坐在餐桌旁吃飯，一抬頭，發(fā)現(xiàn)大家都神秘兮兮地望著我，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。 媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒頭沒腦地問：“你們班編座號了嗎？” “編了�！蔽衣�不經(jīng)心地回答。 《“6號”的故事》

2、巧用修辭

這種方法對于小學(xué)生而言，極為好用，畢竟到了五六年級，對常見的修辭手法，如比喻、擬人、排比是很熟悉的，運(yùn)用也沒有什么難度。

一旦掌握呢，很快就會運(yùn)用自如，建議可以從這個方法先入手，一定會嘗到成就感的。

3、景物烘托法

人物心情不同，看到的景物感覺也不同。比如說，我們心情好時，看到的整個世界都是陽光的，而心情壞的時候，感覺整個世界都是陰冷的。

這個道理告訴我們，景物和心情是緊緊聯(lián)系的。作文中，這種方法也要恰當(dāng)運(yùn)用，如果說能夠巧妙地運(yùn)用到開頭，通過景物來烘托自己的情感，那么，定會收到意想不到的效果。

4、外貌描寫開頭

　　即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達(dá)到呼之欲出的效果。

5、性格特征描寫開頭

　　即以人物的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等特征作為文章的開頭，直接形象的表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。語言要簡練、準(zhǔn)確、精彩。

　6、心理描寫開頭

　　 即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以準(zhǔn)確的語言表現(xiàn)出來，創(chuàng)造出一種心理氛圍，給讀者以強(qiáng)烈的感受，增強(qiáng)文章的感染力。

　 7、引用法

即直接引用某名言、格言、詩句、歌詞等作為文章的開頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。

我是說文寫作，歡迎大家關(guān)注留言。

相關(guān)熱詞搜索：優(yōu)秀作文開頭