當前社會，需要各種各樣的人才，學生是祖國的花朵，未來的希望，更是社會所需人才的重要來源。而學校有義務和責任把學生培養(yǎng)成為合格的社會有用之才。這就要求學生不僅要有知識、有文化、有修養(yǎng)，也需要有一個強健的體格，而面對當前眾多片面注重成績、忽視體育教育的狀況，有必要在這里呼吁一下，請大家給體育多一點愛和關注。
　　學校體育學是研究與揭示學校體育工作的基本規(guī)律，可以使我們進一步加深對學校體育的理解，認識學校體育在育人方面的作用，從而更有效、更自覺地發(fā)揮學校體育的功能，為培養(yǎng)和造就全面的新一代學生服務。
　　一、體育教學中的思想品德教育
　　體育教學中思想品德教育的原則，是教師在教學中對學生進行思想品德教育必須遵循的基本要求和準則。在體育教學中，我們常常需要教導學生克服困難，不怕苦、不怕累，以便于培養(yǎng)學生勇敢、頑強、果斷等意志品質(zhì)，以使學生在未來社會中能更快更好地適應，以更好的狀態(tài)面對各種機遇和挑戰(zhàn)。在體育課教學實踐中，體育教師針對學生的種種優(yōu)良表現(xiàn)應及時向?qū)W生進行鼓勵性教育，以更好地收到立竿見影的效果，為學生的思想品德教育更上　一個臺階。
　　二、體育教學中的終身體育思想教育
　　學校體育要為終身體育打好體質(zhì)基礎，在校學生正處在身心發(fā)展的關鍵時期，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，施以良好的體育教育，有利于學生在校期間的健康成長，為學生走向社會后的學習、工作、生活和從事終身體育打下堅實的體質(zhì)基礎。
　　隨著社會的發(fā)展，各個社會階層的人們都對自身健康相當重視，健身越來越熱，鍛煉身體作為體育的另一種表現(xiàn)形式，已逐步成為現(xiàn)代社會生活中不可缺少的組成部分。我國在新的學校體育目的任務中也提到了終身教育問題。這就給我們的體育教育提出了新的課題，要加強對學生體育興趣的培養(yǎng)，激發(fā)他們的參與意識，并養(yǎng)成鍛煉身體的習慣。學生對這種能力的掌握與應用，能使自身終身受益。
　　三、體育教學中的心理建設
　　體育教學中的心理建設，是指從心理品質(zhì)方面對學生進行培養(yǎng)，是通過各種有利教育及措施，使學生的心理品質(zhì)按照預期的模式更完善地發(fā)展。學生心理培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，并需長期不斷地堅持下去。
　　在體育教學中，要特別注重寓教于實踐，寓樂于體育活動中。特別是學校組織的一些集體活動，更能激發(fā)學生對體育的愛好和積極性，不僅在學生緊張學習之余提供了放松身心的機會，還為學生提供了一個為集體贏得榮譽，為個人培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)揮個人能力，展現(xiàn)自我，增強自信的機會。
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