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【韓寒《這里會(huì)長(zhǎng)出一朵花》閱讀答案】這里會(huì)長(zhǎng)出一朵花

發(fā)布時(shí)間:2018-12-13 來(lái)源: 人生感悟 點(diǎn)擊:

《這里會(huì)長(zhǎng)出一朵花》閱讀答案

韓寒

小野在她很小的時(shí)候從她奶奶這里學(xué)會(huì)了一套評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),那就是害蟲和益蟲。有天我正吃飯,她突然從旁邊飛身而出,口中大喊一句“害蟲,打死”,然后一只飛蛾就被她拍死了。

我大吃一驚說(shuō):“我去,小野,這是不對(duì)的!

這句話的結(jié)果就是,小野又學(xué)會(huì)了一句“我去”。

她說(shuō):“我去,是奶奶說(shuō)的。”

這是我一直想和她探討的一個(gè)觀點(diǎn),但我想了很久也沒(méi)找到合適的措辭。為此我和我的母親還爭(zhēng)辯過(guò):“對(duì)于那些蟲族,所謂的有害與有益都是相對(duì)于人類而言,但你讓小孩子有了這種二元對(duì)立、非黑即白、貼上標(biāo)簽即可捕殺的三五想法,并不利于她的身心。”我母親反駁道:“那蚊子咬她怎么辦?難道還要養(yǎng)起來(lái)?害蟲就是害蟲,小孩子不能好壞不分,《農(nóng)夫與蛇》的故事你聽(tīng)過(guò)沒(méi)有?”

毫無(wú)疑問(wèn),這事一直爭(zhēng)不出個(gè)結(jié)果,但小野飛身殺蟲讓我很生氣。我站了起來(lái),以前所未有的嚴(yán)厲再次責(zé)問(wèn)她:“你可以么?你可以這樣做么?”

她從未見(jiàn)我如此,退了一步,有點(diǎn)畏怯道:“它是壞的小動(dòng)物,它是蒼蠅(那時(shí)候她把一切在空中飛的昆蟲都叫蒼蠅)!

我突然思路開朗,構(gòu)建出關(guān)于此事完整的哲學(xué)體系:“什么叫壞的,什么叫好的?傷害你的小動(dòng)物就是壞的,不傷害你的小動(dòng)物就是好的。這個(gè)飛飛的小動(dòng)物傷害你了么?你把它打死了,它的家人就找不到它了,會(huì)很難過(guò),你知道嗎?你這樣做,它會(huì)很痛苦,所以你錯(cuò)了,你要做那些讓它很快樂(lè)的事情,你知道嗎?”

也許是我語(yǔ)氣太嚴(yán)厲,小野突然一句不說(shuō),兩眼通紅,凝滯幾秒,瞬間大哭了起來(lái)。

我沒(méi)有即刻安慰她,繼續(xù)追問(wèn):“你說(shuō),你做錯(cuò)了嗎?”

小野已經(jīng)哭得沒(méi)法說(shuō)一句完整的句子,但抽泣之中,她還是斷斷續(xù)續(xù)說(shuō):“我錯(cuò)了!

我上前撫了撫她的腦袋,語(yǔ)氣緩和道:“那你現(xiàn)在要做什么呢?”

小野哭著走到那只飛蛾那里,蹲下身子說(shuō):“對(duì)不起,你很痛苦!

看著她好幾滴淚都落到地板上,我心疼不已,更怕因此給她留下更大的心理創(chuàng)傷,便心生一計(jì),說(shuō):“別哭了,我們一起幫助它好么?”

小野噙著淚水,道,“好!

我把飛蛾撿起,帶上小鏟子,牽上小野到了一片土地。我挖了一個(gè)小坑。讓小野把飛蛾扔了進(jìn)去,順便告訴她,這是飛蛾,不是蒼蠅。我教小野把土蓋上以后說(shuō):“這只飛蛾以前是個(gè)動(dòng)物,現(xiàn)在它死了,我們把她埋了起來(lái)它就會(huì)變成一朵花,變成另外一種生命,就不會(huì)再痛苦了。小野你快去拿你的水壺來(lái),我們要澆水了。”

小野飛奔入屋。

我立刻起身,跑到十幾米外摘了一朵花,返回去,把花插在剛才埋飛蛾的地方。剛完成這個(gè)動(dòng)作,小野正好提著水壺從屋里出來(lái)。她走到那朵花前,驚訝得說(shuō)不出話。我說(shuō):“你看,就在剛才,它變成了一朵花長(zhǎng)了出來(lái),說(shuō)明它已經(jīng)原諒你了!

小野破涕為笑,依偎到我的懷里,說(shuō):“它這么快就有了花!蔽矣H了她一口,說(shuō):“是啊,我們又是它的好朋友了。它很快長(zhǎng)了出來(lái)說(shuō)明它很快樂(lè)。”小野開心地笑了。

我說(shuō),“別難過(guò)了,小野,那只飛蛾變成了花,現(xiàn)在像我們一樣快樂(lè)。”

夕陽(yáng)西下,我抱起她,走向遠(yuǎn)方。我想所謂教育也許就是這樣,愛(ài)與耐心,加上用孩子能明白的方式。這世界不是那么好也不是那么壞,但這世界上的很多東西不能只用好或者壞來(lái)形容。初秋,已經(jīng)開始吹起涼風(fēng),但此情此景能溫暖一切,但此情此景能溫暖一切。

她輕輕貼到我耳邊,說(shuō):“嗯,爸爸,那我們?cè)偃ゴ蛞恢伙w蛾吧!

( 選自《讀者》2014年第10期)

19.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。(3分)

20.揣摩下列語(yǔ)句,探究小野這孩子作為一個(gè)兒童有哪些心理、性格特點(diǎn)。(4分)

(1)這句話的結(jié)果就是,小野又學(xué)會(huì)了一句“我去”。

(2)小野哭著走到那只飛蛾那里,蹲下身子說(shuō):“對(duì)不起,你很痛苦!

(3)小野破涕為笑,依偎到我的懷里,說(shuō):“它這么快就有了花!

(4)她輕輕貼到我耳邊,說(shuō):“嗯,爸爸,那我們?cè)偃ゴ蛞恢伙w蛾吧。”

21.文中劃線句有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

22. “這世界不是那么好也不是那么壞,但這世界上的很多東西不能只用好或者壞來(lái)形容! 請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(4分)

23.文中這位爸爸教育孩子的方式,你欣賞嗎?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)明理由。(4分)

19.(3分)本文講述了“我”見(jiàn)到女兒飛身殺蟲后,用愛(ài)和耐心創(chuàng)意地教育女兒的故事。

20.(4分)模仿力強(qiáng),心地善良,天真可愛(ài),好奇心強(qiáng)。(寫兩個(gè)即可)

21.(4分)景物描寫,用涼風(fēng)反襯“我”此刻內(nèi)心的“溫暖”。

22 .(4分)判斷的依據(jù)不一樣,結(jié)果就不一樣。例如,狼是一種兇殘的動(dòng)物,似乎是“壞”的,但它對(duì)維持生態(tài)平衡有著重要作用,從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),它又是“好”的。

23.(4分)這題可以答欣賞,也可以答不欣賞,或者辯證看待。關(guān)鍵是要言之有理。①欣賞,他用善意的謊言,呵護(hù)了孩子對(duì)小動(dòng)物的善良之心,并避免了之前的斥責(zé)帶給孩子的心理創(chuàng)傷。教育孩子,的確是需要“愛(ài)與耐心,加上用孩子能明白的方式”。

②不欣賞,善意的謊言,也是謊言,是謊言就會(huì)從某種程度上誤導(dǎo)孩子。本文的結(jié)尾,小野提議“再去打一只飛蛾”就是教育不成功的最好證明。

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