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發(fā)布時(shí)間:2018-11-06 來(lái)源: 人生感悟 點(diǎn)擊:
河西龍江中考語(yǔ)文輔導(dǎo)提高班聯(lián)系電話哪有/奧體恒山路高三語(yǔ)文補(bǔ)課班聯(lián)系電話
精銳教育的老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一貫堅(jiān)持精細(xì)化教學(xué),分層次針對(duì)性輔導(dǎo),確保學(xué)生隨時(shí)有問(wèn)題隨時(shí)解決,深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的好評(píng)。我們將以務(wù)實(shí)的精神為各位同學(xué)服務(wù),為學(xué)生著想,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。精銳教育徹底打消學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的厭惡之情,找到適合學(xué)生性格的老師匹配教學(xué),讓您的孩子在輕松自在的假期環(huán)境中學(xué)習(xí)進(jìn)步、心情愉快。
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高中輔導(dǎo):語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治
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2在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)層次高效有趣進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),包括對(duì)應(yīng)試技巧,思考模式,解題步驟,得分要點(diǎn)經(jīng)行分析。用教學(xué)手段吸引學(xué)生,讓學(xué)生得到實(shí)際的提高,信任自己,信服老師,建立亦師亦友良好氣氛。
3 利用課堂教學(xué)課后要求以及平時(shí)溝通,對(duì)學(xué)生習(xí)慣上精神上經(jīng)行引導(dǎo),建立學(xué)生自主學(xué)習(xí),合理安排,樹(shù)立目標(biāo)的學(xué)習(xí)模式,另對(duì)心理問(wèn)題疏通,親子關(guān)系,打造人格魅力征服學(xué)生,在精神上成為模范教師。
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言,不是記住了單詞、組詞、句型和語(yǔ)法項(xiàng)目就是把它學(xué)好了,關(guān)鍵在于使用語(yǔ)言,所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)一定要注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯全面發(fā)展。 首先,不要當(dāng)成學(xué)英語(yǔ),要當(dāng)
成操練英語(yǔ)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該了解語(yǔ)言知識(shí),但不下苦功在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫上練習(xí),僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語(yǔ)法條條,是很難掌握英語(yǔ)的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)既然是練功夫的過(guò)程,就并不
是那么輕松。要不怕困難,持之以恒。要記住,應(yīng)該是Learning English 而不是Learning about English。這就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣,對(duì)其理論掌握再好,不通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不
會(huì)的。 其次,學(xué)語(yǔ)言的順序應(yīng)是聽(tīng)、說(shuō)、寫。 語(yǔ)音是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一關(guān)。要注意訓(xùn)練自己聽(tīng)音、辯音和模仿的能力。課堂上,專心聽(tīng)老師的發(fā)音和磁帶上的錄音,爭(zhēng)取當(dāng)堂學(xué)會(huì)。對(duì)于那些
比較拗口的單詞、短語(yǔ)或句子,課下一定要擠時(shí)間反復(fù)模仿,直到讀準(zhǔn)、讀熟為止。平時(shí)要多開(kāi)口,經(jīng)常大聲朗讀和對(duì)話。 再次,要訓(xùn)練自己的英語(yǔ)思維。英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不同的語(yǔ)言系統(tǒng)
。如英語(yǔ)語(yǔ)音中的短元音、輔音連綴,以摩擦音、破擦音收尾音節(jié)等在漢語(yǔ)中都沒(méi)有。英語(yǔ)有形態(tài)變化,如名詞復(fù)數(shù)變化、動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化等,而漢語(yǔ)基本上沒(méi)有。英語(yǔ)語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)同漢語(yǔ)
也存在著一些差異。中
學(xué)生的漢語(yǔ)習(xí)慣已相當(dāng)牢固,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的干擾作用。要學(xué)好英語(yǔ),就要注意英語(yǔ)和漢語(yǔ)的區(qū)別。一旦通過(guò)大量的閱讀,養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣,并產(chǎn)生英語(yǔ)語(yǔ)感,就會(huì)逐步減少犯“中國(guó)式英語(yǔ)”的錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。這就要求我們要在掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫時(shí),還要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)的思維方式。平時(shí)要常問(wèn)問(wèn)自己:這層意思或這個(gè)事物用英語(yǔ)該怎么表達(dá)?在這種場(chǎng)
合或情景下,“老外”會(huì)說(shuō)寫什么話?帶著這類問(wèn)題去讀書,去請(qǐng)教他人,就能“立竿見(jiàn)影”。
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