對夢想的感悟篇一：夢想感悟征文

“80”后的夢想

小的時候，我的夢想是手持鋼槍，保家衛(wèi)國，去當一個戰(zhàn)士。

我的第三個夢想就是我現(xiàn)在的職業(yè)，當一名人民警察。

我的夢想軌跡，是八十年代的年輕人關(guān)于夢想的一個縮影。不同的人生軌跡，相同的理想信念，讓我們凝聚在同一面旗幟下,為建設(shè)一個更加強大的祖國，為了使命、為了尊嚴、更為了自己是一個中國人。“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。

光陰荏苒，物換星移。彈指間，十余年的光陰仿佛只是匆匆一瞬。今天的中國已經(jīng)躋身世界第二大經(jīng)濟體，中華民族也已經(jīng)傲然屹立于世界民族之林。

他們疑惑，對什么事情都不再相信；他們彷徨，對人生沒有規(guī)劃亦沒有追求；他們失落，在現(xiàn)實面前他們經(jīng)不起半點挫折；他們咒罵，對任何事情都嗤之以鼻；更可怕的是他們不再愛國，在他們眼中“外國的月亮總是比中國圓”，外國的一切東西都是最科學(xué)的、最民主的、最正確的，盲目的崇拜、盲目的吐槽，盲目的跟風(fēng)，人云亦云。

殊不知，中國的未來就在我們一言一行一念之中。

他們的夢想不再是當兵、不再是當科學(xué)家、不再去當警察，而是選擇當老板、當有錢人

、當大官，成為金錢的奴隸、權(quán)力的走狗。

一個人不能沒有信仰，沒有信仰的人等于沒有靈魂；一個民族不能沒有信仰，沒有信仰的民族如同一盤散沙；一個國家不能沒有信仰，沒有信仰的國家不會自主強大。

對夢想的感悟篇二：關(guān)于夢想的作文：感悟人生

關(guān)于夢想的作文：感悟人生

關(guān)于夢想的作文：感悟人生

曾經(jīng)讀過季羨林教授的一本《我的人生感悟》，讓我對生活有了深刻的感觸。生活在這個繽紛的世界里，我就是一個追夢人。夢與生活并存于我的人生當中。

生活永遠是美好的，青春猶如綻放的花朵般美麗，憂愁算得了什么。在遇到生活的煩惱時，往往是理想戰(zhàn)勝現(xiàn)實，微笑是最終的勝利。生活之余，喜歡幻想，幻想人生的美好未來和打算。更喜歡做夢，做夢也讓生活有幾分的向往和追求。

喜歡讀散文。讀那些名家寫的人生感悟，讀作者的思想和生平。讀過余秋雨的《霜冷長河》后，再讀《文化苦旅》。要感受這位天才作家的生平，就再去讀《借我一生》。用他那觸及到哪里哪里就會發(fā)出光芒的神筆寫下的作品，讓人真的感觸深刻，也略懂了生活會造就一個人。

喜歡養(yǎng)花。記得老舍先生很愛養(yǎng)花，寫過一篇養(yǎng)花的文章，樂在其中。的確，養(yǎng)花的樂趣遠遠勝過欣賞花。雖然年輕，但很耐得住煩惱，這是養(yǎng)花教給我的。經(jīng)過自己的艱辛努力，原本毫無生氣的小院全被我綠化了。夏天的靜夜，坐在小院欣賞我的杰作，真有種收獲的喜悅。

喜歡追夢。讀過郭敬明的《夢里花落知多少》后，也有增有減。我的人生有夢讓我生活得快樂和自在，我就像大海中的鯉魚一樣時時想越過龍門。但是，回到現(xiàn)實，卻又覺距離太遠，因為我的夢有點長久，要花費我更多的努力去實現(xiàn)。不喜歡半途而廢，因為我不想成為生活的弱者。

冰心說：愛在左，情趣在右，一路走來一路陽光相伴。這就是生活，陽光下的微笑永遠是燦爛和美麗的，對待生活，我有足夠的勇氣和把握。讀散文培養(yǎng)了我的生活情趣，養(yǎng)花磨練了我的耐心和意志，追夢讓我對生活有了更貼近的感悟。還有什么不滿呢？唯有的就是再去感悟生活。

人生因有夢而精彩，生活因有夢而充實。我的人生就是這樣，在人生邊上寫些我喜歡的和感悟到的，供我茶余飯后去欣賞，也提供給文學(xué)愛好者，讓他們?nèi)ピu價一下好與壞。

對夢想的感悟篇三：夢想感受

夢想感受

二（4）班

僅一天的學(xué)習(xí)我不僅感到感到快樂，重溫童年的樂趣，而且感受到夢想的力量。學(xué)生感到很新鮮，里面有好多學(xué)生感興趣的書籍，基本上學(xué)生把夢想空間就當做一個可以吸收更多新鮮知識的地方。

這幾天的學(xué)習(xí)使我深刻認識到夢想課程的意義，夢想課程是課改后，素質(zhì)教育的典型代表。在所研發(fā)出來的每門夢想課程都很有實用價值，每位老師的課堂很有創(chuàng)新。平時自己上課只是講解式的，不僅讓學(xué)生感到聽得疲憊，老師也很辛苦。夢想課程學(xué)生探討的多，而且小組討論時在組織上很有方法，組內(nèi)的每個成員都很積極的參與討論中，當然這是老師組織上比較有方法，就連組內(nèi)不善于表現(xiàn)的都想發(fā)表意見，展示一下自己。組織組內(nèi)活動的技巧今后可以應(yīng)用到其他教學(xué)課堂中。

夢想課程所倡導(dǎo)的游戲也很有價值，游戲不僅可以讓每個人感到快樂，而且從中可以悟出很多道理。比如，“擊掌”的游戲。通過預(yù)計的和實際的差距，讓孩子們知道自己潛在的能力有多么的大，告訴孩子們要相信自己，要用行動來證明自己有多么強大。

董青青等三位老師教會了我“如何上好夢想課程”，讓我對夢想課程有了更深的認識，也從中學(xué)到了上好一節(jié)課的方法與技巧，更讓我知道了文字與夢想的結(jié)合是如此的神奇，美妙。

在今后的教學(xué)當中我會更多的模仿與實踐幾位老師帶來的精華，爭取把自己的教學(xué)能力，教學(xué)質(zhì)量提高到更好。

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