試論中英近現(xiàn)代女子高等教育的比較
發(fā)布時間:2019-08-10 來源: 人生感悟 點擊:
摘 要:女子高等教育隨著社會文明發(fā)展得到社會越來越多的關(guān)注。從近代開始,中國和英國的女子高等教育都經(jīng)歷了從無到有,從萌芽、發(fā)展、到迅速發(fā)展階段。中國女子高等教育在坎坷的歷程中穩(wěn)步發(fā)展,英國女子高等教育則是飛速發(fā)展。
關(guān)鍵詞:近代 現(xiàn)代 女子高等教育
一、萌芽時期
1.中國女子高等教育的萌芽時期
(1)女子高等教育的提出
在 1912 年,女子高等教育問題受到廣泛關(guān)注和重視,在教育界被首次明確提出。
1913 年的民國政府頒布了 壬子癸丑學(xué)制’,其中確立了女子在初等教育、中等教育、高等教育三階段,首次以文法的形式提出了女子高等教育,這在法律和制度上明確了男女平等接受教育的權(quán)利。
。2)女子高等教育的孕育
雖然中國女子接受高等教育的權(quán)利在法律上得到了認可,但是實際情況卻收效甚微。1915 年8 月,教育部在北平主持召開了全國師范學(xué)校校長會議,其中針對女子高等教育的問題,再次被提上來。一直到 1916 年第二屆全國教育會聯(lián)合大會上又有女子教育的一番提議,但都是懸而未決。
(3)女子高等教育的實現(xiàn)
五四運動打破了傳統(tǒng)思想和傳統(tǒng)禮教的束縛,女性要求解放、要求男女平等的呼聲更加迫切。從此以后,在全國其他高校也陸續(xù)招收女大學(xué)生。
2.英國女子高等教育的萌芽
英國進行了工業(yè)革命,它激發(fā)了一些思想先進并具有開拓意識的婦女,她們積極倡導(dǎo)女子應(yīng)該和男生一樣去接受高等教育,在她們的不斷努力下,英國逐步開辦了專門招收女生的女子學(xué)院。
二、女子高等教育的初步發(fā)展時期
1.中國女子高等教育初步發(fā)展
女子高等教育在中國的初步發(fā)展時期,是從新中國成立到二十世紀九十年代。這段時間是中國女子高等教育發(fā)展的曲折前進階段。
從新中國成立到之后的五十年,女子接受高等教育的總體數(shù)量大大增加,絕對數(shù)和相對比例呈上升趨勢。當(dāng)然,男女高等教育的差距也十分明顯,女子高等教育的發(fā)展還需繼續(xù)努力。
2.英國女子高等教育初步發(fā)展時期
第二次世界大戰(zhàn)期間,這段時間是英國女子高等教育初步發(fā)展期。隨著女子高等教育的發(fā)展,英國的女研究生教育也被帶動起來,可見,英國女子高等教育發(fā)展的速度之快,而且女子受教育的程度越來高,所占比例也迅速增加。這說明女碩士研究生教育和女博士研究生教育初始的人數(shù)極少,但發(fā)展是較快的。
三、女子高等教育迅速發(fā)展時期
1.中國女子高等教育狀況
。1)1999 年到 2003 年中國女子高等教育
1999 年開始的高等教育 (包括大學(xué)本科、研究生) 不斷擴大招生人數(shù)的教育改革政策,這個政策也為女子接受高等教育提供了更多的機會。 這說明,我國女子高等教育發(fā)展速度之快,正朝著理想化的比重方向增長。
。2)女子高等教育的程度呈現(xiàn)層次化
我國高等教育從 1999 年擴招以后,高等教育人數(shù)出現(xiàn)迅猛發(fā)展,之后又對研究生招生人數(shù)進行調(diào)整。在這些政策的影響下,女子高等教育人數(shù)也隨著急劇增加。體現(xiàn)女生接受高等教育人數(shù)規(guī)模之大。2010 年碩士研究生女生比例高達50.36,也首次超越男生比例。再看一下博士研究生,2004 年女生人數(shù)為 5.19 萬人,占總?cè)藬?shù)的31.37,2010 年博士研究生人數(shù) 9.19 萬人,女生比例為 35.48。博士女生的數(shù)量一直呈現(xiàn)穩(wěn)定的增長趨勢,但是總體來看,比重還是偏低。說明了我國女子高等教育在最近幾年呈現(xiàn)飛速發(fā)展,專本科和碩士研究生比重均已超過男生,但是博士研究生的比重還是沒有達到均衡的比重,在高等教育的層次結(jié)構(gòu)上,專本科女生比重最先超過50,其次是碩士研究生。博士研究生相對于專本科和碩士研究生的女生比重還是有一定距離,體現(xiàn)了我國女子接受高等教育的層次性,由低到高比重越來越少。
2.飛速發(fā)展中的英國女子高等教育
二戰(zhàn)后的英國女子高等教育,已經(jīng)成為一股不可阻擋的發(fā)展趨勢。隨著女子高等教育的飛速發(fā)展,女子高等教育呈現(xiàn)飛躍式的發(fā)展。
英國女子高等教育發(fā)展程度較高,二十世紀九十年代,除了博士比重相對低下,英國的學(xué)士和碩士學(xué)位女生比重優(yōu)先超過 50。程度越高的教育,女生所占的比重會比男生偏低,這說明無論是中國還是英國,要達到男女接受教育水平的平等還要有一個歷史過程。希望在未來,女生和男生在各個學(xué)歷層次接受的教育都能達到平衡,男女生比例大致協(xié)調(diào),這不僅僅是有助于推動我們整個教育體系的整體發(fā)展,而且也能帶動整個社會更加文明和諧。
四、中、英女子高等教育比較分析
首先,產(chǎn)生時間和倡導(dǎo)者不同。英國女子高等教育先于中國而產(chǎn)生,英國女子高等教育萌芽于 19 世紀中期的南北戰(zhàn)爭時期,由一些思想先進的婦女,倡導(dǎo)女子和男生應(yīng)該同等權(quán)利去接受高等教育。而中國女子高等教育則發(fā)生于 19 世紀末創(chuàng)辦的私立教會學(xué)校。由思想先進的男士。經(jīng)元善同康廣仁等人請求創(chuàng)辦女子學(xué)堂。這說明了英國女子高等教育是女同胞自己主動發(fā)起的,女子有強烈的先進思想和遠見意識,她們勇于爭取自己的權(quán)利。中國女子高等教育由男士提出,在整個發(fā)起過程女同胞處于被動狀態(tài)。可見,中國的女性受封建思想的約束根深蒂固,在思想和行為方面還未得到徹底的解放。
其次,培養(yǎng)目標不同。在近代,英國女子高等教育注重培養(yǎng)個人發(fā)展,解放個體,讓她們的
身心自由發(fā)展,塑造獨立自主的女性。中國女子高等教育具有濃重的賢妻良母主義色彩,側(cè)重培養(yǎng)女性的三從四德,在內(nèi)容上偏重于德性教育,旨在女性接受高等教育后更好的相夫教子。
最后,重視程度不同。英國政府十分重視女子高等教育,在其產(chǎn)生后頒布了相關(guān)法律,這在法律上保障了它的順利實施。隨后,英國女子高等教育得到諸多學(xué)校的認同,并呈現(xiàn)飛躍式發(fā)展。在中國,由于根深蒂固的守舊思想和一些持懷疑態(tài)度的頑固勢力,在保障女性接受高等教育權(quán)利的相關(guān)法律頒布后,并沒有得到重視,產(chǎn)生的實際效果并不明顯,致使中國女子高等教育發(fā)展的歷程坎坷。
從中、英女子高等教育發(fā)展的不同可以看出,英國女子高等教育有很多值得我們借鑒之處,中國的女子高等教育要走的道路還很長。
作者簡介
尹朝霞(1970—),女,漢,吉林長春。副教授,碩士,北華大學(xué)外語學(xué)院,研究方向:應(yīng)用語言學(xué),英漢翻譯。
李群(1982—),女,吉林九臺人,碩士,北華大學(xué)外語學(xué)院講師,研究方向:應(yīng)用語言學(xué),英美文學(xué)。
相關(guān)熱詞搜索:高等教育 中英 試論 近現(xiàn)代 女子
熱點文章閱讀