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發(fā)布時(shí)間:2018-11-03 來源: 人生感悟 點(diǎn)擊:
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------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
需要指出的是,學(xué)生自我提高的內(nèi)驅(qū)力往往把成功看作是贏得地位和自尊的根源,從而促使自己為贏得相應(yīng)的地位和自尊而勤奮學(xué)習(xí)。但是,作為成功的對(duì)立面——失敗,以及由失敗導(dǎo)致的自尊喪失,也可以促使學(xué)生在學(xué)業(yè)上作出長(zhǎng)期而艱巨的努力。過去,有人一直認(rèn)為教育、教學(xué)中要忌用懲罰,因?yàn)閼土P會(huì)產(chǎn)生消極的動(dòng)機(jī)效果。然而,在實(shí)際生活中,教師往往依靠它來促使學(xué)生為了保持自己的名譽(yù)、等第而刻苦學(xué)習(xí)。之所以這樣做,是因?yàn)檫@些教師知道,不僅使用獎(jiǎng)勵(lì)與表?yè)P(yáng)可以激發(fā)學(xué)生自我提高的內(nèi)驅(qū)力,而且懲罰手段如果使用適當(dāng),也能激起學(xué)生的自尊心,喚起其自我提高的內(nèi)驅(qū)力,從而下決心克服自己的惰性和拖沓等不良習(xí)慣,消除對(duì)學(xué)業(yè)任務(wù)的厭倦心理。從這個(gè)意義上說,失敗的威脅也是教師用以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一種策略。當(dāng)然在應(yīng)用時(shí)應(yīng)該適度,更不能濫用。
山東濟(jì)南一位爸爸在知道孩子 分?jǐn)?shù)之后,向金戰(zhàn)網(wǎng)求助。孩子年初通過了復(fù)旦大學(xué)自主招生考試,一家人異常興奮。孩子從小就立志考復(fù)旦大學(xué),可依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),進(jìn)入復(fù)旦并沒有十足把握。而孩子通過了自主招生測(cè)試,孩子和家長(zhǎng)便篤定一定能考進(jìn)復(fù)旦?沙煽(jī)一公布,孩子竟然沒有達(dá)到規(guī)定的文化課分?jǐn)?shù)線,這對(duì)一家人來說猶如晴天霹靂。孩子情緒失控、不吃不喝,媽媽更是后悔不迭、尋死覓活。原來孩子通過自主考試后,家長(zhǎng)慶幸孩子可以不像其他學(xué)生那樣經(jīng)受 的煎熬了,并且認(rèn)為這樣的結(jié)果可能更利于考試發(fā)揮。于是在家長(zhǎng)的暗示下,孩子也放松了復(fù)習(xí)備考,甚至有一段時(shí)間自己在家里復(fù)習(xí),每天悠哉地坐在沙發(fā)上,邊學(xué)習(xí)邊看電視。現(xiàn)在家長(zhǎng)懊惱不已,恨自己沒有提醒孩子用心備考,認(rèn)為是他們斷送了孩子的前途。
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