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班主任教育學生點滴談

發(fā)布時間:2019-08-09 來源: 人生感悟 點擊:


  班主任的工作十分辛苦,多年的班主任工作讓我體驗到了其中的酸甜苦辣,但是無論怎樣,我對教育事業(yè)的熱愛和心中的信念始終沒有改變。在多年的班主任工作中,我注意以下幾方面:
  一、親情感化,領(lǐng)悟人生
  小學生心理不夠成熟,他們渴望獨立,想擺脫老師和家長的束縛,同時自己又找不到真正的人生目標。對此,我用親情感化他們,讓他們懂得做人要有一顆感恩的心。班級留守兒童過半,這些學生缺乏父母的關(guān)愛,在老人面前嬌慣成性,學習積極性不高,自私自利的現(xiàn)象較為普遍。我在工作之余經(jīng)常與他們的監(jiān)護人溝通,利用節(jié)假日進行走訪,讓他們體會到父母的心情,并將這種心情升華為學習的動力,從而明確人生的目標。
  二、點燃希望,放飛夢想
  有夢想才有希望,在全社會都為實現(xiàn)中國夢而努力時,在學生的心中點燃夢想顯得尤為重要。學生是祖國的未來、民族的希望,只有讓學生從小懷揣夢想,將來才能更好地為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。新學期伊始,我在班級中開了以“新學期新夢想”為主題的班會。在班會上,同學們暢所欲言,有的說要提高學習成績,有的說要提高作文水平,還有的說要鍛煉好身體。每名學生都說出了自己的新夢想。通過夢想教育,讓每名學生都插上了希望的翅膀,讓夢想飛得更高。
  三、曉之以理,動之以情
  小學高年級的學生對事物已經(jīng)有了一些獨特的看法,但是分辨是非的能力比較差。因此,我以說服教育為主,讓學生明白做人的道理。我在班級開展了每人做一件好事的活動,使每名學生都擁有愛心,并讓這份愛心傳遞下去。我還將《愛的奉獻》這首歌作為班歌,讓學生在歌聲中感受愛的力量。
  四、靈活處理,科學施教
  面對課堂中的突發(fā)事件,教師應善于處理。記得有一節(jié)數(shù)學課,內(nèi)容是《整理和復習》,我組織學生復習,并布置習題任務。一名學生因?qū)W習有困難完不成習題主動站著,接著又站起幾名同學。我問他們?yōu)槭裁催@樣做,他們說是出來陪站的,因為他們是“好哥們”。我冷靜下來,沒有說話。過了一會兒,一些同學完成習題并交給了我,站著的同學有些沉不住氣了,紛紛向我認錯,并主動回到座位上繼續(xù)寫作業(yè)。通過這件事,我認識到班主任在工作中要學會冷處理,遇到事情要冷靜,采取科學有效的方法教育學生,才能收到良好效果。
  五、用現(xiàn)代教育思想武裝頭腦,樹立正確的學生觀
  如何看待學生,對于班主任來說是一個非常重要的問題。班主任的每一項工作能否收到良好的效果,就在于能否正確對待學生。我在班主任工作中十分重視學生的獨立性,發(fā)掘每個學生的優(yōu)點,對于優(yōu)點及時表揚和鼓勵。另外,班主任要注意“向師性”和“獨立性”的統(tǒng)一。只有如此,班主任才能出色地完成工作,培養(yǎng)出優(yōu)秀學生。
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