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發(fā)布時(shí)間:2018-11-03 來(lái)源: 人生感悟 點(diǎn)擊:
荔灣區(qū)廣雅初三物理課外輔導(dǎo)班到哪好/荔灣區(qū)芳村小學(xué)四年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)首選機(jī)構(gòu)
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,學(xué)習(xí)進(jìn)度沒(méi)跟上怎么辦?很多知識(shí)點(diǎn)都還沒(méi)弄懂,可是學(xué)校放假了,假期是一個(gè)最好的“充電”時(shí)期,您若是覺(jué)得您孩子一個(gè)學(xué)期來(lái)沒(méi)學(xué)到什么知識(shí),或是擔(dān)心您孩子把學(xué)到的知識(shí)開(kāi)學(xué)后都忘記了,精銳教育的老師給您的孩子最好的輔導(dǎo),授之以漁,一個(gè)假期的針對(duì)性輔導(dǎo),您的孩子不僅僅是成績(jī)上有所提升,更重要的是掌握了學(xué)習(xí)方法,這對(duì)其他各科的學(xué)習(xí)和理解能力都會(huì)有很大的幫助!拿起電話撥打免費(fèi)熱線預(yù)約報(bào)名,專業(yè)老師會(huì)給您孩子的學(xué)習(xí)能力做針對(duì)性的測(cè)評(píng)和分析!
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2、持之以恒 我會(huì)給學(xué)生每天做兩道到三道相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化訓(xùn)練,作業(yè)不多,但要求必須每天按時(shí)按量完成。
3、組建框架 在各專題復(fù)習(xí)完,我會(huì)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)框架的搭建,使學(xué)生深刻理解知識(shí)要點(diǎn),并對(duì)整個(gè)高中數(shù)學(xué)的各要點(diǎn)有個(gè)整體把握。
4、渾然天成 當(dāng)上面2、3步完成后,相信已經(jīng)達(dá)到一定水平,對(duì)整個(gè)高中的數(shù)學(xué)的各考點(diǎn)的出題類型、出題難易程度、所用時(shí)間等因素都會(huì)有整體了解,從而更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
眾所周知,人有兩個(gè)大腦,你的左右大腦可以同時(shí)工作嗎?你知道怎樣才能讓它們同時(shí)工作呢?請(qǐng)看下文教你如何進(jìn)行全腦開(kāi)發(fā)。
全腦開(kāi)發(fā):你的左右大腦可以同時(shí)工作嗎
一、 什么叫“全腦”
全腦主要涵蓋了三個(gè)層次,包括最淺的IQ(智商)的腦、EQ(情商)的腦以及MQ(道德智商)的腦:IQ的腦主要負(fù)責(zé)人的學(xué)習(xí)、記憶、理解、判斷和創(chuàng)造等,是屬于能力方面的層次。EQ的腦主要在掌控人的情緒及個(gè)性,一個(gè)人是否樂(lè)觀、開(kāi)朗、主動(dòng),都與EQ息息相關(guān)。MQ的腦主導(dǎo)一個(gè)人的人格,人的一切思想、觀念、態(tài)度都與MQ有關(guān),有好的MQ,其人格會(huì)趨向正面、光明,具備信心、勇氣和智能,這些屬于內(nèi)在的表現(xiàn),會(huì)影響到EQ,而EQ亦會(huì)影響到IQ,三者環(huán)環(huán)相扣,并影響生活的機(jī)制。
人們對(duì)MQ(道德智商)可能比較陌生,然而它在全腦開(kāi)發(fā)方面最為重要,也是最基礎(chǔ)的,一個(gè)人如果思想夠正面,夠光明,也能夠自我肯定、有信心,比較不易受環(huán)境影像,自然,其EQ教穩(wěn)定,IQ當(dāng)然比別人強(qiáng),學(xué)習(xí)效果也好,研究表明,EQ穩(wěn)定者,其IQ比他人強(qiáng)25倍。此外“全腦”也包括:CQ(創(chuàng)意商數(shù))、HQ(健康商數(shù))、SQ(快樂(lè)商數(shù))、AQ(逆境商數(shù))、TQ(綜合商數(shù))、LQ(愛(ài)情商數(shù))、PQ(體能商數(shù))等。
二、全腦開(kāi)發(fā)=左腦+右腦(左右腦各個(gè)部分的全面開(kāi)發(fā))
“全腦開(kāi)發(fā)”也叫“全人教育”,是以人腦為核心的整個(gè)身心功能的全面開(kāi)發(fā)。按照人腦思維的規(guī)律和思維發(fā)展的規(guī)律,在教育教學(xué)過(guò)程中采用相應(yīng)的內(nèi)容、形式、方法、手段,訓(xùn)練學(xué)生的思維心理、思維形式、思維方法、思維器官,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和思維品質(zhì),提高思維能力,發(fā)展學(xué)生的情感和個(gè)性,從而使學(xué)生加速獲取知識(shí)提高學(xué)習(xí)能力,提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,完善人格,提高綜合素質(zhì),同時(shí)讓學(xué)生自覺(jué)科學(xué)用腦,營(yíng)養(yǎng)腦和保護(hù)腦。
三、全腦開(kāi)發(fā)的目的
讓千千萬(wàn)萬(wàn)的兒童開(kāi)發(fā)全腦潛能,打開(kāi)智慧的天窗,培養(yǎng)過(guò)目不忘的記憶習(xí)慣,增強(qiáng)專注力、想像力、創(chuàng)造力,個(gè)個(gè)變得聰明伶俐、多能多智、個(gè)個(gè)都有成為天才的機(jī)會(huì)。
四、腦潛能開(kāi)發(fā)重在右腦開(kāi)發(fā)
◎ 左腦是人的“本生腦”,記載著人出生以來(lái)的知識(shí)。管的是近期的和即時(shí)的信息,右腦則是人的“祖先腦”,儲(chǔ)存從古至今人類進(jìn)化過(guò)程中的遺傳因子的全部信息。很多本人沒(méi)有經(jīng)歷的事情,一接觸就能熟練掌握就是這個(gè)道理。
◎ 右腦是潛能激發(fā)區(qū),右腦會(huì)突然在人類的精神生活的深層展現(xiàn)的跡象右腦是創(chuàng)造力爆發(fā)區(qū),右腦不但有神奇的記憶能力又有高速信息處理能力,右腦發(fā)達(dá)的人會(huì)突然爆發(fā)出一種幻想、一項(xiàng)創(chuàng)新、一項(xiàng)發(fā)明……
◎ 右腦是低耗高效工作區(qū),右腦不需要很多能量就可高速計(jì)算復(fù)雜的數(shù)學(xué)題,高速記憶、高質(zhì)量記憶,具有過(guò)目不忘的本領(lǐng)。
◎ 人類大量情緒行為被右腦控制。開(kāi)發(fā)腦潛能重點(diǎn)在右腦開(kāi)發(fā),目的是充分發(fā)揮右腦優(yōu)勢(shì),并不是以右腦思維代替左腦思維,而是更好地將左右腦結(jié)合起來(lái),進(jìn)行人類左右腦的第二次協(xié)同,充分調(diào)動(dòng)起人腦潛能。
什么是全腦學(xué)習(xí)?
全腦學(xué)習(xí)是全腦超級(jí)潛能讀書學(xué)習(xí)方法與策略的新概念,是中外成果的融合與發(fā)展。超越了傳統(tǒng)的單純技巧方式,從戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)兩方面對(duì)大腦進(jìn)行開(kāi)發(fā),使學(xué)習(xí)、記憶、潛能等全面提高。通過(guò)全腦學(xué)習(xí)訓(xùn)練,幫助學(xué)習(xí)者增效減負(fù)。讓您的孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中插上騰飛的翅膀。每個(gè)人都具有巨大的潛能,開(kāi)發(fā)和激活這些潛能,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主體的積極因素,投入到訓(xùn)練人類高智商的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,把自己從一個(gè)普通人培養(yǎng)造就成一代英才。
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