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忙忙碌碌的家長們，是不是正在為短暫的假期如何安排自己的孩子學(xué)習(xí)生活而犯愁?不放心把他(她)一個人放在家里，不希望他(她)沉迷電視或者電腦。2015年的小升初、中高中馬上就要來了，您希望您的孩子在假期能鞏固知識，提前學(xué)習(xí)新知識，領(lǐng)跑別人一步嗎? 精銳教育假期班個性化輔導(dǎo)，針對性提升成績，讓您的孩子假期玩得開心，學(xué)得充實!
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精銳教育綜合介紹
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輔導(dǎo)對象：小學(xué)一至六年級 初中 高中 小升初 中考 藝考生
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關(guān)注可能受到不平等待遇的學(xué)生。從學(xué)生那里獲得反饋信息，注意任何可能由于某方面的不公平而產(chǎn)生的情緒。
2注意幽默分寸。不要將那些可能被某一群體的人認為有侮辱含義的笑話或逸事。
3考試與學(xué)習(xí)一體化。確�？荚嚺c規(guī)定的學(xué)習(xí)目標緊密聯(lián)系；確保考試有具體的標準，可在一定時間范圍內(nèi)完成并可產(chǎn)生一定效果�？荚囯y度事宜將更有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。-
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------

　　依標據(jù)本

　　學(xué)生在復(fù)習(xí)中就課本中的各單元功能項目做好一一回顧和運用性操練，將課本作為復(fù)習(xí)的載體，把各單元重點歸納，注意知識的連貫性。英語試題的命制是依據(jù)《課程標準》而設(shè)計，參照課本的內(nèi)容命制相關(guān)的題目。

　　遵循說明

　　長春市教育局教育教學(xué)研究室組織編寫的2010年長春市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明是學(xué)生復(fù)習(xí)的具體綱要，同時也是命題者的重要參考依據(jù)，更是教師組織學(xué)生復(fù)習(xí)過程中的一個既方便又全面的、既注重基礎(chǔ)又提高學(xué)生語言運用能力的、較好的復(fù)習(xí)參考和載體。學(xué)生要細心體會《說明》中的每一項內(nèi)容，深入領(lǐng)會《說明》中的“考試范圍與要求”，認真研究“考試形式與試卷結(jié)構(gòu)”，讀懂“考試題型與示例”，具體剖析《說明》中的各項練習(xí)，就能夠使你較好、較順利地解答中考試卷。

　　注重基礎(chǔ)

　　學(xué)生打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)很關(guān)鍵，有較好的英語學(xué)習(xí)興趣和最基本的語言知識、文化知識和跨文化交際的基本意識。中考命題設(shè)計中通過試卷考察學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識的掌握，這在整張試卷的分值比例上占有50%以上。因此學(xué)生要有計劃、有類別、有梯度、有層次地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，但不可在復(fù)習(xí)中超越《課程標準》和《說明》，既深入細致但又科學(xué)地解讀《說明》中的“附錄”部分，不搞題海訓(xùn)練，要做到訓(xùn)練題目精煉，內(nèi)容質(zhì)量高準，題型依照《說明》中“題型示例”即可。

　　強調(diào)運用

　　義務(wù)教育階段的英語教育教學(xué)目的是要讓學(xué)生在打好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的前提下，具有較好的聽、說、讀、寫四方面的綜合運用能力，具有最基本的英語文化知識、文化理解和跨文化交際意識與能力。試題的命制正是從此方面入手考查學(xué)生是否具有運用英語的能力。由此，學(xué)生復(fù)習(xí)過程中扎實基礎(chǔ)的同時，突出語言知識的綜合運用，詳解《說明》中的“交際運用”、“閱讀”和“書面表達”等部分，有計劃地演練《說明》中的“考試例卷”;多接觸鮮活的語言材料，能夠體會到語言能力的提高，以在試卷中真正完全地再現(xiàn)其英語語言綜合能力。

　　總之，學(xué)生復(fù)習(xí)時，有計劃，有針對性，講究老師的教法和學(xué)生的學(xué)法的結(jié)合，注重基礎(chǔ)，強調(diào)運用，靈活多樣，書寫工整，遵循考綱，定能在中考中取得好成績。最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，在中考中考出優(yōu)異的成績。

　　

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