閱讀下面的文言文，完成19—22題。

【甲】銓①九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩》，皆成誦；暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲。銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側(cè)不去。母視銓，輒無言而悲。銓亦凄楚依戀，嘗問曰：“母有憂乎？”曰：“然！”“然則何以解憂？” 曰：“兒能背誦所讀書，斯解也。”銓誦聲瑯瑯然，爭(zhēng)藥鼎沸。母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，銓即持書誦于側(cè)，而病輒能愈。

（蔣士銓《鳴機(jī)夜課圖》節(jié)選有改動(dòng)）

【注釋】①蔣士銓（1725——1784）清代詩人。字心馀、苕生，號(hào)藏園，又號(hào)青容居士。

【已】宋陳諫議家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳之子也。諫議遽招子，曰：“汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時(shí)人稱陳諫議有古仁人之風(fēng)。

（選自《陳諫議教子》）

19.下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分） （ ）（改編）

A.暇更錄唐宋人詩（空暇） B.母即抱銓行一室中，未嘗寢（嘗試）

B.仆言為陳堯咨售之賈人矣（商人） D.不見是馬，因詰仆（質(zhì)問）

20.下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（4分） （ ）（ ）（原創(chuàng)）

A.汝為貴臣 賢能為之用

B.然則何以解憂 然則何時(shí)而樂

C.教兒低吟之以為戲 弗敢專也，必以分人

D.賈人安能蓄之 親戚畔之

21.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

①少痊，輒指壁間詩歌，教兒低吟之以為戲。

②汝為貴臣，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？

22.你從蔣士銓母親和陳諫議的教子方法中得到了什么啟示？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。（4分）

參考答案：

19.B（3分） 20.B C（4分）

21.①不久，（0.5分）蔣士銓的病痊愈了，母親就指著墻壁上的詩歌，（0.5分）教給兒子小聲吟詠，（0.5分）讓兒子把它當(dāng)作游戲。（0.5分）

②你是朝中重臣，（0.5分）家里的仆人（0.5分）還不能制服這匹馬，（0.5分）（商人又怎么能養(yǎng)它呢？（0.5分）

22.甲文中講述了蔣士銓的母親在蔣士銓年少的時(shí)候悉心培育他讀書的經(jīng)歷，從深夜陪子讀書，在寒冷的深夜，母親仍不輟教蔣士銓讀書等情節(jié)中，（1分）可以看到一位慈母的形象，躍然紙上。表達(dá)了蔣母對(duì)兒子望子成材的殷切期望之情。（1分）乙文中，陳諫議知道自己的馬是劣馬,當(dāng)?shù)弥�馬已經(jīng)被人買走了,他都叫人要回來,退還他的錢。（1分）這些行為是在教育兒子要誠實(shí)忠厚，不能做禍害他人之事。己所不欲，勿施于人，做事要處處為他人著想。（1分）

譯文：

【甲】蔣士銓九歲時(shí)，母親就教他讀《禮記》、《周易》、《毛詩》，他都能背下來；空閑時(shí)母親就抄唐詩宋詞，教給蔣士銓，讓他用抑揚(yáng)的聲調(diào)念誦吟詠。蔣士銓每次生病，母親都抱著他在屋內(nèi)行走，不曾入睡；不久，蔣士銓的病痊愈了，母親就指著墻壁上的詩歌，教給兒子小聲吟詠，讓兒子把它當(dāng)作游戲。母親生病時(shí)，蔣士銓就坐在母親枕邊不離開。母親看著蔣士銓，竟無話悲傷起來。蔣士銓也隨之哀痛悲傷，舍不得離開，曾經(jīng)問母親說：“母親，您有什么憂慮嗎？”母親說：“是的。”“既然這樣，那么用什么辦法來解除您的憂愁呢？”母親說：“你如果能背誦讀過的書，這樣就可以解除（我的）憂愁。”蔣士銓背書的聲音十分響亮，與燒滾的湯藥爭(zhēng)著發(fā)出響聲，母親輕輕一笑說：“病好多了。”從此以后，母親一生病，蔣士銓就拿著書在母親旁邊背誦，母親的病就能痊愈。

【乙】宋人陳諫議家里有一匹劣馬，性情暴躁，沒人能駕馭，踢傷咬傷人很多次了。一天，他走進(jìn)馬廄，沒看到這匹馬，于是責(zé)問仆人：“那匹馬怎么不見了？”仆人說是陳堯咨把馬賣給商人了。陳堯咨是陳諫議的兒子（當(dāng)時(shí)正為翰林學(xué)士）。諫議馬上召來兒子，說：“你是朝中重臣，家里的仆人還不能制服這匹馬，商人又怎么能養(yǎng)它呢？你這是把禍害轉(zhuǎn)嫁給別人�。�”陳諫議趕緊命人去追商人牽回馬，并把買馬的錢退給商人。他告誡仆人把那匹馬養(yǎng)到老死。（因此）當(dāng)時(shí)的人們稱贊陳諫議有一種仁人之風(fēng)。

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