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綜合實踐活動課程 [6.綜合實踐活動,近日,全市各地正在開展“關(guān)]

發(fā)布時間:2019-03-01 來源: 人生感悟 點擊:

6.綜合實踐活動。(8分)

近日,全市各地正在開展“關(guān)愛留守學(xué)生”行動,你們學(xué)校也在行動

(1)【老師獻愛心】

學(xué)校組織本校老師創(chuàng)辦了“校園愛心輔導(dǎo)站”,老師們爭當(dāng)愛心志愿者,利用休息時間為本校留守學(xué)生輔導(dǎo)課業(yè)。

校團委準(zhǔn)備為輔導(dǎo)站擬一副對聯(lián),以激勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí),用理想的成績回報老師。上聯(lián)已擬好:老師奉獻愛心育桃李。請你擬出下聯(lián)。(3分)

(2)【同學(xué)在參與】

為了鼓勵大家積極參與,學(xué)校面向全體同學(xué)征集活動宣傳語,你的同桌寫的是“讓寂寞的花朵也在春風(fēng)中微笑!闭f說你對這句話的理解。(2分)

(3)【你也在行動】

暑假中,媽媽準(zhǔn)備讓你用“泰微課”資源自學(xué)高中課程,你想邀請留守學(xué)生小華到家里一起學(xué)習(xí),你打算怎樣和媽媽說?(3分)

6.(1)【答案示例】:學(xué)生增長知識報師恩 同學(xué)苦練本領(lǐng)報師恩 ……

【解析】寫對聯(lián):相同位置詞性要相同、句式要相同、內(nèi)容要相關(guān)、字?jǐn)?shù)要相等。本題在內(nèi)容上要求“激勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí),用理想的成績回報老師”。

(2)【答案】這句話用比喻,(手法)意思是希望孤獨寂寞自卑的留守學(xué)生,在老師同學(xué)社會的關(guān)愛中快樂成長,綻放自己的美麗,(境)表達了對留守學(xué)生的關(guān)愛。(情)

【解析】理解一句話,要抓住關(guān)鍵詞(寂寞的花朵、春風(fēng)、微笑),聯(lián)系中心(關(guān)愛留守學(xué)生)體會詞語的深層含義或雙關(guān)意義,說出句子所表現(xiàn)的“手法”、“境”及“情”。

(3)【答案示例】媽媽【稱呼】,我想邀請小華來我家一起學(xué)習(xí)“

泰微課”!疽蟆克自捳f得好,“獨學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”,我們一起學(xué)習(xí),有問題可以互相討論!纠碛梢弧吭僬f小華是個留守學(xué)生,到我家來免得他孤獨寂寞!纠碛啥克,我想邀請小華來我家,好嗎?

【解析】本題屬于“要求型”說話題,答題格式為“稱呼+(‘自我介紹’有時要加,比如打電話時、采訪時)+理由(‘理由’最好不少于2個,情感品質(zhì)方面及事理方面或知識能力方面等)+要求+好嗎(你認為呢)?”

【解析】本題屬于“理解詩句”題,要從四方面去思考,一是理解“手法技巧“,二是理解“內(nèi)容意境”,三是理解“思想感情”,四是理解“語言風(fēng)格”,這樣對一句詩的理解才能算全面。

(2)【答案】運用擬人和借景抒情的手法。“傳佳訊”賦予晚鵲以人的情感和動作,【手法(寧可多寫)】詩人因能順利由通州出海南歸,借傍晚時喜鵲邊飛邊叫的情景,【境】生動形象地表現(xiàn)自己的欣喜心情,表現(xiàn)了自己對國家的忠誠(能南歸抗元的堅定信念和樂觀精神)!厩椤

【解析】本題屬于“欣賞語言”題,也同樣要從四方面去思考,一是“手法技巧二是“內(nèi)容意境”,三是“思想感情”,四是“語言風(fēng)格”(可省略),這樣賞析才能算全面。

詩前原有小序“予至海陵問程,趨通州凡三百里河道,北與寇出沒其間,真畏途也!泵鞔_了文天祥要去的地方通州,指出這一路,北兵與賊寇“出沒其間,真畏途也”。全詩除了描寫行路“難”外,一句“晚鵲傳佳耗,通州路已通”(傍晚時分,鳥鵲入林的叫聲中傳來好消息,去通州的路已通),道出了文天祥欣喜若狂的心情和期待勝利的樂觀精神。一晃,在泰州十多天了,是泰州給了他休整,是泰州給了他希望,雖然前途吉兇未知,但在告別泰州之際,這位離家萬里的“羈臣”(旅途漂泊不定的人)以“天目鑒孤忠”作為自己最大的安慰。是啊,泰州境內(nèi)的天目山怎能不知道他是宋朝的忠臣呢?

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