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發(fā)布時(shí)間:2018-10-26 來源: 人生感悟 點(diǎn)擊:

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免費(fèi)課程咨詢熱線:400 006 6911 轉(zhuǎn)分機(jī) 58201
部分課程簡介:

招生對(duì)象:
需要提高初一年級(jí)語文成績的學(xué)生
主要班型:
一對(duì)一輔導(dǎo)班
輔導(dǎo)課程:
語文
課程介紹:
圍繞初一課本,參照教學(xué)大綱,結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn),梳理知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn),對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行科學(xué)化、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)、提升。
1、基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),字音字形、修辭方法、句式變換和修改病句;
2、語文常識(shí),了解詞的分類,短語的結(jié)構(gòu),單句的成分,復(fù)句的主要類型和常見關(guān)聯(lián)詞語的用法;
3、修辭用法的運(yùn)用,記敘文、說明文、議論文和一般的應(yīng)用文的寫作訓(xùn)練;幫助學(xué)生調(diào)整從小學(xué)到初中過渡期的心理問題。
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精銳教育綜合介紹

1.招生年級(jí):小學(xué)一年級(jí)--高三
2.常規(guī)課程:數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理
3.招生時(shí)間:周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時(shí)間靈活安排
4.課程費(fèi)用:因年級(jí)不同、科目不同、收費(fèi)不同
5.上課地點(diǎn):多個(gè)校區(qū)詳情電話咨詢
校區(qū)分布:越秀區(qū)、天河區(qū)、荔灣區(qū)、海珠區(qū)、番禺區(qū)、白云區(qū)
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 海珠區(qū):寶崗校區(qū)
 天河區(qū):華晟校區(qū)、崗頂校區(qū)
 越秀區(qū):區(qū)莊校區(qū)、農(nóng)講所校區(qū)、楊箕校區(qū)、動(dòng)物園校區(qū)
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 海珠區(qū):濱江東學(xué)習(xí)中心、東曉南學(xué)習(xí)中心、寶崗學(xué)習(xí)中心
 荔灣區(qū):陳家祠學(xué)習(xí)中心、芳村學(xué)習(xí)中心、廣雅學(xué)習(xí)中心
 天河區(qū):天河北學(xué)習(xí)中心、華師附中學(xué)習(xí)中心
 越秀區(qū):中華廣場學(xué)習(xí)中心、區(qū)莊學(xué)習(xí)中心
 白云區(qū):機(jī)場路學(xué)習(xí)中心
 番禺區(qū):市橋?qū)W習(xí)中心
【京翰教育】聯(lián)系電話:400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58266
 番禺區(qū)、海珠區(qū)、荔灣區(qū)、天河區(qū)、越秀區(qū)

--教學(xué)心得
方法總比困難多,成為學(xué)生的良師益友,在學(xué)習(xí)中不斷激勵(lì)學(xué)生前行
對(duì)待學(xué)生,要像對(duì)待自己孩子一樣,我們所做的一切要向他們負(fù)責(zé)
愛是教學(xué)成功的基礎(chǔ),創(chuàng)新是教育的希望


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五、推理分析法
有一天正晌午,邵康節(jié)(北宋著名哲學(xué)家)和他12歲的小兒子邵伯溫在院子里乘涼,突然院墻外邊伸出一個(gè)人頭,朝院子中瞅了一圈,又縮了回去。邵康節(jié)問兒子:“你說這個(gè)人瞅啥?”伯溫說:“八成是個(gè)賊,想偷東西,看見有人,又走啦!薄安弧,邵康節(jié)說,“他是找牛的,不是賊!眱鹤硬恍,跑出門去向那人問是不是找牛的!笆茄!”找牛的人說,“小兄弟,你咋知道我是找牛的?”試問,他爹怎么知道這個(gè)人是找牛的?
邵康節(jié)是這樣解答的:伸出頭的人若是個(gè)賊,見院子里有人,便會(huì)立即縮回去。他見院子里有人,還是瞅一圈,這說明是尋找東西,而且是尋找會(huì)動(dòng)?xùn)|西,只瞅一下而沒仔細(xì)看,說明是個(gè)大東西,看他樣子是農(nóng)民,所以準(zhǔn)是找牛的。
邵康節(jié)的回答,其實(shí)是一系列的推理,這就是推理分析法。
六、假設(shè)排除法
一天,三位好友小白、小藍(lán)、小黃在路上相遇了。他們之中背黃書包的一個(gè)人說:“真是巧得很!我們?nèi)齻(gè)人書包一個(gè)是黃色的,一個(gè)是藍(lán)色的,一個(gè)是白色的,但卻沒有誰的書包和自己姓氏所表示的顏色相同!毙∷{(lán)想了一下也贊同地說:“是呀!真是這樣的!”請(qǐng)問,這三位好朋友的書包各是什么顏色呢?
根據(jù)題意,沒有誰的書包和自己姓氏所表示的顏色相同,可以假設(shè)這些情況:
小白背藍(lán)書包或是黃書包,
小藍(lán)背白書包或是黃書包,
小黃背白書包或是藍(lán)書包。
已知小藍(lán)不背黃書包,那肯定是背白書包。剩下的藍(lán)書包必然是小黃背的,而背黃書包的正是小白。
假設(shè)兩種情況,排除一種情況,則肯定是另一種情況,這就是假設(shè)排除法。

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