時(shí)間存折

①史力一摸口袋，發(fā)現(xiàn)那個(gè)存折弄丟了。這個(gè)大紅封皮的存折可是史力的寶貝，里面存的不是錢，是時(shí)間，整整五十個(gè)小時(shí)啊，比錢還珍責(zé)。

②史力本科和碩士讀的都是文學(xué)，臨到畢業(yè)，要找個(gè)對(duì)口工作卻難于上青天，只好先去了某公司搞文案。幸運(yùn)的是公司是供免費(fèi)宿舍，八個(gè)人住一套三居室房子，房錢是省了，但每天下班后宿舍里打牌、看電視、聊天的喧囂，卻讓史力無(wú)所事從，愛看書的他只好常常在小區(qū)閑逛呆坐。

③無(wú)意中，史力發(fā)現(xiàn)小區(qū)有一家奇特的儲(chǔ)蓄所。他好奇地進(jìn)門詢問，這里竟然是專門儲(chǔ)蓄時(shí)間的。只要申領(lǐng)一本存折并承擔(dān)業(yè)余的義務(wù)工作，所花費(fèi)的時(shí)間就會(huì)一筆一筆記入存折，在需要時(shí)還可以“領(lǐng)取時(shí)間”，換取他人的幫助。

④史力覺得很有意思，反正有大把的時(shí)間難以打發(fā)，他決定做義工。領(lǐng)取了存折后，儲(chǔ)蓄所負(fù)責(zé)人告訴他：“巧了，有位七十多歲的章文心老人，是大學(xué)中文系的退休教授，一人獨(dú)居，要找一個(gè)懂行的年輕人幫他查資料、聽他說話。我們物色了好久都沒有合適的，正好你去！ ”

⑤和老人聯(lián)系后，在一個(gè)周六的上午，史力踏進(jìn)了章家。門早已打開，清痩的章先生滿頭華發(fā)，熱情地招呼史力，進(jìn)門后又引著他參觀自己的家，屋里立著成排的書架，書香彌漫, 史力仿佛覺得又回到了大學(xué)校園。

⑥當(dāng)他們面對(duì)面在客廳坐定時(shí)，史力略顯拘謹(jǐn)，章先生倒十分健談：“小史，你的碩士論文寫的是什么呀？ ”

⑦“《論明人小品的藝術(shù)走向》。”

⑧“這要讀不少書啊，難得難得。張瀚的《松窗夢(mèng)話》、張大復(fù)的《梅花草堂筆記》、袁宗道的《白蘇齋類集》、張潮的《幽夢(mèng)影》……想必都入了君眼？ ”

⑨“哦，我只是泛泛讀過，沒有深入地研究，很慚愧�！�

⑩“離開大學(xué)了，還得有夢(mèng)想啊，吃得起苦才會(huì)成功哦！”章先生又問，“你叫史力，有字嗎？ ”

11史力搖了搖了頭。

12“我名文心，字雕龍，取自《文心雕龍》。我給你也起個(gè)字怎樣？就從屈原《離騷》中‘路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索’中取出‘修遠(yuǎn)’二字，可好？ ”

13“謝謝雕龍先生賜字�！笔妨ν蝗挥X得眼眶濕濕的，站起來(lái)向章先生深鞠一躬。

14中午，史力向章先生告辭，他覺得自己什么事也沒做，很是內(nèi)疚。

15章先生看出了史力的心思，道：“你陪了我三小時(shí)，我寫個(gè)條子，你去時(shí)間儲(chǔ)蓄所登記。”

16史力接過紙條，小心翼翼地問：“你……

還需要我來(lái)嗎？不過，你得安排我做事，否則，我……”章先生哈哈大笑。

17從那天開始，史力覺得日子充實(shí)了。只要有空，他要么去章家，要么就耳塞棉花在嘈雜的環(huán)境中看書。去章家時(shí)，除了為拿先生查資料、喝荼聊天，他也搶著干起了家務(wù)。

18一日，章先生很認(rèn)真地對(duì)他說：“修遠(yuǎn)小友，做學(xué)問必先從識(shí)字開始�！�

19史力愣住了，自己認(rèn)識(shí)的字不少啊。

20章先生娓娓道來(lái)：“現(xiàn)在用簡(jiǎn)體字了，很多字的識(shí)別便成了問題。如‘簾’，本指以竹條做成的遮擋物，應(yīng)是竹頭下加一‘廉’字，李賀詩(shī)‘簾中樹影斜’說的就是從竹條縫中窺見斜斜的樹影啊�！�

21史力凝神傾聽，輕輕地點(diǎn)頭。

22就這樣，史力的存折上有了五十個(gè)小時(shí)的記錄�，F(xiàn)在這個(gè)存折居然弄丟了！

23史力知道，只要到儲(chǔ)蓄所說明情況，就可以重領(lǐng)存折并補(bǔ)上時(shí)間。但他覺得毫無(wú)必要，因?yàn)樗�真正積蓄的東西遠(yuǎn)比這五十個(gè)小時(shí)要珍責(zé)得多。

24三度寒暑，史力在章先生的指導(dǎo)下，將碩士論文擴(kuò)展成一本近二十萬(wàn)字的專著《明人小品的文化品格及個(gè)體生命潛能的釋放》，并由章先生幫助出版。章先生還慎重地寫信推薦史力到江南大學(xué)中文系去應(yīng)聘當(dāng)合同制教師，并告訴他：“你邊上課邊考博，只要肯下功夫，將來(lái)是可以留校的。”

25史力心里有萬(wàn)千話語(yǔ)，旦話到嘴邊只能言謝：“先生對(duì)我有再造之恩！ ”

26“不，更重要的是你對(duì)自己的再造！”章先生言之灼灼。

27章先生從抽屜里拿出一個(gè)紅封皮的存折，笑著說：“這是你三年前落在這的，之所以沒有還給你，是想看看你會(huì)有什么反應(yīng)。愿意做義工已屬不易，但你存折掉了也不去要求補(bǔ)發(fā)，心很安詳，說明連理所當(dāng)然的那點(diǎn)報(bào)償都淡忘了，是修德修文之所至�！�

28史力接過存折，翻了翻，除原有的頁(yè)碼外，又加訂了厚厚一沓，上面由章先生填滿了他每一次做義工花費(fèi)的時(shí)間。他合上存折，雙手捧著遞還給章先生，說：“其實(shí)這本存折給您更合適，還是由您保管吧�！闭孪壬�笑了。

(原文作者為聶鑫森，選文有刪改）

20、第②節(jié)畫線句中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（2分）

錯(cuò)別字： 改為:

21、上文第16節(jié)中，史力的問話斷斷續(xù)續(xù)，用了兩處省略號(hào)。根據(jù)上下文，史力當(dāng)時(shí)的內(nèi)心是既 又 的。(填入表現(xiàn)內(nèi)心感受的詞語(yǔ)即可）（4分）

22.請(qǐng)閱讀第④節(jié)到第21節(jié)，概括史力拿到存折到弄丟存折之間經(jīng)歷的主要事憒。（6分）

接受陪伴老人的義工任務(wù)→在章先生陪伴下參觀居所→→ →得到章先生認(rèn)可的三小時(shí)儲(chǔ)蓄時(shí)間→

23、第21節(jié)畫浪線句的人物描寫，寫出了史力當(dāng)時(shí) 的神情，“輕輕地點(diǎn)頭”可見他從章先生的話中悟出 的道理。（4分）

24、根據(jù)文本內(nèi)容，文末史力提出讓章先生保管存折的理由是：

（1）　��；

（2） 。（4分）

25、根據(jù)選文，以下對(duì)小區(qū)開設(shè)時(shí)間儲(chǔ)蓄所的意義分析理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A．鼓勵(lì)年輕人在閑暇多陪伴老人，給老人送去溫曖。

B．讓更多的人能夠認(rèn)識(shí)到時(shí)間的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過金錢。

C．倡導(dǎo)人與人之間不求回報(bào)、彼此奉獻(xiàn)的互助與分享。

D．為小區(qū)中的老人創(chuàng)造老有所為、發(fā)揮余熱的機(jī)會(huì)。

參考答案

20. (2分，錯(cuò)別字和改字各1分)事適

21. (4分，每空2分)擔(dān)心(疑惑）內(nèi)疚(不好意思）

22. (6分，每空2分)（1)與章先生探討碩士論文（2)得到章先生的賜字（3)接受章先生的教誨（語(yǔ)言概括，意到即可）

23. (4分，每空2分)專注(認(rèn)真）做學(xué)問要扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)

24. (4分，每空2分)（1)是這本存折讓他和章先生彼此認(rèn)識(shí)，因此留作紀(jì)念（2)存折原本記錄的是史力陪伴章先生的時(shí)間，但實(shí)際上章先生也付出了時(shí)間指導(dǎo)史力，所以存折也是章先生無(wú)私奉獻(xiàn)的見證(意到即可）

25. (3 分)C

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