顏斐字文林，有才學(xué)。丞相召為太子洗馬，黃初初轉(zhuǎn)為黃門侍郎，后為京兆太守。始，京兆從馬超破后，民人多不專于農(nóng)殖，又歷數(shù)四二千石①，取解目前，亦不為民作久遠(yuǎn)計(jì)。斐到官，乃令屬縣整阡陌，樹桑果。是時(shí)，民多無(wú)車牛。斐又課民以間月取車材。使轉(zhuǎn)相教匠作車。又課民無(wú)牛者，令畜豬狗，賣以買牛。始者民以為煩，一二年間，家家有丁車、大牛。又起文學(xué)，聽吏民欲讀書者，復(fù)其小徭。又于府下起菜園，使吏役間鋤治。又課民當(dāng)輸租時(shí)，車牛各因便致薪兩束，為冬寒冰炙筆硯。于是風(fēng)化大行，吏不煩民，民不求吏。京兆與馮翊、扶風(fēng)接界，二郡道路既穢塞，田疇又荒萊，人民饑凍，而京兆皆整頓開明，豐富常為雍州十郡最。斐又清己，于是吏民恐其遷轉(zhuǎn)也。

至青龍中，司馬宣王在長(zhǎng)安立軍市，而軍中吏士多侵侮縣民，斐以白宣王。宣王乃發(fā)怒召軍市候，便于斐前杖一百。時(shí)長(zhǎng)安典農(nóng)與斐共坐，以為斐宜謝，乃私推筑斐。斐不肯謝，良久乃曰：“斐意觀明公②受分陜③之任，乃欲一齊眾庶，必非有所左右也。而典農(nóng)竊見推筑④，欲令斐謝；假令斐謝，是更為不得明公意也。”宣王遂嚴(yán)持吏士。自是之后，軍營(yíng)、郡縣各得其分。

后數(shù)歲，遷為平原太守，吏民啼泣遮道，車不得前，步步稽留，十馀日乃出界，東行至崤而疾困。斐素心戀京兆，其家人從者見斐病甚，勸之，言：“ 平原當(dāng)自勉勵(lì)作健。”斐曰：“我心不愿平原，汝曹等呼我，何不言京兆邪？”遂卒。京兆聞之，皆為流涕，為立碑，于今稱頌之。

（節(jié)選自《三國(guó)志·顏斐傳》）

【注】①二千石，在古代指代郎將、郡守或知府等職任。

②明公：古代社會(huì)對(duì)權(quán)貴長(zhǎng)官的稱呼。

③分陜：封建社會(huì)中指王朝的中央官員出任地方長(zhǎng)官。

④推筑：輕推提醒。

【小題1】對(duì)下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．斐又課民以間月取車材課：督促

B．步步稽留稽：留止

C．斐素心戀京兆素：樸素

D．以為斐宜謝謝：道謝

【小題2】下列各組句子中，劃線詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（3分）

A．乃令屬縣整阡陌何乃太區(qū)區(qū)

B．又于府下起菜園月出于東山之山

C．為冬寒冰炙筆硯于人為可譏

D．而典農(nóng)竊見推筑君既若見錄

【小題3】以下句子分別編為四組，全部能夠說明顏斐為京兆老百姓生計(jì)著想的一組是（3分）

①乃令屬縣整阡陌，樹桑果。

②課民以間月取車材。使轉(zhuǎn)相教匠作車

③課民無(wú)牛者，令畜豬狗，賣以買牛。

④于府下起菜園，使吏役間鋤治。

⑤軍中吏士多侵侮縣民，斐以白宣王。

⑥汝曹等呼我，何不言京兆邪？

A．②③⑤B．①②③C．③④⑥D(zhuǎn)．①②④

【小題4】下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）

A．顏斐初到京兆太守任，針對(duì)京兆現(xiàn)狀，積極舉措，致力于發(fā)展從事農(nóng)耕種植的基礎(chǔ)條件，并取得了較好的實(shí)際效果，得到了老百姓的理解。

B．顏斐重視發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，也注意采取措施推行詩(shī)書教化，從而使京兆地方“ 整頓開明”“豐富常為雍州十郡最”，贏得了老百姓的極大信任。

C．顏斐針對(duì)宣王所設(shè)軍市的現(xiàn)狀，不顧長(zhǎng)安典農(nóng)的提醒，秉持公心，大膽向宣王陳述軍中吏士侵侮縣民的情況，很好地解決了軍營(yíng)、郡縣在地方的關(guān)系。

D．在治理京兆的為官歷程中，顏斐與京兆的老百姓結(jié)下了深厚的情誼：老百姓舍不得顏斐離任，顏斐直到離開人世也割舍不下自己與京兆的感情。

【小題5】將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（11分）

（1）于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得。（5分）

（2）二郡道路既穢塞，田疇又荒萊，人民饑凍，而京兆皆整頓開明，豐富常為雍州十郡最。（6分）

答案：

【小題1】C

【小題2】D

【小題3】B

【小題4】C

【小題5】（1）對(duì)于這種情況我（很）有感慨，古人對(duì)天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸觀察往往有心得。

（2）二郡道路又臟又堵塞，田地又荒蕪，百姓饑寒交迫，但是京兆地方都整頓開明，豐富的物產(chǎn)經(jīng)常成為雍州十郡之最。 答案解析： 【小題1】試題分析：C （素：平素，平時(shí)）

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“理解常見文言實(shí)詞在文中的含義”， 能力層級(jí)為B級(jí)。

【小題2】試題分析：D （副詞，于是，就；副詞，竟然。B 介詞，在；介詞，從。 連詞，于是；C 動(dòng)詞，作為；動(dòng)詞，是；D 用在動(dòng)詞前面，表示對(duì)自己怎么樣，可譯成“我”“自己”）

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“理解常見文言虛詞在文中的含義”的能力，能力層級(jí)為B級(jí)。

【小題3】試題分析：B （④句是講他如何以身作則，⑤句主要講他為民做主，正直秉公，⑥句則主要強(qiáng)調(diào)他與京兆老百姓的深厚感情）

【小題4】試題分析：C（C 項(xiàng)中命題者有意提前了“長(zhǎng)安典農(nóng)提醒”這一行為的時(shí)段，要注意這一點(diǎn)。）

考點(diǎn)：本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。

【小題5】試題分析：（1）在翻譯這個(gè)句子的時(shí)候，“于是”指對(duì)于這，“嘆”是指感慨，狀語(yǔ)后置，這三個(gè)關(guān)鍵詞各一分，句意完整1分。（2）這個(gè)句子中“穢”是臟，“疇”是地的意思，“豐富”用作名詞，譯為豐富的物產(chǎn)，這三個(gè)關(guān)鍵詞各占1分，句意完整2分。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“理解并翻譯文中的句子”的能力，能力層級(jí)為B級(jí)。

相關(guān)熱詞搜索：“顏斐字文林，有才學(xué)。丞相召為太子洗馬” 倫有才學(xué) 太子洗馬 讀音