美德感悟篇一：美德托起明天讀后感

讀《美德托起明天》有感

天，依然那么藍，和以往不同的是，天空中多了十片孝心云彩，將永遠停留在蔚藍的天空下，永遠不會逝去。

同樣處在豆蔻年華，我們，正在父母懷里撒嬌，而他們，張亞飛、江路斐、修浩、萬文清等十名“美德少年”，卻成為了家里的頂梁柱，照顧父母親，用稚嫩的臂膀扛起整個家�；加屑顾栊约∥�縮卻忍痛鍛煉的張亞飛，七歲就承擔起照顧媽媽的重擔的江路斐，想減輕家庭負擔，每天撿廢品的修浩在與死神斗爭時表現出頑強意志的萬文清……他們的事跡讓人感動，讓人尊敬！

父親因患重病而去世，讓修浩早早地懂得了生活的不易。父親生前為了治病，花光了家里的所有積蓄，并欠下了巨額債務。因為他知道媽媽打零工掙不了幾個錢，所以他從不伸手向媽媽要錢，而是在閑暇之余修好總是默默地到街上撿礦泉水瓶。

在家里修浩十分懂事，在學校他勤奮向上，樂于助人。他每天都早早的到校，盡職盡責的處理好大大小小的班級事務；他充分利用課堂的四十分鐘，及時對老師所教的內容進行理解、消化和吸收 ；他博覽群書，每一天都徜徉在書的海洋；他助人為樂，不管哪位同學有困難，他總會伸出援助之手；他拾金不昧，主動將撿到的錢包物歸原主……修浩身上所體現的堅韌、孝悌、樂觀、博愛、正義、尚進，正式中華民族傳統美德的生動寫照。

我無法想象，在這豆蔻般的年華，如花般的歲月，本應是人生中最美好的一段時光，他們，卻經歷著異于常人的苦難。在那巨大的生

活壓力之下，他們幼小的身軀顯得分外無力，但他們從不放棄。他們竭盡全力的去守護屬于他們的美好，無論要經歷何等磨難，他們都他們太過堅強，堅強得令人心疼；他們太過倔強，倔強得無可撼動；他們太過孝順，孝順得令人感動。他們，宛如天邊的片片彩霞；他們，又是山澗的朵朵野花，平凡，卻美得動人心魄！

他們大步向前地走過了荊棘遍地的道路。一路上，有愛相伴；一路上，有孝相隨；一路上，有情感人。而我，一度的流淚！生活的苦難未曾把他們壓垮，幼小的身體托起一個完整的家。他們在用生命去書寫，書寫大寫的“孝”！

美德感悟篇二：感悟美德

感悟美德

侯 悅

古人云：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物�！泵慨斅牭竭@句話時，我的心仿佛被重重地敲擊了一下，因為它總是能激發(fā)我心中對美德的崇敬。

我知道的美德很多，如：百花叢中過，片葉不沾身，是一種清廉的美德；鏡破不改光，蘭死不改香，是一種大的美德；我自橫刀向天笑，卻留肝膽兩昆侖，是英勇無畏的美德??

古人留下的美德在我的心中閃閃發(fā)光，并給我樹立了“德”的榜樣，我對他們那是滿心崇敬，對我而言，就是讓我癡，令我狂呀！可我并不知道那么渺小的自己能否和美德有關聯。

我現在開始尋找，那是三年前的自己身上，存在著一種寬容的美德，在那一種境界里，不計得失；在那個態(tài)度里，我總能化解干戈，寬宏胸懷，甚至可以包容天地，今天我終于知道了寬容是道德的升華，情感的結晶。

在今天，我養(yǎng)成了孝順父母的一種美德。小時候，我認為父母給我的是天經地義，沒有想過父母是多么勞累，只想讓他們圍著我轉，在今天的課堂中，老師讓我們明白父母的用心良苦，開了一個別開生面而又刻骨銘心的討論會。那節(jié)課中，我哭處一塌糊涂，老師最后跟同學們說：“每個人的心中都會有一個愛的銀行，有存款，也有取款，在‘心卡’里存了太多的愛，卻從未取出過愛，哪怕一點點愛都沒有，

早晚有一天自己會變成一個無情的人，就不會有人再愛你了�！睆哪谴蔚挠懻摃�中，我下定決心：以后一定要好好愛爸爸媽媽，讓爸媽知道我已長大，讓父母省心??。從此，我便依照行事，成為了家里的乖乖女、開心果。

道德是任何一個人用一生的時間去完善和追求的。因此，我希望自己能夠成為一個大寫的人，一個站著的人，我要向許許多多的偉人一樣，是要憑著良知和崇高的精神，在特殊的時候作出人生中的選擇，也應該憑著最起碼的道德觀念，去努力做一個好人，使人生中的每個日子過得無愧于心。

蜻 蜓

侯 悅

一只美麗的蜻蜓輕輕地飛落在綠樹成蔭的大道邊。我停止了步伐，屏住了呼吸，躡手躡腳地靠近了蜻蜓，微微顫抖著手，小心地向蜻蜓靠攏，心在劇烈地跳動著。近了，近了，挨近了！它絲毫不知道危險即將降臨，一動不動地停歇在青草尖上。這時，它正欲振翅急飛，一剎那，我飛快地捏住它的小尾巴。突然，它感受到襲擊，立即展開透明的翅膀，拼命地扇動著，奮力掙脫，我捏得更緊了，它還不罷休，繼續(xù)掙扎，就這樣折騰了好長時間，最終，還是我羸了。它成了我的“俘虜”，那兩只晶瑩剔透的綠色大眼睛失去了往日的那種光澤。

我興沖沖地把它帶回家，不禁細細打量這只美麗的蜻蜓：它，纖細的身體，玲瓏的腦袋耷拉著，小黑眼珠在晶瑩的眼睛里轉動著打量四周，一對鋸齒式的牙齒緊緊地合攏著，像紗巾一樣半透明布滿網絡似的翅膀微微振動，細長的腳尖緊緊地扣住我的小拇指蓋，一節(jié)一節(jié)竹竿似的長尾巴彎曲著。

我望著這個小“俘虜”發(fā)呆，如何能盡快為它找到食物呢？對了，做成標本吧！我剛去拿針回來后，我的腦袋里出現了很多情景：調皮的孩子把那可憐的小貓扔進小河里；鳥兒被彈弓打得掉下艷麗的羽毛；還有那些頑皮的孩子對小蝌蚪施行“解剖”??那些可愛的生靈有多少都慘死在人類的手里呀！

我想了又想，終于鼓起勇氣打開窗戶，這時蜻蜓那綠色的眼睛立

刻露出興奮的光彩。我說：“飛吧！我的小蜻蜓。”這時它早已回到藍天的懷抱中，而我則開心地笑了起來。

成長的故事

侯 悅

今年，我已經是五年級的學生了，在不知不覺中，我長大了，打開了記錄了我從剛出生到11歲的相冊和成長記錄，我回想著里面記的點點滴滴??

這里，有我的胎絲、小肚兜??我里有我第一次洗澡、第一次吃飯、第一次下棋和第一次寫字的照片。這一個個故事中，令我最難忘的還數下面這件事：

那年是我第一次下象棋，我從七歲時，就跟我的姥爺學象棋。首先姥爺教我背下象棋的歌決：“馬”走“日”，“象”走“田”，“車”、“炮”走直路，吃子“炮”翻山�！皩ⅰ痹凇熬艑m”轉，“士”只走斜線。小“卒”攻過河，可橫可向前。然后，又為我講解象棋是象征什么，這第一堂課結束了。

第二堂課，姥爺拿出硬紙殼，畫上橫線，再畫個“九宮”然后標上“楚河”、“漢界”。就這樣，一個新的棋盤誕生了。姥爺拿出棋子兒，手把手地教起我每個棋子的位置，然后又叫我重新擺一遍，第二堂課也下課了。

最精彩的是第三堂課了，那就是我與姥爺的“戰(zhàn)盤”。剛剛夸下�？�，不教就會，一定會贏。姥爺讓我先下，我思考了十分鐘，才決定“出兵”，于是，我把兵挺進了一步，沒想到姥爺不緊不慢地來個當頭炮，我心想：姥爺下的一定是好棋，反正我下得差，不如學姥爺

美德感悟篇三：史世海：傳承美德 感悟禮義

傳承美德 感悟禮義

史世海

我們偉大的中華民族，具有五千多年的文明歷史，創(chuàng)造了燦爛輝煌的優(yōu)秀文化。禮與義，作為中華優(yōu)秀文化的精髓，具有跨越時空的魅力。

禮，是人類文明的結晶。人的一生，不學禮則無以立身，不知禮則無以自立。“行修言道，禮之質也”，我們學禮知禮，旨在掌握做人做事的規(guī)矩，通過修身正己，涵養(yǎng)性靈，達到“德輝動于內，禮發(fā)諸于外”的最高境界，建設和諧發(fā)展的理想社會??

做人，應該把禮作為修身的一種道德要求，使自己的品質內發(fā)于仁義之心，外合于禮義之規(guī)，具有一種精神力量之強。一個人只要對外在道德規(guī)范有一種主體理性的崇尚與自覺，就可借禮之潛移默化，使自己內在德性日漸美好，成就理想人格?? 千百年來，“敬”和“讓”，總是作為一種道德規(guī)范來提倡的。敬讓是藏于土中甜美的根，所有崇高的美德俱由此萌芽成長，“君子敬而無失，與人恭而有禮”。做人只有努力修養(yǎng)自己的“禮”德，才會有內心之敬；有了內心之敬，才會有外貌之恭??

禮，無論哪個時代，在它們的深層，無不流動著中華文化的主流精神。為人處世，如能對禮“修即求其粹美，養(yǎng)即期其充分”，做到知仁有德，禮義為重，和而不流，柔中有剛。那么，在人生的道路上，就不會偏離前進的方向與攀登的高度??

義，是人之為人的本質所在。“正義明道，德者所尚”，君子生而為道義。一個人只有擺正“義”與“利”在自己心中的位置，凡事踐行“見利思義”，待人恪守“有信有義”，才能夠保持高遠純凈的心志，抵御功名利祿的誘惑，走好人生的光明正道??

義，是君子的人生追求。做人應“顧行而忘利，守節(jié)而仗義”，將道德價值高于利益價值，以敬慎的態(tài)度，使內在心靈正直；以正義的準則，使外在行為端正。人的一生雖然短暫，但道義是指路明燈，她可以讓我們有理想，有方向，有溫暖，有力量??

世事(來自:www.huhawan.com 蒲公英文 摘:美德感悟)紛繁，事無大小，皆有義利。做人應胸懷世界，“貴義而不貴惠，信道而不信邪”，為人民大眾謀天下之利，計天下之功，用奉獻豐盈人生的積淀。千萬不能因為貪戀利益的燈盞之閃，而熄滅了心靈的信仰之火，暗淡了精神的理性之光??

人生在世，應該經常在內心深處敲打敲打自己，聽聽心靈的回聲，從而以義正我，明辨榮辱，“守道而忘勢，行義而忘利，修德而忘名”，努力把社會道德規(guī)范，變?yōu)樽约旱牡赖缕焚|與道德行為，讓生命的價值因為追求道德的踐履而不斷升華??

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