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如何用“我的......”寫一篇400字的作文?

發(fā)布時間:2022-08-11 來源: 民主生活會 點擊:

《我的愛梅情結(jié)》

我的家鄉(xiāng)在河北南部。以前,由于區(qū)域內(nèi)不注重環(huán)境建設,即是春夏之季也很少看到花朵,別說冬天和初春才開放的梅花了。

我對梅花初步了解,是我13、4歲時。那時我上初中,因為長大了,要與父母分房睡覺,而家里兄妹又多,就只好到奶奶家去住。每當進到奶奶家時,第一眼就看到奶奶家上房風扇上草書著一首毛主席的《詠梅》詞:

風雨送春歸,

飛雪迎春到,

已是懸崖百丈冰,

猶有花枝俏。

俏也不爭春,

只把春來報,

待到山花爛漫時,

她在叢中笑!

我愛好書法,也喜歡詩詞。我記的這首《詠梅》詩是我村里書法最好的,也是我最崇拜的一個書法愛好者,明哥書寫的,那草書頗有功力,我很喜歡,于是,我只要一有空閑,我就坐在院子的板凳上,用中指在膝蓋上仔細臨摹。在長期臨摹中,不僅書法有了提高,也對這首《詠梅》背誦如流,并逐漸對梅花的高潔,孤傲,耐寒和美麗有了初步的了解!并開始喜歡上的梅花。

由于對梅的喜歡,再加上愛好書法,于是,每每練習書法時,總愛尋找一些與梅花有關的詩詞來練習或臨摹,比如:

宋.盧梅坡的《雪梅》

梅雪爭春未肯降,

騷人閣筆費評章,

梅須遜雪三分白,

雪卻輸梅一段香。

元.王冕的《墨梅》

吾家洗硯池頭樹,

朵朵花開淡墨痕。

不要人夸顏色好,

只留清氣滿乾坤!

宋.王十朋《紅梅》

桃李共雪妒,

天姿元不同。

猶余雪霜態(tài),

未肯十分紅。

等等。

以上各詩篇篇精妙絕倫,把梅花的高貴品格描述的淋瀝盡致!使我進一步了解了梅花,喜歡上了梅花!

使我更深層次喜歡上梅花的原因,是五年前,我遇到了她。一個身材高挑,面龐清純的女同事。那時,我剛到了一個新單位工作,第一次見她,她就在我心中留下了深刻的影響。在不斷的交往中,她那遇事冷靜、果敢的處理方式和克服困難的能力,以及幽默又不失理智的話語。常常讓我欽佩不已!至此,在我的心中常常把她與梅花聯(lián)系在一起,而更巧的是,她真的就叫梅花。五年來,在工作中,我們互幫互助,就是生活上也互相關心,建立深厚的友情。

前段為間,由于工作需要,我被調(diào)離的原單位,我突然發(fā)現(xiàn),她的身影,面容以及說話做事的姿態(tài),無時無刻都在我的心中繾綣纏綿,形影不離!我己在不知不覺中喜歡上了她!

直至今日,我每時每刻都想見到她。每天至少一次手機聯(lián)系,對她噓寒問暖!心里想她,夢里夢她,寫詩贊她,著文夸她,我已實實在在離不開她了,成了名符其實的梅癡!

她早已明白了我的心,而且還經(jīng)常苦口婆心的勸我,可我深深知道,無論何時何地我也無法把她放下!

我也知道,我們都是有家室的人,且亦人到中年,相互結(jié)合是不可能的事。但我會把這份愛永遠留在心里,直到生命的終結(jié)!

最后,我把南唐后主李煜《相見歡》中的幾句詞作為本篇的結(jié)尾:

剪不斷,

理還亂,

是離愁!

別有一番滋味在心頭。

《我的孫子》原創(chuàng)文/清泉韻宇

一提我的孫子,我就來了精神。

他叫陽,陽光,聰明,堅持,善良。

陽在小學是優(yōu)秀班長,在初中,是三好學生,F(xiàn)在上高中二年級,是優(yōu)秀共青團員。

說他陽光,因他開朗,活躍,課堂上,聽講認真,好回答發(fā)言;說他聰明,因他理解快,總在挑戰(zhàn)艱題,能舉一反三,善于解題,不論班、校組織的小考大考,都能名列前茅;說他堅持,因他能抓住每時每刻,堅持學習,課本知識牢記,還學習課外文章,既完成作業(yè),還多寫多練,觸類旁通,從不遲到曠課;說他普良,他在節(jié)假日,參加志愿者活動,尊敬老人,關愛低年級同學;他愛好打籃球,乒乓球,堅持課外鍛練身體。高中階段也是好樣的優(yōu)秀學生。

一次,風雪彌漫,陽在上學路上,見一位小學生滑倒,小自行車摔到路邊,他連忙停下自行車,扶起小同學,幫他打掉身上的雪,又把小自行車搬到小同學身旁,看著他騎上車,他才騎上車趕路。

又一次,我問陽,有大學自主招生,面試時問,為啥公路上的井蓋,是圓的?應怎么答好?陽略加思考,就回答出了答案,說得很好,我更確認,他在高中的學習,是真的進步了。前幾天,在老師的鼓勵下,他報名中國科技大學創(chuàng)新試驗斑的招生,高二沖線。

小孫陽,是我的自豪,也是我們家庭的希望。他的確沒有辜負我們,是好樣的!

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