座談會(huì)感悟篇一：青年座談會(huì)感想

座談會(huì)感想

作為農(nóng)行的一份子,我很榮欣參加這次座談會(huì)，通過(guò)這次會(huì)議我也感受頗深，通過(guò)這次座談會(huì)使我更明確了對(duì)我們青年員工的希望和要求，并且會(huì)議中深刻學(xué)習(xí)喬爽的先進(jìn)事跡，在日常工作中學(xué)習(xí)她微笑服務(wù)，敬業(yè)勤奮的工作態(tài)度，為客戶做好服務(wù)工作，把熱情、細(xì)致、周到和寬容的服務(wù)理念融入標(biāo)準(zhǔn)操作、規(guī)范服務(wù)和禮貌用語(yǔ)，傳達(dá)到每一個(gè)臨柜客戶，贏得客戶的信賴和尊重，使我們從中學(xué)到了很多，受益頗深！

在這次會(huì)議中，領(lǐng)導(dǎo)用深動(dòng)的例子，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言講解了他的親身經(jīng)歷，成長(zhǎng)過(guò)程和我行當(dāng)前形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)，會(huì)上著重學(xué)習(xí)了關(guān)于我們派遣工轉(zhuǎn)為正式員工的文件，領(lǐng)導(dǎo)希望我們?cè)诠ぷ髦兴幏e極努力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于思考，不斷充實(shí)自己，同時(shí)要學(xué)以致用，根據(jù)客觀實(shí)際，在認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，敢于進(jìn)行大膽的改造和創(chuàng)新。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注重形式的多樣化，多像有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)交流，接受學(xué)習(xí)新事物，提高自己的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。

我們青年員工的最大優(yōu)點(diǎn)是充滿激情、思維活躍、工作快捷高效；最大缺點(diǎn)往往是缺乏埋頭苦干的精神、缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神、缺乏沉穩(wěn)。作為工程院的青年員工，我們必須要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，積極培養(yǎng)埋頭苦干、頑強(qiáng)拼搏、勇于奉獻(xiàn)的精神。只有埋頭苦干，我們才能在工作中做出實(shí)實(shí)在在的成績(jī)；只有頑強(qiáng)拼搏，

我們才能克服前進(jìn)道路上的各種困難和問(wèn)題。

此次會(huì)議不僅使我們感受到了行里對(duì)我們的青年人的關(guān)懷，通過(guò)這次會(huì)議我也對(duì)自己今后的工作和生活有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，我們一定會(huì)謹(jǐn)記這次會(huì)議精神，在思想上有所頓悟，在工作上有所突破，用會(huì)議精神來(lái)鞭策自己，努力做好每一天的工作！

座談會(huì)感悟篇二：新入行大學(xué)生座談會(huì)感悟

新入行大學(xué)生座談會(huì)感悟

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)與建行共同走過(guò)了三個(gè)春秋。當(dāng)我還是一個(gè)初入社會(huì)的新人的時(shí)候，我懷著滿腔的熱情和美好的憧憬走進(jìn)建行的情形油然在目。入行以來(lái)，我相繼在一線柜面、統(tǒng)計(jì)崗、會(huì)計(jì)監(jiān)管、財(cái)務(wù)費(fèi)用崗工作，在建行“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以客戶為中心，以效益為目標(biāo)”的管理理念的氛圍中，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我始終嚴(yán)格要求自己努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能，完善業(yè)務(wù)素質(zhì)，在不同的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，努力學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)，爭(zhēng)取讓自己的專業(yè)素養(yǎng)不斷豐富。三年來(lái)，在建行的大家庭里，我已經(jīng)從懵懂走向成熟。特別是建行股改以來(lái)，我走在自己選擇的建行之路上，步伐更加堅(jiān)定，對(duì)未來(lái)更加充滿信心。

進(jìn)入建行伊始，我被安排在一線柜(來(lái)自:www.huhawan.com 蒲公 英文 摘:座談會(huì)感悟)面綜合柜員崗位。常常聽別人說(shuō):“綜合柜員是一個(gè)煩瑣枯燥的崗位,有著忙不完的事”。剛剛接觸，我被嚇到過(guò)，但是不服輸?shù)男愿駴Q定了我不會(huì)認(rèn)輸，對(duì)于困難迎頭趕上。當(dāng)時(shí)的我,可以說(shuō)是從零開始,業(yè)務(wù)不熟、技能薄弱,加上學(xué)校的知識(shí)與工作嚴(yán)重脫節(jié)，因此在處理業(yè)務(wù)時(shí)時(shí)常遇到困難，強(qiáng)烈的挫折感讓我在心里默默地跟自己“較勁”,要做就要做得最好。平日積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、新知識(shí),遇到不懂的地方虛心向領(lǐng)導(dǎo)及同事請(qǐng)教。我知道為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)必須擁有一身過(guò)硬的金融專業(yè)知識(shí)與操作基本功。俗話說(shuō)“業(yè)精于勤，荒于嬉”。為此，每天班前班后，工作之余我都與傳票、

鍵盤、點(diǎn)鈔紙相伴。每天像海綿吸水那樣分秒必爭(zhēng)地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，雖然一天工作下來(lái)已經(jīng)很累了，但憑著對(duì)建行工作的熱愛，常常下班了還繼續(xù)泡在所里。經(jīng)過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí),在實(shí)際工作中的持續(xù)磨練，熟練掌握了相關(guān)業(yè)務(wù)以及規(guī)章制度，逐漸成長(zhǎng)為一名業(yè)務(wù)熟手。在面對(duì)不同客戶的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到自己的崗位雖然只是一個(gè)小小的窗口,但它卻是銀行和客戶的紐帶,我的一言一行都代表了建行的形象,為此我常常提醒自己要堅(jiān)持“客戶第一”的思想,把客戶的事情當(dāng)成自己的事來(lái)辦,換位思考問(wèn)題,急客戶之所急，想客戶之所想，針對(duì)不同客戶采取不同的工作方式,努力為客戶提供最優(yōu)質(zhì)滿意的服務(wù)。這時(shí)我漸漸明白綜合柜員這個(gè)崗位看似平凡簡(jiǎn)單，但卻是具有挑戰(zhàn)的工作，要想在這個(gè)崗位干不難，難的是如何將它做的好，做的更好。優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)是金融行業(yè)永恒的話題，但如何落實(shí)行動(dòng)上，徹底改變我行社會(huì)形象，我覺得有三點(diǎn)：一是擺正位置，靠服務(wù)贏得客戶，靠客戶吸收存款，靠存款保住飯碗。消除思想上的松懈和不足，徹底更新觀念，以客戶滿意為標(biāo)準(zhǔn)，自覺規(guī)范自己的行為，認(rèn)真落實(shí)我行各項(xiàng)服務(wù)措施；二是把業(yè)務(wù)技術(shù)和熟練程度作為衡量服務(wù)水平尺度，苦練基本功，加快業(yè)務(wù)辦理的速度，避免失誤，把握質(zhì)量；三是努力學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)知識(shí)，大力拓展新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

2008年，由于工作的需要,我被安排到財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)崗,開始學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識(shí)，從綜合柜員到統(tǒng)計(jì)，崗位跨度不得不說(shuō)是很大

的，但是有了半年的綜合柜面的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我面對(duì)新崗位的挑戰(zhàn)從容不迫。接觸新工作，一方面積極向省分行的同事虛心請(qǐng)教，一方面把我行的相關(guān)的統(tǒng)計(jì)方面的業(yè)務(wù)書籍通通都找來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。統(tǒng)計(jì)是一個(gè)全面而細(xì)致的工作，如何提高工作效率，更好地完成工作要求，是我經(jīng)常思考的問(wèn)題。在工作中我發(fā)現(xiàn)，大量工作時(shí)間都是消耗在一些相對(duì)機(jī)械的重復(fù)勞動(dòng)中，如每天的頭寸，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的提取，增量、排名等指標(biāo)計(jì)算也比較簡(jiǎn)單，但要每天都重復(fù)計(jì)算也要花費(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間和精力。我通過(guò)運(yùn)用常用的EXECL電子表格軟件中的公式與函數(shù)對(duì)我行的信貸資金監(jiān)測(cè)表進(jìn)行了一定的改進(jìn)，每天只需要將相關(guān)的數(shù)據(jù)填入表格，相應(yīng)的各種財(cái)務(wù)指標(biāo)如增量、排名等數(shù)據(jù)就能自動(dòng)計(jì)算生成，極大地方便了工作、提高了效率，在符合有關(guān)規(guī)章制度的前提下簡(jiǎn)化流程、提高效率，更好地完成工作要求。

2010年，由于崗位的輪換，我輪換到了財(cái)務(wù)費(fèi)用崗。新的崗位也要不斷吸收新的知識(shí)以迎接新的挑戰(zhàn)。最近這一年，我親身感受了建行股改給我們的日常工作、生活帶來(lái)各方面的巨大變化——如經(jīng)濟(jì)增加值、經(jīng)濟(jì)資本、資本回報(bào)率等考核指標(biāo)概念的引入，使經(jīng)營(yíng)部門的經(jīng)營(yíng)理念真正從過(guò)去只注重量的擴(kuò)張轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅刭|(zhì)的提升，以及由此帶來(lái)的崗位分工和收入分配的顯著變化。各種規(guī)章制度的出臺(tái)，對(duì)于我們建行“規(guī)范經(jīng)營(yíng)”提出了許多更為明確和細(xì)化的要求，工作中注重細(xì)節(jié)治理、精細(xì)化治理，針對(duì)違法違規(guī)行為，也有了更多的預(yù)防和懲戒措施，工作不僅要

做得“好”、“快”，還要“合法”、“合規(guī)”，不僅要懂得“亡羊補(bǔ)牢”，重要的還在于“未雨綢繆”。

時(shí)代在變、環(huán)境在變，銀行的工作也時(shí)時(shí)變化著，天天都有新的東西出現(xiàn)、新的情況發(fā)生，這都需要我跟著形勢(shì)而改變。學(xué)習(xí)新的知識(shí)，把握新的技巧，適應(yīng)四周環(huán)境的變化，提高自己的履崗能力，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)業(yè)務(wù)全面的建行員工，更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。隨著新進(jìn)人員漸漸增多，時(shí)時(shí)讓我有危機(jī)感，我時(shí)常告誡自己不能滿足現(xiàn)狀，要甘于平淡，但不能流于平庸，既要心無(wú)旁騖、腳踏實(shí)地將手中工作做好，更要不斷進(jìn)步，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面。當(dāng)然，在一些細(xì)節(jié)的處理和操作上我還存在一定的欠缺，我會(huì)在今后的工作、學(xué)習(xí)中磨練自己，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助中提高自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。

進(jìn)入建行三年來(lái)，每當(dāng)從行里晚歸，帶著行里的溫馨，一路也不覺得這個(gè)城市那么孤單。在這里我全心追尋我的理想，我用心學(xué)習(xí)每一點(diǎn)知識(shí)，用心理解我的每一樣工作，用誠(chéng)心和熱情去對(duì)待我的工作。我很慶幸自己能夠進(jìn)入這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中工作,是這樣的一個(gè)集體給了我學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),我也珍惜這樣的機(jī)會(huì)。在今后的工作中,我將以牢固樹立“服務(wù)是立行之本，創(chuàng)新是發(fā)展之路”的思想。以“敬業(yè)、愛崗、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)”的精神為動(dòng)力,不斷進(jìn)取,扎實(shí)工作,同建行共同成長(zhǎng)，去創(chuàng)造一個(gè)更加美好的明天。

座談會(huì)感悟篇三：座談會(huì)感悟

座談會(huì)感受

謝君金 2014年4月25日

二零一零年的教師節(jié)，我還在大學(xué)，聽聞溫家寶總理來(lái)到六道河中學(xué)看望師生，心底格外的激動(dòng)。雖然我從未在這所學(xué)校就讀過(guò)，但是對(duì)于一個(gè)生于斯長(zhǎng)于斯的孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)這所學(xué)校并不陌生，也曾到過(guò)看過(guò)，許多人、事都或多或少的有過(guò)交集，所以那時(shí)會(huì)有一絲虛榮的滿足和膨脹的自豪。

去年的八月，剛剛走出大學(xué)校門的我，又很幸運(yùn)的在這個(gè)溫家寶總理曾來(lái)過(guò)的地方開始了工作學(xué)習(xí)。走進(jìn)校園時(shí)，就發(fā)現(xiàn)這里與我印象中的六道河中學(xué)早已天差地別。在我的記憶力似乎還是狹窄幽暗的樓道，孩子們擠在潮濕的大通鋪上，而今卻早已是窗明幾凈，再也沒有了印象里的破敗。即使時(shí)隔幾年，校園里還處處有著總理來(lái)時(shí)的印記。尤其走進(jìn)展室，那一張張照片呈現(xiàn)著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，溫總理親切的笑容仿佛就在身邊，平日從老師的只言片語(yǔ)里也還能體會(huì)到曾經(jīng)的激動(dòng)和對(duì)那些時(shí)光的留戀與懷念。

還在回味，還在惋惜，概嘆不曾經(jīng)歷的遺憾。

于是，就是這樣一個(gè)在平常不過(guò)的上午，很難想象溫總理會(huì)悄然而至的時(shí)候，就又更多了幾分好奇。對(duì)溫總理的好奇，對(duì)他所來(lái)緣由的好奇??等等。當(dāng)然，心底也會(huì)有著暗藏的那些激動(dòng)。

其實(shí)在沒有參加座談會(huì)之前，好奇之余，只是在想著一些無(wú)關(guān)的內(nèi)容。和溫總理仿佛是兩個(gè)世界里的人，哪怕有錯(cuò)身而過(guò)的那一刻，也只是一個(gè)定格的畫面，工作學(xué)習(xí)都不會(huì)產(chǎn)生什么交集，所以只是浮光掠影的在看，以一個(gè)局外的視角去看，看溫總理和學(xué)生一起做操，一起就餐，一起活動(dòng)??即使走進(jìn)展室的時(shí)候，也只是一種單純的好奇心態(tài)。只是隨著座談開始，隨著溫總理的的話題深入，心態(tài)也隨之發(fā)生了變化，開始深入的思考總理的話。想總理的生活，思總理的感受，悟總理的希望??

整個(gè)座談的過(guò)程中，處處都可以感受到溫總理的謙遜，比如談對(duì)他自己生活的安排時(shí)，他會(huì)特意的強(qiáng)調(diào)自己不是寫作，只是“習(xí)作”，練習(xí)著去寫而已。他會(huì)說(shuō)來(lái)到學(xué)校只是以普通的學(xué)生和教師的身份，會(huì)“聽指揮”等等。溫總理還特意說(shuō)了再次來(lái)學(xué)校的原因，離職之后，他想做一些服務(wù)社會(huì)、人民的公益事業(yè)，于是就選擇了教育事業(yè)，也就選擇了六道河這所曾經(jīng)到過(guò)又離北京稍近的農(nóng)村中學(xué)。

聽總理的談話，也有些題外的感觸，總理不愧是總理，他的思想高度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于我們，字里行間，他不經(jīng)意間就會(huì)言及國(guó)家、社會(huì)、人民，他始終是以一個(gè)大國(guó)總理的視角審視這個(gè)世界，去概述他的觀念，這也是我覺得會(huì)像兩個(gè)世界里人的原因�！洞髮W(xué)》所言“修身齊家治國(guó)平天下”，總理已然是治國(guó)平天下的高度，而我們僅僅是修身齊家而已，這之間的差距可望而不可及。

進(jìn)而總理談及對(duì)學(xué)校幾年來(lái)變化的感慨，他說(shuō)這些變化是也是辦學(xué)應(yīng)該做好的，在對(duì)學(xué)校提出了新的目標(biāo)之后，溫總理轉(zhuǎn)而開始深入的談及教育。教育，一瞬間那種強(qiáng)烈的代入感撲面而來(lái)，作為教育工作者，教育就是我們共同的語(yǔ)言，總理不再遙不可及，他完全貼近、融入了我們，探討著“教與學(xué)”這個(gè)是獨(dú)屬于我們的話題。

聽著總理的談話，沒有了局外的那種割裂感，仿佛同事之間的探討，而我像是晚輩聆聽前輩的教誨，甚而如同一個(gè)學(xué)生般聽從訓(xùn)示。作為剛剛開始從事教育的我，對(duì)于教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有總理理解的那么透徹，也沒有那般深刻，與之相比，甚至可以說(shuō)是一知半解，畢竟那是總理從事工作半個(gè)多世紀(jì)的思考與感悟，他從足夠高、也從足夠低的角度都有過(guò)深入的思索，那一刻，總理平和的話語(yǔ)對(duì)我們就是教誨和訓(xùn)示。

于我，剛走出大學(xué)校園沒多久，本就還是一名學(xué)生，然后才是一名教師。作為學(xué)生，我深刻的體會(huì)著總理對(duì)學(xué)生的要求，“敬、志、德、勤”。首先，總理說(shuō)“敬”一是尊敬，尊敬

師長(zhǎng)、父母、同學(xué)，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心的熱愛；二是敬畏，總理重點(diǎn)談了敬畏，敬畏真理、法律、秩序、社會(huì)規(guī)則和自然規(guī)則。孔子曰：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言�！睙o(wú)知者無(wú)畏，不敬畏自然規(guī)律，不敬畏長(zhǎng)尊有序，不敬畏真理勸誡，則為小人無(wú)知愚昧、一事無(wú)成。心存敬畏，不是害怕和恐懼，而是心底必須有一條不能觸碰的紅線，知道該做什么，不該做什么，知道怎么去做。其次，總理要求學(xué)生要志存高遠(yuǎn)，要立大志，立志成才，立志做大事而非做大官。其實(shí)想來(lái)就是樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，一個(gè)有意義的目標(biāo)。有意義就是不浮躁，不功利。然后總理談及了“德”，包括很多的內(nèi)容，忠、孝、仁、義、溫良、恭敬、謙讓等。先學(xué)做人在學(xué)做事，這已是眾所周知的道理，所以總理沒有提這些，而是針對(duì)“同情心”對(duì)學(xué)生進(jìn)行了希望和要求，為此還特意引用了孟子的那句話：“人無(wú)惻隱之心，非人也�！币灿浀糜心敲匆痪涓柙~，“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”，心存善念，善意的對(duì)待我們遇見的每一個(gè)人，簡(jiǎn)單的伸出一只手，也會(huì)成為改變社會(huì)，使社會(huì)和諧安定的力量。最后總理說(shuō)了個(gè)“勤”字，“勤學(xué)苦練”“勤思苦想”，要想學(xué)有所成必須下功夫，“吃得苦中苦，方為人上人”。

懷揣著一顆做學(xué)生的虔誠(chéng)的心，以一個(gè)教育者的身份和要求去從事工作�？偫韺�(duì)“老師怎么教”提出了十二個(gè)字“用情，用心，用工，重啟，重思，重能”。十二個(gè)字，從大到小，從淺到深對(duì)“老師怎么教”做出了詳致的詮釋。用情，帶著對(duì)學(xué)生、對(duì)教育深沉的愛從事工作，以飽滿的感情對(duì)待每一天，每一節(jié)課，每一分鐘。用心，“一字一句長(zhǎng)思傳道授業(yè)，一言一行長(zhǎng)念為人師表”，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ�。用功，要感到自己的不足，不僅有教的義務(wù)還要有學(xué)的責(zé)任，要能夠“心里有一桶水，給學(xué)生一碗水”。重啟，有教無(wú)類，注重啟發(fā)式教育，讓學(xué)生能夠舉一反三、觸類旁通；重思，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—提出問(wèn)題—解決問(wèn)題”，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力；重能，使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)以致用，真正的掌握一門有用的技術(shù)。

總理對(duì)“教與學(xué)”的這十六個(gè)字，有的是我們一直在努力和堅(jiān)持的，也時(shí)刻在思索著，有的則是總理站在足夠高的層次對(duì)教育的一個(gè)系統(tǒng)而整體認(rèn)識(shí)，這十六個(gè)字更蘊(yùn)含著溫總理對(duì)教育的美好愿景�！笆�年樹木，百年樹人”，深知教育之于小我，之于國(guó)家，都有著無(wú)可忽視的意義，從《溫家寶談教育》就足可以看出總理曾有過(guò)如何深入的思索，也可想而知，總理對(duì)教育的認(rèn)識(shí)不僅僅是這十六個(gè)字。當(dāng)然，對(duì)于我們，我們這些身處在教育一線的工作者，無(wú)需去想什么治國(guó)平天下，我們能做的只是修身、齊家，認(rèn)真的對(duì)待工作，“用情，用心，用功的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”。

只有參加了座談會(huì)，才感受到總理之于我們一樣的心聲，不再是遙不可及的觀望。教育，“教與學(xué)”，牢記總理的教誨和囑托，帶著愛投入到其中去。平平凡凡的崗位，真真切切的工作，坦坦蕩蕩的做事，做總理滿意、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意的教育。

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