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論成人教育信息化管理及信息資源再利用

發(fā)布時間:2019-08-05 來源: 人生感悟 點擊:


  摘 要:隨著社會社的進步和科學技術的不斷發(fā)展,社會化、信息化以及教育化進程在不斷地加快,作為我國教育體系中的一項重要組成部分的成人教育系統(tǒng),也隨著一系列的變化而變化,成為實現我國現代化教育的突破口。成人教育信息化管理及信息資源再利用是我國教育中的一項任務,也是教育的組成部分,其管理和利用意義是十分的重大。本文通過我對我國成人教育信息化管理的現狀,如何利用計算機信息化進行管理和實現信息資源的再利用淺析自己的觀點,希望能提高其管理水平,提高工作效率,實現科學化、規(guī)范化的管理要求。
  關鍵詞:成人教育 信息化管理 信息資源 再利用
  中圖分類號:G64 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2013)05(c)-0197-01
  隨著我國信息技術的不斷發(fā)展,計算機信息技術的不斷應用已經徹底的改變了人們的生活、生產和管理活動,它是一次偉大的、跟隨時代的變革。計算機信息技術的更新和發(fā)展,為我國教育提供了必要的信息化管理,是信息化管理成為了管理的可能性。在教育中利用信息化進行管理,大大的提高了工作的效率,降低了勞動過程中的強度支出,管理者也從中得到了管理的知識和經驗。但是在許多的地方,我國管理還是依靠手工進行操作階段,還沒有形成全面的管理系統(tǒng),面對當前我國對成人教育存在著問題和不足,管理者往往會顯得無所適從。
  1 我國成人教育信息化管理的現狀
  當今,我國成人辦學的規(guī)模和招生的情況發(fā)生了很大的變化,其成績也是日益的顯著。如果利用信息化管理還停留在表面或者傳統(tǒng)的管理層次,那么所需要的計算機信息量也是一個天文數字,就像人們所說的大海撈針一般的艱難。
  1.1 信息化系統(tǒng)不規(guī)范,信息資源單一
  在我國的成人教育行業(yè)中,由于各個學校的管理模式各不相同,信息管理沒有集成統(tǒng)一標準。所搜集的信息不僅不完整、不規(guī)范,而且進行信息交流也很困難。這就造成了學校內部,各學校之間、學校與教育部門之間的交流變得更加的困難,信息的價值沒有得到充分的發(fā)揮。
  1.2 傳統(tǒng)的手工管理,管理水平比較低
  隨著時代的發(fā)展,我國很多教育管理者的管理水平還留在傳統(tǒng)的手工管理階段,應用手工進行制表,手工統(tǒng)計有相關數據等,就會造成數據信息不準確、不完整。由于成人教育層次比較多,學習形式各種各樣,這讓管理變得相對的復雜化和繁瑣化,如果應用計算機進行打字、制造文檔、錄入數據,就讓信息資源無法形成一個整體的系統(tǒng),信息化管理也就是紙上談兵。
  1.3 教育化信息管理缺少指導
  信息化管理是我國一項重大的事業(yè),其發(fā)展速度也是驚人,對信息技術的依賴程度也是非常的高,由于缺乏有效地指導和管理,就大大的浪費了人力、物力和財力。在我國目前對成人信息化管理的過程中,存在著“重硬輕軟”的思想觀念,輕視對硬件的開發(fā)和應用。在硬件系統(tǒng)建成以后,不能及時的發(fā)揮其有效作用,不但造成了資源的大量浪費,而且還信息化觀看水平地下的問題也得不到有效地解決。
  2 成人教育信息化管理及信息資源再利用的措施
  針對目前我國成人教育信息化管理中存在的問題和不足,如何有效地利用計算機網絡信息進行信息化管理,改革我國現今成人教育中存在的弊端和矛盾,形成一個整體的、合理的、實用的和有效地成人信息化管理系統(tǒng),就成為了研究成人教育信息化管理的一個方向。
  2.1 規(guī)范成人教育信息化管理
  采用計算機網絡信息對成人教育進行信息化管理,最重要的問題就是怎樣去規(guī)范信息管理,它是信息化管理不可去除的環(huán)節(jié)之一,也是信息化管理成敗的基礎因素。這就要求我們必須按照我國教育信息化的相關標準,在對計算機信息進行開發(fā)階段,要正確的規(guī)范信息數據的長度或者類型,為系統(tǒng)預留足夠的空間,保障未來和現在系統(tǒng)之間相互兼容,減少由于信息格式不一致,造成再次對其開發(fā)的浪費,要讓信息充分的、合理的利用。
  2.2 充分利用計算機進行網絡化管理
  由于我國成人教育信息化管理及信息資源再利用自身的特點,其管理模式受到區(qū)域、時間等限制是不可避免的,只有充分的利用計算機網絡技術,才能保證及時的與各學校、教育管理部門以及學校內部之前進行相互的溝通和聯(lián)系,消除時間和空間上的差距,滿足我國成人教育信息化管理的需求,充分的彌補采用單機管理過程中存在的問題和障礙,是管理不僅不再受到時空的限制,而且還能利用信息進行有效地交流和合作。
  2.3 重視和指導成人教育信息化管理及信息資源再利用
  在對教育信息化管理開發(fā)的過程中,不僅需要各位員工的參與,而且也需要領導的指導,這樣就會得到人力、物力和財力等方面的支持,保證了教育信息化管理有效地進行和開展,同時也對技術人員有嚴格的要求和規(guī)定。在我國成人教育信息化管理過程中,由于技術落后,相關的技術人員還是比較的缺乏,這就要求我們大量的培養(yǎng)信息化管理人才,保證在開發(fā)、使用、再利用和后期的維修等階段都能得到升級和改造。
  2.4 建立成人教育信息化管理平臺,使信息資源再利用
  在對成人教育信息化管理軟件的開發(fā)過程中,信息技術軟件的開發(fā),要對相關的軟件開發(fā)方案進行詳細的審核和調研,根據實際的情況選擇適合開發(fā)的平臺,為今后系統(tǒng)的改進和延伸提供有效地空間避免開發(fā)階段的局限性,影響系統(tǒng)的改造和升級。
  在成人教育信息化管理過程中,保證信息的準確性和唯一性是最至關重要的問題,信息化管理只要滿足這種要求,系統(tǒng)的開發(fā)才能算是完滿的成功。這就要求在管理機制上設立相關的技術人員和設立必要的部門,成了信息化管理中心,管理所有的信息數據,保證系統(tǒng)的順利進行和運行。在信息化管理中心建立以后,將信息集中到一起或者進行規(guī)范,結合社會的需求和成人教育的特點,在教學上因地制宜,因地取材,進行嚴格的規(guī)劃和調整,培養(yǎng)出適合我國社會主義發(fā)展的新型人才。
  參考文獻
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