家長(zhǎng)活動(dòng)感悟篇一：家長(zhǎng)開放日活動(dòng)心得體會(huì)大全

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)心得體會(huì)大全

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)心得體會(huì)大全

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（篇一）

**日上午我有幸參加了家長(zhǎng)開放日——學(xué)校公開教學(xué)活動(dòng)。第一次走進(jìn)孩子們的課堂，心中充滿了好奇，現(xiàn)在的孩子怎么上課，老師怎么教是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為家長(zhǎng)，我們也想通過(guò)這次活動(dòng)走進(jìn)孩子，了解老師，充實(shí)一下自己。

清晨我和孩子一起，邁著歡快的步伐7點(diǎn)15分早早地到達(dá)學(xué)校。

看到站在學(xué)校門口執(zhí)勤的孩子，一張張稚嫩的朝氣蓬勃的臉龐，非常有禮貌地對(duì)老師和家長(zhǎng)敬禮問(wèn)好，我感到是老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子們，使他們既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。

一進(jìn)入四（7）班教室，我發(fā)現(xiàn)他們桌椅擺放和以前有些不同，他們分成了小組，教室的兩邊靠墻處和后排放置了一些椅子。因?yàn)橄掠甑木壒�，教室門口擺放了整理箱，便于家長(zhǎng)和孩子放置雨傘，走廊里很也干凈，沒(méi)有積水，老師們考慮得很周到。我家孩子進(jìn)了教室后，走到自己的座位上，我發(fā)現(xiàn)她很快地放下了書包，利索地將書包和學(xué)習(xí)用具收拾好，然后又拿起課文和同學(xué)們一起朗讀。此時(shí)我的心里暖暖的，女兒以前性子有些慢而且在家里文具擺放的很不整齊，自從上了學(xué)以后，發(fā)生了很大的變化，我在這里要說(shuō)一聲謝謝學(xué)校、謝謝老師。家長(zhǎng)們都坐在兩側(cè)和后排，每個(gè)人臉上都帶著幾多興奮，幾許好奇，幾分期待。

7點(diǎn)40分晨讀開始，英語(yǔ)周老師像一個(gè)和藹可親的大姐姐，用柔和的聲音，配上優(yōu)美的肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)同學(xué)們一起朗誦了英文詩(shī)歌，孩子們也跟著一邊模仿做動(dòng)作，一邊朗讀，非常投入。

8點(diǎn)鐘上課鈴響，第一節(jié)是語(yǔ)文課。顧老師帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)《我不是最弱小的》，并叫同學(xué)們舉手回答問(wèn)題。孩子們都很興奮，每個(gè)人都高高舉起自己的小手，只怕老師看不見(jiàn)叫不到自己，被叫到的孩子站起來(lái)的神氣勁就甭提了，有一種勝利的感覺(jué)。有些同學(xué)有點(diǎn)緊張沒(méi)能主動(dòng)舉手，顧老師會(huì)很耐心地、溫柔地告訴她沒(méi)關(guān)系，再想一想，你一定會(huì)很棒，幾句非常暖人心的話使他（她）的緊張轉(zhuǎn)變?yōu)橛赂摇Ｕ麄�(gè)課堂上的氣氛非�；钴S，孩子們都很愿意發(fā)言，幾乎每位發(fā)言的同學(xué)都得到贊美，顧老師還鼓勵(lì)學(xué)生們之間相互夸獎(jiǎng)，整個(gè)課堂充滿了快樂(lè)的氣氛，讓我感受到現(xiàn)在的老師真的是學(xué)生心靈上的知己，我的孩子能在這樣的學(xué)校、班級(jí)中接受教育，我們做家長(zhǎng)的非常放心�？粗�孩子們那興

致勃勃，充滿求知的雙眼，就像終于游到大海中的一條小魚，在盡情吸吮著養(yǎng)料，我們家長(zhǎng)又何嘗不是呢！

第二節(jié)是美術(shù)課。宋老師在課堂上通過(guò)大屏幕，以圖文并茂的形式，生動(dòng)形象地上了一節(jié)染紙課，教會(huì)孩子們用紙巾染色，孩子邊玩邊學(xué)，學(xué)得好開心啊。這節(jié)課結(jié)束了，讓我難忘的是，這節(jié)課孩子們是在快樂(lè)中渡過(guò)的，孩子們不僅學(xué)到了新知識(shí)，還提高了動(dòng)手能力。

作為一名家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校，我還有以下幾方面的期望

1、小習(xí)慣養(yǎng)成大未來(lái)

從小養(yǎng)成講秩序的習(xí)慣，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、工作和生活很有幫助。因此，希望老師們不要有所顧慮，盡管按照自己的教學(xué)目標(biāo)去要求孩子。

2、重視語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)

因?yàn)槲壹液⒆訌男”容^內(nèi)向，在教學(xué)過(guò)程中，多培養(yǎng)一下他的語(yǔ)言表達(dá)能力，注意控制語(yǔ)速，不要急于表達(dá)自己的想法等，多給他鼓勵(lì)，讓他敢于表達(dá)、敢于大聲說(shuō)話。建議利用午休時(shí)間，輪流進(jìn)行1分鐘>演講，內(nèi)容不限，通過(guò)這種方式鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，增長(zhǎng)他們的勇氣和自信。

這次的開放日活動(dòng)，總的感覺(jué)是課堂中孩子們是在獲得贊賞中快樂(lè)地度過(guò)的，課堂里充滿了和諧民主的氛圍。孩子在學(xué)生群體中受到老師的贊譽(yù)而對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，對(duì)欣賞自己的老師產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的崇拜與喜愛(ài)，我想這也肯定會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)甚至周圍環(huán)境產(chǎn)生積極的態(tài)度。其次課堂中互動(dòng)性強(qiáng)，老師們充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓我們家長(zhǎng)恍惚之間感覺(jué)到那不是課堂，孩子們是在歡笑與自由的空間里接受著教育，豐富著自我。再次在欣賞孩子進(jìn)步的同時(shí)，也在深深地為老師們的敬業(yè)精神而感動(dòng)，為學(xué)校的教學(xué)設(shè)施而欣喜，為孩子們?cè)谒刭|(zhì)教育下健康成長(zhǎng)而慶幸。

愿孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)！希望還有機(jī)會(huì)感受其他老師的風(fēng)采，還能和孩子們?cè)俅胃惺芮笾�的�?lè)趣！

（篇二）

這是孩子入學(xué)以來(lái)學(xué)校為家長(zhǎng)提供的第一次公開課，心情真有點(diǎn)激動(dòng)，做為家長(zhǎng)都想看看孩子在學(xué)校到底表現(xiàn)怎么樣？同時(shí)也想聽(tīng)聽(tīng)老師的講課情況。在學(xué)校呆了三節(jié)課的時(shí)間，很多家長(zhǎng)都覺(jué)得意猶未盡，還不想離開。我覺(jué)得這次家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容安排的非常充實(shí)，形式非常新穎，從中也感受到老師對(duì)孩子非常用心。

二一班的公開課是班主任敦老師的一節(jié)語(yǔ)文課，在課前有一位同學(xué)講了一個(gè)小故事，同學(xué)們根據(jù)他的故事互問(wèn)互答，非常踴躍。以前聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)，他們班語(yǔ)文課每天都要安排的一名同學(xué)做課前展示，這項(xiàng)活動(dòng)即鍛煉了孩子們敢于展示自己的勇氣，又提高了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)拓寬了孩子們的知識(shí)面，效果很好，從這看出了老師對(duì)孩子

們的良苦用心。正式上課時(shí)，敦老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了一篇新課文---《從現(xiàn)在開始》，這是一篇童話故事，老師利用多媒體設(shè)備為孩子們?cè)O(shè)置了一個(gè)“森林王國(guó)”的童話情景，讓學(xué)生入情入境，在情境中用心感悟課文的內(nèi)容，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情感和道理，分析動(dòng)物們的心理活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們分角色朗讀課文，積極地展開討論，大膽想象，使學(xué)生思維得到發(fā)展??

公開課之后是家長(zhǎng)會(huì)，敦老師首先給家長(zhǎng)們講述了二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，分析了期中考試的成績(jī)及試卷的內(nèi)容，根據(jù)期中考試的內(nèi)容，給家長(zhǎng)講述了平時(shí)孩子們學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的重點(diǎn)問(wèn)題，聽(tīng)敦老師講完之后感覺(jué)輔導(dǎo)孩子的思路特別清晰，受益匪淺。之后介紹了本學(xué)期學(xué)校和班里開展的各項(xiàng)活動(dòng)情況，最后還提醒家長(zhǎng)一定要讓孩子們加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。

總之，參加了本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，感覺(jué)收獲很多，也看到了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，雖然我們進(jìn)入校園的機(jī)會(huì)很少，但成績(jī)說(shuō)明了一切，真心得感謝二一班班主任敦老師和其他帶課老師，感謝你們對(duì)孩子們付出的愛(ài)！

（篇三）

**日，我有幸參加了**中心小學(xué)組織的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，聆聽(tīng)了班主任郭鳳英老師給學(xué)生上的一節(jié)生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。

這節(jié)課主要講分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，整堂課氣氛熱烈，基本上是讓孩子們?cè)诮�似游戲中，在自己�?dòng)腦和自己動(dòng)手中，學(xué)習(xí)了新知識(shí)。孩子們的注意力完全被老師吸引，就連我們家長(zhǎng)也被這種氣氛完全的融入了進(jìn)去。隨后郭老師給孩子們講了一個(gè)關(guān)于分?jǐn)?shù)的故事，孩子們聽(tīng)的津津有味，然后老師提出了故事中的問(wèn)題讓孩子們回答，孩子們舉手踴躍，積極搶答，氣氛熱烈，又把這一堂課推入一個(gè)新的高潮。

這節(jié)課結(jié)束了，讓我難忘的是，這節(jié)課孩子們是在快樂(lè)中渡過(guò)的，孩子們不僅學(xué)到了新知識(shí)，還提高了孩子們的動(dòng)手能力，活躍了孩子們的思維。為了讓孩子們學(xué)到知識(shí)，又不單純的讀死書，我想老師下了很大的功夫。

之后，我們家長(zhǎng)來(lái)到操場(chǎng)，欣賞孩子們?cè)诓賵?chǎng)上做體操、跳兔子舞。雖然從整體來(lái)看，孩子們做的不是特別的整齊，但是在家長(zhǎng)看來(lái)，眼前的這一幕要?jiǎng)龠^(guò)任何的一場(chǎng)大型文藝表演。

家長(zhǎng)開放日是一個(gè)很好的交流溝通平臺(tái)，對(duì)父母而言，孩子永遠(yuǎn)都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予他們很多，可是對(duì)于教育，我們確實(shí)要走進(jìn)課堂，了解孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，感受老師們?yōu)榻逃�孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)所作出的努力，非常感謝。學(xué)校組織的這樣一個(gè)活動(dòng)，增進(jìn)了彼此了解，愿我們的學(xué)校，我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情的一路前行，不斷進(jìn)步！

（篇四）

不知不覺(jué)，**上幼兒園有兩個(gè)月了，她從一個(gè)懵懂無(wú)知的小寶寶，開始變的懂道理了、

守秩序了、長(zhǎng)本領(lǐng)了，這一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，讓我們做爸爸媽媽的無(wú)比欣喜，在這里我最想感謝的人是老師們，是你們用辛勤的汗水、母親般的關(guān)懷，讓他們成長(zhǎng)成今天的樣子。

懷著無(wú)比激動(dòng)的心情參加了**年**第二幼兒園寶寶班的“家長(zhǎng)開放日“活動(dòng)，讓我們近距離充分地感受和了解了幼兒園的教育環(huán)境，老師辛苦的工作和孩子在園里的學(xué)習(xí)生活情況。

剛?cè)氚嗉?jí)，環(huán)顧教室，教室雖然不大，可是每面墻，每個(gè)角落，都看得出老師精心的布置，每個(gè)區(qū)域都被有效地利用起來(lái)，服務(wù)于不同的教育主題和功能，小朋友稚嫩的繪畫作品都被貼在展示墻上，每個(gè)點(diǎn)滴的進(jìn)步，不僅是向家長(zhǎng)匯報(bào)，也能更好地激發(fā)孩子們的自信和學(xué)習(xí)的熱情。

首先寶寶們由老師帶著做游戲，丫丫屬于慢熱型寶寶，她到好多的家長(zhǎng)朋友有些害羞，就抱著姥姥不參與活動(dòng)，在老師的幫助下才融入到一起。之后有表演了寶寶自己穿衣服，“抓領(lǐng)子，蓋房子，兩只小手鉆洞洞”聽(tīng)著寶寶們稚嫩的聲音，感動(dòng)萬(wàn)分。去操場(chǎng)做操時(shí)，看著她跟著老師的口號(hào)做操，從來(lái)沒(méi)有看過(guò)孩子做操，看到她和其他小朋友一起蹦蹦跳跳地做完整套操時(shí)，心中不由感慨萬(wàn)千，孩子長(zhǎng)大了，不再是剛?cè)胪邪鄷r(shí)那個(gè)哭得的稀里嘩啦嚷嚷著要回家的小寶寶了，融入群體，遵守規(guī)章，開心入園。

教學(xué)課后，老師要求小寶寶們上廁所，洗手，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)——吃飯。很奇怪在家中比較依賴大人們的小王子小公主們?cè)趫@里的動(dòng)作是如此地迅速，在老師的細(xì)心指導(dǎo)下是如此地乖巧懂事，入廁、洗手時(shí)不吵鬧有秩序，吃起飯來(lái)是安安靜靜、干干凈凈。

最后每一個(gè)小寶寶都貼了一個(gè)小星星，都得到了表?yè)P(yáng)，讓他們感到了成功的喜悅，別小看了這個(gè)小星星，這可是榮譽(yù)��！

牽著丫丫的手回到了園門口，也結(jié)束了此次的“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，短短的兩個(gè)半小時(shí)，活動(dòng)緊湊而多姿多彩，讓家長(zhǎng)備感欣慰。很感謝幼兒園能有這樣一個(gè)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)參與其中，也期望幼兒園能不斷完善、進(jìn)步，成為寶寶們更好、更美的樂(lè)園。家長(zhǎng)開放日的形式很好，使家長(zhǎng)了解到寶寶在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，便于加強(qiáng)溝通，相互了解，我們也衷心希望幼兒園和我們家長(zhǎng)共同把小孩的教育搞好。

現(xiàn)在的孩子都是在兩代人的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的，自私、自我為中心是他們的共性，在充分倡導(dǎo)給孩子自由發(fā)展空間的今天，我覺(jué)得個(gè)性是需要有的，但是在群體中還需要集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神。

家庭教育和幼兒園教育如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為家長(zhǎng)的我們，寶寶每一次的作業(yè)、每天幼兒信息的反饋，了解她一天在幼兒園的生活之后，你才能把握她的技能的掌握、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、乃至思想和情緒的變化。只要是需要家長(zhǎng)配合的教育教學(xué)任務(wù)，我們都非常高興的配合，盡管需要我們花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間和精力，我們也能從中體會(huì)到快樂(lè)，仿佛回到了童年，幼兒教育只有家園互動(dòng)才能形成合力。

（篇五）

以下是我參觀家長(zhǎng)開放日活動(dòng)之后的一些感受。

一、 感(來(lái)自:www.huhawan.com 蒲公英文 摘:家長(zhǎng)活動(dòng)感悟)動(dòng)于溫馨的細(xì)節(jié)。

１、孩子在園的每一點(diǎn)零星時(shí)間，都給予恰到好處的安排。

**剛走進(jìn)教室，老師和**互相問(wèn)好后，柴老師引領(lǐng)**找個(gè)位置坐下，然后，依次給先到的小朋友遞上了插線板的板子和繩子，練習(xí)穿線，**三下五除二穿好后，又把繩子扯下來(lái)，把繩子擺成各種各樣的形態(tài)，在自?shī)首詷?lè)。

２、培養(yǎng)好習(xí)慣于無(wú)形中

比如男女分開科學(xué)的上廁，老師們一般是先請(qǐng)女孩子們上廁所，然后男孩子上廁所，既避免了擁擠，也顯示出了其科學(xué)性，不同于有的幼兒園，男孩、女孩一起去，以前**上的私立園就是這種狀況。

比如每次提醒女孩子上廁所前，老師都會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)女孩子輕輕的站起來(lái)，像小花貓一樣輕輕的上廁所。”小朋友們起立時(shí)，沒(méi)有一丁點(diǎn)椅子與地板碰撞的聲音，一個(gè)一個(gè)做著小貓一樣可愛(ài)的動(dòng)作，輕輕的上廁所，樣子特別的可愛(ài)。

比如喝水時(shí)，小朋友們分成4個(gè)小組依次排隊(duì)取水杯，這時(shí)，幾乎小朋友都是踢著不規(guī)范的正步去的，那樣子幾乎快要把人笑歪了。

比如，某個(gè)小朋友在課堂上沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，老師則走到這個(gè)小朋友中間，輕輕的在小朋友的耳邊叮嚀一些，鼓勵(lì)一下，沒(méi)有強(qiáng)硬的干涉，沒(méi)有武斷的指止，很快小朋友們便回歸狀態(tài)。這一點(diǎn)很有點(diǎn)像安安幼兒園的老師啊。

３、老師一直堅(jiān)持鼓勵(lì)的態(tài)度

比如某個(gè)小朋友，沒(méi)有安靜坐好，老師的常用語(yǔ)是：“××，加油��！”或者“表?yè)P(yáng)××！”

極少用否定的詞語(yǔ)，很是感動(dòng)。

4、用優(yōu)揚(yáng)的琴聲作為每節(jié)課程的開始

每每小朋友們上完廁所、喝完水、從室外回到教室老師讓孩子們肅靜下來(lái)進(jìn)入狀態(tài)的方法，是柴老師優(yōu)揚(yáng)的鋼琴聲，并且孩子們體會(huì)到不同節(jié)奏的音樂(lè)。

5、飯前洗手，飯后漱口

午飯前，老師要求所有的小朋友上完廁所，要洗手，**洗手后（是在媽媽提醒下做的）自覺(jué)去找到自己的小毛巾，擦干凈后，回到自己的座位上的。

家長(zhǎng)活動(dòng)感悟篇二：幼兒園六一活動(dòng)家長(zhǎng)感悟

濃濃家園情，難忘“六一”節(jié)

——張村鎮(zhèn)中心幼兒園小班“六一”游園活動(dòng)感悟

5月30日，對(duì)于中心幼兒園小班的孩子們和爸爸媽媽們來(lái)說(shuō)，都是美好而難忘的一天。這是小班孩子們?cè)谟變簣@度過(guò)的第一個(gè)“六一兒童節(jié)”，也是孩子們期盼已久最“嗨皮”的一天……

小一班的三個(gè)老師特別給力，活動(dòng)前幾天，就把進(jìn)園的程序和活動(dòng)的解說(shuō)，提前用生動(dòng)的圖示在班級(jí)群中介紹地很清楚了，所以小一班的每個(gè)家長(zhǎng)可謂是有備而來(lái)，活動(dòng)想不順利都不行。

一大早，幼兒園門口就站了幾個(gè)充滿童趣的“喜洋洋”大伙伴，熱情地迎接小朋友們，校園里彌漫著濃濃的節(jié)日氣氛，女兒當(dāng)時(shí)雖然沒(méi)說(shuō)什么，但第二天她悄悄告訴我：“媽媽，我還記得我們學(xué)校門口的“喜洋洋”，太可愛(ài)了，每一個(gè)我都很喜歡�！�

從早操展示、親子游園活動(dòng)到班級(jí)快樂(lè)分享，從精致的游園胸卡、詳細(xì)的游戲海報(bào)到綠、藍(lán)、橙三隊(duì)親子的有序安排，每個(gè)活動(dòng)，每道程序，都滲透著幼兒園老師們的智慧與精心。女兒詩(shī)涵經(jīng)常感冒，在幼兒園待的時(shí)間可能是最短的，所以家人經(jīng)常會(huì)擔(dān)心學(xué)校學(xué)的東西她會(huì)不會(huì)跟不上，能不能跟小朋友們快樂(lè)地相處等等。但經(jīng)過(guò)一上午的觀察，我很開心地看到：早操展示上，詩(shī)涵也能跟著小朋友有序展示了；搭建活動(dòng)上，她能迅速地組裝玩具了；益智拼圖活動(dòng)上，她能快速鎖定目標(biāo)，按要求拼繪了，DIY蛋糕創(chuàng)作中，她也能展現(xiàn)出自己的創(chuàng)意了；班級(jí)快樂(lè)分享活動(dòng)中，也驚喜地發(fā)現(xiàn)小一班的佳佳、詩(shī)涵、佳洛等都能熱情地向周圍的小朋友分享美食……

活動(dòng)結(jié)束后，老師們還為小朋友準(zhǔn)備了禮物，女兒一上午都洋溢著笑臉，收獲滿滿，我也跟著孩子重溫了一把童年的快樂(lè)，相信孩子在幼兒園度過(guò)的第一個(gè)兒童節(jié)，宛如那空中的彩虹，將會(huì)在她七色斑斕的世界里永久珍藏。

最后感謝小一班三位可愛(ài)、可敬的老師，是你們讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中自信地展示自我，充分感受節(jié)日的快樂(lè)，也讓家長(zhǎng)們有這樣一個(gè)好機(jī)會(huì)陪伴見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)，共同感受到了中心幼兒園大家庭的溫暖，衷心希望每個(gè)小朋友都能夠健康成長(zhǎng)，也希望這份快樂(lè)能不斷延續(xù)，讓這份濃濃的家園情、師生情、親子情永遠(yuǎn)傳遞下去??

小一班 于詩(shī)涵媽媽

2015年5月31日

家長(zhǎng)活動(dòng)感悟篇三：家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)感想

家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)感受

五月十九日上午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園舉辦了“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”的活動(dòng)，我很榮幸的成為了為學(xué)生講課的一名家長(zhǎng)，本次活動(dòng)舉辦的非常成功，活動(dòng)的開展有利于幼兒園，家庭與社會(huì)資源形成了共享，讓學(xué)生學(xué)到了課堂之外的知識(shí)，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通起到了橋梁的作用，我希望這樣的活動(dòng)經(jīng)常開展，現(xiàn)在我談?wù)勎覍?duì)本次活動(dòng)的切身體會(huì)。

進(jìn)教室的時(shí)候，孩子們端正的坐姿和安靜的候課，就深深的打動(dòng)了我。孩子們良好的習(xí)慣離不開老師們的辛勤教導(dǎo)。有的孩子們可能認(rèn)識(shí)我是子宸的媽媽，一點(diǎn)都不怕生，那可愛(ài)的笑臉都專注的看著我，用目光傳達(dá)著他們的熱情，歡迎我這位“新老師”的到來(lái)。

根據(jù)老師前期的安排和準(zhǔn)備，這次的和小朋友們互動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容是“漂亮的小魚”。我出示小魚的圖片提出問(wèn)題，當(dāng)孩子們回答的時(shí)候，他們一個(gè)個(gè)積極的舉起了小手，并用熱切的眼神望著我，希望我讓他來(lái)回答，孩子們渴望學(xué)習(xí)知識(shí)的心情與對(duì)魚外形的概括讓我非常的驚訝，孩子們果然在幼兒園養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。

我出示其他小朋友的范畫時(shí)，孩子們都被畫面中的顏色、線條吸引，并能準(zhǔn)確的說(shuō)出自己對(duì)畫面的感知，真是不能小瞧了這幫小家伙們。當(dāng)孩子們開始動(dòng)筆畫畫時(shí)，他們準(zhǔn)確的握筆姿勢(shì)，認(rèn)真專注畫畫涂色的樣子，不禁想起平時(shí)老師們對(duì)孩子方方面面的關(guān)注和指導(dǎo)。看到了孩子們?cè)谟變簣@的生活，看到孩子和孩子在一起的那份熱鬧，看到他們無(wú)拘無(wú)束，就像在自己的家里一樣，但“自由”的很有秩序。同時(shí)孩子們?cè)诩�體生活中學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，也學(xué)會(huì)了交際，更養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。

下課后，我的心情久久不能平靜，通過(guò)這節(jié)課，我了解到老師的

辛苦，在教育孩子的時(shí)候付出了多少辛勤的汗水，“一切為了孩子，為了孩子的一切，”老師用他們實(shí)際的行動(dòng)詮釋了這句話真正的含義，在這里我代表孩子，代表孩子的家長(zhǎng)說(shuō)一句：老師！你們辛苦了！ 本次活動(dòng)，學(xué)校也為家長(zhǎng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)，給了家長(zhǎng)一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)知道如何與學(xué)生溝通，用什么樣的方法和語(yǔ)言才能更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓家長(zhǎng)知道自己的小寶貝是最棒的，只有與他們溝通，以心切入到他們的心理，才能知道孩子需要什么，想要干什么，這樣才能讓孩子們走近你，理解你，才更能讓孩子了解老師，了解父母的心情，再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機(jī)會(huì)，謝謝！

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