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部分課程簡介：
【小學(xué)五年級語文】
1)學(xué)習(xí)重在全面系統(tǒng)梳理，構(gòu)建完整知識體系。
2)提升字詞理解、閱讀方法及寫作技巧；
3)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，練習(xí)閱讀理解，體會中心思想，積累語言素材；
4)練習(xí)寫記實作文、想象作文、讀書筆記、書信等，做到內(nèi)容具體，語句通順；
6)在五年級上期時應(yīng)以字、詞、句為主，段、篇、章為輔。
7)五年級下學(xué)期應(yīng)在字、詞、句的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高段、篇、章的比例。讓學(xué)生學(xué)會獨立分析課文，賞析課文，提高寫作能力，提升個人綜合素質(zhì)。
8)通過系統(tǒng)訓(xùn)練，讓學(xué)生提前進入小升初備戰(zhàn)狀態(tài)。
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精銳教育綜合介紹
1.招生年級：小學(xué)一年級--高三
2.常規(guī)課程：數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理
3.招生時間：周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時間靈活安排
4.課程費用：因年級不同、科目不同、收費不同
5.上課地點：多個校區(qū)詳情電話咨詢
校區(qū)分布：越秀區(qū)、天河區(qū)、荔灣區(qū)、海珠區(qū)、番禺區(qū)、白云區(qū)
同城同類機構(gòu)推薦

【智康教育】聯(lián)系電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機58148
 海珠區(qū)：寶崗校區(qū)
 天河區(qū)：華晟校區(qū)、崗頂校區(qū)
 越秀區(qū)：區(qū)莊校區(qū)、農(nóng)講所校區(qū)、楊箕校區(qū)、動物園校區(qū)
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 海珠區(qū)：濱江東學(xué)習(xí)中心、東曉南學(xué)習(xí)中心、寶崗學(xué)習(xí)中心
 荔灣區(qū)：陳家祠學(xué)習(xí)中心、芳村學(xué)習(xí)中心、廣雅學(xué)習(xí)中心
 天河區(qū)：天河北學(xué)習(xí)中心、華師附中學(xué)習(xí)中心
 越秀區(qū)：中華廣場學(xué)習(xí)中心、區(qū)莊學(xué)習(xí)中心
 白云區(qū)：機場路學(xué)習(xí)中心
 番禺區(qū)：市橋?qū)W習(xí)中心
【京翰教育】聯(lián)系電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機58266
 番禺區(qū)、海珠區(qū)、荔灣區(qū)、天河區(qū)、越秀區(qū)
--教學(xué)心得
⑴對于成績差并有一定厭學(xué)情緒的學(xué)生：
在課堂上多與學(xué)生良性互動，挖掘?qū)W生興趣愛好，使自己與學(xué)生有共同話題，讓學(xué)生喜歡上自己，轉(zhuǎn)化為有意愿學(xué)習(xí)的學(xué)生。
⑵對于成績差但有意愿學(xué)習(xí)的學(xué)生：
注重樹立學(xué)生信心，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的技能；
⑶對于成績需要拔高的學(xué)生：
找出學(xué)生弱點，加強基礎(chǔ)，重點提高弱勢項目。
⑷對于成績需要拔尖的學(xué)生：
培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)，將四大數(shù)學(xué)思想，七大數(shù)學(xué)方法時刻融匯于教學(xué)中。

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　　知識點總結(jié) 一般現(xiàn)在時表示現(xiàn)在經(jīng)常反復(fù)發(fā)生的動作、存在的狀態(tài)或習(xí)慣性的動作的時態(tài)。 一、一般現(xiàn)在時用法如下：1.表示現(xiàn)在的狀態(tài)： e.g. He’s twelve. She’s at work.2.表經(jīng)常

　　或習(xí)慣性的動作，常與表示頻度的時間狀語連用。： e.g. I get up at 6:30 every day. He reads English every morning.3.表主語具備的性格、能力和特征。 e.g. 　I don"t like

　　this book.4.表示客觀事實和普遍真理。The earth moves around the sun.5. 在時間狀語從句和條件狀語從句中，常用一般現(xiàn)在時代替將來時。e.g. I"ll write to you as soon as I

　　arrive there.二、一般現(xiàn)在時構(gòu)成：：一般現(xiàn)在時用行為動詞的原形，但第三人稱單數(shù)作主語時，動詞要用第三人稱單數(shù)形式。第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)則是：1.一般的動詞詞尾+S。2.以

　　sh/ch/s/x結(jié)尾的詞+es.3.以輔音字母+Y結(jié)尾的把Y變成i，+es。4.輔音字母+o結(jié)尾的+es.基本結(jié)構(gòu)：1.be動詞肯定句： 主語+be(am,is,are)+其它。如：　I am a boy.我是一個男孩。否定句

　�。褐髡Z+ be + not +其它。如：He is not a worker.他不是工人。一般疑問句：Be +主語+其它。 如：-Are you a student? 　-Yes. I am. / No, I"m not.特殊疑問句：疑問詞+一般疑問

　　句。如：Where is my bike?2.行為動詞 1) 當(dāng)主語為第一，二人稱及復(fù)數(shù)時，助動詞為do肯定句：主語+動詞原形(+其它)。如：　We often play basketball after school.否定句：主語+

　　don"t+動詞原形(+其它)。如：we don’t play basketball after school.一般疑問句：Do +主語+動詞原形+其它?如： Do you often play basketball after school l? Yes, we do. /

　　No, we don"t.特殊疑問句：疑問詞+以do開頭的一般疑問句?如： What do you often do after school ? 2) 當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時 , 助動詞為does肯定句：主語+動詞三單式(+其它)。

　　如： He swims well.否定句：主語+ doesn’t+動詞原形(+其它)。如：He doesn’t swim well..一般：Does +主語+動詞原形+其它。如：Does he swim well ? Yes, he does. / No, he

　　doesn"t.　特殊疑問句：疑問詞+以does開頭的一般疑問句?如： How does your father go to work?常見考法 對于一般現(xiàn)在時的考查，多以單選或詞語運用的形式考查學(xué)生在具體語境中靈

　　活運用時態(tài)的能力。在考試中，會讓選擇be動詞，或判斷用一個動詞的原型還是單三形式，或進行肯定句、否定句、疑問句之間的轉(zhuǎn)換，或判斷用正確時態(tài)。這在初一階段是一個重點。典型

　　例題：She will find him a kind man when she more about him. A. knows B. know C. will know D. is going to know 解析：在時間、條件狀語從句中，用一般現(xiàn)在時表將來時。She是

　　一個單三人稱，故用knows 答案：A。誤區(qū)提醒 當(dāng)用動詞第三人稱單數(shù)單數(shù)時，一定要正確運用。典型例題：Lucy (enjoy) music and she often sings songs.解析：從often可判斷出本題

　　表達(dá)的是經(jīng)常性的事情，應(yīng)該用一般現(xiàn)在時，主語Lucy是一 個人，為第三人稱單數(shù)，所以enjoy 應(yīng)變?yōu)閱稳�形式，很多學(xué)生會把enjoy 變成enjoies ，但實際上enjoy 不符合“輔音字母+Y結(jié)

　　尾”的條件，所以它應(yīng)變?yōu)閑njoys.答案：enjoys

　　

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