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有所感悟的事物

發(fā)布時(shí)間:2017-01-26 來源: 人生感悟 點(diǎn)擊:

有所感悟的事物篇一:5個(gè)有所感悟的哲理小故事

5個(gè)有所感悟的哲理小故事

2014-06-05 陽光信息港

分享智慧,品位生活;

傳遞正能量,實(shí)現(xiàn)新夢(mèng)想??

一、玫瑰的故事

一對(duì)孿生小姑娘走進(jìn)玫瑰園。不久,其中一個(gè)小姑娘跑過來。對(duì)母親說:“媽媽,這里是個(gè)壞地方!薄盀槭裁磪龋业暮⒆?”。“因?yàn)檫@里的每朵花下都有刺兒!辈灰粫(huì)兒,另一個(gè)小姑娘跑過來。對(duì)母親說:“媽媽,這里是個(gè)好地方。”。“為什么吶,我的孩子?”!耙?yàn)檫@里的每叢刺兒下都有花!蹦赣H聽了沉思起來。

哲理:世間萬物既有好的一面,又有壞的一面,關(guān)鍵在于你從哪個(gè)角度去看。

二、開燈的故事

有一個(gè)盲人住在一棟樓里。每天晚上他都會(huì)到樓下花園去散步。奇怪的是,不論是上樓還是下樓,他雖然只能順著墻摸索,卻一定要按亮樓道里的燈。一天,一個(gè)鄰居忍不住,好奇地問道:“你的眼睛看不見,為何還要開燈呢?”。盲人回答道:“開燈能給別人上下樓帶來方便,也會(huì)給我?guī)矸奖!编従右苫蟮貑柕溃骸伴_燈能給你帶來什么方便呢?”。盲人答道:“開燈后,上下樓的人都會(huì)看見東西,就不會(huì)把我撞倒了,這不就給我方便了嗎!编従舆@才恍然大悟。

哲理:生活中常有這樣的情況,方便了別人的同時(shí)也會(huì)給自己帶來方便。

三、三個(gè)小男孩的故事

有一位老人,退休后在學(xué)校附近的一間房子里居住。一天,走來三個(gè)男孩子,把一只破垃圾桶踢來踢去。老人受不了這種噪音的折磨,與這些小學(xué)生談判。他說:“看到你們踢桶玩,我很高興。如果你們每天來踢,我給你們每人每天一元錢。”。三個(gè)男孩子很高興,接受了老人的要求,更加起勁。過了三天,老人憂愁地對(duì)他們說:“物價(jià)上漲,我的收入減了一半,所以明天起,我只能給你們五角錢”。孩子們很不開心,但放學(xué)后,仍堅(jiān)持來表演。一個(gè)星期后,老人又愁眉苦臉地說:“最近我沒有收到養(yǎng)老金匯款,從明天起,我每天只能給你們兩角錢了!比齻(gè)小男孩立刻臉色鐵青,連連說:“不干了!不干了!誰會(huì)為了區(qū)區(qū)兩角錢,在這兒浪費(fèi)寶貴的時(shí)間?”。從此老人的房前又恢復(fù)了以往的寧?kù)o。

哲理:人生是短暫的,青春是美好的,要好好珍惜。

四、棺材的秘密

我國(guó)古代流傳著這樣的一個(gè)故事:有兩個(gè)窮秀才一起去進(jìn)京趕考。路上,他們遇到一支出殯的隊(duì)伍,看見一只黑乎乎的大棺材。其中一個(gè)秀才心里立刻涼了半截。心想:完了,完了,趕考的日子居然碰到這個(gè)倒霉的棺材。于是,心情一落千丈。他走進(jìn)考場(chǎng),腦海中仍揮不去那黑乎乎的棺材。結(jié)果文思枯竭,最后名落孫山。另一個(gè)秀才雖然也看到了棺材,但心里卻想,棺材不就是又有官又有財(cái)嗎?好,好兆頭!于是,他十分興奮,情緒高漲。走進(jìn)考場(chǎng)文思泉涌,果然一舉高中。 哲理:一個(gè)人的心情好與壞,有時(shí)的確能夠決定一件事情的得失成敗。

五、馬戲團(tuán)的故事

一座城市來了一個(gè)馬戲團(tuán)。六個(gè)小男孩穿戴得干干凈凈,手牽手排隊(duì)在父母身后,等候買票。他們興高采烈地談?wù)撝磳⑸涎莸墓?jié)目,好象是自己就要騎著大象在舞臺(tái)上表演似的。終于,輪到他們了,售票員問要多少?gòu)埰,父親低聲道:“請(qǐng)給我六個(gè)小孩和兩個(gè)大人的票”。母親心顫了一下,她扭過頭把臉垂得很低。售

票員重復(fù)了一遍價(jià)格。父親的眼里透著痛楚,他實(shí)在不忍心告訴他身旁的興致勃勃的孩子們,我們的錢不夠。

一位排隊(duì)買票的男子目睹了這一切,他悄悄地把手伸進(jìn)自己的口袋,將一張50圓的鈔票拉出來讓它掉在地上。然后拍拍那個(gè)父親的肩膀,指著地上說:“先生,你掉錢了。”父親回過頭,明白了原委,眼眶一熱,彎下腰撿起地上的鈔票。然后,緊緊地握住男士的手。

哲理:有時(shí)候,一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的小小的善行,也會(huì)鑄就大愛的人生舞臺(tái)。記住別人對(duì)自己的恩惠,洗去自己對(duì)別人的怨恨,在人生的旅途中才能晴空萬里。

有所感悟的事物篇二:感悟生活,化為心聲

感悟生活,化為心聲

沁陽市第六中學(xué) 王二艷 呂叔湘老先生在談作文教學(xué)問題時(shí),說過:?學(xué)生作文有一種相當(dāng)普遍的毛病內(nèi)容空洞。針對(duì)這種情況,教師可以在命題之后讀寫‘題中應(yīng)有義',給學(xué)生一點(diǎn)啟發(fā),或者讓學(xué)生們大家談?wù)劇?在作文教學(xué)中,最讓老師頭疼的是學(xué)生說沒什么可寫的。一輪到上作文,老師怕,學(xué)生更怕,學(xué)生的作文要么東拉西扯,四不像,要么語言蒼白,空洞無物,更有甚者背一個(gè)材料把一年的作文都打發(fā)了……難道說學(xué)生真的無話可寫嗎?在他們的生命歷程中真的如一張白紙,毫無渲染嗎?答案當(dāng)然是否定的,世上不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我認(rèn)為學(xué)生雖然有了一定的生活經(jīng)歷,但是沒有去理解生活,感悟生活,沒有產(chǎn)生一種表達(dá)的欲望,因此就無話可寫。沒有感悟,不能形成主題的材料是沒有辦法寫進(jìn)文章的,這就要求我們培養(yǎng)學(xué)生用心去感悟生活,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),這樣才能提高學(xué)生的寫作水平,實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)寫作與做人的雙豐收。

一、強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識(shí)作文的意義

隨著傳媒影響的進(jìn)一步擴(kuò)大,學(xué)生反而越來越不會(huì)寫作了,?天下作文一大抄?的錯(cuò)誤觀念也已深深影響了孩子們。各種作文資料可謂是琳瑯滿目,學(xué)生也是人人都有,更有甚者,直接上網(wǎng)求教,抄寫……難道他們真的無話可寫嗎?雖然兩點(diǎn)一線的學(xué)生生活確實(shí)單調(diào),但在那兩點(diǎn)一線間,每天該有多少事發(fā)生。

在家里,吃喝拉撒睡,基本的生活每天都會(huì)有所不同;與父母、爺爺奶奶、外公外婆、鄰里親戚,甚至家里的花草,小貓小狗等,每天都會(huì)有交流,都會(huì)有變化、都會(huì)有新鮮事發(fā)生。一個(gè)家庭就是一個(gè)國(guó)家的縮影,他聯(lián)系著社會(huì)生活的方方面面,作為家庭中的一員,怎么會(huì)缺少生活,怎么會(huì)單調(diào)乏味呢?

再說學(xué)校,一個(gè)班級(jí)有那么多的同學(xué),每天都要上不同的課程,學(xué)校要安排組織各種各樣的活動(dòng)。同學(xué)間、師生間,總會(huì)有一些交往,即使是學(xué)習(xí)也有得有失,又怎么能說學(xué)校生活單調(diào)乏味呢?

而這一線,也充滿了不同的故事,春來冬去,四季交替,沿途風(fēng)景,各有不同:春天里小樹發(fā)芽長(zhǎng)葉了,桃花杏花開了,路兩旁的花帶綠瑩瑩

的了;夏天里,月季花開得正熱烈,爬山虎爬上了房頂,西瓜、香瓜擺滿了馬路攤頭;秋天楓樹葉變紅了,小草變黃了,銀杏葉全掉了,樹枝直伸向藍(lán)藍(lán)的天空;冬天則又有一番景象,寒風(fēng)呼嘯,人們縮著脖子在馬路上匆匆行走,而香樟樹依然蒼翠碧綠。而每天氣候又各不相同,刮風(fēng)啦,下雨啦、天寒天熱啦,都會(huì)有許多事情發(fā)生。而馬路上的行人、小區(qū)里的居民也每天演繹著不同的故事。

可見,學(xué)生缺的不是生活,也不是缺乏觀察,缺乏的是對(duì)事物的感悟和深層次的認(rèn)識(shí)。作為教師要讓學(xué)生清醒的認(rèn)識(shí)到他們就在生活中,他們不缺乏生活,枯燥就寫枯燥的生活,乏味就寫乏味的生活。作文不是要我們?nèi)シ埏椛,而是要寫出生活的現(xiàn)狀來,寫出生活的本質(zhì)來,越真實(shí)越好。而要反映這真實(shí)的生活,關(guān)鍵是對(duì)生活的認(rèn)識(shí),所以說寫作的關(guān)鍵是看是否有感悟,感悟的程度如何,只要有了對(duì)生活的正確認(rèn)識(shí),就感到四處都有寫不完的素材。

二、生活中要勤于思考,積極感悟

感悟是有所感觸而領(lǐng)悟,它是人的大腦對(duì)客觀事物的感知從而引起

主觀世界的積極反應(yīng)的一種心理意識(shí)活動(dòng)。感悟與學(xué)生的思維密不可分。思維能力強(qiáng)的學(xué)生,往往感悟能力也比較強(qiáng),善于分析、比較、綜合、歸納、聯(lián)系、推理,往往能夠從日常所見中悟出哲理來——多少借物喻人、借物喻理的文章不是從瑣瑣碎碎的、常人熟視無睹的現(xiàn)象中感悟出來的?若是沒有感悟能力,生活如奔涌而過的狂濤駭浪,你會(huì)視而不見。若是你有敏銳的感悟能力,即使涓涓細(xì)流從你腳下流過,你會(huì)掬起其中一滴細(xì)細(xì)玩味,它讓你看到海的博大。生活給人的從來都不是滔滔不絕的說教和明白無誤的結(jié)論,而是暗示,需要我們?nèi)ヮI(lǐng)悟。感悟得正確,感悟得深刻,感悟得鮮明,感悟得新穎,感悟出價(jià)值,你的作文才能寫得正確,寫得深刻,寫得鮮明,寫得有價(jià)值,寫出不同流俗的佳作。

例如,看到小偷被抓住后被人打,一般學(xué)生都認(rèn)為小偷偷東西被打

是活該。而善于分析的學(xué)生就在思考通過了解他偷東西的動(dòng)機(jī)再作定論,說不定他是為生活所迫呢?那是值得同情的。善于推理的學(xué)生,就從這件小事身上,推及現(xiàn)在的社會(huì)問題:為什么我們這里的治安這么差?歸根結(jié)底在于人的素質(zhì)差。從這一例子中,我們可以看出思維深度、廣度直接影

響了對(duì)生活感悟的深刻性。有一學(xué)生以《一路有你》為題,寫了媽媽對(duì)她無微不至的愛,最后寫道若不是有你,我這朵嬌滴之花怎能開放;若不是有你,我這顆幼小的種子又怎能生長(zhǎng)發(fā)芽……總之,我感謝您,親愛的媽媽,感謝在成長(zhǎng)路上,一路有你!真實(shí)而深刻。有一學(xué)生以?做值日班長(zhǎng)?為題,寫了早上領(lǐng)讀課文,學(xué)生稀稀拉拉不響應(yīng),老師來了就讀得有聲有色;檢查做眼保健操,同學(xué)竟睜著眼睛做,還對(duì)你擠眉弄眼等事;小作者深感同學(xué)的調(diào)皮并體會(huì)到當(dāng)老師的不易。有一學(xué)生以?夸夸我的同學(xué)?為題,寫了班里的后進(jìn)生,通過開學(xué)一個(gè)多月他們的積極變化,由不愿學(xué)習(xí)到上課認(rèn)真聽講,從對(duì)老師陽奉陰違到虛心聽取老師的建議……于是他悟到了:只要我們?cè)敢馊ジ淖冏晕遥还苁裁磿r(shí)候都不會(huì)晚。多么深刻的見解,多么感人的領(lǐng)悟。

面對(duì)生活,不思考不能有所得,正如孔子說?學(xué)而不思則罔,思而

不學(xué)則殆?我們一定要求學(xué)生經(jīng)常運(yùn)用思考的大腦,這樣就會(huì)有許許多多的獨(dú)特的有個(gè)性的感悟。

三、有感悟就要勤寫隨筆,并交流感悟

有了感悟就要及時(shí)把它記錄下來,感悟隨筆和記事隨筆不同,它要把記事和感悟結(jié)合起來,重在寫感悟,寫發(fā)現(xiàn),寫領(lǐng)悟到的道理。老師要善于抓住機(jī)會(huì)甚至創(chuàng)造條件讓學(xué)生寫感悟,并經(jīng)常組織學(xué)生交流生活感悟,這就像滾雪球,會(huì)互相啟發(fā),互相激勵(lì),會(huì)收到很好的效果。比如每當(dāng)我剛接一個(gè)新班,與學(xué)生不太熟悉,班級(jí)凝聚力較差,人心渙散,不聽指揮,不利于班級(jí)工作的開展時(shí),怎樣才能抓住學(xué)生們的思想,成為重中之重。寫日記,尤其是命題日記,成為我的主戰(zhàn)場(chǎng)。日記交上來后,我親自挑選內(nèi)容感人、語言表達(dá)能力好,并且在班級(jí)威信高的一些同學(xué)在班會(huì)上演講,來感染同學(xué)。比如有一次我讓寫《兩個(gè)自己》,班長(zhǎng)王曦這樣寫自己競(jìng)聘學(xué)生會(huì)干部的思想斗爭(zhēng):?積極進(jìn)取的我對(duì)自己說:‘這可是培養(yǎng)你的管理方面的才能呀。’不愛進(jìn)取的我對(duì)自己說:‘初中稍一不小心得罪人,更何況當(dāng)上各部長(zhǎng)還得每天定時(shí)檢查,課間都被占了!N種理由,已經(jīng)完全占領(lǐng)了我的進(jìn)取之心,使我沒有去參加競(jìng)選,F(xiàn)在想想,每當(dāng)看到學(xué)生會(huì)干部忙碌而充實(shí)的身影,很是后悔,以后我一定戰(zhàn)勝壞的自己?。傾聽班長(zhǎng)的思想斗爭(zhēng),同學(xué)們深深地受到了觸動(dòng),認(rèn)真的表情好像在告訴我:?我

以后一定不后悔?。全班同學(xué)經(jīng)常這樣和壞的自己作斗爭(zhēng),思想明顯進(jìn)步了很多。面對(duì)學(xué)生不知道感恩周圍的人,我趁熱打鐵,布置了《媽媽笑了》、《我為爸爸做了什么》、《老師,您也挺不容易的》等日記。最忘不了的是我班董孟輝的日記,她寫道?爸爸出車回來,就拿干凈的衣服洗澡了,我拿起爸爸的鞋子洗了起來,剛一泡進(jìn)水里,水就變黑了,我趕忙用刷子刷了起來,刷完一只后,水底沉得全是煤渣,臟水立刻變得像墨水一樣的黑,想到爸爸的工作環(huán)境這么惡劣和工作的辛苦,我不由得留下了兩行熱淚,心里默默地念道:‘爸爸,我一定努力學(xué)習(xí),將來報(bào)答你’。?當(dāng)時(shí)朗讀到這一部分時(shí),她已經(jīng)泣不成聲,全班同學(xué)也被她如此懂得父母而扎耳細(xì)聽,此時(shí)班里靜的好像能聽到同學(xué)們的呼吸聲。演講完畢,我順勢(shì)引導(dǎo)大家,讓同學(xué)們把自己父母辛苦工作的場(chǎng)面描述一下,各個(gè)說的都很認(rèn)真,臨近下課,全班齊聲大喊:?父母養(yǎng)育辛苦,報(bào)恩唯有苦讀?。經(jīng)過兩個(gè)月的日記演講,學(xué)生們的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)勁頭明顯改善。通過這些日記,師生們?cè)鰪?qiáng)了溝通,同學(xué)間增加了友情,校園里增添了上進(jìn)的氛圍。寫作意識(shí)和表達(dá)水平也得到了有效的提高。寫命題日記的實(shí)踐告訴我:只要全身心地參與到生活中去,用心去感悟,勤奮地去思考,就能涌出有真切的感悟來。

四、積極閱讀,在豐富的精神世界里增強(qiáng)感悟能力

新課標(biāo)指出:要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀

量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,我就盡量減少學(xué)生的做練習(xí)時(shí)間,擠出時(shí)間讓學(xué)生盡情閱讀。為學(xué)生提供課外閱讀書目,特別是向?qū)W生推薦一些名家名篇、小品文,從中感悟作文的技巧、人生的真滯。比如說我組織同學(xué)們進(jìn)行?千字文閱讀比賽?,每天閱讀一千字,第二天上課時(shí)小組交流閱讀內(nèi)容和感悟,小組推選一名做全班交流,說的好的進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì),并成為?月之星?候選人,一個(gè)月結(jié)束后根據(jù)?月之星?候選人的讀書筆記,閱讀量,知識(shí)積累等評(píng)出?月之星?,學(xué)期結(jié)束后再評(píng)出學(xué)期之星。并且經(jīng)常讓學(xué)生寫《讀書伴我成長(zhǎng)》,《我的良師益友》等文章強(qiáng)化閱讀效果。有時(shí)針對(duì)生活中的一件小事,一件物品讓學(xué)生談?wù)劯形虮热纾o學(xué)生看一朵剛剛落下來的花朵,讓學(xué)生感悟,有閱讀積累的人,會(huì)從不同的角度去感悟。一般的學(xué)生僅僅想到花從樹上落下意味著生命的終結(jié),熟讀詩詞的人會(huì)想到龔自珍?落紅

不是無情物,化作春泥更護(hù)花?的無私,也想到了杜甫?落花時(shí)節(jié)又逢君?的傷感,熟讀《紅樓夢(mèng)》的人會(huì)感悟到林黛玉?儂今葬花人笑癡,他年葬儂知是誰?的悲傷、?落花有意,流水無情?的無奈和惘然……

總而言之,教學(xué)生感悟生活,是最好的寫作指導(dǎo);學(xué)會(huì)感悟生活,是學(xué)生提高作文質(zhì)量的根本所在。只要交給學(xué)生這把?感悟?的鑰匙,學(xué)生一定能夠打開作文的生命殿堂,從而創(chuàng)造和享受生命的輝煌。因此,作為語文教師一定要在引導(dǎo)學(xué)生感悟生活上狠下功夫,這樣才能提高學(xué)生的寫作水平,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)寫作與做人的雙豐收。

有所感悟的事物篇三:作文感悟類

捕捉靈動(dòng)的哲思

——中考寫“感”類作文專題突破訓(xùn)練

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能夠?qū)懗鲎约簩?duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。

2.寫作要做到感情真摯,力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

3.能不拘形式地寫下見聞、感受和想像,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受

感動(dòng)的內(nèi)容。

4.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受。

【考點(diǎn)聚焦】

1. 根據(jù)特定的要求寫因“景”而感的感悟文。2. 根據(jù)特定的要求寫因“物”而感的感

悟文。

3. 根據(jù)特定的要求寫因“人”而感的感悟文。4. 根據(jù)給定的要求寫因“事”而感的感

悟文。

【知識(shí)累積】

⒈ “感悟”的基礎(chǔ)

豐富的感性認(rèn)識(shí)是“感悟”的基礎(chǔ)。感性認(rèn)識(shí)是感覺器官對(duì)事物的現(xiàn)象以及現(xiàn)象間外部聯(lián)系

的直接反映,是認(rèn)識(shí)的初級(jí)階段。形象性、直接性是感性認(rèn)識(shí)的特點(diǎn),它所反映的內(nèi)容是事

物的現(xiàn)象。

⒉ “感悟”的結(jié)果

深刻的理性認(rèn)識(shí)是“感悟”的結(jié)果。理性認(rèn)識(shí)是對(duì)感性材料的抽象和概括,是對(duì)事物本質(zhì)、

內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律性的反映,是認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段。抽象性、間接性是理性認(rèn)識(shí)的特點(diǎn),它反映

的內(nèi)容是事物的本質(zhì)。

⒊ “感悟”的原則

①可以遵循小題大做的原則。從平凡處挖掘出不平凡的本質(zhì),從生活瑣事揭示深刻的哲理。

②可以遵循合時(shí)而作的原則!案形颉币獜默F(xiàn)實(shí)的需要出發(fā),可增強(qiáng)文章的時(shí)代性、教育性

和戰(zhàn)斗性。如果所選擇的“感悟”剛好能夠回答社會(huì)上迫切需要解決的問題,能夠觸動(dòng)人們

心頭的那根弦,那么這個(gè)“感悟”就有很強(qiáng)的(來自:www.huhawan.com 蒲公 英文 摘:有所感悟的事物)社會(huì)意義,能夠發(fā)揮較大的社會(huì)作用。

⒋ “感悟”的方式

①直露式:可以是“開門見山”,將“感悟”置于文首,讓讀者一目了然;可以是“畫龍點(diǎn)

睛”,將“感悟”置于文末,讓讀者回味無窮。

②含蓄式:將“感悟”寄寓于敘述描寫之中,即通過具體事物和人物言行本身來顯示。這種

情況屬于古人常說的“春秋筆法”。此種方法較難駕馭,可是用得好,可禁絕一切空話、套

話和說教,讓“感悟”隨著文章的展開自然地流泄出來,能夠造成含蓄雋永的意境,引導(dǎo)讀

者去深入體驗(yàn),咀嚼玩味。

⒌ “感悟”的要求

①保持協(xié)調(diào):從文章結(jié)構(gòu)上說,“感悟”部分必須與主體敘述部分有機(jī)的結(jié)合!案形颉敝荒

是“點(diǎn)睛”之筆而不能成為“蛇足”,它是對(duì)主體部分的微言大義的自然引申,是揭示主題

并使之深化的必然需要。

②片言居要:從語言表達(dá)上說,要一言達(dá)意,一語中的,切忌絮絮叨叨,啰啰嗦嗦,要在文

章的緊要處用極其精煉的語句揭示要旨,不可泛泛而談,長(zhǎng)篇大論。

③含蓄雋永:從表達(dá)效果上說,以生動(dòng)委婉為佳,一般不贊成赤裸裸、硬梆梆地?cái)[出自己的

“感悟”,進(jìn)行枯燥說教,主張?jiān)谇幸娭、藏中見露、淺近中見深遠(yuǎn),要給讀者留下思索

的余地。

⒍ “感悟”的誤區(qū)

①感悟不清,漫無中心。就是文章中要么沒有感悟,不能把內(nèi)容要點(diǎn)抽象出來,要么就是感

悟泛濫,發(fā)生遷移,不能集中力量形成一個(gè)感悟點(diǎn)。

②感悟不當(dāng),失之偏頗。就是文章中的感悟不正確或不準(zhǔn)確,認(rèn)識(shí)過于片面和絕對(duì)。

③感悟不深,膚淺陳舊。就是感悟停留在事物的表象,不能深入本質(zhì),不能把握事物的精髓,

不能展示事物所蘊(yùn)含的哲理,承襲舊套,缺乏獨(dú)創(chuàng)性。

④感悟不精,不善點(diǎn)睛。就是對(duì)文章只做一般性的總結(jié),不善于提高一步,拓開一層,缺少

一目傳神的文眼。

【卓越思維】

寫“感”即是寫感悟,也就是寫出對(duì)生活的感受和領(lǐng)悟,這種感受和領(lǐng)悟常常表現(xiàn)為一種情

感、一種哲思、一個(gè)道理,它往往是一篇文章的靈魂和主旨。

要寫好“感”,先要抓住生活中能觸動(dòng)我們情懷的東西。

我們可以因景而感。

“一切景語皆情語”。在寫作中,沒有無緣無故的寫景。我們可以把自己的主觀情感和思想

意志融入到景物之中去,使山水有情,草木含意。我們?cè)谟^花時(shí)懷人,賞月時(shí)思鄉(xiāng)?春r(shí)

可以感受博大,觀云時(shí)可以感受飄逸,一切皆由景而感。

有時(shí),景也昭示著一種自然哲理。這時(shí)寫感,要對(duì)景進(jìn)行聯(lián)想和想像,賦予具體的景象以抽

象的哲理。我們看到黎明,感悟它沖破黑暗的力量,看到朝陽,我們同樣感悟它孕育希望的

艱難。

我們也可以因物而感。

文學(xué)作品中的物,或牽系著一個(gè)故事,或寄托著一段感情,或隱含著一個(gè)道理。在記物的時(shí)

候,可借物言情,也可托物喻意,還可詠物明理。有如一塊橡皮記錄著一段友誼,一聲問候

承載著一份親情,一束玫瑰詮釋著一種愛意。

因物而感是一種“言在此而意在彼”的構(gòu)思寫作模式,作者描述事物的目的,不是為了表現(xiàn)

這個(gè)事物,而是為了引出一段感情,一種哲理。所以要在寫物之前,要賦物以意,在寫物之

時(shí),要為感蓄勢(shì),在寫物之后,要自然出感。有如寫蓮花,其實(shí)是為了贊美高潔,寫翠竹,

其實(shí)是為了頌揚(yáng)虛心,寫黃牛,其實(shí)是為了昭示勤勞,寫蜜蜂,其實(shí)是為了謳歌奉獻(xiàn)。

我們也可以因人而感。

即從人的外貌、語言、行為、性格中尋找感點(diǎn)。可以邊敘邊感,在描寫中點(diǎn)綴自己的感受、

感想。也可以敘后出感,在寫人之后,詳寫感點(diǎn),借勢(shì)出理。我們可以因自己的衣食父母而

感,感悟父愛的深沉母愛的偉大。我們可以因祖國(guó)的英雄兒女而感,感悟先烈的英勇后生的

可畏。

我們還可以因事而感。

在記事之后,或就事論事抒發(fā)感想,或由事入理闡發(fā)感悟,是讓作文具有一種哲思之美的重

要手段。嘗試爬山,可以感悟征服困難的滋味,體驗(yàn)垂釣,可以感悟?qū)庫(kù)o淡泊的境界。在由

事寫感的時(shí)候,要對(duì)事件進(jìn)行由表及里的分析、挖掘,由一事提煉出一理,并且用精警的語

言予以點(diǎn)示。

要寫好“感”,還要把握好“度”。

首先感受要有信度,即要感悟得真實(shí)。

真實(shí)的感受才能讓人產(chǎn)生共鳴,一旦有矯揉造作的痕跡,就收不到感人的效果。真情實(shí)感才

能打動(dòng)人心,要做到為情而造文,而不是為文而造情。

其次感受要有坡度,即要感悟得自然。

感情也好,感悟也好,不是對(duì)人或事物一見即發(fā),而是有一個(gè)過程,必須存在關(guān)聯(lián)、過渡、

蓄勢(shì)、鋪墊,否則會(huì)使人感到突兀,讀者感到不易理解,更不會(huì)接受。

再其次感悟要有深度,即要感悟得深刻。

首先要對(duì)所描述的材料進(jìn)行分析,找出可以生發(fā)開去的點(diǎn),然后是要對(duì)材料進(jìn)行提煉,抓住

事物的本質(zhì)特征,展開想像和聯(lián)想,由此及彼地挖掘事物本身所包含的意蘊(yùn)。

最后感悟要有濃度,即要感悟得感人。

文章不是無情物,一篇好文章,往往滲透著作者真摯而濃厚的感情。感情濃郁的感悟就會(huì)在

讀者的心頭打下深深的烙印,感情淺淡的感悟就會(huì)像過眼云煙不留任何痕跡。

我們要學(xué)會(huì)感悟,善于感悟,抒寫感悟。

因?yàn)楦形驘o處不在!只有通過感悟,你才能發(fā)現(xiàn)世界的奇妙,生活的精彩!只有通過感悟,

你才發(fā)現(xiàn)世界是多么令人神往,生活是多么美麗!

【知能解讀】

[中考名題一]只要我們留心觀察,用心體驗(yàn),就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中許多有價(jià)值的東西。如從一

件尋常小事中感悟一個(gè)道理,在學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了一種有效的方法,在與人交往中覺察到一份

真誠(chéng)??請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn)_____”為題寫一篇文章。

要求:1.根據(jù)自己的生活經(jīng)歷將題目補(bǔ)充完整。2.表達(dá)真情實(shí)感。3.文體不限。4.600

字左右。

5.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。(江蘇南通市中考作文題)

[名師指路]本題既有較大的開放性,又有一定的限制性,能夠很好的考察一個(gè)人的綜合能力。

寫好本題,就注意以下幾點(diǎn):第一、選材應(yīng)注重人文性。文題中的“發(fā)現(xiàn)”有著廣闊的外延,

你對(duì)“理”的“感悟”不失為一個(gè)好的選材點(diǎn),只要是你用心體驗(yàn)生活后發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的東

西都能寫。把筆觸深入到道德世界和人生意義的范疇,讓讀者既有所知,更有所感。第二、

立意應(yīng)注重獨(dú)特性。題目中的“我”字規(guī)定了行為主體的惟一性!案鶕(jù)自己生活經(jīng)歷將題

目補(bǔ)充完整”這一揭示又強(qiáng)調(diào)了個(gè)性化的要求,至此,必須摒棄一般化、概念化的立意,亮

出只屬于自己的發(fā)現(xiàn)。第三、形式應(yīng)注重多樣性。形式的創(chuàng)新應(yīng)該不拘一格,可以選擇各種

各樣的表現(xiàn)形式,盡可以選擇自己擅長(zhǎng)的方式揮灑筆墨,為自己的內(nèi)容決定最佳的外在模式。

可以用散點(diǎn)鋪排式或一詞經(jīng)緯法,也可以集中筆墨展現(xiàn)一個(gè)場(chǎng)面,然后以一句精妙的點(diǎn)示收

束全文。

[中考名題二]生活是七色板,其中蘊(yùn)涵著追夢(mèng)的艱辛,成功的喜悅,挫折的苦痛,孤獨(dú)的

寂寞??此時(shí),你需要看看周圍甜蜜的微笑,聽聽身旁溫馨的話語。請(qǐng)以“生活需要______”

為題,寫一篇文章。

提示與要求:1.在題目橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~語,然后作文。(如互助、歡樂、掌聲、陽光、

理智、感動(dòng)??)使題目完整,并將題目抄寫在正文第一行。2.除詩歌外,文體不限,不少

于600字。3.文中若需出現(xiàn)校名、人名,可用化名代替。(福建福州市中考作文題)

[名師指路]生活很無奈也很精彩,那么“生活需要什么”這是一個(gè)很不好回答的問題,每

個(gè)人有不同的回答,成功的人需要有人給他一陣掌聲,失敗的人需要有人給他一點(diǎn)安慰;

望自己走過的歷程,總結(jié)得失就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己最需要是什么?此題如要把握好,首先必須寫出

自己的心聲,文章才會(huì)有感染力,如果要求新,可以從反向立意,其實(shí)生活并不是僅僅需要

一些正面的、美好的東西,有時(shí)它還需要負(fù)面的、不太受人喜歡的東西,如:批評(píng)、淚水、

苦難、失敗、寂寞等等,這樣可以以逆向思維去求新,相信會(huì)使你悟出的道理會(huì)與眾不同,

你的文章也會(huì)因此而不落窠臼。

[中考名題三]這里有美麗的自然風(fēng)光,這里有豐富的人文景觀;這里有溫暖關(guān)愛,這里有

友誼信任,這里有拼搏進(jìn);我們的生活、我們的周圍充滿了陽光雨露,充滿了親情友情,

充滿了合作競(jìng)爭(zhēng)。請(qǐng)你根據(jù)提示所提供的內(nèi)容,選取其中的一個(gè)方面或者將其中幾個(gè)方面有

機(jī)地聯(lián)系起來,自擬題目作文。

要求:文體不限,不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(湖南長(zhǎng)沙市中考作文題)

[名師指路]這雖然是一則材料作文,但所給出的材料內(nèi)容相當(dāng)?shù)膶挿海泻艽蟮倪x擇余地,可以是描寫豐富美麗的風(fēng)光景觀,抒寫至親至善的人間情誼,敘寫五彩繽紛的精神世界??不一而足,總的來說,文題涵蓋了自然和生活萬象的方方方面。要想破題求新,從寫感悟入手未嘗不是一個(gè)好的途徑。我們可以緊扣材料,如果對(duì)大自然的美景和千姿百態(tài)的人文景觀進(jìn)行感悟,要想不落俗套,必須摒棄陳舊的那種在熱愛上做文章的作法,善于挖掘新的東西。如果對(duì)溫暖的關(guān)愛和真摯的友誼進(jìn)行感悟,就要截取生活中最有價(jià)值的東西,感觸最深的材料,力避空洞無物。

[中考名題四]在下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè),再自選一個(gè)合適的詞語(如音樂、讀書、挫折、愛??)填到所選作文題中的橫線上,然后作文。

(1)生活因___________更精彩 (2)生命因___________更精彩

要求:1.除詩歌外,文體不限。2.字?jǐn)?shù)不少于600。3.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。(廣東湛江市中考作文題)

[名師指路]這是一個(gè)選題作文,其實(shí)給出的兩個(gè)選項(xiàng)沒有太大的差異,都是一個(gè)非常寬泛抽象平時(shí)又經(jīng)常掛在嘴邊的話題,可是它們卻又給人以豐富的聯(lián)想,什么會(huì)使生命增色,讓生活添彩?無非就是你平時(shí)最感興趣的東西,曾經(jīng)讓你最得意的事情,總之,你的文章不是灰色調(diào)的,應(yīng)該是積極向上的,文章應(yīng)當(dāng)緊扣“精彩”一詞,極力渲染你生命或生活中出盡風(fēng)頭的一幕,讓人能夠從你的材料中感悟到什么,文章的最后一定要揭示到底是由于什么讓生命或生活如此精彩,然后水到渠成地加以精辟的點(diǎn)示,緊接著就可以收束全文。

[中考名題五]觀賞優(yōu)美的景色,是感受生活;聆聽悅耳的音樂,是感受生活;享受濃濃的親情,是感受生活;擁有純潔的友誼,是感受生活:追求遠(yuǎn)大的目標(biāo),是感受生活;體驗(yàn)奮斗的苦樂,是感受生活;遭遇痛苦的挫折,是感受生活。請(qǐng)圍繞“感受生活”這個(gè)話題寫一篇文章,無論記敘、描寫,還是抒情、議論,均不受限制。

要求:1.圍繞話題,立意自定。2.題目自擬。3.文體自選。 (陜西省中考作文題)

[名師指路]“感受生活”是一個(gè)常寫常新的話題,從題目的“引語”來看,文章可任選觀賞美景、聆聽音樂、享受親情、擁有目標(biāo)、體驗(yàn)苦樂、遭遇挫折等材料?傊灰恰案惺苌睢钡,什么材料都可以入選。考生可以大膽使用擅長(zhǎng)的文體來寫作。對(duì)這個(gè)題目來說,生活的面太廣了,我們最好選取生活中的一個(gè)小口切入,以小見大。如“親情”,可以寫父母生活中對(duì)自己的關(guān)愛;“遭遇失敗”可以寫自己當(dāng)時(shí)的痛苦等。此外,文章還要處理好“敘”與“議”的比例,文章中的記敘與描寫要多而細(xì),濃墨重彩,抒情和議論要少而精,點(diǎn)到為止。

[魔師點(diǎn)化]感悟,即對(duì)生活有所感觸而領(lǐng)悟。那么,在寫作生活感悟類的文章時(shí),就必須強(qiáng)調(diào)先有“感”然后才有所“悟”?梢哉f,“感”是“悟”的前提,“悟”是“感”的結(jié)果。所以,我們?cè)趯憽案小睍r(shí),一定要寫出豐富的情感,寫“悟”時(shí),一定要寫出理性的思考。

【模擬演練】

[文題之一]大自然無私地向我們展示著它的動(dòng)人魅力,無時(shí)不刻在感動(dòng)著我們,啟迪著我們發(fā)自內(nèi)心深處的思考。那么,就讓我們擁有一顆熱愛之心,去記取在自然面前對(duì)美的頓悟,寫下自然訴說著的生命真諦吧!請(qǐng)以“生命”為題,寫一篇600字的文章,除詩歌外,文體不限。

[構(gòu)思點(diǎn)撥]其實(shí)我們每一個(gè)人都擁有一顆能夠聆聽大自然美妙和聲的心靈,可是誰又真正體驗(yàn)過大自然給予我們的那么多的饋贈(zèng)呢?那么,這一個(gè)貼近自然的命題作文,又重新提醒我們能夠與自然共語,聆聽大自然的召喚,感悟大自然在各種事物給我們的人生啟迪。那寫

好本題的關(guān)鍵是什么呢?就是要抓住自然中“物”的精神實(shí)質(zhì),找到它們與生活的接觸點(diǎn)、契合點(diǎn)、相似點(diǎn),借助想像和聯(lián)想展開全文。可以運(yùn)用托物寓意的手法,寫出它的象征意義;可以運(yùn)用以物喻人的手法,寫出它的豐富內(nèi)蘊(yùn);可以運(yùn)用虛實(shí)相間的手法,寫出它的精神實(shí)質(zhì)。

[例文參讀]

生 命

在一個(gè)很寒冷的冬天,百木凋零。我邊走邊思考一個(gè)很古老的問題:什么是生命。就在不經(jīng)意之間抬起頭,我卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分扎眼的東西。

它孤零零地立在那里,我站在遠(yuǎn)處,實(shí)在是辨不出那到底是什么。在許多高大、挺拔的樹木中間,它太丑了。當(dāng)我走到它面前時(shí),才猛地辨認(rèn)出它。然而我又委實(shí)不忍心看它,它實(shí)在是大慘了。

那是一棵被閃電削去大部分的斷裂了的樹干,參差不齊的殘枝凌亂不堪地伸向空中,煤炭般漆黑的樹干上有許多白點(diǎn),萎縮的樹皮脫離了樹干,在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。

我望著它,看到它那本已殘缺不全的身體上還留下了許多人為的傷痕:用手扒下的樹皮,樹干上刻著的許許多多的字??我心里涌上了憐憫!八簧耆珤仐壛。”我輕聲地自言自語,隨后帶著憐惜的心情,轉(zhuǎn)身離開了它。

轉(zhuǎn)眼間,春天到了。一天,我在小路上漫步。一路上,陽光明媚,放眼望去,全是嫩綠的一片,讓我深切地感受到了周圍生機(jī)勃勃的生命力。在小路的盡頭,在一片綠色中,我又發(fā)現(xiàn)了它,那棵傷殘不堪的老樹。它依舊立在那里,依舊很丑陋。那形象與周圍的一切都極不協(xié)調(diào)。

帶著一種憐憫的心情,我慢慢走近了它??但我也很快地發(fā)現(xiàn),在那殘缺不全的樹干上,有一點(diǎn)卻融進(jìn)了這春的綠色之中。

待我走近后。才非常驚奇地看到,那殘斷的樹干中,抽出了一絲嫩綠的小芽。在并不溫暖的初春的風(fēng)中,在周圍的一片綠色中,它顯得那么柔弱,卻又是那么堅(jiān)定地挺在那里。這也是與它周圍的生命不一樣的地方,那完全是一種頑強(qiáng),一種融入了生命之中的不屈不撓的頑強(qiáng)。 我愣在那里。注視著那棵嫩綠的小芽,心中陡然升起了無限的敬佩。

看,它活過來了!

那株長(zhǎng)著橢圓形葉子的小芽在風(fēng)中擺動(dòng)著,那棵半截的老樹抖動(dòng)著斷了的枝干,仿佛也在附和著,為它的新生而歡快地唱著歌。我相信:老樹憑著不屈的信念,憑著頑強(qiáng)的抗?fàn),一定?huì)得到新生!隨著新綠一天天擴(kuò)展,象征著生命的墨綠會(huì)重新掛滿它的枝頭!

同時(shí),我也解開了一直在困擾著我的問題:在逆境中永不放棄努力去獲得希望的生命是最珍貴的。永不放棄,這就是我們需要做的。生命的偉大就體現(xiàn)在此。生命是什么?這本是一個(gè)既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的問題。對(duì)懂得生命的人來說這就很艱難。

能夠去解釋生命的人才能夠擁有生命。

那樹,代表的不是死亡,是生命,是生命的延續(xù)。 (選自《中考作文大全》 作者:王 欣)

[例文評(píng)點(diǎn)]作者通過對(duì)一棵大樹的對(duì)比觀察,描繪了兩幅畫面:一幅是,一個(gè)被閃電削去了大部分的斷裂的樹干,在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,它被生命拋棄了;一幅是,那殘斷的樹干中,抽出了一絲嫩芽,堅(jiān)定地挺在那里,它活過來了。一棵大樹,兩幅圖畫,兩種感受,從而引起了作者對(duì)生命的思考:在逆境中永不放棄,努力去獲得希望的生命,這是最珍貴的。多么深刻的人生哲理!說理形象,含義深刻。

[例文參讀]

生 命

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