【中圖分類號】G724 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）09-0045-02
　　成人教育的對象是成人。成人的特點(diǎn)是有一定的生活和工作經(jīng)驗(yàn)、自學(xué)能力較強(qiáng)、能主動學(xué)習(xí)。 成人教育可以被理解對上述人的教育，成人提高學(xué)歷的目的主要是提升自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，其次是文化水平和綜合素質(zhì)。信息化是以現(xiàn)代通信、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)為基礎(chǔ)，對所研究對象各要素匯總至數(shù)據(jù)庫，供特定人群生活、工作、學(xué)習(xí)、輔助決策等和人類息息相關(guān)的各種行為相結(jié)合的一種技術(shù)，它可以極大的提高各種行為的效率。針對成人的特點(diǎn)，如何建設(shè)適合成人教育的信息平臺成了我們當(dāng)前迫切需要解決的課題。
　　一、加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
　　信息化網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)的特點(diǎn)是投入大，技術(shù)性強(qiáng)，時間跨度較長，但一旦建成具有輻蓋面廣、自動化成度高、便于管理等特點(diǎn)，因此各高校近年來都加大了信息網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)的力度，對于我們中醫(yī)成人教育如何適應(yīng)時代發(fā)展，建設(shè)屬于自己特色的信息網(wǎng)絡(luò)平臺也顯的越來越迫切和緊迫。建立基礎(chǔ)設(shè)施有軟件和硬件建設(shè)兩方面，硬件方面：要有場地、技術(shù)、設(shè)施、資金、人員，這些都需要學(xué)校給予支持；軟件方面主要有辦學(xué)單位來提供，基礎(chǔ)設(shè)施的好壞直接影響到今后網(wǎng)絡(luò)平臺的使用、維護(hù)、管理，對基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)不能小視，所謂萬丈高樓平地起，但沒有好的基礎(chǔ)萬丈高樓即使平地起，也是危樓，隱患之樓，因此不能有急于求成，有急功近利的思想。基礎(chǔ)建設(shè)要有前瞻性，要適應(yīng)時代的發(fā)展要求，不能用個三五年就成了制約本專業(yè)發(fā)展瓶頸；基礎(chǔ)建設(shè)要有拓展性，對于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)要留有一定的拓展模塊，這樣可以對今后其它專業(yè)或?qū)W籍、證書、課程、考試、教學(xué)、科研等留下一定空間；基礎(chǔ)建設(shè)要有實(shí)用性，要讓學(xué)生、老師對所設(shè)計軟件一目了然、便于操作，不能給人們有霧里看花的感覺。
　　二、加強(qiáng)信息技術(shù)教育教學(xué)工作
　　信息技術(shù)是管理和處理信息所采用的各種技術(shù)，隨著信息化的發(fā)展，信息技術(shù)在各行業(yè)得到了廣泛的應(yīng)用，為了適應(yīng)時代發(fā)展需要，信息網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)就顯得愈加必須和緊迫。但對中醫(yī)成人教育信息網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)來說，信息技術(shù)要求技術(shù)性強(qiáng)，要有一定的專業(yè)技術(shù)能力，同時要求平臺建設(shè)者要有熟練的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，并能對各種模塊提出建設(shè)性的意見，教學(xué)模塊不僅要使學(xué)生、老師便于操作，還要使學(xué)生、老師在平臺上能夠互動，在對教學(xué)計劃、課程設(shè)置等進(jìn)行查訊的同時，要設(shè)置科研模塊、精品課堂、專家授課等，并對教室安排、考試安排、試卷處理、成績報送、成績查訊，做出合理組合，這就要求管理者要有很好的技術(shù)能力，如果是外行管理內(nèi)行的話不僅是對基礎(chǔ)建設(shè)沒有好處還對今后的工作中發(fā)生突發(fā)事件不能有效的處理延誤教學(xué)進(jìn)程并對網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)開支方面造成很多不必要的浪費(fèi)，所以加強(qiáng)信息技術(shù)教育教學(xué)工作必須加強(qiáng)管理與技術(shù)的結(jié)合，這樣才能提高管理效率、節(jié)約成本、便于維護(hù)使我們的網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)達(dá)到最優(yōu)化。網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)需要很多基本要素，如果沒有這些基本要素是根本沒辦法建立網(wǎng)絡(luò)平臺的，在這些要素中最重要的就是教學(xué)計劃，但有些學(xué)校不愿意公開教學(xué)計劃，主要是怕其它相關(guān)學(xué)校來模仿，其實(shí)這種顧慮是多余的，因?yàn)槟阍诮o學(xué)生出成績單的同時，其實(shí)已公開了你的教學(xué)計劃，至于教學(xué)時數(shù)各學(xué)校可以根據(jù)不同的情況自行安排，如果怕教學(xué)計劃公開就不在網(wǎng)絡(luò)上顯示，這將是網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)的一大缺陷，教學(xué)計劃的公開有一個很大好處就是讓學(xué)生提前知道要學(xué)的課程、內(nèi)容、目的、方向，便于學(xué)生提出合理化意見，更好地促進(jìn)教學(xué)計劃的改進(jìn)，在改進(jìn)中促發(fā)展，在發(fā)展中促改進(jìn)，使其相互推動，相互補(bǔ)充，這樣才能更好地促進(jìn)我們的網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)。
　　三、加強(qiáng)資源開發(fā)和應(yīng)用，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)交流平臺建設(shè)。
　　成人中醫(yī)類網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)要有自己的特色，要立足于傳承、授業(yè)、解惑并成為交流切磋技能的平臺，中醫(yī)院校的特色就是中醫(yī)、中藥，醫(yī)藥是一個整體，醫(yī)離開藥就成了空洞的理論，藥離開了醫(yī)藥就失去了理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)方向，醫(yī)藥相互依賴，互相依存，相互促進(jìn)不可分割。中醫(yī)的另一特色是非藥物療法，如針灸、推拿按按摩、骨傷、艾灸、熏蒸，在這一領(lǐng)域如何讓學(xué)生手法、進(jìn)針要點(diǎn)、穴位作用、藥物運(yùn)用、骨質(zhì)結(jié)構(gòu)、熏蒸部位更直觀、更便于學(xué)生學(xué)習(xí)繼承我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，就需要不斷更新我們的軟件內(nèi)容，使我們醫(yī)學(xué)資源圖文并茂地展現(xiàn)在世人面前，這樣有利于學(xué)生、師生之間的交流，只有讓大多數(shù)學(xué)生都容易了解和掌握我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)知識，這樣才能讓我們的交流平臺活起來。第三個方面是如何讓醫(yī)學(xué)影像、血液循環(huán)系統(tǒng)、經(jīng)脈、經(jīng)絡(luò)、骨絡(luò)結(jié)構(gòu)、人體穴位相互結(jié)合，立體地展現(xiàn)在人們面前并能任意地拆分組合，這就要求計算機(jī)技術(shù)非常地嫻熟，在信息時代只有把我們把傳統(tǒng)文化與計算機(jī)發(fā)展相結(jié)合才能促進(jìn)我們傳統(tǒng)文化的發(fā)展，才不致于顧步自封，要使中醫(yī)走出國門，讓世界了解中醫(yī)，就要將自己的文化精髓展現(xiàn)在世人面前，讓人看的懂、摸得著，這樣別人才會信服，才不至于有人說中醫(yī)就象算卦，中醫(yī)不治病、西醫(yī)挑戰(zhàn)中醫(yī)之說。只有將我國傳統(tǒng)文化粗入淺出地講明白、講透澈才能堵住對中醫(yī)說三道四人的嘴，如果連自己都講不清楚自己國家傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)文化是怎么回事，自己都不敢給自己下方用藥，只想著在別人身上做試驗(yàn)的人，只把自己國家的傳統(tǒng)文化停留在口頭上，只是說自己的傳統(tǒng)文化好，那怎么能讓別人信服呢？要促進(jìn)中醫(yī)發(fā)展就要不斷讓拓展自己的知識和業(yè)務(wù)水平，把傳統(tǒng)文化搬到網(wǎng)絡(luò)上展現(xiàn)在世人面前并與之互動，這樣才能營造出學(xué)習(xí)中醫(yī)藥的良好的氛圍，促進(jìn)中醫(yī)藥的發(fā)展讓世人所接受。
　　四、加強(qiáng)信息化平臺管理和維護(hù)
　　對中醫(yī)類成人教育來說：信息化應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)就是將信息，按照確定的時間和地點(diǎn)傳送給廣大師生用戶，便于校師工生交流學(xué)習(xí)的過程。信息化應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)要有頂層主管、分級管理、引導(dǎo)歸類、逐步完善，這一過程中最重要的是頂層管理，頂層管理著不同層次、不同端口，如果沒有主管負(fù)責(zé)，每個端口都可以任意出入那必造成網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)流失，頂層管理就是要把不同管理權(quán)限下放到下一級，由二級管理者進(jìn)行二管理，二級管理者主要起到上下溝通的作用，在管理本職內(nèi)的各個端口的同時，要審核校內(nèi)、校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)上傳的內(nèi)容，及時上傳更新數(shù)據(jù)、信息，保證信息的時效性、完整性，三級管理主要是引導(dǎo)歸類將不同的信息及時發(fā)布在不同模塊引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同模塊進(jìn)行查訊，不同年級、不同層次、不同專業(yè)授予不同的權(quán)限、不同的審閱查看內(nèi)容。對課程建設(shè)管理平臺方面，要針對不同層次設(shè)置不同的權(quán)限，按樹形管理方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺管理，這樣既滿足了不同層次人群的需西求同時也保護(hù)了知識產(chǎn)權(quán)。對網(wǎng)絡(luò)平臺維護(hù)方面要經(jīng)常更新路由器的軟件系統(tǒng)，隨時監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)并及時處理出現(xiàn)的故障，作好信息審核、信息校對、信息問責(zé)，其實(shí)對網(wǎng)絡(luò)平臺的管理主要是對軟件的管理，只有充分掌握了計算機(jī)技術(shù)才不至于出現(xiàn)問題后茫然不知所措，只有對業(yè)務(wù)知識非常熟悉才能與網(wǎng)絡(luò)平臺充分融合為一體，出現(xiàn)問題才能及時得到解決，做到不等、不靠、及時、準(zhǔn)確地解決問題。
　　建設(shè)中醫(yī)類信息網(wǎng)絡(luò)平臺就是要繼承發(fā)展傳統(tǒng)中醫(yī)文化，繼承中醫(yī)文化首先要有一定的人群參與學(xué)習(xí)，只有廣泛的參與者才能孕育充分的學(xué)習(xí)積淀與氛圍，只有大家都能學(xué)的會、看的懂，才能使大家有學(xué)習(xí)中醫(yī)知識的積極性。發(fā)展中醫(yī)文化就是要有創(chuàng)新，中醫(yī)的創(chuàng)新就是新的治法和療效，中醫(yī)近年來在延長人類壽命、抗疲勞方面都取得了一定的療效，相信在不久的將來我們的中醫(yī)文化隨著社會的發(fā)展必將大放溢彩。

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